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文檔簡介

2/2學(xué)校培訓(xùn)計劃精選3篇

學(xué)校培訓(xùn)方案精選1

一、把握正確的愛的方法

老師應(yīng)當(dāng)給同學(xué)正確的,成功的愛,由于沒有愛就沒有訓(xùn)練,這是一句我們每一個老師都耳熟能詳?shù)挠?xùn)練名言,但為什么有時我們的工作結(jié)果卻時常背離了我們的初衷,沒有朝著我們預(yù)期的方向進展呢這往往是由于我們沒有把握正確的愛的方法。愛的方法究竟有哪些呢

(1)了解是愛的根基

老師的愛不應(yīng)是盲目的,任憑的,它應(yīng)當(dāng)建立在我們對每一個同學(xué)全面,深入到到,客觀的了解的基礎(chǔ)之上。當(dāng)我們接手了一個新的班級,要盡快著手了解每一個同學(xué)的性格愛好,脾氣秉性,興趣特長,家庭狀況,學(xué)習(xí)狀況,學(xué)習(xí)特點等,熟記于心,這將為我們有的放矢的開展工作締造前提,為我們選準訓(xùn)練的最佳突破口締造條件。

(2)敬重是愛的前提

以敬重為前提的愛才是真正意義上的愛。給同學(xué)發(fā)言的機會,傾聽他們的看法與呼聲,賜予他們適度的寬容與諒解,體諒理解他們的難處與苦衷,確定他們的點滴進步,不說任何損害他們自尊的話語等等這些都是敬重同學(xué)的表現(xiàn)。我們要像愛惜珍貴瓷器一樣愛惜同學(xué)的自尊,不要在那上面留下難以愈合的傷痕。我們應(yīng)當(dāng)明白:一個沒有自尊的同學(xué)是燃不起奮進的雄心的。

(3)敬重同學(xué)的關(guān)鍵是敬重同學(xué)的差異與潛能

疼惜和敬重好孩子很簡潔,難就難在,我們要敬重全部的孩子,尤其是那些學(xué)困生和我們眼中那些所謂的問題同學(xué)。我們應(yīng)當(dāng)熟識到同學(xué)是有差異的,差異來源于遺傳與環(huán)境的共同作用,每個同學(xué)都擁有一個五彩繽紛的閱歷世界。差異是對我們工作的挑戰(zhàn),同時也是一種寶貴的訓(xùn)練資源。我們在班級工作中最易犯的毛病,大多與忽視這種差異有關(guān),其實我們不行能打造出一個模式的同學(xué)。愛同學(xué)就要敬重同學(xué)的差異,從同學(xué)的差異動身,因勢利導(dǎo),選擇實行有針對性的做法,關(guān)懷同學(xué)健康成長,不斷進展,引導(dǎo)他們走上良性進展的軌道。

敬重差異就是對同學(xué)潛能的敬重,我們不應(yīng)用靜止的眼光去看待有這樣那樣問題的同學(xué),而應(yīng)讓每個同學(xué)都能看到自己的閃光點,看到自身的價值,鼓起他們自信的風(fēng)帆,讓每個同學(xué)都可能達到成功的彼岸。

(4)鼓舞,贊揚與熱忱的期盼是一串金鑰匙

老師不要吝惜對同學(xué)的表揚與贊美,其實它是促使同學(xué)進步的助燃劑。在同學(xué)遇到困難與挫折時賜予關(guān)懷和鼓舞,在他們獲得成功或獵取點滴進步時賜予由衷的贊美,讓他們時刻感受到你對他熱忱的期盼,會起到意想不到的激勵作用。

訓(xùn)練心理學(xué)上有一個頗值得玩味的名詞叫皮克馬利翁效應(yīng),他的意思是說:老師預(yù)言某些同學(xué)將會消逝特殊的好的行為時,這些同學(xué)真的展露出老師所預(yù)言的才華;反之,老師假如預(yù)言同學(xué)是難雕的朽木,同學(xué)的表現(xiàn)必將腐朽不堪。由此可見老師的期盼對同學(xué)的影響是巨大的。班主任要有一雙敏銳的眼睛,時時關(guān)懷同學(xué),多給同學(xué)一些情感上的理解,多給同學(xué)情感上的期盼。當(dāng)你信其可行,他便可行;當(dāng)你信其不行行,他將萬劫不復(fù),莫非我們真的希望我們的同學(xué)毫無所成嗎我們何不多給同學(xué)一些確定呢

