小學(xué)語(yǔ)文人教五年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第六單元-趙小琴群文閱讀《品味母愛》教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)內(nèi)容簡(jiǎn)析：1、群文議題：“品味母愛”2、群詩(shī)材料：《我的母親》《母親的“存折”》《母親是一根穿針線》3、群文特點(diǎn)：本課選用的三篇文章，抒寫的都是“母愛”，但各自敘述的內(nèi)容不同，表現(xiàn)母愛的方式，也不一樣。有的抓住母親對(duì)自己的教育，有的抓住母親中生活的小事。多角度地反映了母愛的偉大?！镀肺赌鸽肌方虒W(xué)設(shè)計(jì)鳳鳴鎮(zhèn)中心小學(xué)校趙小琴1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“誦讀、批讀、勾畫、交流、”等方法，閱讀三篇文章，初步認(rèn)識(shí)母愛的不同表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受母愛的偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀材料，聯(lián)系生活經(jīng)歷，品味母親的愛，述說自己對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)，相機(jī)進(jìn)行品德教育。3、推薦課外閱讀書，激發(fā)學(xué)生持續(xù)閱讀的興趣，感受閱讀的樂趣，培養(yǎng)學(xué)生濃濃的親情。教學(xué)重難點(diǎn)：1、引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用“誦讀、批讀、交流、勾畫、”等方法，閱讀三篇文章，初步認(rèn)識(shí)母愛的不同表現(xiàn)形式，讓學(xué)生感受母愛的偉大。2、引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合閱讀材料，聯(lián)系生活經(jīng)歷，述說自己對(duì)母愛的認(rèn)識(shí)，相機(jī)進(jìn)行品德教育。教學(xué)準(zhǔn)備：課件、群文資料課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程、激趣導(dǎo)入，初識(shí)課型，板書課題以一首有關(guān)《游子吟》的詩(shī)開頭，渲染氣氛，進(jìn)入角色。.孩子們，從這首詩(shī)中你感受到了什么？是啊，世上最偉大的愛就是母愛，母愛如春風(fēng)，沐浴著我們，母愛如陽(yáng)光，溫暖著我們！今天，就讓我們捧起群文閱讀資料，一起去感受那深深的母愛吧！先共同來學(xué)習(xí)第一篇美文《我的母親》，這是老師從現(xiàn)代著名學(xué)者，文學(xué)家胡適的《我的母親》一文挑選的幾段。二、共讀一篇，感悟體會(huì)，打開思路.請(qǐng)同學(xué)們先讀學(xué)習(xí)要求:(1)讀：快速瀏覽課文，了解課文內(nèi)容。(2)找：找出文中哪些語(yǔ)句體會(huì)到了母親的愛？(3)畫：用橫線畫出體現(xiàn)母愛的語(yǔ)句。(4)想：用一個(gè)詞概述母愛的特點(diǎn)。.匯報(bào)交流(1),從文中哪些語(yǔ)句可以感受到母親對(duì)我的愛？生1：她看我清醒了，才對(duì)我說昨天我做錯(cuò)了什么事，說錯(cuò)了什么話，要我認(rèn)錯(cuò)，要我用功讀書。生2：到天大明時(shí)，她才把我的衣服穿好，催我去上早學(xué)生3：但她從來不在別人面前罵我一句，打我一下。生4：犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒時(shí)才教訓(xùn)我。犯的事大，她等到晚上人靜時(shí)，關(guān)了房門，先責(zé)備我，然后行罰，或罰跪，或擰我的肉，無論怎樣重罰，總不許我哭出聲音來。(2).重點(diǎn)體會(huì)：齊讀這句話。在這句話中，作者抓住了母親的語(yǔ)言、還是動(dòng)作來寫的？請(qǐng)找出表示動(dòng)作的詞語(yǔ)。請(qǐng)同學(xué)們做一下“擰”的動(dòng)作，體會(huì)下使勁擰我的肉時(shí)是什么感覺？肯定很痛，可是母親無論怎樣重罰，都不許我哭出聲來，這是為什么？生：因?yàn)槟赣H教訓(xùn)兒子不是借此出氣給別人聽的師：而是要兒子真正的認(rèn)識(shí)到自己犯的錯(cuò)誤?？梢娺@位母親確實(shí)非常嚴(yán)厲。