《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教案

《大學(xué)生KAB創(chuàng)業(yè)基礎(chǔ)》教案模塊7：如何經(jīng)營(yíng)一家企業(yè)？【模塊目標(biāo)】——使學(xué)習(xí)者能夠?qū)Ω鞣N影響企業(yè)——經(jīng)營(yíng)績(jī)效的技術(shù)作出評(píng)估?！灸K內(nèi)容】主題1：?jiǎn)T工的招聘和管理主題2：時(shí)間管理主題3：營(yíng)銷管理主題4：供應(yīng)商的選擇主題5：新技術(shù)在中小企業(yè)中的應(yīng)用主題6：成本預(yù)測(cè)主題7：財(cái)務(wù)管理主題8：財(cái)務(wù)報(bào)表【授課時(shí)間】6學(xué)時(shí)。主題1：?jiǎn)T工招聘和管理【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能夠理解選擇和管理員工的重要性，這有助于企業(yè)獲得最大成功?！窘虒W(xué)原理】企業(yè)最重要的資產(chǎn)并不是它所擁有的建筑，它的機(jī)器設(shè)備，它的存貨或應(yīng)收款，而是它的員工。招聘合適的人員并把他們安排在恰當(dāng)?shù)墓ぷ鲘徫簧?，這將給企業(yè)帶來(lái)巨大的利益，這些利益不僅僅是金錢方面的。把企業(yè)所需要的人才招進(jìn)來(lái)，并給他們提供良好的工作條件，就能夠建立一支穩(wěn)定的、忠誠(chéng)的員工隊(duì)伍?！緝?nèi)容小結(jié)】一、新員工的招聘與定崗（一）招聘程序員工的來(lái)源選擇程序（二）定崗程序定崗原則新員工定崗（三）員工的考慮薪酬計(jì)劃福利待遇人際關(guān)系工作條件二、管理員工必須具備的個(gè)人特質(zhì)提示：給出一個(gè)企業(yè)背景，在這里，下面的每一個(gè)管理技巧都可以派上用場(chǎng)。隨機(jī)應(yīng)變

警覺(jué)機(jī)敏

信心十足足智多謀

察顏觀色

堅(jiān)韌不拔靈活機(jī)動(dòng)和睦相處成熟穩(wěn)重隨機(jī)應(yīng)變

警覺(jué)機(jī)敏

信心十足足智多謀

察顏觀色

堅(jiān)韌不拔雙向溝通通情達(dá)理誨人不倦勇于創(chuàng)新樂(lè)觀豁達(dá)寬厚待人指揮調(diào)度不急不躁熱情洋溢充滿激情循循善誘從善如流賞罰得當(dāng)沉著冷靜履險(xiǎn)如夷三、提高管理技能創(chuàng)業(yè)者管理員工的時(shí)候，要清楚什么事情該做，什么事情不該做。（一）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該堅(jiān)持不懈去做的是：——要做到公正、誠(chéng)實(shí)；——要激發(fā)員工的熱情；——要鼓勵(lì)員工提出問(wèn)題；——要鼓勵(lì)員工自己拿主意；——要讓員工樹(shù)立信心；——要向員工敞開(kāi)大門；——要主動(dòng)傾聽(tīng)員工的呼聲；——要認(rèn)識(shí)到個(gè)人能力的差異性；——要樹(shù)立個(gè)人榜樣；——要體諒員工的個(gè)人感受。（二）創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該盡量避免發(fā)生的是：—獨(dú)斷專行—對(duì)員工提出過(guò)高的要求—不講理——對(duì)員工隱瞞真相——打擊員工的創(chuàng)新精神——挫傷員工的積極性——越俎代庖，把員工當(dāng)傻瓜——對(duì)不同員工不能區(qū)別對(duì)待，分類指導(dǎo)——偏心眼——當(dāng)著其他員工的面對(duì)某個(gè)員工大聲斥責(zé)——拘泥小節(jié)四、用什么激勵(lì)員工員工激勵(lì)因子排序表（2）員工排序個(gè)人激勵(lì)因子監(jiān)管者排序9看好下次表現(xiàn)的潛力916獲獎(jiǎng)的可能性144個(gè)人工作目標(biāo)515良好的工作條件1518對(duì)老板的忠誠(chéng)和友情165做自己感興趣的工作88獲得較高薪酬的可能性1313不想讓自己所在的班組落后1012獲得同伴的認(rèn)同26被提升的可能性41從完成具有挑戰(zhàn)性的工作中獲得成就感6

