地殼的物質(zhì)循環(huán)學(xué)案

地殼的物質(zhì)組成和物質(zhì)循環(huán)（第2課時(shí)）------地殼物質(zhì)循環(huán)【學(xué)習(xí)目標(biāo)】理解三大類(lèi)巖石的形成及相互轉(zhuǎn)化。知道地殼物質(zhì)循環(huán)的過(guò)程及地理意義。

【學(xué)習(xí)過(guò)程】讀P33，找出地質(zhì)循環(huán)的概念。記住地質(zhì)循環(huán)的能量來(lái)源和影響。通過(guò)P34三大類(lèi)巖石轉(zhuǎn)化示意圖，能畫(huà)出地質(zhì)循環(huán)圖及具體過(guò)程。

變質(zhì)巖（變質(zhì)巖（）（）（）（）1．正確反映三大類(lèi)巖石互相轉(zhuǎn)化的模式圖是()

下面為“地殼物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)略示意圖”，分析完成2～4題。

2．1代表的地殼物質(zhì)是()A．巖漿巖B．沉積巖C．變質(zhì)巖D．巖漿3．2代表的地殼物質(zhì)是()A．巖漿巖B．沉積巖C．變質(zhì)巖D．巖漿4．如果3代表的是沉積巖，則指向3的箭頭b代表的是()A．上升冷卻凝固B．外力作用C．變質(zhì)作用D．重熔再生5．讀“地殼物質(zhì)循環(huán)簡(jiǎn)略圖”，回答下列問(wèn)題。

(1)寫(xiě)出圖中字母所代表的巖石類(lèi)型名稱(chēng)：A________；B________；C________。(2)圖中序號(hào)代表的地質(zhì)作用：①________，②________。(3)在C巖石的形成過(guò)程中，地面有時(shí)會(huì)發(fā)生________活動(dòng)和________。(4)①和②兩種地質(zhì)作用中，其能量來(lái)自地球內(nèi)部的是________(填數(shù)碼)?！咎骄坎牧稀烤ЬШ土亮潦莾傻螏r漿，他們生活在地球內(nèi)部的“巖漿之家”。一天，他們得到批準(zhǔn)，與其他同伴一起到地球表面旅行。他們飛快地奔向地表，半路上，晶晶覺(jué)得累了，于是就與亮亮約好，在地表會(huì)合。亮亮沒(méi)有停步，與其他同伴一起跳出地表，并沿著山坡往低地流動(dòng)。忽然，亮亮發(fā)現(xiàn)自己不能再動(dòng)了，不禁問(wèn)旁邊的同伴這是怎么回事。同伴笑著說(shuō)：“別擔(dān)心，只不過(guò)你已經(jīng)不再是一滴巖漿罷了?！边^(guò)了好長(zhǎng)一段時(shí)間，亮亮發(fā)現(xiàn)自己個(gè)頭變小了，并隨著風(fēng)和流水往前運(yùn)動(dòng)了。亮亮邊走邊欣賞著地表美麗的風(fēng)光。忽然亮亮發(fā)現(xiàn)一個(gè)熟悉的身影，認(rèn)真一看，原來(lái)是晶晶。亮亮驚訝地問(wèn)：“你是怎樣到地表上來(lái)的？”亮亮和晶晶又一起踏上旅程。不知過(guò)了多久，他們覺(jué)得累了，便在一處低地停下休息。不久，他們發(fā)現(xiàn)越來(lái)越多的伙伴也停了下來(lái)，并且開(kāi)始重重地壓在自己身上。他們商量了一會(huì)，決定回家去，但怎樣才能回到“巖漿之家”呢？這時(shí)身邊一位“長(zhǎng)者”笑著說(shuō)：“要回家，你們要經(jīng)歷兩次大變化，而且還要具備一定條件才可行?！币勒铡伴L(zhǎng)者”的指引，亮亮和晶晶終于回到“巖漿之家”，并向沒(méi)有到過(guò)地表的巖漿伙伴們講述自己地表之旅的經(jīng)過(guò)。1.為什么同伴會(huì)說(shuō)亮亮已經(jīng)不再是一滴巖漿了？

2.亮亮發(fā)現(xiàn)自己不能再動(dòng)了后還可以繼續(xù)他的地表旅行嗎？請(qǐng)說(shuō)明原因