2021年九年級語文五校聯(lián)考試題

2020學年第一學期九年級語文五校聯(lián)考試題

命題：合生實驗學校

說明：

1.全卷共6頁，滿分為120分，考試時間為120分鐘。

2.本試卷設有附加題，共10分，考生可答可不答；該題得分作為補償分計入總分，但全卷

最后得分不得超過120分。

3.答卷前，考生必須將自己的姓名、班別和座號填寫在密封線左邊的空格內。

4.答題可用黑色鋼筆按各題要求將答案寫在答題卡上。

一、基礎（24分）

1.根據課文默寫古詩文：（10分）

（1）春蠶到死絲方盡，0（李商隱《無題》）（1分）

（2）《酬樂天揚州初逢席上見贈》一詩中蘊含新事物必將取代舊事物這一哲理的句子是：

，。（2分）

（3）子嘗求古仁人之心，或異二者之為。何哉？,o（范

仲淹《岳陽樓記》）（2分

（4）人有悲歡離合，o（蘇軾《水調歌頭》）（1分）

（5）請把韓愈的《左遷至藍關示侄孫湘》默寫完整。（4分）

一封朝奏九重天，夕貶潮州路八千。欲為圣明除弊事，肯將衰朽惜殘年！

2.根據拼音寫出相應的詞語。（4分）

（1）將全副精力集中到這事上頭，一點不Mngwu（）,便是敬。

（2）有句諺語說得好：國王的禮貌是k?shou（）時間。

（3）將軍身率益州之眾以出秦川，百姓有不ddnshihujiang（）以迎將

軍者乎？

（4）假如恨比愛多，小屋就凄風苦雨，愁云慘霧，你會精神悲戚壓抑，

xingxiaogu11（）。

3.下列句子中加點的詞語使用不恰當的一項是（）（3分）

A.這張畫在藝術創(chuàng)作上已盡善盡美，堪與大畫家的任何作品媲美。

B.游客漁酒在運河沿途迷人的風光中，真正領略到了杭州作為“水清、河暢、岸綠、景

美”的親水型宜居城市的風貌。

C.設計者別具匠心，使蘇州園林里假山與池沼的配合，達到了一種藝術美的效果。

D.有的人，精雕細刻一輩子，臨終還在打磨心的剔透；有的人，粗制濫造一輩子，人未

遠行，心已灶冷坑灰。

4.下列對病句的修改不正確的一項是（）（3分）

A.為了保護和改良環(huán)境，減少污染物排放，推進生態(tài)文明建設，制定了《中華人民共和國

環(huán)境保護稅法》。（把“改良”改為“改善”）

B.130多名中外專家學者參加中國一一東盟民族文化論壇，共議民族文化共享與創(chuàng)新。

（把“共享與創(chuàng)新”改為“創(chuàng)新與共享”）

C.近年來，我國教育界同仁就如何培養(yǎng)學生情商的問題公布了許多有益的見解。（將“公

布”改為“提交”）

D.“光盤行動”之所以引發(fā)廣泛共鳴，正是因為它表達了現代公民厲行勤儉節(jié)約。（在

“勤儉節(jié)約”后面加“的愿望”）

5.閱讀下面材料，按要求作答。（4分）

3月12日，全國首列“中國很贊”主題地鐵列車在廣州地鐵八號線上線運營。據了解,

主題列車車廂視覺設計以人文歷史、發(fā)展成就、網友留言等作為主設計元素，清新簡約為主

