部編人教版三年級上冊語文 第26課 《手術(shù)臺就是陣地》第一課時 教學(xué)課件

部編人教版三年級上冊語文第26課《手術(shù)臺就是陣地》第一課時教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版人教版語文三年級上冊課件26手術(shù)臺就是陣地

第1課時

這就是發(fā)生在上世紀三四十年代的艱苦卓絕的抗日戰(zhàn)爭。在這場戰(zhàn)爭中，有多少仁人志士為了祖國為了民族的解放拋頭顱灑熱血，獻出了寶貴的生命。在這個英雄的群體中有一位來自加拿大的國際友人，他為了幫助中國人民把日本侵略者趕出中國去，毅然放棄了在加拿大優(yōu)越的生活，決然的來到了中國。他就是偉大的國際主義戰(zhàn)士——白求恩。今天我們要學(xué)習(xí)的這篇課文講述的就是白求恩大夫的故事。

簡稱抗戰(zhàn)，指20世紀中期第二次世界大戰(zhàn)中，中國抵抗日本侵略的一場民族性的全面戰(zhàn)爭。國際上稱作第二次中日戰(zhàn)爭、日本侵華戰(zhàn)爭?？箲?zhàn)時間從1931年9月18日九一八事變開始算起，至1945年9月2日結(jié)束，共14年抗戰(zhàn)。1931年9月18日，日軍進攻沈陽，九一八事變爆發(fā)，由于當局的不抵抗，致使日本侵略軍迅速占領(lǐng)中國東北，并成立偽滿洲國。1932年1月28日，日軍進攻上海，淞滬抗戰(zhàn)爆發(fā)，中日軍隊第一次全面對抗和較量。1937年7月7日，日軍在北平附近挑起盧溝橋事變，中日戰(zhàn)爭全面爆發(fā)。1941年12月7日，日本發(fā)動太平洋戰(zhàn)爭后，12月9日，重慶國民政府正式對日宣戰(zhàn)。1945年8月15日，日本向同盟國無條件投降。助讀資料我先看抗日戰(zhàn)爭

全名亨利·諾爾曼·白求恩（1890年3月4日—1939年11月12日），加拿大共產(chǎn)黨員，國際主義戰(zhàn)士，著名胸外科醫(yī)師。1890年出生于加拿大安大略省格雷文赫斯特鎮(zhèn)，1935年加入加拿大共產(chǎn)黨，1938年來到中國參與抗日革命。因手術(shù)中被細菌感染轉(zhuǎn)為敗血癥，1939年11月12日凌晨逝世。他在中國工作的一年半時間里為中國抗日革命嘔心瀝血，毛澤東稱其為是一個高尚的人，一個純粹的人，一個有道德的人，一個脫離了低級趣味的人，一個有益于人民的人。助讀資料我先看白求恩

周而復(fù)（1914年1月3日-2004年1月8日），祖籍安徽旌德，出生于南京，1939年2月加入中國共產(chǎn)黨，著名作家、書法家。助讀資料我先看周而復(fù)

抗日戰(zhàn)爭時期，八路軍第120師主力和晉察冀軍區(qū)所屬冀中軍區(qū)部隊一部在河北省河間縣齊會地區(qū)對進犯日軍實施的外線速決的進攻戰(zhàn)。這次戰(zhàn)斗，共斃傷日軍700余人，俘7人，繳獲山炮1門、輕重機槍20挺、步槍200余支，取得了平原游擊戰(zhàn)爭中以外線速決的進攻打殲滅戰(zhàn)的經(jīng)驗，對推動華北平原抗日游擊戰(zhàn)爭的開展起了重要作用。助讀資料我先看齊會戰(zhàn)斗自讀課文，要求：（1）讀準字音、讀通句子，難讀的地方多讀幾遍。（2）讀完后想一想：課文寫了一件什么事？初讀課文點擊播放音頻速走危片布戰(zhàn)當頭一白求夫棒恩大撤險迅簾斗瓦第二步：學(xué)字詞dòubàngēndàichèxiǎnwǎliánxùnsù斗dòudǒu（戰(zhàn)斗）（北斗）大dàidà（大海）（大夫）讀一讀：1.仰望滿天星斗，挨挨擠擠的小星星，像眼睛一樣眨呀眨的，

