二年級二學期要背誦的古詩

二年級二學期1、小兒垂釣唐、胡令能蓬頭稚子學垂綸，

側(cè)坐莓苔草映身。路人借問遙招手，

怕得魚驚不應(yīng)人。2、問劉十九唐、白居易綠蟻新醅酒，

紅泥小火爐。

晚來天欲雪，

能飲一杯無？3、十二月十五夜（沉沉更鼓急）清、袁枚沉沉更鼓急，

漸漸人聲絕。

吹燈窗更明，

月照一天雪。4、放魚唐、李群玉早覓為龍去，

江湖莫漫游。

須知香餌下，

觸口是缽鉤！5、田家唐、聶夷中父耕原上田，

子鋤山下荒。六月禾未秀，

官家已修倉。6、清明唐、杜牧

清明時節(jié)雨紛紛，

路上行人欲斷魂。

借問酒家何處有？

牧童遙指杏花村。7、推窗清、袁枚連宵風雨惡，蓬戶不輕開。山似相思久，推窗撲面來。8、詠白鷺元、陳普

我在這邊坐，

爾在那邊歇。青天無片云，

飛下數(shù)點雪。9、春日宋、朱熹

勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。等閑識得東風面，

萬紫千紅總是春。10、今日詩明、文嘉

今日復今日，

今日何其少。今日又不為，

此時何時了。人生百年幾今日，

今日不為真可惜！

若言始待明日至，

明朝又有明朝事。為君聊賦今日詩，

努力請從今日起。11、回鄉(xiāng)偶書（一）唐、賀知章

少小離家老大回，

鄉(xiāng)音無改鬢毛衰。兒童相見不相識，

笑問客從何處來。12、回鄉(xiāng)偶書（二）唐、賀知章

離別家鄉(xiāng)歲月多，

近來人事半消磨。惟有門前鏡湖水，春風不改舊時波。13、小池宋?楊萬里

泉眼無聲惜細流，

樹陰照水愛晴柔。小荷才露尖尖角，

早有蜻蜓立上頭。14、梅花宋、王安石

墻角數(shù)枝梅，

凌寒獨自開。遙知不是雪，

為有暗香來。15、菊花唐、元稹

秋絲繞舍似陶家，

遍繞籬邊日漸斜。

不是花中偏愛菊，

此花開盡更無花。16、瀑布唐、施肩吾

豁開青冥顛，

寫出萬丈泉。如裁一條素，

白日懸秋天。17、題都城南莊唐、崔護

去年今日此門中，人面桃花相映紅。人面不知何處去，桃花依舊笑春風。18、題西施石唐、王軒嶺上千峰秀，江邊細草春。今逢浣紗石，不見浣紗人。19、官倉鼠唐、曹鄴官倉老鼠大如斗，見人開倉亦不走。健兒無糧百姓饑，誰遣朝朝入君口？20、農(nóng)家唐、顏仁郁半夜呼兒趁曉耕，迎牛無力漸艱行，時人不識農(nóng)家苦，將謂田中谷自生。21、三字經(jīng)（四）kouersongxinerwei口而誦，心而維。zhaoyusixiyusi朝于斯，夕于斯。xizhongnishixiangtuo昔仲尼，師項橐。gushengxianshangqinxue古圣賢，尚勤學。zhaozhonglingdululun趙中令，讀魯論。bijishixue?7qieq^n彼既仕，學且勤。pipubianxiaozhu??\zJian披蒲編，削竹簡。biwushu?7qiezhimian彼無書，且知勉。touxuanliangzhuicigu頭懸梁，錐刺股。bibujiaoziqinku彼不教，自勤苦。runangyingruyingxue如囊螢，如映雪。jiasuipinxuebuchuo家雖貧，學不輟。rufuxinruguajiao

如負薪，如掛角。shensuilaoyoukuzhuo身雖勞，猶苦卓。sulaoquanersh^qi蘇老泉，二十七。shifafendushujj始發(fā)奮，讀書籍。biilaoyouhuich^彼既老，猶悔遲。erxiaoshengy^zaosi爾小生，宜早思。ruolianghaobash^er若梁灝，八十二。duidatingkuiduoshi對大廷，魁多士。biich咨ngzhongchengyi彼既成，眾稱異。erxiaoshengy^lizhi爾小生，宜立志。yingbasuinengyongshi瑩八歲，臺匕能詠詩。miqisuinengfuqi