要設計風格，運用簡潔大色塊，搭配中國特色元素。列車內部前后兩端主標題區(qū)，突出以“祥

云”“扇子”等中國傳統(tǒng)元素，車廂內部以紅色、黃色、藍漸變色為主色調，地貼以橋梁、

城市地標、山川等串聯(lián)起來，整體看起來簡潔但色彩與內容很豐富，車門貼和車窗帖融入“中

國結”“竹子”“燈籠”等古典裝飾紋樣，全車仿佛展開了一幅幅盛世祥和的美好畫卷。

（1）請用一句話概括以上內容、不超過25字。（2分）

（2）請將下面六個短語組合成一副對聯(lián)，為主題.?祥云”“扇子"等中國元素做宣傳。（2分）

祥云合歡淵源共生扇子團圓似月映日

二、閱讀（46分）

（-）《魚我所欲也》（10分）

魚，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲

也；義，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故

不為茍得也；死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則

凡可以得生者何不用也？使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也？由是則生而有

不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有

是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之，行道之人弗受；蹴爾而與之，乞

人不屑也。萬鐘則不辯禮義而受之,萬鐘于我何加焉！為宮室之美，妻妾之奉，所識窮乏者

得我與？鄉(xiāng)為身死而不受，今為宮室之美為之；鄉(xiāng)為身死而不受，今為妻妾之奉為之；鄉(xiāng)為

身死而不受，今為所識窮乏者得我而為之：是亦不可以己乎？此之謂失其本心。

6.解釋下列加點詞語在句子中的意思。（3分）

（1））故患有所不辟也（）（2）故不為有得也（）（3）萬鐘于我何加焉（）

7.用現代漢語寫出下面句子的意思。（4分）

（1）非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。

（2）蹴爾而與之，乞人不屑也。

8.下列說法不正確的一項是（）（3分）

A.孟子從“魚”與“熊掌”的選擇聯(lián)系到“生”與“義”的選擇，自然通俗。

B.孟子的“富貴不能淫，貧賤不能移，威武不能屈”也是對本文“舍生取義”觀的具體闡釋。

C.本文多次使用舉例論證，如第二段就以貧者不食嗟來之食為例，證明人人都有本心。

D.孟子認為，人們可以忍受別人的羞辱去接受那些關乎性命的東西，合乎人性。

（二）（9分）

張孝基仁愛

許昌士①人張孝基，娶同里富人女。富人惟一子，不肖，斥逐去。富人病且死，盡以家

財付孝基，孝基與治后事如禮②。久之，其子丐于途，孝基見之，惻然謂曰：“汝能灌園乎？”