沒有一絲的爭斗，我不禁感嘆：多么和諧呀！2.我長大了要做一名大夫。....注意加點字的讀音！術(shù)烈斗取◆觀察生字在田字格中的位置，討論書寫注意事項。

焰左右結(jié)構(gòu)術(shù)取上下結(jié)構(gòu)斗烈獨體結(jié)構(gòu)術(shù)

shù結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：手術(shù)

算術(shù)部首：木筆畫：五橫短，豎在豎中線上要長末筆是點撇捺舒展斗

dòu結(jié)構(gòu)：獨體字組詞：斗爭

戰(zhàn)斗部首：斗筆畫：四兩點平行豎在豎中線右側(cè)要長橫向右上方稍斜烈

liè結(jié)構(gòu)：上下組詞：剛烈

熱烈部首：灬筆畫：十“列”稍扁灬四點分布均勻，托住上部取

qǔ結(jié)構(gòu)：左右組詞：爭取

取得部首：又筆畫：八“又”捺畫舒展。左高右低，“耳”末筆橫變提焰yàn結(jié)構(gòu)：左右組詞：火焰烈焰內(nèi)焰氣焰囂張部首：火筆畫：十二“臼”中間兩短橫要分開。課文寫了一件什么事？

課文寫的是齊會戰(zhàn)斗的時候，白求恩大夫不顧個人安危堅持為傷員做手術(shù)，連續(xù)工作了六十九個小時的故事。默讀課文第一自然段，思考：故事發(fā)生的原因是什么？故事發(fā)生的起因是，在齊會戰(zhàn)斗打響之后，敵人被我八路軍在齊會一帶消滅了五百多人。默讀課文第2—4自然段，邊讀邊勾畫出描寫環(huán)境的語句。手術(shù)臺在離火線不遠的一座小廟里。槍炮、子彈發(fā)射所及的地方。硝煙滾滾彈片紛飛，小廟被煙霧淹沒了。敵機不斷地在上空吼叫。炮彈不斷地在周圍爆炸。一連幾發(fā)炮彈落在小廟的周圍。廟的一角落下了許多瓦片。掛在門口的布簾燒著了，火苗向手術(shù)臺撲過來。這段文字是什么描寫？體會到了什么？環(huán)境描寫，我從中體會到了情況的危急。

白求恩大夫在小廟里給傷員做手術(shù)?，F(xiàn)在小廟的位置已經(jīng)在敵人的槍炮的射程之內(nèi)了。而且天上還有敵機在轟炸。僥幸的是炮彈之落在了小廟的周圍把瓦片震落，布簾燒著了。如果再偏一點兒就會把小廟炸毀。雖然現(xiàn)在敵機飛走了，可是他是否還會再回來這也未可知。所以這樣的環(huán)境描寫讓我們感受到了此時的情況萬分危急。在這樣危急的情況下，白求恩大夫是怎么做的呢？讓我們一起朗讀課文最后以自然段，找出答案吧。

在這么危急的情況下，白求恩大夫沒有離開手術(shù)臺，而是連續(xù)工作了六十九個小時。這是多么偉大的人格呀。那么白求恩大夫在六十九個小時里會遇到哪些情況，他又是怎么說的，怎么做的呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。白求恩大夫在手術(shù)臺旁連續(xù)工作了六十九個小時。

白求恩大夫在六十九個小時里會遇到哪些情況，他又是怎么說的，怎么做的呢？讓我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)吧。部編人教版三年級上冊語文第27課《一個粗瓷大碗》教學(xué)課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版人教版語文三年級上冊課件27*

一個粗瓷大碗電影中的這位女英雄就是趙一曼。今天我們就學(xué)習(xí)一篇和這位女英雄相關(guān)的課文《一個粗瓷大碗》。

趙一曼（1905年10月25日－1936年8月2日），女，漢族，原名李坤泰，又名李一超，人稱李姐。四川省宜賓縣白花鎮(zhèn)人（今四川省宜賓市翠屏區(qū)白花鎮(zhèn)）。中國共產(chǎn)黨黨員，抗日民族英雄，曾就讀于莫斯科中山大學(xué)。趙一曼1935年擔任東北抗日聯(lián)軍第三軍二團政委，在與日寇的斗爭中于1935年11月被捕，1936年8月就義。趙一曼助讀資料我先看