像這樣的愛我們就稱它為嚴(yán)厲的愛。板書：嚴(yán)厲(3)文中還有沒有體現(xiàn)母愛的句子？生：我母親心里又悔又急，聽說眼翳可以用舌頭舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌頭舔我的病眼。師：在這句中，我們來看一下這個(gè)“舔”字，它是個(gè)動(dòng)詞，你們會(huì)做這個(gè)舔的動(dòng)作嗎？做來看一下。對(duì)，就是這樣的。而母親用她的舌頭去舔他的病眼，可見母親非常的愛他，這樣的愛我們就叫“慈祥”的愛。板書：慈祥孩子們，學(xué)完了這篇文章，想想，剛才我們是用什么方法來學(xué)習(xí)的？總結(jié)學(xué)習(xí)方法。過渡：接下來請(qǐng)同學(xué)們用剛才的學(xué)習(xí)方法來學(xué)另外兩篇文。看看文中的母親又表達(dá)的是什么樣的愛？三.學(xué)習(xí)另外兩篇文（一）、自學(xué)剩下的兩篇文章，然后再小組內(nèi)交流。（二）、匯報(bào)交流，彼此分享。1、下面請(qǐng)同學(xué)們先來交流第一篇文章《母親的存折》。誰(shuí)先來說說你找到的體現(xiàn)母愛的句子？生1:這存折其實(shí)是一疊白紙，一疊記錄著兒女飲食喜好的白紙，一疊深厚的母愛！生2：兄妹們都想把母親接到自己家里，好有個(gè)照應(yīng)。可生性倔強(qiáng)的母親都一一回絕了。她說害怕她這把不中用的老骨頭破壞了子女家庭的和睦。師：這句作者用了語(yǔ)言描寫，寫出了母親對(duì)兒女非常體貼、理解的愛。再來度母親說的這句話。生3：在一家老少團(tuán)聚的周日，母親總是不忘做上一桌豐盛的飯菜，樂呵呵地坐在桌邊心滿意足地看著我們吃。菜品里兄妹們愛吃的，孫兒們愛吃的，一樣不差，多得讓我們都懷疑母親的記憶力是否真的衰退了。生4：我偷偷地拿起母親放在桌上的存折，那根本就不是一本真正的存折，內(nèi)頁(yè)其實(shí)是一疊白紙，上面爬滿了許多歪歪斜斜的漢字，記錄著家里所有人喜歡吃的東西，所穿衣服和鞋子的尺寸。師：請(qǐng)同學(xué)們一起來讀讀，從所有人的吃的、穿的，這么小的事都記著，說明母親的愛非常廣闊而又細(xì)膩，這篇我們就概述為細(xì)膩的愛吧！板書：細(xì)膩過渡：品味了細(xì)膩的母愛，看看下一篇又是什么樣的愛？2.交流第二篇《母愛是一根穿針線》（1）.在這篇中你認(rèn)為哪些語(yǔ)句能讓你感受到母親的愛？生1：她在抽屜里攏針線時(shí)，不敢弄出一點(diǎn)聲響，唯恐打擾了兒子。生2：一個(gè)月前她還穿針引線縫被子來著，現(xiàn)在明明看見針孔在那兒，可就是穿不進(jìn)。師：在這里作者用了對(duì)比的手法寫出了母親的視力下降很快。沒有穿進(jìn)去，她放棄了嗎？她叫兒子給她穿了嗎？她是怎樣做的？生3：她不相信自己的視力下降得這么厲害。她再次把線頭伸進(jìn)嘴里濡濕，再次用左手的食指和拇指把它捻得又尖又細(xì)，再次抬起手臂，讓眼睛與針的距離達(dá)到最近，再試一次。師：指導(dǎo)朗讀，語(yǔ)速稍慢，師和生一起讀，并一起邊讀邊做動(dòng)作。2.結(jié)果呢？還是失敗，再試。線仍未穿進(jìn)針眼里。師：穿了那么多次也沒穿進(jìn)去，可見母親穿針如此艱難。她還是沒有叫兒子給她穿，甚至沒有發(fā)出一丁點(diǎn)聲音，害怕打擾兒子寫作。你說，像這樣的母愛應(yīng)該叫什么樣的愛呢？板書：無言（或無聲）的愛師：這時(shí)，兒子看見了，起來為母親穿上了線。母親笑開了花。孩子們，我們不僅要接受母親的愛，更應(yīng)該像文中的作者那樣懂得感恩，回報(bào)母愛。三、梳理統(tǒng)整，比較異同，升華認(rèn)識(shí)1.在這節(jié)課中，我們閱讀了三篇文章?，F(xiàn)在來梳理一下，完成表格：題目體現(xiàn)母愛的詞、句共同點(diǎn)不同點(diǎn)《我的母親》嚴(yán)師、、慈母母愛體現(xiàn)了不同的母愛《母親的“存折”》》存的是兒女飲食喜好的白紙《母親是一根穿針線》母親是一根穿針線2.請(qǐng)同學(xué)們用一首小詩(shī)續(xù)寫母愛。（配樂寫小詩(shī)）母愛到底是什么呢？讓我們續(xù)寫一首小詩(shī)來表達(dá)吧!母愛是什么？母愛就是重重的懲罰；母愛就是用她的舌頭來舔我的眼??；母愛就是;母愛就是O在我的生活中，母愛就是我想對(duì)母親說：3.學(xué)生交流自己寫的小詩(shī)。（配樂深情地讀一讀）四、拓展延伸，持續(xù)閱讀今天讀的三篇文章中，刻畫母愛之情都非常感人，有的給人以深思，有的讓人受到感動(dòng)，有的教會(huì)我們獨(dú)特的寫作方法……其實(shí)，描寫母親，歌頌?zāi)笎鄣倪€有很多，如冰心《繁星春水》高爾基《母親》許常德《