答曰：“如得灌園以就③食，何幸！”孝基使灌園。其子稍自力，孝基怪之，復謂曰：“汝

能管庫乎？”答曰：“得灌園已出望外況管庫乎又何幸也?！毙⒒构軒臁Ｆ渥宇H馴謹，無

他過。孝基徐察之，知其能自新，不復有故態(tài)，遂以其父所委財產歸之。（選自方勺《泊宅

編》）

【注釋】①許昌：古地名，在今河南境內。②如禮：按照規(guī)定禮節(jié)、儀式。。

③就：本義為“接近”此指“得到”。

9.下列各組句子中，加點的詞意思相同的一項是（）（3分）

A如得灌園以就食,何幸/白雪紛紛何所

B遂以其父所等財產歸之/與人期行，相等而去

C不復有敢態(tài)/而兩狼之并驅如故

D其子稍自力/自非亭午夜分

10.請用三條“/”給文中畫線的句子斷句。（3分）

得灌園已出望外況管庫乎又何幸也

11.張孝基的仁愛體現在哪些方面？請用自己的話概括回答。（3分）

（三）（10分）

讀永恒的書

周國平

①人類所創(chuàng)造的精神財富是通過各種物質形式保存的，其中最重要的一種形式就是文

字。因而，在我們日常的精神活動中，讀書便占據著很大的比重。一般而言，我們很難想象

一個關注精神生活的人會對書籍毫無興趣。我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣。

高爾基說的這句話，非常貼切地表明了這一點。

②然而，古今中外的書不計其數，該讀哪些書呢?從精神生活的角度出發(fā)，我們也許可

以極粗略地把天下的書分為三大類。一是完全不可讀的書，這種書只是外表像書罷了，實際

上是毫無價值的印刷垃圾，不能提供任何精神的啟示、藝術的欣賞或有用的知識。在今日的

市場上，這種以書的面目出現的假冒偽劣產品比比皆是。二是可讀可不讀的書，這種書讀了

也許不無益處，但不讀卻肯定不會造成重大損失和遺憾。世上的書大多屬于此類。我把那些

專業(yè)書籍也列入此類，因為它們只對有關專業(yè)人員才可能是必讀書，對于其他人卻是不必讀

的書，至多是可讀可不讀的書。三是必讀的書。這類書每一個關心人類精神歷程和自身生命

九年級語文五校聯(lián)考第3頁共12頁

意義的人都應該讀，不讀便會是一種欠缺和遺撼。

③應該說，這第三類書在書籍的總量中只占極少數，但絕對量仍然非常大。它們實際上

是指人類文化寶庫中的那些不朽之作，即所謂經典名著。這些偉大作品不可按學科歸類，不

論它們是文學作品還是理論著作，都必定表現了人類精神某些永恒的內涵，因而具有永恒的

價值。在此意義上，我稱它們?yōu)橛篮愕臅?。要確定這類書的范圍是一件難事，事實上不同的

人就此開出的書單一定有相當的出入。不過只要開書單的人確實有眼光，就必定都會選中一

些最基本的好書。例如，他們決不會遺漏掉《論語》、《史記》、《紅樓夢》這樣的書，柏

拉圖、莎士比亞、托爾斯泰這類作家的著作。

④在我看來，真正重要的倒不在于你讀了多少名著，古今中外的名著是否全讀了，而在

于要有一個信念，那便是非最好的書不讀。有了這樣的信念，即使你讀了許多并非最好的書,

你仍然會逐漸找到那些真正屬于你自己的最好的書，并且成為它們的知音。事實上，對于一

個具有獨特個性的追求的人來說，他的必讀書的書單絕非照抄別人的，而是在他自己閱讀的

過程中形成的，這個書單本身也體現著他的個性。正像羅曼?羅蘭在談到他所喜歡的音樂大

師時說的：現在我有我的貝多芬了，猶如已經有了我的莫扎特一樣。一個人對他所喜愛的歷

史人物都應該這樣做。

⑤費爾巴哈說，人就是他所吃的東西。至少就精神食物而言，這句話是對的。從一個人

的讀物大致可以判斷他的精神品位。一個在閱讀和深思中與古今哲人文豪傾心交談的人，與

