語(yǔ)文考試總結(jié)

語(yǔ)文考試總結(jié)二年級(jí)下學(xué)期期中考試結(jié)束了，經(jīng)過研究學(xué)生的作答狀況和考試成績(jī)，認(rèn)真反省自己在教課方面的不足以及學(xué)生計(jì)在的一些問題。為了提升教課成績(jī)，特對(duì)本次測(cè)試的試卷剖析以下：一、測(cè)試成績(jī)剖析本班有38人，所有參加了考試。試卷滿分為120分，此中110分以上15人，105分以上7人，100分以上8人，90分以上4人,80分以上3人，70分以上1人。全班均勻分為105.28分。最高分為117(吳梓豪)，最低分76.5。本次測(cè)試成績(jī)真切反應(yīng)了學(xué)生這半個(gè)學(xué)期的學(xué)習(xí)程度。此中，進(jìn)步顯然的同學(xué)有華心靈、劉亞洲、龍?zhí)煊辍㈠置妨?、孫玨峰、吳梓豪。二、試題構(gòu)造和特色本次試卷為三年級(jí)老師出題，考前試題保密。構(gòu)造：本試卷包含十道題：第一題看拼音寫詞語(yǔ)，第二題給加點(diǎn)字選擇正確讀音，第三題加偏旁組新字再組詞，第四題增補(bǔ)成語(yǔ)，第五題把句子寫詳細(xì)生動(dòng)并加適合的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，第六題查詞典填空，第七題依據(jù)課文內(nèi)容填空，第八題短文閱讀，第九題選做題，第十題寫話。特色：1、突出基礎(chǔ)知識(shí)。對(duì)四個(gè)單元的要點(diǎn)字詞和篇目都有波及。一至七題均是考察課本所學(xué)，第八題閱讀題第一篇為課內(nèi)閱讀。2、著重能力培育。本次試卷題中，除了突出基礎(chǔ)知識(shí)的考察外，還著重設(shè)計(jì)了考察學(xué)生能力的試題。(1)考察學(xué)生閱讀能力和綜合運(yùn)用能力(2)考察學(xué)生寫作能力。3、考察知識(shí)累積。第九題為選做題，考察學(xué)平生常閱讀中的累積，波及了古詩(shī)、童話、傳統(tǒng)節(jié)日、詩(shī)人的稱呼。1三、典型錯(cuò)例剖析：1、第一題看拼音寫詞語(yǔ)，犯錯(cuò)的字有“英勇”的“勇”字，第四筆為“橫折”，錯(cuò)寫為“橫折鉤”?！吧鋼簟薄敖】怠薄坝昧Α薄半S意”也出現(xiàn)錯(cuò)誤。個(gè)別同學(xué)把“倒映”錯(cuò)寫成“倒影”。本題中除了“射擊”的“擊”字在復(fù)習(xí)中沒有聽寫，其他詞語(yǔ)均要點(diǎn)重申并頻頻聽寫，得滿分的同學(xué)只有13人。2、第二題給加點(diǎn)字選擇正確的讀音，犯錯(cuò)許多的是蠶卵luǎn、將領(lǐng)jiànɡ。本道題在考前復(fù)習(xí)小卷中練習(xí)過，四個(gè)是原題，結(jié)果仍是有同學(xué)犯錯(cuò)。3、第三題加偏旁組新字再組詞，犯錯(cuò)許多的是第三組“且”，能夠構(gòu)成的字有“姐、組、粗、宜、租、祖、阻”等。有同學(xué)錯(cuò)寫為“真、具、直”?！蚌俊薄棒蕖笨记皬?fù)習(xí)過，少量同學(xué)犯錯(cuò)。少量同學(xué)在組詞時(shí)出現(xiàn)錯(cuò)誤。4、第五題寫句子加適合的標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，考前復(fù)習(xí)了這一題型，也重申過標(biāo)點(diǎn)，仍是有同學(xué)忘掉。也有少量同學(xué)不可以把句子表述完好或許在表述中出現(xiàn)錯(cuò)別字。5、第六題查詞典填空，犯錯(cuò)最多的是“為”，應(yīng)查的部首為“丶”，由于獨(dú)體字的部首常常是它的起筆，“為”字的筆順為“點(diǎn)、撇、橫折鉤、點(diǎn)”，所以應(yīng)查部首為“丶”。少量同學(xué)把大寫字母寫為小寫。6、第七題回想課文內(nèi)容填空，犯錯(cuò)許多的是第三小題仗勢(shì)欺人，近似的成語(yǔ)還有點(diǎn)睛之筆、葉公好龍、亡羊補(bǔ)牢、刻舟求劍、井底之蛙、濫竽充數(shù)、指鹿為馬等等。課文填空失分許多的同學(xué)有劉大雷、楊文超、蘇逸飛、賀慶萱、楊霽晨、李明浩、薛守力等。