20被老板教訓(xùn)的可能性1717成為團(tuán)隊(duì)的一部分112總是有努力把工作干好的內(nèi)在追求714強(qiáng)烈的工作安全感1810獲得老板的贊賞和承認(rèn)33認(rèn)識(shí)到干工作的重要性17幫助團(tuán)體實(shí)現(xiàn)目標(biāo)的愿望2011在工作中增加自由的可能性1219被任命為工作小組的負(fù)責(zé)人19上述結(jié)果表明，在員工眼里，“成就感”是最主要的激勵(lì)因子，排序最高。然而，監(jiān)管者卻低估了“成就感”這個(gè)因子，他們對(duì)“認(rèn)同感”的評(píng)價(jià)卻相當(dāng)高。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)手段時(shí)間安排新員工的招聘與定崗學(xué)生演繹小品形式引出并引導(dǎo)學(xué)生討論1.員工的來(lái)源2.選擇程序彩色卡片+ppt參與式15簡(jiǎn)要介紹定崗程序和員工的考慮ppt5案例分析1招聘新員工閱讀練習(xí)1，回答問(wèn)題。由問(wèn)題引出好老板的標(biāo)準(zhǔn)一管理人員具備素質(zhì)一管理技巧白板15案例分析2委派責(zé)任閱讀材料2,分組討論委派責(zé)任白板參與式20用什么激勵(lì)員工Ppt演示課件Ppt5主題2：時(shí)間管理【教學(xué)目標(biāo)】要使學(xué)生明白為什么時(shí)間是一種資源，為什么創(chuàng)業(yè)者必須進(jìn)行時(shí)間管理。【教學(xué)原理】時(shí)間是不能儲(chǔ)存的資源。光陰似箭，歲月如梭。隨著時(shí)光一天一天向前推進(jìn)，你失去的時(shí)間只會(huì)越來(lái)越多……。有效地管理時(shí)間是每一位創(chuàng)業(yè)者必須掌握的技能。要想有效地利用時(shí)間，關(guān)鍵在于改進(jìn)時(shí)間管理方法。通過(guò)合理安排時(shí)間，創(chuàng)業(yè)者將會(huì)獲得更好的經(jīng)營(yíng)成果。改進(jìn)時(shí)間管理方法的具體途徑包括：樹(shù)立工作；確定最后期限；給每一項(xiàng)重要活動(dòng)分配時(shí)間。開(kāi)展創(chuàng)造性的工作，解決問(wèn)題，抓住機(jī)會(huì)這些都是體現(xiàn)創(chuàng)業(yè)者價(jià)值的重要方面。這些活動(dòng)都必須在時(shí)間上給予充分保證（其他事情應(yīng)該放在次要位置并且可以放在后面去做）。要有效利用時(shí)間，就必須首先完成那些創(chuàng)業(yè)者認(rèn)為最重要的事情。然而，如果不節(jié)約時(shí)間并把有限的時(shí)間用在最需要的地方，那就一事無(wú)成！時(shí)間是創(chuàng)業(yè)者最重要的資產(chǎn)之一。本主題的重點(diǎn)在于識(shí)別有效利用時(shí)間的若干技巧?！緝?nèi)容小結(jié)】一、時(shí)間管理技巧確定具體目標(biāo)自我激勵(lì)確定最后期限使用電話或手機(jī)做筆記只做必要的工作把工作時(shí)間切成幾大塊提出問(wèn)題保持行動(dòng)導(dǎo)向反思自己做好每一天的工作計(jì)劃總結(jié)經(jīng)驗(yàn)反省自己的時(shí)間利用方式、制定一份“要事”表教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)手段時(shí)間安排時(shí)間之于創(chuàng)業(yè)的重要性Ppt演示案例+課堂提問(wèn)ppt5案例分析1:時(shí)間管理問(wèn)題分組討論練習(xí)1給出的問(wèn)題，并以小組為單位向班級(jí)展示討論結(jié)果Ppt+白板參與式20時(shí)間管理技巧閱讀材料1，回答問(wèn)題，討論各種時(shí)間管理技巧。Ppt+開(kāi)放式討論10時(shí)間管理優(yōu)先矩陣和要事表Ppt演示說(shuō)明如何區(qū)分“要事”，引入時(shí)間管理技巧的實(shí)現(xiàn)手段“要事表”P(pán)pt演示參與式7時(shí)間表Ppt演示說(shuō)明時(shí)間列表的內(nèi)容和使用方法Ppt5主題3：營(yíng)銷管理【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生認(rèn)識(shí)到營(yíng)銷是一種藝術(shù)。創(chuàng)業(yè)者要想取得成功，就必須善于營(yíng)銷，把企業(yè)的產(chǎn)品和服務(wù)推銷出去?！窘虒W(xué)原理】企業(yè)要想獲得成功，僅僅擁有各種產(chǎn)品和服務(wù)是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的。它還必須讓顧客購(gòu)買這些產(chǎn)品和服務(wù)。