泌七歲，能賦棋。biyingwurenchengqi彼穎悟，人稱奇。eryouxuedangxiaozhi爾幼學，當效之。caiwenjinengbianq^n蔡文姬，臺匕能辨琴。xiedaoyunnengyongyin謝道韞，能詠吟。binUziqiecongmin彼女子，且聰敏。ernanzidangzijing爾男子，當自警。tangliuyanfangqisui唐劉晏，方七歲。?VJUshen16ngzuozhengzi舉神童，作正字。bisuiyoushenyishi彼雖幼，身已仕。eryouxuemianerzhi爾幼學，勉而致。youweizheyiruoshi

有為者，亦若是。quanshouyejisichen犬守夜，雞司晨。goubuxueheweiren茍不學，曷為人。cantusifengniangmi蠶吐絲，蜂釀蜜。renbuxueburuwu人不學，不如物。youerxuezhuangerxing幼而學，壯而行。shangzhijunxiazem^n上致君，下澤民。yangmingsheng?? _r*'xianfumu揚名聲，顯父母。guangyUqianyuyuhou光于、乙前，裕于后。reny^zijinmany^ng人遺子，金滿贏。wojiaoziweiyijing我教子，惟▲經(jīng)。qin yougongxiwuyi勤有功，戲無益。,,Xjiezhizaiyimianli戒之哉，宜勉力。周次：一二周年級：二年級教師：向紅課時：四個課時課題《過中秋》教學重點能用歡快的情緒有感情地演唱歌曲教學難點掌握附點四分音符的時值，并能辨別教學方式老師：用啟發(fā)式、示范性、師生互動的方式進行教學學生：鼓動學生積極的參與教具設(shè)備鋼琴、簡譜、課件、打擊樂器教學內(nèi)容.建立音樂課的教學常規(guī)..學唱歌曲《中秋節(jié)》.學唱歌曲《爺爺為我大月餅》.歌曲《望月亮》.配樂詩朗誦《月姥姥》教學目標.學唱歌曲《中秋節(jié)》，在歌詞中理解語言與音的長短關(guān)系，并有節(jié)奏和感情地朗讀配樂詩《月姥姥》。.了解中秋節(jié)的風俗，體會人們過節(jié)月圓人團圓的美好愿望。.比較抒情風格歌曲《望月亮》，活潑風格歌曲《爺爺為我打月餅》的不同，理解歌曲的內(nèi)容，懷念紅軍爺爺，尊敬革命老人，感受父母之愛。階段目標教師活動學生活動音階、視唱練習1234567i在輕松活潑的氣氛中進行學習階段目標教師活動學生活動學唱《中秋節(jié)》一組織教學二、常規(guī)培訓1、跟學生們談?wù)勥M教室的要求：聽音樂并根據(jù)音樂節(jié)奏自編動作邊做邊走到自己的位置。將學生帶到教室外練習，看誰做的好。聽音樂進入課室，進行師生問好！師生間可通過音樂問好，建立起友好，輕松的學習氛圍。學生認真地聽老師講故事，并在老師的引導下，學生根據(jù)對往年過節(jié)的體驗，用交流對話的方式，共享節(jié)日的快樂經(jīng)歷。并導入歌曲，《中秋節(jié)》的學習。學生認真地聽老師講故事，并在老師的引導下，學生根據(jù)對往年過節(jié)的體驗，用交流對話的方式，共享節(jié)日的快樂經(jīng)歷。并導入歌曲，《中秋節(jié)》的學習。通過引導學生互相交流節(jié)日的體驗，讓學生說出自己在節(jié)日里最喜歡的一件事，培養(yǎng)學生的口語表達能力，促進學生的交流學習活動。2、老師先講今后上音樂課的要求。讓學生自己說一說今后應(yīng)怎樣表現(xiàn)。（調(diào)動積極性，自己感受到應(yīng)遵守的紀律和要求）.同學們跟著老師要求的問候音樂進行練習。.進行以條簡單的發(fā)聲練習。三、故事導入：把中秋節(jié)的由來編成一個有趣的民間故事，以童趣色彩的故事讓學生了解中秋節(jié)家家戶戶要團圓的人文情懷。1、看、聽、憶：播放音樂課件，再請學生們回憶過中秋時的情景和心情，講和中秋有關(guān)的神話故事《嫦娥奔月》2思：人們?yōu)槭裁匆^中秋節(jié)呢？中秋節(jié)有哪些慶祝的方式？（學生發(fā)言）四、學唱歌曲1、讓學生聽一首描繪中秋節(jié)的歌曲，導言：同學們說的節(jié)日內(nèi)容真有趣，老師真羨慕你們。有一首歌曲把你們的心情和節(jié)日活動做了一番描繪，我們來聽一聽，歌曲里都唱了些什么？2、學生聽范唱，第二遍跟唱3、學生分句跟琴模唱4、聽老師模唱，學生跟唱。5、老師唱前半句，學生接后半句，唱熟后交換。生用聽唱法學唱歌曲。A.按節(jié)奏讀歌詞。B.與老師對接句演唱:（師）中秋節(jié)，花燈節(jié)（生）地上花燈亮一

