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文檔簡介

Unit3WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?(sectionB3-4b)江西省萍鄉(xiāng)市安源區(qū)丹江學校曾櫻鎏 Aims：ReviewthePastProgressiveTensebydifferentways.Tohelpstudentsdeveloptheirreadingability.Tohelpstudentsreadandwriteastoryintheorderoftime.Teachingpoints：Howtohelpthestudentsusetheproperreadingstrategiestofinishthereadingtasks.Leadthestudentsimprovetheirreadingskillsbycooperativelearning.Difficulties:HowtoletthestudentsgetabetterunderstandingofthePastProgressiveTense.HowtoorganizeacompoProceduresⅠGreetingsandrevision?1．Game:competitionTeacher’sactivitiesStudents’activities“whatwereyoudoingwhentheUFOarrived?”toreviewthesentencepatterms.(以小組競賽的形式，選擇幸運數字后的情景做對話，既可復習本單元的話題，又可調動課堂的氣氛).(給出幾個日常情景，讓學生用本單元最重要的語法：過去進行時及when\while引導的時間狀語來描述。復習并為下面新授課做預熱。).A：WhatwereyoudoingwhentheUFOarrived?B:Iwas+v-ing…\Wewere…

,Islept.Whentheywererunning,Islept.TheywererunningwhenIslept.Teacher’sactivitiesStudents’activities’striptheNewYorkwithherdog..(繼續(xù)用學生畫圖說故事的方式，把長課文分解成幾個簡短的小場景以方便學生更容易理解文章的內容。).

.

DetailedreadingTeacher’sactivityStudents’activity1．Readthepassagequicklyinthreeminutes,thenanswersomedetailedquestions...(先用圖片把故事分解成幾個重要的場景，再用問答和表演的形式來補充故事的細節(jié)。由簡單到復雜，由大體到細致，由說、讀到復述。做實學生理解文章的基礎工作。為下一步寫作做好準備工作。)...Teacher’sactivities Students’activities

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