(5)老師的愛應(yīng)是伴侶之愛

師愛的最高境界不是母愛,也不是父愛,而是伴侶之愛。其緣由就是伴侶之愛才是公正的,像伴侶一樣談時事,談學(xué)習(xí),談將來,談做人。在他們的成長歷程中,師生的心靈琴弦確定會鳴奏出一曲曲動人而和諧的樂章。

陶行知有這樣一句話:老師的成功是締造出值得自己崇拜的同學(xué)。作為一名訓(xùn)練工應(yīng)當(dāng)把陶行知的話作為自己的人生追求。

二、把握一些班級管理的方法

班集體對同學(xué)的影響是巨大的,一個人的言談舉止,往往帶有當(dāng)年班集體的某些特殊的印記:嚴謹?shù)?,樸實的,活潑的,寬容的,謙恭的,或者是放任的,散漫的,敷衍的,浮躁的,保守的。建設(shè)良好的班集體是班主任的重要工作。

(1)國有國法,班有班規(guī)

一個新的班級組建后,老師要引導(dǎo)同學(xué)達成這樣一個共識:珍惜友情,互敬互愛,共建班集體這個大家共有的家園,形成一種人人參預(yù)的小主人意識。

班規(guī)的制定不應(yīng)班主任一人說了算,應(yīng)由同學(xué)集思廣益,共同參預(yù)制定,共同爭論為什么要這樣制定,進而在全班同學(xué)中形成共識。試想像同學(xué)對某項要求假如不理解其重要性,或?qū)δ稠椧蟛荒軆?nèi)化為自己的需要時,又如何去遵照執(zhí)行呢

(2)班規(guī)落實要持之以恒

班規(guī)的制定并不難,難就難在持之以恒。持之以恒的關(guān)鍵是建立健全班級內(nèi)部的以同學(xué)為主體的管理機制,使常規(guī)訓(xùn)練落到實處,增加同學(xué)的主體意識,創(chuàng)新精神和實踐力氣。

要充分調(diào)動同學(xué)的參預(yù)意識,讓他們通過競選爭取班內(nèi)的職務(wù),賜予他們不同的職責(zé)權(quán)限,鼓舞他們來關(guān)心老師工作。此外,還可以在班內(nèi)開展輪番班長負責(zé)制,使每一項制度都能得到落實。評比結(jié)果由專人準時通知家長,并與評比掛鉤,提高同學(xué)遵守紀律的自覺性和主動性。

(3)充分發(fā)揮集體的輿論功能

當(dāng)班內(nèi)消逝一些不好的現(xiàn)象時,可以隨時召開班隊會,引導(dǎo)全班同學(xué)共同爭辯分析不良行為的后果,使班內(nèi)形成良好的輿論導(dǎo)向,使犯錯誤的同學(xué)熟識危害,自覺改正。把不良行為的苗頭即使扼制住。在班內(nèi)設(shè)置看法建議箱準時了解同學(xué)的呼聲。

(4)開展豐富多彩的活動

豐富多彩的活動可以熬煉同學(xué)的參預(yù)精神,增加班級的分散力。班主任要充分利用學(xué)校和班級開展的活動,發(fā)揮同學(xué)的自主力氣,扎扎實實地開展好每一個活動。如主題班隊會,班主任可以提前告知同學(xué)主題,讓同學(xué)利用星期天搜集資料,高班級還可以讓同學(xué)自己主持,自行組織,這樣既熬煉了同學(xué),又解放了老師,何樂而不為呢

班主任道德修養(yǎng)的三個著力點

恩格斯說過:每個階段,甚至每個行業(yè),都有各自的道德。師德就是老師這一行業(yè)的行為規(guī)范,它在某種程度上準備老師個人訓(xùn)練實踐的成敗。那么,作為老師隊伍中堅力氣的班主任,在新形勢下如何提升自己的道德修養(yǎng)呢筆者認為,就是必需抓好三個著力點即愛心,責(zé)任,機智。

一、愛心是班主任道德修養(yǎng)的前提條件。

托兒斯泰曾說過:假如一個老師把寵愛事業(yè)和寵愛同學(xué)相結(jié)合,他就是一個完善的老師??梢姡嘀魅我嵘约旱牡赖滦摒B(yǎng)就必需有一顆愛心。即寵愛自己所從事的事業(yè)并在自己的崗位上播撒愛心。