欣賞并學唱《爺爺為我打月餅》6、學會歌曲后，讓學生自己選擇自己喜歡的表演方式展示自己：欣賞并學唱《爺爺為我打月餅》A、表演唱的方式B、舞蹈的方式，剩下的學生伴唱。C、選擇打擊樂器為他人表演伴奏的方式五、表演活動：引導學生，歌曲就這樣唱好不好聽，你能讓歌曲更好聽嗎？更多樣嗎？六、結(jié)束一、教學過程1、師生互唱問好歌。2、復習上節(jié)課學習的歌曲3、請學生聽歌曲錄音《爺爺為我打月餅》坐好，并出謎語:教師：同學們，相處這么多日子，我感受到咱班同學都可喜歡上音樂課了，都可聰明了。今天我想出個謎語考考大家，有沒有信心猜出來？請聽好：有圓有方，又甜又香；平時少見，中秋能吃上。（教師出示月餅道具）【設(shè)計意圖：課堂的一開始出示謎語，更能吸引學生的注意力，為下面的學習做好了鋪墊?！慷?、新授教師：同學們你們真棒，一下子就猜出來了。是什么呀？（拿出月餅?zāi)Ｐ?，多媒體隨即出示月餅兩字~）Xxx選擇自己喜歡的方式表現(xiàn)自己，如：表演唱的方式；舞蹈的方式；打擊樂器伴奏的方式；畫畫的方式等等；.復習上節(jié)課的歌曲.學唱這首《爺爺為我打月餅》.對比：播放〈望月亮〉，讓學生比較兩首歌曲的不同風格，不同感情。、學唱：邊唱邊隨音樂節(jié)拍自由擺動或用小樂器伴奏，.跟著老師播放的背景音樂朗誦：〈月姥姥〉月餅（eng）,瞧，他是什么形狀的呀?圓的它又是什么味道的呀?甜又香啊看，老師把月餅的特點都加上節(jié)奏了，大家能否一起按節(jié)奏讀一讀呀？xxxxxIXxxxII月餅（eng）圓圓甜又香啊【設(shè)計意圖：節(jié)奏句的設(shè)計，特意為學生增加一點難度，使其有信心解決，能初次品嘗到解決問題的樂趣?！看蠹蚁矚g這個大月餅么？嗯。下面咱們一起玩?zhèn)€游戲，聽著音樂按節(jié)奏傳遞這個大月餅，老師相信每位同學的表現(xiàn)一定都很棒，開始！【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)是為了讓學生初步感受四拍子歌曲的節(jié)奏特點】2、范唱歌曲。師：同學們，你們的表現(xiàn)真是太精彩了，今天梅子老師帶來了一首和月餅有關(guān)的歌曲，大家想不想聽呀？（想）歌曲的名字叫《爺爺為我打月餅》下面，請同學們坐姿端正，看誰能夠獨自認真聆聽這首歌

曲，并能說出這首歌曲中還唱出了誰？講述了一個什么樣的事情？（1）教師范唱歌曲提問：歌曲中唱到了誰？（爺爺）爺爺在干什么？（爺爺為我打月餅）爺爺是做什么的呀？（爺爺是個老紅軍?。敔攲ξ以趺礃樱浚敔攲ξ矣H又親?。┪矣质窃趺磳Υ隣敔?shù)哪兀浚ㄎ覟闋敔敵柚{）為什么要這樣做呢？（獻給爺爺一片心呀）【設(shè)計意圖：本環(huán)節(jié)為了提高學生獨立聆聽音樂的能力?！浚?）讀歌詞同學們，讓我們用節(jié)奏的形式，把這首歌曲的歌詞試著讀一遍好么？出示節(jié)奏歌片（帶歌詞：引導學生按節(jié)奏讀歌詞）3、試著隨琴唱旋律（及時糾錯）教師：下面大家一起看大歌片中的歌曲旋律，聽老師完整彈唱一遍歌曲旋律，請同學們跟著我的彈唱對口型認真看譜子，并伸出右手的食指，為老師的演唱劃拍子好嗎？一拍一個小對勾。B解決旋律難點教師：同學們，這首歌曲旋律

