八年級(jí)語(yǔ)文第二單元寫(xiě)作說(shuō)明順序

不論才能、知識(shí)多么卓著，假如缺少熱忱，則無(wú)異紙上望梅止渴，無(wú)補(bǔ)于事。下邊教課設(shè)計(jì)為您介紹八年級(jí)語(yǔ)文第二單元寫(xiě)作說(shuō)明的次序。一、教課目的知識(shí)與能力：掌握說(shuō)明文寫(xiě)作的一些基本次序。過(guò)程與方法：說(shuō)明事物能根聽(tīng)說(shuō)明的目的和對(duì)象合理安排說(shuō)明次序（或用時(shí)間次序，或用空間次序，或用邏輯次序，或以一種次序?yàn)橹鳎嬗闷溆啻涡颍?。感情態(tài)度與價(jià)值觀：說(shuō)明次序的安排和說(shuō)明目的、對(duì)象、內(nèi)容有很大的關(guān)系。教課要點(diǎn)：合理安排說(shuō)明的次序。教課難點(diǎn)：能根聽(tīng)說(shuō)明的目的和對(duì)象合理安排說(shuō)明次序。教法學(xué)法：解說(shuō)法，示例法，實(shí)踐法。教課課時(shí)：1課時(shí)二、教課過(guò)程：一、學(xué)習(xí)目標(biāo)掌握說(shuō)明文寫(xiě)作的一些基本次序。理解說(shuō)明次序的安排取決于說(shuō)明對(duì)象的特色，并合理安排說(shuō)明次序。學(xué)致使用，在言之有物的基礎(chǔ)上做到言之有序。二、文題展現(xiàn)1/5就你平時(shí)生活中常有的事物寫(xiě)一篇事物說(shuō)明文，介紹其特色和功能，許多于字。三、寫(xiě)作導(dǎo)航好的內(nèi)容，一定有適合的表現(xiàn)形式。為了把事物的特色說(shuō)得正確、清楚、理解，一定合理地安排說(shuō)明的次序。常有的說(shuō)明次序有時(shí)間次序、空間次序以及邏輯次序。時(shí)間次序，即依據(jù)事剪發(fā)展過(guò)程的先以后介紹某一事物的說(shuō)明次序。地址的變換。凡是事物的發(fā)展變化都離不開(kāi)時(shí)間，如說(shuō)明生產(chǎn)技術(shù)、產(chǎn)品制作、工作方法、歷史發(fā)展、文字演變、人物成長(zhǎng)、動(dòng)植物生長(zhǎng)等等，都應(yīng)以時(shí)間為序。比方中學(xué)課本中有一篇《景泰藍(lán)的制作》，它就是依據(jù)景泰藍(lán)的制作過(guò)程中“做胎――掐絲――燒制――點(diǎn)藍(lán)――燒藍(lán)――打磨――鍍金”的時(shí)間次序來(lái)說(shuō)明的?！吨袊?guó)石拱橋》中的橋梁是按古往今來(lái)的時(shí)間次序介紹的：旅人橋——趙州橋—盧溝橋——江東橋——長(zhǎng)虹大橋。空間次序，就是依據(jù)事物空間存在的方式，或從外到內(nèi)，或從上到下，或從整體到局部來(lái)加以介紹，這類次序有益于全面說(shuō)明事物各方面的特色。一般說(shuō)明某一靜態(tài)實(shí)體，如建筑物、山川景色等，常用空間次序。如《故宮博物院》依據(jù)先總后分的次序，先歸納說(shuō)明故宮建筑物的整體特色，而后再詳細(xì)介紹太和門(mén)、太和殿、中和殿、保和殿、乾清宮，直到御花園，而在介紹每一座建筑物的時(shí)候，則又依據(jù)先外后內(nèi)、先上后下的次序。這樣安排就符合人們察看事物的習(xí)慣，也是最合理的次序。邏輯次序，即依據(jù)事物、事理的內(nèi)在邏輯關(guān)系，或由個(gè)別到一般，或由詳細(xì)到抽象，或由主要到次要，或由現(xiàn)象到實(shí)質(zhì)，或由原由到結(jié)果，或由歸納到詳細(xì)，或由特色到用途，或由整體到局部一一介紹說(shuō)明。不論是實(shí)體的事物，如山2/5川、江河、花草、樹(shù)木、器物等，仍是抽象的事理，如思想、看法、看法、原理、技術(shù)等，都合用于以邏輯次序來(lái)說(shuō)明。合理的說(shuō)明次序應(yīng)當(dāng)切合認(rèn)識(shí)規(guī)律，應(yīng)依據(jù)事物自己的條理和其固有的特色靈巧安排。