感人心者莫先乎情。訓(xùn)練實踐也告知我們,愛是人們一種基本需要,當(dāng)這種需要不能得到滿足的時候,人就會感到悲觀,無望,苦悶。而當(dāng)這種需要得到滿足的時候,它就會化作源源不斷的動力,催人進取。對于處在成長中的同學(xué)來說尤其如此。所以作為與同學(xué)朝夕相處的班主任來說就更應(yīng)當(dāng)有一顆愛生之心。譬如對待問題同學(xué)要閉只眼睛看。所謂閉只眼睛是指對待問題同學(xué),班主任不能把眼睛睜得太大,一味看到他們身上不足,時常對他們批判管制,而看不到他們各自身上的優(yōu)點。其實他們中有的勞動主動,有的體育活動表現(xiàn)突出,有的正義感特別強等等。假如發(fā)覺他們的優(yōu)點,再準時給與鼓舞,創(chuàng)設(shè)情景呈現(xiàn)他們的專長,增加他們的好學(xué)信念,提高他在同學(xué)中的威信,給他們多一點信任和扶持,多一點理解和敬重,多一點溫和和愛惜。喚起他們體驗成功的快感,促其奮進。

愛就是訓(xùn)練。班主任只有用自己的愛,才能與同學(xué)產(chǎn)生心靈的碰撞,才能達到超越人的自然屬性而達到完善的境界。訓(xùn)練不能沒有感情,沒有愛心訓(xùn)練,沒有情感就如同池塘里沒有水一樣不能稱其為池塘,沒有情感,沒有愛,也就沒有訓(xùn)練,尤其是班主任工作。

二、責(zé)任是班主任道德修養(yǎng)的強大動力。

全部的孩子生來都是天才,我們千萬不要在他們生命的最初磨滅他們的天賦,本身就透露出高度的責(zé)任感。況且人自身的進展,人與人的交往,人對社會的貢獻都來自明確且認真履行自己的責(zé)任。

《老師法》明確了老師的責(zé)任:老師是履行訓(xùn)練事業(yè)職責(zé)的專業(yè)人員,擔(dān)當(dāng)教書育人,培育社會主義事業(yè)建設(shè)者和接班人,提高民族素養(yǎng)的使命。老師應(yīng)當(dāng)忠于人民的訓(xùn)練事業(yè)。而班主任作為這一重任的實踐者就要忠城訓(xùn)練,忠于職守,盡職盡責(zé),并以此作為實現(xiàn)自己人生價值,追求自己人生幸福的最現(xiàn)實途徑。樹立事業(yè)心努力提高自己的精神境界,對本職工作有高度的傲慢感和榮譽感,只有如此,才能甘于孤獨?????,甘為人梯,在平凡的崗位辛勤耕耘,播撒希望。

由于老師職業(yè)的獨特性,就要求班主任對待工作的態(tài)度不能滿足一般的教學(xué)任務(wù),更不應(yīng)當(dāng)只是把老師職業(yè)當(dāng)成一種謀生的手段,而要在盡心竭力的高度,把班主任工作當(dāng)作一項締造性的事業(yè)來對待。在工作中不斷提高自己,不斷充實自己。由于社會在進步,訓(xùn)練在改革,學(xué)問在不斷的更新,同學(xué)的力氣和素養(yǎng)也不斷在提高。班主任只有不斷自我更新和提高自己的學(xué)問水平,否則就難于適應(yīng)訓(xùn)練教學(xué)的需要。而這一切都建立在班主任高度的責(zé)任感上,而具有高度的責(zé)任感正是班主任努力工作的強大動力。

學(xué)校培訓(xùn)方案精選2

一、教育思維:

在區(qū)訓(xùn)練局的領(lǐng)導(dǎo)下,以創(chuàng)“一流學(xué)?!睘橹笜?,以先生的進展為本,辦老百姓滿意的學(xué)校。力爭做到“學(xué)校治理規(guī)范化、教學(xué)技術(shù)古代化、學(xué)校環(huán)境生態(tài)化、先生治理自主化”。

二、學(xué)校定位:

普及青少年基礎(chǔ)訓(xùn)練培訓(xùn)。

三、辦學(xué)理念:

確立創(chuàng)辦特征培訓(xùn)學(xué)校的工作思緒,拓展非義務(wù)訓(xùn)練,發(fā)揮規(guī)模和精品優(yōu)勢,確立品質(zhì)品牌戰(zhàn)略,實行獨立辦學(xué)模式。堅持以“以人為本,科研興校,幼教、小教、特教諧和進展”的辦學(xué)理念和“讓少兒成才,讓家長釋懷,讓人民滿意,樹文化新風(fēng),造就古代型、創(chuàng)外型人才”的工作指標,辦成一所以治理規(guī)范科學(xué),教學(xué)手段先進,業(yè)余特征顯明、文明氛圍深厚、引領(lǐng)區(qū)域訓(xùn)練的古代化培訓(xùn)學(xué)校。

