2023-2024學(xué)年遼寧省燈塔市小學(xué)語(yǔ)文 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷期末深度自測(cè)模擬題

姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 姓名:_________________學(xué)號(hào):_________________班級(jí):_________________學(xué)校:_________________ 密封線 密封線 2023-2024學(xué)年五年級(jí)語(yǔ)文期末試卷題號(hào)一二三四五六閱卷人總分得分注意事項(xiàng):1.全卷采用機(jī)器閱卷，請(qǐng)考生注意書(shū)寫(xiě)規(guī)范；考試時(shí)間為120分鐘。2.在作答前，考生請(qǐng)將自己的學(xué)校、姓名、班級(jí)、準(zhǔn)考證號(hào)涂寫(xiě)在試卷和答題卡規(guī)定位置。

3.部分必須使用2B鉛筆填涂;非選擇題部分必須使用黑色簽字筆書(shū)寫(xiě)，字體工整，筆跡清楚。

4.請(qǐng)按照題號(hào)在答題卡上與題目對(duì)應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)規(guī)范作答，超出答題區(qū)域書(shū)寫(xiě)的答案無(wú)效:在草稿紙、試卷上答題無(wú)效。A卷（第I卷）第I卷（考試時(shí)間:120分鐘）一、書(shū)寫(xiě)1、根據(jù)拼音和語(yǔ)境，寫(xiě)出正確的詞語(yǔ)。

我喜歡讀書(shū)。在書(shū)中，我欣賞到白鷺這首精巧的詩(shī)，品嘗到浸滿桂花香的gāobǐng(

)，走進(jìn)了圓明園jīnbìhuīhuáng(

)的diàntáng(

)，更感受到了在那凜冽的冬天的早晨，手捧著火盆時(shí)的那份xiányì(

)。朋友，讀書(shū)吧，讀一本你喜愛(ài)的書(shū)，就像來(lái)到了一處你隨時(shí)想去就去的，讓你xīnkuàngshényí(

)的故地。二、選擇題2、下列選項(xiàng)中加點(diǎn)字的讀音相同的一組是（

）A．和氣

和面

摻和

附和B．試卷

卷宗

畫(huà)卷

手不釋卷C．緊繃

繃帶

繃臉

床繃D．模樣

模型

模板

名模3、下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的一項(xiàng)是（

）A．主席不由自主地站了起來(lái)，仰起頭，望著天花板，強(qiáng)忍著心中的悲痛。B．這時(shí)天快晚了，一輪紅日逐漸慢慢地落了下去。C．師傅的音容笑貌和殷切教導(dǎo)時(shí)常回蕩在我耳邊。D．我從事革命斗爭(zhēng)，已經(jīng)近十余年了。4、下列各詞書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是（

）A．白鶴

殿堂

硝毀B．機(jī)械

崩踏

懶惰C．慌唐

漲潮

紅暈D．叮囑

歇涼

壓抑5、下列句子中標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（

）A．我喊著：“??！真像下雨，好香的雨呀！”B．嗒嗒的聲音，像輕快的音樂(lè)；清波漾漾，人影綽綽，給人畫(huà)一般的美感。C．園中還有很多景物是根據(jù)古代文人的詩(shī)情畫(huà)意建造的，如蓬島瑤臺(tái)。武陵春色。D．那輛車不稀罕，幸虧那頭老牛歸了他，親密的伙伴還在一塊兒，離不離開(kāi)家有什么關(guān)系？6、下列畫(huà)線的成語(yǔ)，使用不正確的一項(xiàng)是()A．國(guó)家繁榮昌盛，百姓豐衣足食。B．只有國(guó)家富強(qiáng)安定，人民才能安居樂(lè)業(yè)。C．兵荒馬亂的年代，許多老百姓流離失所，生活苦不堪言。D．昔日的圣地，如今已是內(nèi)憂外患，一片蕭瑟了。7、“我心里忽然掠過(guò)了不安分的一念：大家都這樣寫(xiě)多沒(méi)意思！我要用自己的眼睛去看秋天，用自己的感受去寫(xiě)秋天?！本渲羞\(yùn)用的人物描寫(xiě)方法是（）A．語(yǔ)言描寫(xiě)B(tài)．動(dòng)作描寫(xiě)C．神態(tài)描寫(xiě)D．心理描寫(xiě)8、下面幾句話，正確的排列方式是（

）

①一早醒來(lái)，啊！地上，樹(shù)上，房子上一片積雪，成了白色的世界。

②漸漸地雨停了，雪花越下越大。

③傍晚，天氣突然冷起來(lái)，天空中布滿烏云。

④當(dāng)人們進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)時(shí)，雪花還在紛紛揚(yáng)揚(yáng)地飄著。

⑤不一會(huì)兒，小雨夾著雪花一同飄落下來(lái)。A．③⑤②④①B．④③⑤②①C．⑤②④③①D．③⑤④②①三、填空題9、按要求寫(xiě)句子。

（1）描寫(xiě)情景，表現(xiàn)“焦急地等待”。____________

（2）兒應(yīng)聲答曰：“____________?！保ㄑa(bǔ)充完整）

（3）黃沙百戰(zhàn)穿金甲，____________（補(bǔ)充完整）

（4）人們把刻在龜甲或獸骨上的文字叫____________，我國(guó)學(xué)術(shù)領(lǐng)域由此又多了一門新學(xué)科，叫“____________”。（補(bǔ)充完整）