所以，要采納哪一種說(shuō)明次序不是任意安排的，而是要根聽(tīng)說(shuō)明的目的和對(duì)象，靈巧選擇。需要注意的是，大部分文章不會(huì)只是采納一種說(shuō)明次序，常常整體上采納一種說(shuō)明次序，在局部則交錯(cuò)使用幾種說(shuō)明次序，進(jìn)而使說(shuō)明更為透辟。四、例文帶路石榴的自述同學(xué)們好，我叫石榴，別名若榴、丹若、金罌。每年五月，我火紅的花分外嬌艷，陰歷五月也俗稱榴月。我，石榴科落葉灌木或小喬木。據(jù)傳，所以物系西漢張騫出使西域時(shí)，從安石國(guó)引入，故舊時(shí)別名“安石榴海石榴”。張華《博物志》：“漢張騫出使西域，得涂林安石國(guó)榴種以歸，故名安石榴。”夏天開(kāi)花，常常為橙紅色，亦有白、黃、紅、粉紅諸色。果實(shí)球形，成熟后外皮為粉紅色或深紫色。中國(guó)人視石榴為祥瑞物，認(rèn)為它是多子多福的象征。先人稱我“千房同膜，千子如一”。民間婚嫁之時(shí)，常于新房案頭或他處理放切開(kāi)果皮、露出漿果的石榴，亦有以石榴相贈(zèng)祝吉者。在孤獨(dú)少花的夏天，我燦紅的花朵吐放于萬(wàn)綠叢中，顯得分外刺眼醒目，令人感覺(jué)一種熱忱而明快的氛圍。所以，歷代文人騷客都有吟詠我的詩(shī)賦傳世。詩(shī)人們以“碧油枝上晝煌煌火光霞焰遞相燃”形容綻放之榴花，堪稱氣象全出。宋朝詩(shī)人王安石吟唱獨(dú)夸我的殘?jiān)姟叭f(wàn)綠叢中紅一點(diǎn)，感人春光不須多”，亦不失為心曠神怡的點(diǎn)染之筆。3/5對(duì)于我的傳說(shuō)，一說(shuō)是張騫，由于他從西域取回石榴。一說(shuō)是江淹，由于他寫(xiě)有有名的《石榴賦》。還有一說(shuō)是鐘馗：“五月花神丑鐘馗，唐王不點(diǎn)狀元魁。艾葉如旗征百服，蒼蒲似劍斬妖魔。雄黃酒，飲數(shù)杯，陣陣微風(fēng)拂面吹?！蔽页墒炝艘院罂雌饋?lái)像一個(gè)紅燈籠，固然我的皮沒(méi)有蘋(píng)果那么圓滑，可是好吃的都在里面哩！你將我掰開(kāi)時(shí)，就會(huì)看到我的“肚子”里有很多枚紅色的晶瑩的小顆粒，而汁水也會(huì)流出來(lái)。嘗一口汁水，有點(diǎn)酸，回味起來(lái)又是甜甜的，讓你不由得要嘗里面的果實(shí)。我們一“家”大概有五六十個(gè)果實(shí)，每一其中間都有一層黃色的膜。我的營(yíng)養(yǎng)價(jià)值很高，有維生素C等多種營(yíng)養(yǎng)元素。同時(shí)，我身上的外套也是很好的藥材，我全身都是寶哦！【老師評(píng)論】小作者以第一人稱介紹了石榴的稱號(hào)、由來(lái)、傳說(shuō)以及營(yíng)養(yǎng)和藥用價(jià)值等。作者準(zhǔn)時(shí)間次序介紹了石榴的主要內(nèi)容，語(yǔ)言富裕文采，文章引用大批詩(shī)文名句，表達(dá)了對(duì)石榴的贊嘆和熱愛(ài)之情。讀此文如同品嘗酸甜爽口的石榴，讓人耐人回味。文章首尾響應(yīng)，構(gòu)造謹(jǐn)慎，表達(dá)條理清楚，介紹適合，給人以美的享受。五、范文示例六、作文習(xí)作訓(xùn)練題[訓(xùn)練題一]若是要你向外處的旅客介紹當(dāng)?shù)氐囊惶幟麆龠z跡或旅行景點(diǎn)，你準(zhǔn)備如何介紹呢？請(qǐng)確立兩種不一樣的說(shuō)明次序，列出兩份說(shuō)明文的寫(xiě)作綱要。提示：4/51、第一要確立一個(gè)說(shuō)明對(duì)象。選擇一個(gè)你最熟習(xí)的景點(diǎn)，有助于充分你的提綱。2、假如要要點(diǎn)介紹這一景點(diǎn)的建筑布局、方向和各部份的特色，你會(huì)選擇怎樣的說(shuō)明次序？假如要要點(diǎn)介紹這一景點(diǎn)的特色或文化價(jià)值，你又會(huì)如何選擇？假如要要點(diǎn)介紹該景點(diǎn)的歷史呢？[訓(xùn)練題二]從以下平時(shí)生活中常有的事物里任選一個(gè)，寫(xiě)一篇事物說(shuō)明文，介紹其特色與功能。許多于600字。鋼筆字典電腦冰箱民居汽車提示：1、能夠?qū)懽约簱碛械摹斑@一個(gè)”事物，如“我的