7、第八題課內(nèi)閱讀犯錯(cuò)許多的是第四小題，想象他們會(huì)說什么，答案應(yīng)為兩個(gè)人的對(duì)話，有同學(xué)只想象了此中一人說的話。課外閱讀較簡(jiǎn)單，都能從文章中找到答案，多音字的考察也是考察平常常用字的讀音。8、第九題為選做題，其實(shí)也是考試題，計(jì)入總分。本題考察的是學(xué)平生常的累積。第一小題考察兩首相關(guān)春季美景的詩(shī)句，蘇軾的《惠崇春江暮景》中的前2兩句“竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知”、朱熹的'《春日》中的后兩句“等閑識(shí)得東風(fēng)面，花團(tuán)錦簇老是春”。考前復(fù)習(xí)背誦過。第二小題考察的是《格林童話》的篇目，凡是在開學(xué)第一月認(rèn)真閱讀《安徒生童話》的學(xué)生基本都能做對(duì)本題。第三題實(shí)質(zhì)為課本識(shí)字1的知識(shí)。第四題考察詩(shī)人的稱呼，“詩(shī)圣”為杜甫，考前多次提到，只有三人做錯(cuò)本題，此外，同學(xué)們也記著了“詩(shī)仙”為李白。本題失分許多的是薛守力、楊文超、王子彤、尚仲夏、許嫻靜等同學(xué)。9、第十題寫話。固然大多數(shù)同學(xué)沒有被扣分，但實(shí)質(zhì)上只有少量同學(xué)的作文切合要求并表達(dá)通暢完好。劉大雷、潘靜宜、張昊宇、張夢(mèng)寒、楊海佑等同學(xué)的作文失分許多，原由在于跑題，或許沒有寫完。寫想到的故事或看到的景色，兩種選擇。本作文為考前復(fù)習(xí)小卷中原題，格式、思路已敘述。四、反省與改良1、著重優(yōu)秀習(xí)慣的培育。不認(rèn)真讀題，不認(rèn)真作答，不專心檢查，是致使每次考試失分的一個(gè)重要原由。書寫潦草，卷面臟亂，這也是長(zhǎng)久的不良習(xí)慣養(yǎng)成的結(jié)果，應(yīng)該惹起重視。其實(shí)養(yǎng)成優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，也是學(xué)生的一個(gè)基本的素質(zhì)，它將使學(xué)生得益平生。此后的教課過程中我會(huì)更為重視學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣的培育，讓學(xué)生做到認(rèn)真審題、認(rèn)真答題、專心檢查。并且還要重視學(xué)生的書寫，字要正直、規(guī)范，卷面整齊。平常的家庭作業(yè)和練習(xí)小卷都要嚴(yán)格要求。2、著重在教課時(shí)讓學(xué)生掌握好基礎(chǔ)知識(shí)。為何頻頻重申的知識(shí)點(diǎn)和多次聽寫過的詞語(yǔ)，仍是有學(xué)生犯錯(cuò)?認(rèn)真翻看學(xué)生考卷，得出的結(jié)論是這些學(xué)生在平常上課時(shí)不可以全神貫注聽講，簡(jiǎn)單思想開小差，搞小動(dòng)作，講堂、家庭作業(yè)也常常犯錯(cuò)可是改錯(cuò)不踴躍，于是考試中出現(xiàn)原題仍是不會(huì)做或許是一誤再誤。此后仍是要著重培育學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣，沒有優(yōu)秀的學(xué)習(xí)習(xí)慣，不行能有優(yōu)秀的成績(jī)。別的，仍是要著重基礎(chǔ)知識(shí)的講解。講堂教課方式要多樣化，吸引學(xué)生的注意力。在聽寫、作業(yè)、或卷子中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的錯(cuò)誤后，要讓學(xué)生實(shí)時(shí)改錯(cuò)。關(guān)于糾錯(cuò)本中再出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)要嚴(yán)苛責(zé)備并加以耐心教育和指導(dǎo)。33、著重閱讀能力和察看能力的培育。跟著課程改革的的不停深入，在教課中改革教課內(nèi)容的體現(xiàn)形式，出現(xiàn)了多種形式的題型，如圖文題，短文閱讀題，及綜合運(yùn)用的題型。這些題大多要修業(yè)生經(jīng)過察看或閱讀來解決。