有一個很大的特點，看：同音重復：是歌曲的特點，能讓歌曲更活躍，更歡快。在這首歌曲旋律中，我們還發(fā)現(xiàn)了很多以前見過的讀譜知識：附點四分音符：附點在音符的后面，一拍半。四分休止符：空一拍八分休止符：空半拍切分音：旋律在進行當中，由于音樂的需要，音符的強拍和弱拍發(fā)生了變化，而出現(xiàn)的節(jié)奏變化。以上作用：使歌曲更加明快，富有跳躍感。反復跳躍記號：當樂譜出現(xiàn)重復時，在最后結(jié)尾處略有不、同，在反復時跳過第一遍唱過的小房子，進入第二個不同的小房子里演唱，這就是反復跳躍記號。（教師唱到此處，故意停止一下，讓學生幫助老師解決反復跳躍記號的運用）C/學生隨琴唱旋律（學生視譜自學多遍，唱會為止）D/師生接龍演唱旋律E/師生接龍演唱旋律（放聲唱）4、完整演唱歌詞談感受（演唱情緒）三、歌曲拓展1、歌曲簡介同學們，你們知道么，這首歌

曲是選自故事片《啊，搖籃》中的一個插曲，影片描述了解放戰(zhàn)爭時期，一支紅軍小分隊掩護保育院的孩子們由延安撤退，沖破了敵人的重重包圍的感人故事。在八月十五那天，炊事員老羅不顧傷勢惡化，早早地為大伙準備月餅。不知情的孩子們調(diào)皮地纏著爺爺玩，羅爺爺強忍著傷痛，高興地教大家打月餅，于是孩子們愉快地唱起了這首《爺爺為我打月餅》的歌曲…2、提問：同學們，老紅軍羅爺爺為什么能夠不顧自己傷勢的惡化，堅持著為孩子們打月餅?zāi)?？（因為愛）是啊，他們雖然不是一家人卻勝似一家人，有千千萬萬的革命先烈，千千萬萬的老紅軍，老前輩，拋頭顱灑熱血，用生命和鮮血換來了今天的幸福生活，同學們，作為一名新時代的少先隊員，我們應(yīng)該怎樣做？（對！珍惜現(xiàn)在來之不易的幸福生活，時刻也不要忘記那些革命前輩們。好好學習，立志成才，以實際行動來感謝父母、感恩師長，報效祖國。）同學們，請大家有感情地演唱這首歌曲。我相信，同學們的表現(xiàn)一定很棒。好，全體

起立，用你最好的姿態(tài)和表情以及美妙的聲音來演唱這首難忘的歌曲好嗎？3、指導學生有感情地演唱歌曲《爺爺為我打月餅》?！驹O(shè)計意圖：通過本環(huán)節(jié)的學習，能讓學生懂得感恩，并以此理解本首歌曲的演唱情緒，并能通過自己的歌聲，完美地表達出來。】四、組織下課，布置任務(wù)教師：同學們，難忘的40分鐘很快就結(jié)束了，希望同學們回家能把今天學到的歌曲唱給爺爺奶奶爸爸媽媽聽，梅子老師期待著下次音樂課和大家見面，同學們下課?！驹O(shè)計意圖：此環(huán)節(jié)，希望同學們能帶著美好的心情結(jié)束本節(jié)課，并期待著下節(jié)音樂課的到來?！俊８枨锻铝痢放湓娎收b《月姥姥》教學過程：（一）、組織教學1、聽《爺爺為我打月餅》音樂，師生律動進課室。2、教師讓學生按三個小組就座；孩子們，音樂時光又到了，今天老師給大家?guī)Я藗€謎語，想猜猜嗎？（二）、猜謎語導入師：請同學們豎起耳朵，認真聽老師的謎語，聽完后1、猜謎語2學唱歌曲3、表演

請你舉手回答?！坝袝r落在山腰，有時掛在樹梢，有時象面圓鏡，有時象把鐮刀?！编?，同學們真聰明，猜對了，是“月亮”。月亮在什么時候最圓？（八月十五）也就是什么節(jié)快到了？（中秋節(jié)）2、對，中秋節(jié)就快到了，你們最想唱什么歌？（同學們哼出《爺爺為我打月餅》）你們一唱起這首歌感覺怎樣？（高興，快樂等）3、那你們再聽聽這首歌（《望月亮》），它又讓你想到了什么？（學生自由發(fā)言）兩首歌有什么不同？（慢、快）（深情，活