四、奮斗指標:

依附本地區(qū)教學(xué)資源和社區(qū)教學(xué)資源,一年內(nèi)力爭取在學(xué)校常規(guī)治理、訓(xùn)練教學(xué)品質(zhì)、師資隊伍結(jié)構(gòu)、招生宣布傳達、諧和校內(nèi)建設(shè)、學(xué)校布局進展等方面有嚴峻打破。招生方面一年內(nèi)100人、兩年內(nèi)生源達到160人,3年內(nèi)200人的招生規(guī)模。

五、次要措施:

(一)完善治理機制,進步治理效勞。

培訓(xùn)學(xué)校,各項制度必需通過“制定——試行——修訂——完善”的過程,才能構(gòu)成可行性的制度。因此,要逐步完善各項制度、規(guī)范學(xué)校治理、實現(xiàn)制度與人文雙重治理,使我校工作走上科學(xué)化、規(guī)范化的治理軌道。

1、致力完善和推廣分層治理,構(gòu)成“理事長(法人、校長)——副校長——校辦——校務(wù)辦——教研組——招生辦”的“金字塔”形的治理結(jié)構(gòu),促進我校常規(guī)治理的規(guī)范化、零碎化和科學(xué)化。

2、在實施校長擔(dān)當(dāng)制的基礎(chǔ)上,推動老師全員聘用制、崗位責(zé)任制、結(jié)構(gòu)工資制為次要內(nèi)容的學(xué)校外部治理體制,建立多勞多得、優(yōu)教優(yōu)酬、重力氣、淡文憑的競爭激勵機制,致力做到治理機制運轉(zhuǎn)良好,領(lǐng)導(dǎo)職責(zé)明確,各項考核、評價和獎懲制度科學(xué)正值。

3、認真貫徹各項訓(xùn)練法規(guī),增加培訓(xùn)學(xué)校依法行政力氣的建設(shè),端正工作作風(fēng),規(guī)范行政行為,進步治理效率,制訂并完善教職員工的治理和監(jiān)督機制,進步按章行政、依法治教的程度

(二)增加學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子建設(shè),構(gòu)建一個“思維素養(yǎng)高、治理力氣強的”領(lǐng)導(dǎo)集體

1、班子成員要增加學(xué)習(xí),同時要學(xué)會信息網(wǎng)絡(luò)的應(yīng)用,始終學(xué)習(xí)各地兄弟學(xué)校的訓(xùn)練治理閱歷,進步治理效率。要構(gòu)成“廉潔勤政、徇私辦事、勾結(jié)高效、開拓創(chuàng)新”的作風(fēng),確保培訓(xùn)中心各項工作的高效進行。

2、強化“三項”學(xué)習(xí)制度,即政治學(xué)習(xí)、理論學(xué)習(xí)和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。致力做到“四個結(jié)合”:即政治學(xué)習(xí)與業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)相結(jié)合;理論學(xué)習(xí)與訓(xùn)練實踐相結(jié)合;團隊學(xué)習(xí)與個人學(xué)習(xí)相結(jié)合;集中學(xué)習(xí)與平常學(xué)習(xí)相結(jié)合。多管齊下,全面進步領(lǐng)導(dǎo)班子的綜合素養(yǎng)。

3、治理過程要以人為本,規(guī)范化治理與道德自律相結(jié)合;集中治理與分層治理相結(jié)合。做到職、責(zé)、權(quán)分明,充分調(diào)動教職員工的踴躍性和締造性。

4、依據(jù)新情勢、新進展、新要求,逐步對各項規(guī)章制度進行評定、修訂和增補,既保持連續(xù)性又要與時俱進。

(三)、增加師資隊伍建設(shè)。構(gòu)建一支“結(jié)構(gòu)正值、愛崗敬業(yè)、業(yè)務(wù)精深”的老師隊伍

1、師德建設(shè)。時常性地開展師德師風(fēng)訓(xùn)練活動,組織老師學(xué)習(xí)落實下級關(guān)于師德方面的文件材料,學(xué)習(xí)《訓(xùn)練法》、《老師法》等,并圍繞培訓(xùn)學(xué)校辦學(xué)指標,提出與此相婚配的師資隊伍建設(shè)要求,在此基礎(chǔ)上,修訂、出臺具有本校特點的師德要求,并健全師德評價制度,重視造就德藝雙星老師