本次學(xué)生的閱讀題達(dá)成得較為理想，這與試卷的難易程度有必定關(guān)系。從平常學(xué)生答題狀況來看，學(xué)生這方面的能力仍是較單薄，原由是學(xué)生的閱讀能力和察看能力不強(qiáng)。所以，在此后的教課中，一定注意增強(qiáng)這方面能力的培育，增強(qiáng)閱讀訓(xùn)練，提升閱讀方法。4、著重課外閱讀，拓寬學(xué)生的知識(shí)面，著重知識(shí)的累積與應(yīng)用。每個(gè)月都有建議閱念書目，三月份為《安徒生童話》、四月份為《中華上下五千年》、五月份為《成語(yǔ)故事》，校內(nèi)閱讀的時(shí)間畢竟有限，所以要修業(yè)生每晚回家閱讀不低于20分鐘，并且要重視詞語(yǔ)的累積，每周寫一篇閱讀筆錄。本次考試選做題失分許多的就是平常閱讀量小并且沒有依據(jù)要求閱讀的同學(xué)?？记懊τ趶?fù)習(xí)課內(nèi)知識(shí)，課前三分鐘演講中止了，五一假期結(jié)束后，依舊會(huì)按學(xué)號(hào)讓學(xué)生輪番講故事。5、著重培育學(xué)生的寫作能力。寫作是低年級(jí)教課的要點(diǎn)和難點(diǎn)，從本次寫作中，清楚地看到學(xué)生的習(xí)作能力亟待提升。在寫話方面，建議學(xué)生堅(jiān)持寫周記，為寫作打基礎(chǔ)，使學(xué)生的寫作水平逐漸提升。并鼓舞學(xué)生踴躍參加報(bào)社投稿。向?qū)懽骼щy的學(xué)生建議多看作文書中范文以及堅(jiān)持課外閱讀。6、增強(qiáng)學(xué)困生的指導(dǎo)工作。從本次試卷成績(jī)看，有五六位同學(xué)進(jìn)步十分顯然，但還有一小部分學(xué)生成績(jī)特別不理想。所以，在平常的教課中，一定重視對(duì)這些學(xué)困生的指導(dǎo)工作，對(duì)這部分學(xué)生要有所獨(dú)愛，實(shí)時(shí)賜予補(bǔ)缺補(bǔ)漏，以保證不一樣的人都能獲得不一樣的發(fā)展，進(jìn)而大面積提升教課質(zhì)量。此次考試我感覺不是很理想。語(yǔ)文89.5分，得了個(gè)B。閱讀題做得不好，沒有認(rèn)真讀題。我要記著爸爸的話：“閱讀題里面的問題都是從文中找，有一些是從文中找出來直接抄上去，有的是從文中找出來消化一些再寫上去，自己憑幻想是不對(duì)的。”閱讀題仍是需要我多做各種各種的題，考試的時(shí)候假如碰上近似的題，就會(huì)很順利的做上了并且正確4率也很高。固然作文只扣了4分但我感覺仍是比較差，由于就差一分就扣掉了五分，不要認(rèn)為自己在打?qū)懛矫孀龅煤芎?，就錯(cuò)認(rèn)為自己在手寫方面做的就特別好了，此后我要在寫作方面多專心，察看事物要認(rèn)真，多注意細(xì)節(jié)描繪，生動(dòng)形象的寫察看的事物。考試中我知道了前面的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較好，就是后邊的閱讀給我托了后腿。數(shù)學(xué)91分，得了個(gè)A。主要問題是審題不認(rèn)真。不要為在考場(chǎng)上的一些小事就輕易被打攪，不論出了什么事，要學(xué)習(xí)孫文焱和趙明科，學(xué)習(xí)她們不被四周的事情所擾亂，只低頭做試卷的精神，我就能夠做到得95分或95分以上的成績(jī)了。爸爸說過：“不論你的同位怎么俏皮，只需你不去理他，不去管他，你的學(xué)習(xí)仍舊能在全班前幾名，讓同學(xué)敬羨，讓老師喜愛?！痹谖易鲥e(cuò)一件事的時(shí)候我常常去想，“是否是我又去管那些我不用去波及到的事了?是否是我又被某某同學(xué)的行為打攪了?”只需在考場(chǎng)上的紀(jì)律是最好的，你的考試成績(jī)自然就是較好的。再加上仔認(rèn)真細(xì)的審題，卷面整齊，你就會(huì)易如反掌的考滿分。我想此后必定要好好反省一下這些道理。英語(yǔ)98分，得了個(gè)A。對(duì)我來說已經(jīng)是比較好的了，可是在考試以前我對(duì)這個(gè)成績(jī)其實(shí)不滿意，由于我理想的分?jǐn)?shù)是100分，在考試以前英語(yǔ)老師告訴過我們，只需考試得了100分的人就能夠直接的一個(gè)小紅花，我不是為了一個(gè)小紅花要考100分。由于我