教學設(shè)計 教學設(shè)計《征稅與納稅》

第三單元——思想政治（必修）經(jīng)濟生活

第八課第二節(jié)《征稅和納稅》

教學設(shè)計

思想政治（必修）經(jīng)濟生活第八課第二節(jié)《征稅和納稅》教學設(shè)計《征稅納稅》教學設(shè)計高一政治組何青青設(shè)計理念依據(jù)新課程改革的需求，政治教學應(yīng)貼近生活，貼近識記，貼近學生，要充分調(diào)動學生的積極性和主動性，讓學生進行自主學習、探究學習、合作學習，達到教學的三維目標（即：知識目標、能力目標、情感態(tài)度價值觀目標）。根據(jù)學生在實際生活中，對稅有一定的了解，設(shè)計本課。通過學生自主學習，設(shè)置相應(yīng)情景展開小組討論，教師點撥引導。讓課堂為學生提供一個展示自己探究學習，的平臺。這種學習方式所掌握的知識遠遠的多于課本。這正是我們新課程所倡導的。二、教學目標（一）知識目標1、識記稅收的含義。2、了解我國目前主要的五大類稅種。3、了解增值稅和個人所得稅的內(nèi)榮和作用4、了解四中違反稅法的四種現(xiàn)象5、理解稅收的本職和稅收基本特征及其相互關(guān)系6、懂得依法納稅是公民的基本義務(wù)（一）能力目標1、能準確把握稅收的基本特征的理解能力2、能夠準確認識有關(guān)稅收作用的理解能力3、能夠準確區(qū)分各種違反稅法的現(xiàn)象并了解對之相應(yīng)的處罰的實踐參與能力。（三）情感態(tài)度價值觀目標1、認同我國稅收的性質(zhì)，擁護社會主義國家關(guān)于稅收的法律和政策2、牢固樹立納稅光榮的信念，并自覺遵守稅法、依法誠信納稅3、以主人翁的態(tài)度監(jiān)督國家隊稅收的征管和使用，同偷稅、欠稅和騙稅抗稅等違反稅法的行為做斗爭。教學重點：重點:1、稅收的基本特征及其關(guān)系2、增值稅與個人所得稅的比較難點：1、違反稅法行為的比較四、教學媒體：多媒體五、教學安排：一課六、教學方法：教學過程【導入新課】師：以生活中的遇店不要發(fā)票給飲料或打折導入學習第八課第二《征稅和納稅》。再展示自主學習內(nèi)容。生：自學的形式閱讀教材并回答以上的所有思考題（10分鐘）【自學成果展示+教師點撥】探究一：稅收的含義及其種類師：檢驗學習成果什么是稅收？（預(yù)測學生能回答）師：以張三的困惑為例講解稅收的三個基本特征3、我國的稅收具有哪些特征呢？這些特征有什么聯(lián)系？教師以表格形式展現(xiàn)三個基本特征之間的聯(lián)系

保障強制性無償性

要求保障決定決定

固定性

4、我國稅收有哪些種類呢？、在主要的稅種中，除了個人所得稅，還有哪些稅種？（預(yù)測學生不能回答，教師做提示）保障要求保障決定決定師生：一起完成表格

5、其中提到的“個人所得稅”和增值稅分別是什么？征稅對象又是誰？納稅人是誰？有何作用？（預(yù)測學生能回答，但是對納稅人和納稅對象會混淆）師：個人所得稅是對我們生活影響很大的一個稅種，我們來了解一下另一個有重要影響的稅種——增值稅，也要從征稅對象、納稅人和計稅標準幾大要素把握。

師：設(shè)置情景二：張三把400萬投資辦了一個服裝廠，他先從紡織廠購進一批布料，共計50萬元。加工成服裝出售銷售價為150萬元。他個人的收入在每月扣除四險一金后也有9000元。請問服裝廠應(yīng)交納的增值稅是多少？張三的個人所得稅是多少？5計算增值稅應(yīng)納增值稅=（150萬-50萬）*17%=17萬或者=150萬*17%-50萬*17%=17萬個人所得稅：1500*3%+3000*10%+1000*20%=545元探究二：依法納稅是公民的基本義務(wù)稅收的必要性師：我們繳納的稅款到那里去了？為什么要交稅？（預(yù)測學生能回答）生：總結(jié)得出：（1）稅收取之于民、用之于民；（2）國家各項職能的實現(xiàn)，必須以社會各界繳納的各種稅收作為物質(zhì)基礎(chǔ)；（3）每個公民在享受國家提供的各種服務(wù)的同時，必須承擔自覺納稅的義務(wù)。師：但是不是所有人都能做到依法納稅看情景設(shè)置三情境設(shè)計三：隨著全球金融危機的影響，張三的企業(yè)也未能幸免，原材料價格高，市場消費不旺，利潤空間越來越小，張三很是心煩，他召集了廠里的幾個得力干將商討對策，結(jié)果他們都把注意打到了稅收上，我們一起來聽聽……甲：做兩套帳：一本內(nèi)部帳，一本外部帳，多隱瞞收入，少開發(fā)票，能不開就不開。乙：拖，拖死他，來了就說沒錢。丙：把職工名冊改一下，弄一些殘疾證，我們也享受點稅收優(yōu)惠。?。簺]關(guān)系，稅務(wù)人員來時，交給我們保衛(wèi)科，讓他們嘗嘗拳頭的滋味。探究：你認為甲、乙、丙、丁做法分別是什么行為？這樣的行為可取嗎？師：（待學生回答完畢追問）那這幾種違反稅法的行為怎么去區(qū)分呢？我們來一起分析一下（多媒體展示表格）3、張三真就這么做了，請看張三判刑篇合作探究：根據(jù)課本知識，如果你在微信朋友圈看到，針對張三的想法，你將如何回應(yīng)？（預(yù)測：學生能談到一些）4、作為一名公民，我們應(yīng)該怎樣樹立納稅意識？（預(yù)測學生能回答）生：消費的時候索要發(fā)票；自覺履行納稅義務(wù)；自覺誠信納稅，反對任何違反稅法的行為公民要增強對國家公職人員以及公共權(quán)力監(jiān)督的意識，以主人翁的態(tài)度積極關(guān)注國家隊稅收的使用，對貪污和浪費國家資產(chǎn)的行為進行批評檢【課堂總結(jié)】同學們，今天大家都談得很好，張三中了彩票后的人生給了我們一個警醒，我想如果今天張三能有幸聽