東北抗日聯(lián)軍，簡稱東北抗聯(lián)是中國東北地區(qū)的抗日武裝，前身是東北抗日義勇軍余部、東北反日游擊隊和東北人民革命軍。它在1931年至1945年抗戰(zhàn)，其高級將領(lǐng)皆由中國共產(chǎn)黨員擔任，中國共產(chǎn)黨曾由于進行長征而與其失去聯(lián)系，它是中國人民解放軍的前身之一。東北抗日聯(lián)軍簡介讀通文章，讀準字音。要求：（1)自由讀課文，要讀準字音、讀通詩句。遇到生字多讀幾遍。（2)同桌互讀之后，讀得是否正確流利。點擊播放音頻陳

曼

聯(lián)

缸

還

梁

頓

偵陳列

襲擊

艱苦

高粱

偵察chénmànliángānghuánliángdùnzhēnxí還huán（掙錢）（掙扎）hái副詞，仍舊，依然。又，再歸還

①小通訊員給趙一曼一個粗瓷大碗被趙一曼責令送還。②趙一曼把滿滿一碗高粱米飯換成半碗野菜粥。③趙一曼的碗又“丟”了。

默讀課文，邊讀邊思考：課文寫了哪三件事？

一次戰(zhàn)斗后，小通訊員送給趙一曼一個粗瓷大碗。趙一曼責令小通訊員把碗送回去。小通訊員告訴趙一曼這是繳獲敵人的戰(zhàn)利品。趙一曼收下了。吃飯的時候，小通訊員用這個碗給趙一曼盛了滿滿一碗高粱米飯。趙一曼把米飯倒進鍋里，自己盛了半碗野菜湯。后來趙一曼的這個碗成了七班的菜盆。再讀課文，并試著用自己的話把這三件事連成一段通順的話吧。

趙一曼作為一個革命軍人牢記不拿群眾一針一線的紀律，時時處處的嚴格要求自己。這一點兒讓我感動?！案腥恕笔鞘谷烁袆拥囊馑?。圍繞著這個粗瓷大碗的三個故事，哪一個最使你感動呢？第一個故事最使我感動。

在當時的環(huán)境下，部隊上缺少糧食。因為課文中這樣寫到：那些日子非常艱苦，抗聯(lián)部隊幾個月來都是靠野菜、草根、橡子面充饑。在這樣的情況下糧食是最寶貴的。按理說應(yīng)該把僅有的一點兒糧食給領(lǐng)導(dǎo)們吃。但是趙一曼雖然身為團政治委員，但是她卻沒有搞特殊。她把糧食省給傷病員吃，自己和普通士兵一樣吃野菜粥。她對戰(zhàn)士們的一片深情和不搞特殊以身作則的一身正氣感動了我。趙一曼把滿滿一碗高粱米飯換成半碗野菜粥的故事讓我感動。

因為當趙一曼看到七班沒有菜盆的時候就把自己的碗送給了他們?？墒撬齾s沒有為自己想一想。因為她把碗送給別人自己就沒有碗吃飯了。她的這種大公無私，舍己為人的品質(zhì)讓我感動。趙一曼把這個粗瓷大碗送給七班當菜盆這件事使我感動。

課文圍繞著這個粗瓷大碗的三個故事確實令人感動。你想不想把這個感人的故事讀給他人聽呢？那就讓我們有感情地朗讀這篇課文吧。指導(dǎo)朗讀

朗讀第二自然段中小通訊員“送碗”時的語句語速稍快，表現(xiàn)出小通訊員急切的心情。朗讀第三自然段趙一曼說的話的時候要讀得堅定，斬釘截鐵。朗讀第四自然段小通訊員的話的時候，語調(diào)稍低，表現(xiàn)出他的為難和不解。朗讀第六自然段第2——3句話的時候用敘述性的語氣來讀，朗讀最后一句話的時候語勢逐漸增強，讀出趙一曼對戰(zhàn)士們的深情。朗讀第七自然段的時候重讀“輕輕走進”“真人不注意”“倒”“盛”，把趙一曼倒飯盛飯的動作之快表現(xiàn)出來。