（5）“及笄”指女子年滿____________歲，“而立”指____________歲。10、讀句子，完成練習(xí)。

（1）倒不是四歲時(shí)讀母親教給我的國(guó)文教科書(shū)，而是七歲時(shí)開(kāi)始自己讀“話說(shuō)天下大勢(shì)，分久必合，合久必分……”的《三國(guó)演義》。①?gòu)募狱c(diǎn)詞中我可以體會(huì)到___________________________。②我會(huì)用加點(diǎn)詞語(yǔ)造句：___________________________。

（2）我只好帶著對(duì)故事下文的無(wú)限期待，在母親的催促下含淚上床。

這句話是對(duì)“我”的_____和______描寫(xiě)，表現(xiàn)了“我”________________的心情。四、文言文閱讀11、課內(nèi)閱讀。梁國(guó)楊氏子九歲，甚

?？拙皆勂涓?，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“

?！?．按原文填空，并解釋最后一句話的意思。

2．聯(lián)系上下文填空：

①______為_(kāi)______設(shè)果

②孔指______以示兒

3．你認(rèn)為楊氏之子的回答妙在哪里？

_______________________________五、現(xiàn)代文閱讀12、課外閱讀。再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花自從八歲時(shí)的一場(chǎng)車禍?zhǔn)顾荒芤蝗骋还盏刈吆螅员熬腿缟揭粯訅旱盟Р黄痤^來(lái)。她一年年地長(zhǎng)大，也一年年地沉默。就這樣一路讀到了初二，她的班級(jí)來(lái)了位朱老師。一天放學(xué)后，她正整理書(shū)包準(zhǔn)備回家，朱老師走了進(jìn)來(lái)。“小櫻子！”老師親切地叫著她的小名，“你能幫老師一個(gè)忙嗎？”“什么忙??？”她緊張地問(wèn)道，心里充滿了莫名的驚恐?！袄蠋熛胝?qǐng)你幫忙給花澆澆水，老師太忙了，沒(méi)有時(shí)間，小櫻子來(lái)幫幫老師好嗎？”“好的！好的！”她激動(dòng)得臉都紅了。朱老師家的院子里擺滿了山茶丁香鳳仙花雞冠花她特別偏愛(ài)的卻是一株不認(rèn)識(shí)的植物。它有著清秀挺拔的枝干，長(zhǎng)著狹長(zhǎng)碧綠的葉子。她一直渴望知道，它會(huì)開(kāi)出什么樣的花。終于有一天，當(dāng)她再一次給它澆水時(shí)，驚喜地發(fā)現(xiàn)，花開(kāi)了！那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿……“好看吧？這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨颉Ｋ裏o(wú)言地點(diǎn)了點(diǎn)頭。“它的花盆好看嗎？”老師接著問(wèn)。她下意識(shí)地注視著花盆，她從沒(méi)注意過(guò)花盆，那竟是一只廢棄的破臉盆，銹得連邊都沒(méi)有了?！耙慌杌?，能開(kāi)成什么樣子，起決定作用的是種子，而不是花盆……”老師溫柔地對(duì)她娓娓道來(lái)。那一刻，似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心，使她豁然開(kāi)朗。從那以后，她就像換了個(gè)人似的，成績(jī)突飛猛進(jìn)，優(yōu)秀得令人望塵莫及……是的，再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是“花盆”，而是“種子”。1．請(qǐng)給第7自然段畫(huà)線的句子加上恰當(dāng)?shù)臉?biāo)點(diǎn)。

2．從文中找出下列詞語(yǔ)的近義詞、反義詞。

近義詞：優(yōu)美(

)

高不可攀(

)

反義詞：自信(

)

停滯不前(

)

3．“好看吧？這是百合?！辈恢螘r(shí)，老師已走到她的身邊，輕輕地?cái)堊×怂募绨?。這段話對(duì)人物的(

)、(

)進(jìn)行了描寫(xiě)。

4．請(qǐng)你找出短文中表達(dá)小櫻子在澆花這件事中心理變化的詞語(yǔ)。

驚恐——(

)——(

)——(

)——豁然開(kāi)朗

5．“那是一朵純白的喇叭形的花，優(yōu)雅地立在枝頭，如天鵝般顧盼生姿……”一句運(yùn)用了（

）的修辭手法。（多選）A．?dāng)M人B．比喻C．夸張D．排比6．聯(lián)系上下文理解“似乎有一束強(qiáng)烈的陽(yáng)光，照亮了她布滿陰霾的心?！蔽闹小皬?qiáng)烈的陽(yáng)光”是指________________。

7．從文中老師的言行中，我們可以看出這是一位_______________的老師。

8．“再破的花盆也能開(kāi)出美麗的花。因?yàn)槠饹Q定作用的不是‘花盆’，而是‘種子’?！甭?lián)系短文和實(shí)際，談?wù)勀銓?duì)這句話的理解。

____________________________________六、仿寫(xiě)句子13、按要求寫(xiě)句子。

（1）根據(jù)“滋味”一詞不同的意思分別造句。

①味道：__________________________

②比喻某種感受：__________________________

（2）母親卻已將錢塞在我手心里，大聲回答那個(gè)女人：“我挺高興他愛(ài)看書(shū)的！”（改為轉(zhuǎn)述句）

______________________________

（3）鯨的壽命很