大班下學期美術(shù)教案《鞋印舞會》含反思

大班下學期美術(shù)教課設計《鞋印舞會》含反省大班下學期美術(shù)教課設計《鞋印舞會》含反省合用于大班的美術(shù)主題教課活動中間，讓幼兒感覺在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣，踴躍試試鞋底印畫，并勇敢進行添畫，充散發(fā)揮想象力與創(chuàng)建力，指引孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫資料分類擺放，養(yǎng)成優(yōu)秀習慣，快來看看幼兒園大班下學期美術(shù)《鞋印舞會》含反省教課設計吧。實行策略情形貫串，快樂印畫在美術(shù)教課中，創(chuàng)建擁有啟迪發(fā)散性思想的活動情境能夠激發(fā)幼兒想象，使他們善想多畫，盡興地讓他們的想象和感情獲得美的激發(fā)，惹起共識，進而產(chǎn)生激烈的創(chuàng)作欲念。感觀調(diào)換，勇敢創(chuàng)作在幼兒創(chuàng)作中，教師要以線作為創(chuàng)作訓練的要點，一個事物應以夸張、變化、增添、裝修等方法來辦理，讓幼兒創(chuàng)作出一個個新奇的形象。倡導幼兒任意畫出線條，依據(jù)不一樣形狀，勇敢進行添畫。借形發(fā)揮，拓展思想活動目標踴躍試試鞋底印畫，并勇敢進行添畫，充散發(fā)揮想象力與創(chuàng)建力。感覺在音樂舞會情境中進行美術(shù)活動的樂趣。指引孩子們在活動結(jié)束后把自己的繪畫資料分類擺放，養(yǎng)成優(yōu)秀習慣。1/4感覺作品的美感?；顒右c在畫紙上任意用各種線條進行交錯，用切割出來的不規(guī)則的圖像進行想象繪畫?；顒与y點勇敢借助圖形的特點，從不一樣角度進行組合，添畫成風趣的造型，感覺想象畫的風趣。活動準備場所部署：用報紙圍成一個圓，顏料和紙放在外圈。物質(zhì)準備：音樂、卡紙、報紙、顏料、顏料盤、油畫棒?；顒舆^程(一)鞋印舞會，聯(lián)合畢業(yè)舞會，率領幼兒跟從音樂邊跳舞邊印畫講話導入，引出舞會。小朋友們立刻就要畢業(yè)了，你們都要如何慶賀??？(畢業(yè)典禮、唱歌、跳舞、旅行)今日我們舉辦一個舞會，來提早慶賀一下吧！但是我給每位小朋友都請了舞伴，但是你們的舞伴需要漂亮的舞蹈才能出來，你們想不想請它出來？教師跟從音樂示范邊跳舞邊印畫。在特定的音樂下，做出相應的動作，你的舞伴就會出來了，看看我是怎么把它請出來的！(教師示范印)我們的舞伴是誰??？(鞋印)小結(jié)：圍圓站好，音樂起，2/4自由跳舞，音樂停，停在一個顏料盤前自由擺一個造型，聽到第一聲鼓聲，踩；聽到第二個鼓聲，??；聽到第三個鼓聲，回到圓圈上。(二)鞋印想象，依據(jù)自己引出的不一樣形狀和鞋底的花紋，勇敢地進行想象。幼兒跟從音樂一邊自由跳舞一邊快樂印畫。下邊你們也來請出舞伴吧！第一遍音樂結(jié)束后，幼兒賞識自己的鞋印形狀和花紋，在不一樣角度進行察看，看它想什么。幼兒一起察看老師的鞋印形狀。你感覺像什么？怎么變？(如：給它加上輪子變?yōu)樾∑?小結(jié)：我們能夠把鞋印裝束成各種各種的動物、植物、交通工具以及生活與自然中的任何同樣東西。3.讓我們和鞋印舞伴持續(xù)跳舞吧，說一說它又能夠變?yōu)槭裁?重復兩遍)(三)鞋印創(chuàng)作，依據(jù)自己的想象，自由添畫，并裝修背景。幼兒依據(jù)鞋印的不一樣形狀，自由添畫，教師巡回指導。達成背景裝修。(四)鞋印展現(xiàn)，借助舞會，展現(xiàn)作品。鼓舞幼兒勇敢介紹自己的作品。小結(jié)：今日我們把鞋印變?yōu)榱烁鞣N各種的東西，真風趣！讓我們和變了裝的鞋印舞伴持續(xù)參加我們的畢業(yè)舞會吧！3/4參加舞會：播放音樂，幼兒雙手拿自己的作品跟從音樂自由跳舞。幼兒在音樂聲中跟從教師推出活動室，活動結(jié)束。教課反省：我感覺這個活動很合適小班的孩子，孩子們在活動中都能踴躍參加。孩子們無心間生成的《鞋印畫》是《鞋》的主題的延長活動，玩顏色又是孩子們最喜愛的活動，所以在整個玩色活動中，孩子們快樂、喜悅地不停進行試試。有幾個孩子無心間試試出了混色成效的鞋印畫，并提議其他伙伴也來試試；還有兩個女孩子試試拼色成效的印畫在孩子的敘述溝通活動中，孩子們也你追我趕地講出了自己的想法，如“我的鞋印是青蛙媽媽和孩子。上邊是媽媽（上半部分的鞋底），下邊是孩子（鞋跟），媽媽跟孩子，相親相愛在一起”；“我的鞋底是爆丸王子的地盤，我讓他們在轉(zhuǎn)圈，很存心思吧！”；“我的鞋底像一朵花，我要送給奶奶，奶奶每日都送我，很辛苦！”孩子們快樂而自信地創(chuàng)作著。我在享受著孩子們快樂活動的同時，深刻地意識到：敏銳捕獲孩子的興趣點，并加以指引