一個只讀明星軼聞和兇殺故事的人，他們當然有著完全不同的內心世界。天下好書之多，一

輩子也讀不完，我們豈能把只有一次的生命浪費在讀無聊的東西上。

12.下列對文章的理解分析，不正確的一項是（）（3分）

A.第①段中作者引用高爾基“我撲在書籍上，就像饑餓的人撲在面包上一樣?！边@句話證

明關注精神生活的人會對書籍有興趣。

九年級語文五校聯(lián)考第3頁共12頁

B.天下的書大致可以分為三類：一是可不讀的書：二是可讀可不讀的書；三是必讀的書。

C.我們不能把有限的人生只放在閱讀明星軼聞和兇殺故事上，應多與古今哲人文豪傾心交

談。

D.第⑤段“人就是他所吃的東西”的含義是：從一個人的讀物完全可以判斷他的精神品位。

13.根據原文，對“永恒的書”的理解，正確..的一項是（）（3分）

A.永恒的書主要是經典的文學作品，不包括其他非文學領域的書。

B.永恒的書表現了人類精神某些永恒的內涵，因而它的范圍是明確的。

C.讀永恒的書的人和不讀永恒的書的人，他們的精神世界有很大的差異。

D.在人類的歷史長河中，可以歸入永恒的這一類書總數是非常少的。

14.縱觀全文，作者對讀書提出了哪些建議？請簡要概括。（4分）

（四）（17分）

凍頂百合畢淑敏

世界上有沒有凍頂百合這種花呢？在我寫這篇文章之前是沒有的，雖然它很容易逗起一

種關于晶瑩香花的聯(lián)想，其實是一個拼湊起來的蹩腳詞語。

記得那一年到臺灣訪問，去游覽臺灣島內的第一高峰玉山。陪同的女作家不斷向我介紹

沿路風景，時不時插入“玉山可真美啊”的感嘆。玉山誠然美，我卻無法附和。對于山，實

在是“曾經滄海難為水”??！十幾歲時，當我還未曾見過中國五岳當中的任何一岳，爬過的

山峰只限于北京近郊500米高的香山時，就在猝不及防中，被甩到了世界最宏大山系的祖籍

——青藏高原，一住十幾年，直到紅顏老去。朋友，請原諒我心如止水，我己經在少女時代

就把驚駭和稱譽獻給了藏北。

九年級語文五校聯(lián)考第4頁共12頁

由于沒有恰如其分的回應，女作家也悄了聲。山勢越來越高了，蜿蜒公路旁突然出現了

密集的房屋和人群,原來是眾多的游客圍著當地的山民在買茶。也許是為了挽救剛才的索然，

我夸張地顯示好奇：“什么茶？”“凍頂烏龍?！芭骷冶砬榈弧Ｎ也乱伤牡豢赡苁?/p>

對我的小小懲罰，很想彌補剛才對玉山的不恭，馬上興致勃勃地說：“凍頂烏龍可是臺灣的

名產啊，前些年，大陸很有些人以能喝到臺灣正宗的凍頂烏龍為時髦呢！”說著，我拿出手

袋，預備下車去買凍頂烏龍。

女作家看著我，嘆了一口氣說:“就是愛喝凍頂烏龍的人，才給玉山帶來了莫大的危險?！?/p>

她面色憂郁，目光黯淡。

為什么呀？我疑竇叢生。

女作家說，臺灣的緯度低，通常不下雪也不結霜。玉山峰頂，由于海拔高，有時會落雪

掛霜，臺灣話就稱其“凍頂”。烏龍本是尋常半發(fā)酵茶的一種，整個臺灣都有出產，但標上

了“凍頂”，就說明這茶來自高山。云霧繚繞，人跡罕至，泉水清冽，日照時短，茶品自然

上乘。凍頂烏龍可賣高價，很多農民就毀了森林改種茶苗。天然的植被遭到破壞，水土流失。

茶苗需要滅蟲和施肥，高山之巔的清清水源也受到了污染。人們知道這些改變對于玉山是災

難性的，但在利益和金錢的驅動下，凍頂茶園的栽培面積還是越來越大。她沒有別的法子愛

護玉山，只有從此拒喝凍頂烏龍。

女作家憂心忡忡的一席話，不但讓我當時沒有買一兩茶，時到今日，我再也沒有喝過一

口凍頂烏龍。在茶樓，如果哪位朋友要喝這茶，我就把臺灣女作家的話學給他聽，他也就改

換門庭了。

又一年，我到西北公差，主人設宴招待，侍者端上了一道新菜，報出菜名“蜜盞金菊”。

紛披的金黃色菊花瓣活靈活現，婀娜多姿，像千手觀音，撩動著我們的眼睫毛和鼻翼，共同