只有當(dāng)企業(yè)所提供的產(chǎn)品和服務(wù)能夠給顧客帶來(lái)實(shí)實(shí)在在的利益的時(shí)候，顧客才會(huì)花錢購(gòu)買?！窘ㄗh時(shí)間】25學(xué)時(shí)【內(nèi)容小結(jié)】一、成功的營(yíng)銷人員必須具備的個(gè)性特征結(jié)果導(dǎo)向目的明確自信職業(yè)著裝誠(chéng)實(shí)可靠了解自己的產(chǎn)品虛心傾聽(tīng)熱情大方善解人意善于溝通和藹可親禮貌周到靈活機(jī)動(dòng)主動(dòng)接近顧客二、潛在客戶的特征對(duì)企業(yè)來(lái)說(shuō)，潛在客戶就是最重要的“貴賓”。個(gè)潛在客戶并不依賴任何企業(yè)。潛在客戶是企業(yè)的服務(wù)對(duì)象，他們不會(huì)干擾企業(yè)的經(jīng)營(yíng)活動(dòng)。企業(yè)不是通過(guò)服務(wù)客戶來(lái)討好潛在客戶，而是通過(guò)滿足客戶來(lái)實(shí)現(xiàn)自身的利益。潛在客戶并不是一組統(tǒng)計(jì)數(shù)字，他們首先是人，也具有常人的感受和情緒。潛在客戶并不是你斗智的對(duì)手；任何人只要和潛在客戶發(fā)生爭(zhēng)吵，則必輸無(wú)疑。潛在客戶是那些有想法和需求的人，企業(yè)的任務(wù)恰恰就是要迎合他們的需求。教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)手段時(shí)間安排成功營(yíng)銷人員必須具備的個(gè)性特征開(kāi)放式討論彩色卡片10潛在客戶的特征Ppt演示Ppt5主題4：供貨商的選擇【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能夠識(shí)別選擇供貨商的條種方法。一個(gè)好的供貨商可以為企業(yè)成功插上翅膀。【教學(xué)原理】供貨商之所以重要，是因?yàn)樗麄兛梢詾槠髽I(yè)提供形式多樣的服務(wù)。供貨商通常以商業(yè)信貸形式把他們的產(chǎn)品賣給企業(yè)。企業(yè)也可以根據(jù)自己的需要少量少量地買，因而不需為準(zhǔn)備存貨而占用資金。供應(yīng)貨還可以在諸如技術(shù)選擇、市場(chǎng)趨勢(shì)和新產(chǎn)品信息等方面給企業(yè)提供咨詢意見(jiàn)。創(chuàng)業(yè)者應(yīng)該選擇那些出價(jià)低、能提出最佳咨詢意見(jiàn)、能快速投遞商品、能在財(cái)務(wù)結(jié)算方面提供最大支持的那些供貨商?！緝?nèi)容小結(jié)】一、和供貨商打交道的技巧步驟1：確定本企業(yè)的市場(chǎng)需求步驟2：識(shí)別潛在的供貨步驟3：聯(lián)系供貨商并索要書(shū)面報(bào)價(jià)單步驟4：選擇最佳供貨商步驟5：訂貨步驟6：驗(yàn)貨步驟7：核對(duì)發(fā)票步驟8：付款教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)手段時(shí)間安排與供貨商做生閱讀材料1,進(jìn)行開(kāi)放式討論P(yáng)pt10主題5：新技術(shù)在中小企業(yè)的應(yīng)用【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生對(duì)新技術(shù)如何影響中小企業(yè)的生存和發(fā)展有所了解。【教學(xué)原理】新技術(shù)的應(yīng)用之所以重要，是因?yàn)檫@樣可以提高勞動(dòng)生產(chǎn)率，而且反過(guò)來(lái)又可以促進(jìn)市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)，改善當(dāng)?shù)氐氖袌?chǎng)供求狀況。適用技術(shù)(appropriatetechnology)的應(yīng)用有利于充分利用本地資源，也有利于開(kāi)發(fā)本地生產(chǎn)的工具和設(shè)備。這有助于促進(jìn)本地企業(yè)之間的聯(lián)系，加快優(yōu)勝劣汰的步伐?！緝?nèi)容小結(jié)】一、引進(jìn)新技術(shù)需要考慮的問(wèn)題1．新技術(shù)的運(yùn)用如何提高市場(chǎng)銷售份額？2．從短期看，新技術(shù)的引進(jìn)如何影響企業(yè)的利潤(rùn)？從長(zhǎng)期來(lái)看呢？3．是否進(jìn)行過(guò)市場(chǎng)研究以確定新產(chǎn)品的市場(chǎng)需求狀況？4．如果采用新技術(shù)來(lái)生產(chǎn)新產(chǎn)品，那么要讓消費(fèi)者接受這種新產(chǎn)品需要多長(zhǎng)時(shí)間？5．企業(yè)是否有足夠的人力、原材料、資本來(lái)生產(chǎn)和推產(chǎn)新產(chǎn)品？6．創(chuàng)業(yè)者是否擁有足夠的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)來(lái)引進(jìn)新技術(shù)？7．新技術(shù)一旦引進(jìn)企業(yè)，它將如何影響企業(yè)的經(jīng)營(yíng)規(guī)模？如何改變企業(yè)目前的運(yùn)營(yíng)狀況？8．企業(yè)的競(jìng)爭(zhēng)者對(duì)新技術(shù)的引進(jìn)將作出怎樣的反應(yīng)？教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)手段時(shí)間安排新技術(shù)在中小企業(yè)中的應(yīng)用閱讀材料1,進(jìn)行開(kāi)放式討論P(yáng)pt8主題6：成本預(yù)測(cè)【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生認(rèn)識(shí)到企業(yè)不能無(wú)本經(jīng)營(yíng)，創(chuàng)業(yè)者經(jīng)營(yíng)企業(yè)是會(huì)發(fā)生各種成本的。為了降低成本，創(chuàng)業(yè)者必須對(duì)企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中的各項(xiàng)開(kāi)支了然于胸，并且要設(shè)法把各項(xiàng)成本控制在企業(yè)獲取利潤(rùn)所必需的最低限度，實(shí)現(xiàn)成本最小化?！窘虒W(xué)原理】創(chuàng)業(yè)者必須為企業(yè)所購(gòu)買的各類產(chǎn)品和服務(wù)支付大筆費(fèi)用，比如，購(gòu)買原材料，交電話費(fèi)，給工人開(kāi)工資，等等。所有這些開(kāi)支統(tǒng)稱成本費(fèi)用。首先，創(chuàng)業(yè)者應(yīng)準(zhǔn)確地了解他所出售的產(chǎn)品或服務(wù)的成本，如果這些產(chǎn)品或服務(wù)的成本高于客戶所愿意支付的價(jià)格，或者高于競(jìng)爭(zhēng)對(duì)手的出價(jià)，那么，企業(yè)就很難把產(chǎn)品推銷出去；另外，創(chuàng)業(yè)者還必須能夠明了為管理企業(yè)所可能發(fā)生支出，這些支出叫做費(fèi)用，必須從當(dāng)期收入中扣除。只有收入高于全部的成本費(fèi)用時(shí)，企業(yè)才有可能盈利，所以，為多獲利潤(rùn)創(chuàng)業(yè)者必須努力降低成本費(fèi)用。企業(yè)有各種各樣的成本和費(fèi)用。了解這些成本費(fèi)用的發(fā)生情況將有利于更好地控制和降低支出?！緝?nèi)容小結(jié)】一、成本和費(fèi)用的分類教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)手段時(shí)間安排成本與費(fèi)用閱讀材料1+ppt演示成本和費(fèi)用的劃分方法以及成本按所反映的經(jīng)濟(jì)內(nèi)容的分類ppt15案例分析1:成本費(fèi)用項(xiàng)目分類做練習(xí)1，通過(guò)課件演示告訴學(xué)生逐一講解每項(xiàng)開(kāi)支的成本費(fèi)用屬性，特別是折舊是不用支付現(xiàn)金的成本費(fèi)用Ppt+開(kāi)放式討論15案例分析2：直接成本、間接成本與費(fèi)用項(xiàng)目閱讀材料2,做練習(xí)2。通過(guò)課件演示告訴學(xué)生逐一講解每項(xiàng)開(kāi)支的成本費(fèi)用屬性Ppt+開(kāi)放式討論15案例分析3：計(jì)算產(chǎn)品或服務(wù)的總成本完成練習(xí)3,學(xué)習(xí)計(jì)算產(chǎn)品或服務(wù)的總成本Ppt15主題7：財(cái)務(wù)管理【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生認(rèn)識(shí)到在中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)過(guò)程中財(cái)務(wù)管理的重要性。【教學(xué)原理】在任何一家企業(yè)中，財(cái)務(wù)管理都是一項(xiàng)重要的工作。