化作口中的津液。大家紛紛舉筷，贊不絕口。沒想到坐在身邊的一位植物學博士竟義憤填膺

九年級語文五校聯(lián)考第4頁共12頁

地說道：“菊花瓣纖弱易脆，根本經不起烈火滾油。這些酷似菊花的花瓣，是用百合的根莖

雕刻而成的。而百合這種植物，是植物中的山羊?！?/p>

大家實在沒法把嬌美的百合和攀爬的山羊統(tǒng)一起來，充滿疑慮地看著博士。

博士說：山羊在山上走過，會啃光植被，連苔辭都不放過。所以，很多國家嚴格限制山

羊的數量，因此羊絨在世界上才那樣昂貴。百合也需生長在山坡疏松干燥的土壤里，要將其

他植物鋤凈，周圍沒有大樹遮擋……幾年之后，土壤沙化，農民開辟新區(qū)種植百合。百合雖

好，土地卻飛沙走石。

從此，在餐館吃飯，我再也沒有點過“西芹夏果百合”這道菜?在菜市場，我再也沒有

買過西北出的保鮮百合，那些白白凈凈的百合頭擠在一起，好像一些嬰兒高舉的拳頭，在呼

喊著什么。

一個人的力量何其微小啊。我甚至不相信，這幾年中，由于我的不吃不喝不買，臺灣玉

山上會少種一寸茶苗，西北的坡地上會少開一朵百合，會少沙化一簡黃土。然而很多人的努

力聚集起來，情況也許會有不同?我在巴黎最繁華的服裝商店閑逛，見到我在打折的皮衣前

駐步，同行的朋友以為我想買，趕緊扯我離開，小聲說：“千萬別買!我一直感覺，穿動物

皮毛的人是野蠻人。”

努力，也許就會有不可思議的力量出現。墻倒眾人推一直是個貶義詞，但一堵很厚重的

墻要匐然倒下，是一定要借眾人之手的。（摘自《鳳凰周刊》，作者畢淑敏，有刪改）

15、作者說“凍頂百合”是一個蹩腳詞語，卻用它做題目，其用意是什么？（4分）

16、第二段所引用的“曾經滄海難為水”一句中“曾經滄?！焙汀半y為水”分別指什么？

九年級語文五校聯(lián)考第6頁共12頁

__________________________________________________________________________（4分）

17、文中有不少描寫細膩而生動的句子，請結合文章內容，賞析畫線的句子。（4分）

（1）“就是愛喝凍頂烏龍的人，才給玉山帶來了危險。”她嘆了一口氣，面色憂郁，目

光黯淡。

（2）那些白白凈凈的百合頭擠在一起，好像嬰兒高舉的拳頭，在呼喊著什么。

18、“墻倒眾人推一直是個貶義詞，但一堵很厚重的墻要旬然倒下，是一定要借眾人之手的?！?/p>

這句話的意思是什么？（5分）

三、作文（50分）

19.閱讀下面的文字,按要求作文。

《藤野先生》中魯迅棄醫(yī)從文的改變，《故鄉(xiāng)》中閏土和楊二嫂的變，《我的叔叔于勒》

中菲利普夫婦的變，《變色龍》中警官奧楚蔑洛夫的變，《孤獨之旅》中杜小康的變……這

些優(yōu)秀的文藝作品一個“變”字演繹出了人生百態(tài)。請你以“變”為題目，寫一篇不少于

600字的作文。文體不限，詩歌除外。請不要出現真實的人名和校名。

九年級語文五校聯(lián)考第6頁共12頁

附加題（10分）

閱讀下列名著選段，完成第1-3題。

又過了三四日，景蘭江同著刑房的蔣書辦找了來說話，見鄭家房子淺，要逃到茶室里去

坐。匡超人近日口氣不同，雖不說，意思不肯到茶室。景蘭江揣知其意，說道：“匡先生在

此取結赴任，恐不便到茶室里去坐。小弟而今正要替先生接風，我們而今竟到酒樓上去坐罷,

還冠冕些。”當下邀二人上了酒樓，上酒來。景蘭江問道：“先生，你這教習的官，可是就

有得選的么？”匡超人道：“怎么不選?像我們這正途出身，考的是內廷教習，每日教的多是

勛戚人家子弟。”景蘭江道：“也和平常教書一般的么？”匡超人道：“不然!不然!我們在里

面也和衙門一般:公座、朱墨、筆、硯