所有的商業(yè)交易都應(yīng)該完事地記錄在企業(yè)的賬簿上。許多小型企業(yè)由于財(cái)務(wù)管理方面的欠缺而導(dǎo)致經(jīng)營(yíng)上的失敗，其教訓(xùn)相當(dāng)深刻。有的企業(yè)可能生產(chǎn)的產(chǎn)品質(zhì)量很好，市場(chǎng)占有率也在穩(wěn)步上升，在一定時(shí)間內(nèi)還獲得了相當(dāng)可觀的利潤(rùn)。然而，如果賬簿記錄不全或記錄錯(cuò)誤，財(cái)務(wù)管理制度松馳，這就會(huì)埋下嚴(yán)重的隱患。不少小企業(yè)的業(yè)主通常認(rèn)為在一家小企業(yè)中并不需要什么財(cái)務(wù)管理。這種態(tài)度是不正確的。創(chuàng)業(yè)者每天都會(huì)碰到各種各樣的問(wèn)題，并且要及時(shí)作出決策。要作出一項(xiàng)正確的決策，創(chuàng)業(yè)者就必須掌握企業(yè)的各方面信息。正確的賬簿記錄和健康的財(cái)務(wù)管理制度能夠及時(shí)地為創(chuàng)業(yè)者提供他所需要的財(cái)務(wù)信息，這有助于問(wèn)題的解決，也有利于創(chuàng)業(yè)者作出正確的經(jīng)營(yíng)決策?！緝?nèi)容小結(jié)】一、關(guān)于企業(yè)賬簿記錄的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題1．為什么要建立會(huì)計(jì)賬簿？如何建立企業(yè)賬簿記錄制度？3．在企業(yè)財(cái)務(wù)方面，其他人最為關(guān)心的是什么？小企業(yè)會(huì)計(jì)賬簿中應(yīng)該記錄什么？由誰(shuí)負(fù)責(zé)企業(yè)會(huì)計(jì)賬簿的記錄的和保存？教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)手段時(shí)間安排企業(yè)帳簿記錄的幾個(gè)關(guān)鍵問(wèn)首先提出問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)閱讀材料1和演示課件討論得到問(wèn)題的答案Ppt十分組討論15

題案例分析1:簡(jiǎn)單的現(xiàn)金帳簿做練習(xí)1,通過(guò)實(shí)際案例使學(xué)生對(duì)企業(yè)現(xiàn)金帳簿有一個(gè)初步的了解。Ppt15案例分析2：現(xiàn)金預(yù)算閱讀材料2,做練習(xí)2。理解財(cái)務(wù)預(yù)測(cè)的重要性。通過(guò)ppt演示講解制訂一份月度現(xiàn)金預(yù)算的具體步驟，讓學(xué)生嘗試自己制訂一份現(xiàn)金預(yù)算。Ppt+小組討論15主題8：財(cái)務(wù)報(bào)表【教學(xué)目標(biāo)】使學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到在中小企業(yè)經(jīng)營(yíng)中使用簡(jiǎn)單的財(cái)務(wù)報(bào)表的重要性?！窘虒W(xué)原理】通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表可以判斷某個(gè)特定企業(yè)的財(cái)務(wù)狀況。對(duì)企業(yè)自身而言，可以通過(guò)財(cái)務(wù)報(bào)表將當(dāng)前的經(jīng)營(yíng)情況與以前的情況加以對(duì)比。這種比較不僅對(duì)于制定未來(lái)的發(fā)展計(jì)劃有幫助，而且也有助于認(rèn)清企業(yè)經(jīng)營(yíng)中的優(yōu)勢(shì)與弱點(diǎn)?！緝?nèi)容小結(jié)】一、利潤(rùn)表二、資產(chǎn)負(fù)債表教學(xué)內(nèi)容教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)手段時(shí)間安排利潤(rùn)表Ppt案例演示說(shuō)明利潤(rùn)表的概念和制作步驟Ppt7資產(chǎn)負(fù)債表Ppt案例演示說(shuō)明資產(chǎn)負(fù)債表各項(xiàng)的概念和制作步驟。Ppt7案例分析：利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表做練習(xí)1,完成利潤(rùn)表和資產(chǎn)負(fù)債表的編制Ppt16職業(yè)文化與企業(yè)文化說(shuō)課稿評(píng)委老師，你們好！今天我要進(jìn)行說(shuō)課的課題是《職業(yè)文化與企業(yè)文化》。首先，我對(duì)本課題進(jìn)行分析：一、說(shuō)教材本課題選自徐克美老師主編的《創(chuàng)業(yè)在溫州》教材第八單元、第15主題,此教材是浙江教育出版社出版的溫州中等職業(yè)教育地方教材，它以系統(tǒng)化的理論來(lái)培養(yǎng)提升學(xué)生的創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)能力。職業(yè)文化與企業(yè)文化是此教材的高潮部分，具有重要的地位，既是對(duì)前面所學(xué)內(nèi)容的提升亦是對(duì)后面內(nèi)容的鋪墊，起著承前啟后的作用。二、說(shuō)學(xué)情對(duì)教材作了分析之后，下面來(lái)說(shuō)說(shuō)我們的學(xué)生，我任教的高三園林大專班學(xué)生各方面的能力已接近于成人，有獨(dú)立的思考、分析、判斷能力，情感豐富，思維活躍，喜歡探究推理，喜歡上課的時(shí)候，看著錄象、圖片、案例等去分析，不喜歡純理論的說(shuō)教，學(xué)生的知識(shí)基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)習(xí)慣以及概括總結(jié)能力較差。依據(jù)學(xué)生的特點(diǎn)和教學(xué)內(nèi)容，我的教學(xué)理念是：讓學(xué)生在自己喜歡的課堂形式里快樂(lè)的探究性學(xué)生！以教師為引導(dǎo)、學(xué)生為主體，以引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探究思考為主線，以生動(dòng)的案例、真實(shí)的情境讓學(xué)生去反思，力求讓學(xué)生在積極愉快的課堂氛圍中掌握知識(shí)，提升認(rèn)識(shí)水平和職業(yè)素養(yǎng)，為實(shí)踐和融入社會(huì)打好基礎(chǔ)。綜上所述，我制定了以下教學(xué)目標(biāo)：三、說(shuō)教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能：通過(guò)學(xué)習(xí)，學(xué)生能用自己的話闡述職業(yè)文化與企業(yè)文化的內(nèi)涵，能根據(jù)案例正確判斷企業(yè)文化屬于哪種類型，對(duì)本專業(yè)的職業(yè)素養(yǎng)有一個(gè)積極的認(rèn)識(shí)。過(guò)程與方法：通過(guò)案例與模擬職業(yè)情境，引導(dǎo)學(xué)生探究思考，從而激發(fā)學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活里職業(yè)文化與企業(yè)文化的關(guān)注與分析。情感態(tài)度與價(jià)值觀：產(chǎn)生對(duì)高尚的職業(yè)道德與優(yōu)秀企業(yè)文化的肯定，對(duì)自身職業(yè)素養(yǎng)的審視，進(jìn)而樹(shù)立對(duì)真善美的價(jià)值追求。四、說(shuō)教學(xué)的重、難點(diǎn)依據(jù)教學(xué)目標(biāo)，我確立了本節(jié)內(nèi)容的重點(diǎn)為重點(diǎn)：職業(yè)文化與企業(yè)文化內(nèi)涵的理解，企業(yè)文化類型的分類，職業(yè)素養(yǎng)的認(rèn)識(shí)。這是學(xué)生從事職業(yè)實(shí)踐活動(dòng)的需要，也是為下一個(gè)主題的學(xué)習(xí)打基礎(chǔ)。難點(diǎn)是：本專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的內(nèi)化我把本專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)特別提出來(lái)，是因?yàn)檫@是學(xué)生進(jìn)行實(shí)習(xí)實(shí)踐等職業(yè)活動(dòng)的迫切需要。也是學(xué)習(xí)下一主題的需要，我用了內(nèi)化一詞，是對(duì)學(xué)生提出的一個(gè)高要求，學(xué)生馬上就要畢業(yè)，我要讓他們明白專業(yè)職業(yè)素養(yǎng)的提升是必須要內(nèi)化于行的。內(nèi)化的過(guò)程是學(xué)生以自身專業(yè)實(shí)踐結(jié)合前面所學(xué)知識(shí)的一個(gè)概括、反思、提升過(guò)程，而我們的學(xué)生概括反思能力都不強(qiáng)，所以這必然有難度。要想幫助學(xué)生掌握重點(diǎn)、突破難點(diǎn)，選擇合適的教學(xué)方法非常重要。五、說(shuō)教法本節(jié)課，我選擇了小組討論法，模擬職業(yè)情境教學(xué)法，精心的準(zhǔn)備了以圖片、錄象、案例為主、題材豐富的多媒體教學(xué)課件以滿足學(xué)生的喜好，我認(rèn)為，喜歡了才會(huì)投入，投入了才好引導(dǎo)。六、說(shuō)學(xué)法對(duì)于學(xué)法指導(dǎo)，我是以圖片、錄象、模擬職業(yè)情境等去引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)的探究、思考，在小組討論中合作學(xué)習(xí)整體提高。在學(xué)生遇到困難時(shí)，把握適當(dāng)?shù)臅r(shí)機(jī)給予點(diǎn)撥和賞識(shí)。值得一提的是我以本班學(xué)生實(shí)習(xí)中發(fā)生的矛盾沖突設(shè)計(jì)了一個(gè)模擬職業(yè)情境案例，這是他們的案例，學(xué)生都有話說(shuō)，探討就很深入，對(duì)教學(xué)目標(biāo)的解決和重、難點(diǎn)的突破起到了很大的作用。課前準(zhǔn)備：要上好一節(jié)課，課前的準(zhǔn)備工作是必須的，我在準(zhǔn)備好自己的教案和課件后，指導(dǎo)學(xué)生把教室布置成6個(gè)方陣，同學(xué)分成6組，這樣安排既創(chuàng)新又便于討論。七、說(shuō)教學(xué)過(guò)程下面是我對(duì)本節(jié)內(nèi)容的教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)，分為五個(gè)環(huán)節(jié)，分別是：環(huán)節(jié)一、創(chuàng)設(shè)情景、論出主題我以“用工荒”圖片導(dǎo)入課堂，引導(dǎo)學(xué)生透過(guò)現(xiàn)象看本質(zhì)，讓學(xué)生自由討論，說(shuō)看法？（職工的問(wèn)題、老板的問(wèn)題、待遇的問(wèn)題）對(duì)于學(xué)生的回答步步導(dǎo)向職業(yè)文化與企業(yè)文化，然后展示專家對(duì)用工荒的評(píng)論：“用工荒”還倒逼企業(yè)另一種“升級(jí)”：在做大企業(yè)的同時(shí)，通過(guò)建設(shè)企業(yè)文化，使企業(yè)“升級(jí)”到另一種境界、另一個(gè)高度。企業(yè)不僅需要機(jī)器，需要流水線，需要效益，更需要適合企業(yè)發(fā)展、讓農(nóng)民工有親切感的文化。有了企業(yè)文化的浸染，職工才會(huì)有家的感覺(jué)，才能做到互相照顧，互相鼓勵(lì)。用文化魅力留住農(nóng)民工，用文化力量溫暖農(nóng)民工，是春雨潤(rùn)物細(xì)無(wú)聲，比報(bào)酬留人、情感留人更勝一籌。在這里，我以“用工荒”圖片的直觀性和問(wèn)題的現(xiàn)實(shí)性來(lái)吸引學(xué)生進(jìn)入課堂，激發(fā)討論興趣，活躍課堂氛圍，提高學(xué)生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活的關(guān)注，在學(xué)生討論的基礎(chǔ)上，通過(guò)展示專家對(duì)用工荒的評(píng)論，來(lái)確認(rèn)學(xué)生討論結(jié)果的同時(shí)引出本課內(nèi)容。職業(yè)文化與企業(yè)文化，環(huán)節(jié)二、師生合作、新知初探讀一讀職業(yè)文化與企業(yè)文化的概念引導(dǎo)學(xué)生分別對(duì)職業(yè)文化與企業(yè)文化的概念進(jìn)行分析、概括，并指導(dǎo)學(xué)生用自己的話把概念的大概意思說(shuō)出來(lái)，在次基礎(chǔ)上組織小組討論：職業(yè)文化與企業(yè)文化的關(guān)系在學(xué)生討論中巡回解疑，對(duì)各小組討論結(jié)果予以梳理。設(shè)計(jì)意圖：由于學(xué)生不喜歡預(yù)習(xí)，所以先讓學(xué)生讀，對(duì)概念有一個(gè)初步的認(rèn)識(shí)，再引導(dǎo)學(xué)生去分析、概括及用自己的話表達(dá)，進(jìn)一步的理解概念，再通過(guò)小組討論兩個(gè)概念的關(guān)系，在對(duì)比與討論的過(guò)程中達(dá)到知識(shí)的理解與互補(bǔ)，從而掌握概念所要表達(dá)的意思。此過(guò)程，對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表達(dá)能力起到提高，促進(jìn)學(xué)生合作意識(shí)的提升。環(huán)節(jié)三、感悟探討、新知提升看一看：播放案例錄象——2010感動(dòng)中國(guó)十大人物——可敬的“信義兄弟”談一談：讓學(xué)生談感想談體會(huì)然后提出問(wèn)題：1、錄象中哪些情節(jié)體現(xiàn)出職業(yè)文化與企業(yè)文化的內(nèi)涵？請(qǐng)舉例說(shuō)明？引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合前面所學(xué)的知識(shí)，對(duì)學(xué)生的回答予以肯定。2、可敬的“信義兄弟”身上表現(xiàn)出了什么樣的精神？這里一定要引導(dǎo)出敬業(yè)精神，然后說(shuō)敬業(yè)精神是職業(yè)素養(yǎng)的體現(xiàn)，職業(yè)素養(yǎng)決定了我們能不能做好自己的工作。什么是職業(yè)素養(yǎng)？從而順勢(shì)導(dǎo)入職業(yè)素養(yǎng)的概念，什么是職業(yè)素養(yǎng)很多企業(yè)界人士認(rèn)為，職業(yè)素養(yǎng)至少包含兩個(gè)重要因素：敬業(yè)精神及合作的態(tài)度。敬業(yè)精神就是在工作中要將自己作為公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，發(fā)揮出實(shí)力，對(duì)于一些細(xì)小的錯(cuò)誤一定要及時(shí)地更正，敬業(yè)不僅僅是吃苦耐勞，更重要的是“用心”去做好公司分配給的每一份工作。態(tài)度是職業(yè)素養(yǎng)的核心，好的態(tài)度比如負(fù)責(zé)的、積極的，自信的，建設(shè)性的，欣賞的，樂(lè)于助人等態(tài)度是決定成敗的關(guān)鍵因素。對(duì)于這個(gè)概念不需要多說(shuō)，學(xué)生在平時(shí)的學(xué)生實(shí)踐中已經(jīng)有所感悟，給學(xué)生看看就明白。讀一讀：2010感動(dòng)中國(guó)十大人物——對(duì)信義兄弟的頒獎(jiǎng)詞我們學(xué)生有個(gè)特點(diǎn)，理解了但不善于表達(dá)，讀一讀把心中的情感抒發(fā)出來(lái)，在情感上對(duì)職業(yè)素養(yǎng)的理解，有利于對(duì)知識(shí)的進(jìn)一步掌握，。提問(wèn)：企業(yè)文化有四種類型，大家認(rèn)為這個(gè)案例體現(xiàn)出的是以誰(shuí)為中心的企業(yè)文化類型？——老板型學(xué)習(xí)型、文娛型、情感型都以反向倒置的方式引導(dǎo)學(xué)生去分析推理得出，如：一些企業(yè)十分重視員工的學(xué)習(xí)，有計(jì)劃有規(guī)模的安排員工進(jìn)行全面培訓(xùn)，使員工的職業(yè)素養(yǎng)與企業(yè)的整體素質(zhì)得到大幅提升，這屬于什么類型的企業(yè)文化？——學(xué)習(xí)型設(shè)計(jì)意圖：職業(yè)文化與企業(yè)文化的內(nèi)涵是看不見(jiàn)摸不著的，只有事實(shí)的展現(xiàn)才是最好的說(shuō)明，這是我把文字案例換為內(nèi)容更豐富、更直觀的錄象案例的原因，通過(guò)看案例錄象引起學(xué)生心靈的強(qiáng)烈震撼，對(duì)自我職業(yè)素養(yǎng)的審視，進(jìn)而產(chǎn)生對(duì)高尚職業(yè)道德和優(yōu)秀企業(yè)文化的肯定，對(duì)真善美的追求，對(duì)職業(yè)文化與企業(yè)文化內(nèi)涵的理解在情感的沖擊下自然提升。在此基礎(chǔ)上，順勢(shì)導(dǎo)入企業(yè)文化類型，采用反向倒置的方式的，既是對(duì)企業(yè)文化類型知識(shí)點(diǎn)的掌握，也是測(cè)驗(yàn)學(xué)生對(duì)企業(yè)文化內(nèi)涵的理解程度。環(huán)節(jié)四、模擬情境、拓展新知以本班學(xué)生在雅林現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園實(shí)習(xí)的真實(shí)經(jīng)歷為背景，把學(xué)生在實(shí)習(xí)過(guò)程中發(fā)生的矛盾沖突改編成案例。案例：學(xué)生小A與同學(xué)一起參加雅林現(xiàn)代農(nóng)業(yè)園的實(shí)習(xí)，一天，接近傍晚快下班了，前來(lái)參觀的客人也基本上沒(méi)有了，學(xué)生小A坐在一旁玩手機(jī)拇指游戲，正玩的興頭上，腳突然被人踢了一下，頭上響起了一個(gè)陌生的聲音：“喂，廁所在哪里？”看著