2、老師培訓(xùn):第一,按培訓(xùn)學(xué)校進展方案時常組織老師去高校研修或參預(yù)省、市、縣內(nèi)各種老師培訓(xùn)班,開闊視野,找準學(xué)校和本人在同行訓(xùn)練進展中的地位;其次,開設(shè)講座與鼓舞自學(xué),進步老師的業(yè)余理論素養(yǎng)、業(yè)余力氣和業(yè)余精神;第三,開展教研與科研相結(jié)合,為老師供應(yīng)學(xué)習(xí)和科研的環(huán)境,致力培育學(xué)者型的老師群體;第四,開展聽課、說課、評課等鉆研活動,每個教學(xué)周期老師完成一

篇教學(xué)論文、寫一篇教學(xué)反思、寫一本教學(xué)筆記、同時,疏導(dǎo)老師結(jié)合教學(xué)中的成果構(gòu)成課題,進行鉆研,撰寫論文。

3、鼓舞連續(xù)訓(xùn)練。整體老師要有超前熟識,站在社會進展的高度充分評估本人,始終地給本人充電,踴躍參預(yù)各種培訓(xùn),近程訓(xùn)練研修和函授學(xué)習(xí),既進步學(xué)歷又拓寬學(xué)問面。

(四)教學(xué)治理

教學(xué)治理是培訓(xùn)學(xué)校治理的重要內(nèi)容,不只是教學(xué)工作運轉(zhuǎn)的基礎(chǔ)和保證,而且在老師成長、訓(xùn)練改革等諸多方面均發(fā)揮著特別重要的作用。教學(xué)治理工作是一項特殊簡潔的工作,同時又是培訓(xùn)學(xué)校的中心工作,因此必需集中次要精力抓好教學(xué)治理工作。

1、抓備課:認真?zhèn)湔n是上好課,進步課堂教學(xué)品質(zhì)的前提,也是進步老師教學(xué)程度的有效形式。校長要增加對備課工作的治理。首先應(yīng)向整體老師提出備課的要求;其主要健全備課制度,做到個人備課與集體備課相結(jié)合;第三,適時抽查老師的備課狀況,杜絕老師無教案上課的行為。

2、抓上課:上課是教學(xué)的中心環(huán)節(jié),是獵取教學(xué)品質(zhì)的主渠道,校長要用次要力氣去治理上課。首先要向整體老師提出上好課的基本要求;其次要切實保證上課有方案正常進行,認真落實課程方案和教學(xué)進度;第三,校長要時常性進行巡課或深入到到課堂聽課,準時發(fā)覺課堂教學(xué)識題并加予處理。

3、抓聽課:深入到到課堂聽課是校長了解和教育教學(xué)工作的主渠道。因此校長要抓各班教學(xué)的課,聽不同對象的課,聽了課還要準時

與老師替換聽課看法,正確、科學(xué)地評價老師的教學(xué)工作。

3、抓評課:校長要定期會同校務(wù)處進行教學(xué)工作的檢查抽測,并準時做好反饋工作,從而對老師的教學(xué)程度、教學(xué)問題一目了然,對優(yōu)良老師進行表揚激勵,對較差老師,屬于程度成果的進行教育關(guān)心,屬于工作態(tài)度成果的則批判訓(xùn)練。

4、常總結(jié):校長要擅長動筆,總結(jié)教學(xué)閱歷,使點滴的閱歷變?yōu)榱闼榈拈啔v,自覺的東西變?yōu)槊つ康臇|西,閱歷上升到理論,個人的問題匯退學(xué)校集體中。這一點,校長要起帶頭作用,從教學(xué)第一線得來的材料加予鉆研,親身動腦動手,撰寫教學(xué)閱歷總結(jié)。這樣無利于給老師作理論與實踐的教育,又始終地進步本人,同時也給老師以示范和力氣,把本人熬煉成為一個知曉教學(xué)工作的里手行家。

(五)社區(qū)文化共建:經(jīng)過開展共建文化學(xué)校和文化社區(qū)活動,實現(xiàn)學(xué)校訓(xùn)練資源與社區(qū)文明資源共享,可以進一步提升社區(qū)文明品嘗,為社區(qū)的文化建設(shè)注入一股新的氣味。

“訓(xùn)練是零碎工程,要調(diào)動社會各方面的力氣和資源,把課內(nèi)課外結(jié)合起來,把校內(nèi)校外結(jié)合起來,使家庭訓(xùn)練、學(xué)校訓(xùn)練、社會訓(xùn)練構(gòu)成無機全體”,作為一所培訓(xùn)學(xué)校,學(xué)校的進展離不開街道辦事處和社區(qū)領(lǐng)導(dǎo)的大力支持,同時街道在爭創(chuàng)全國文化社區(qū)建設(shè)過程中,咱們將以本身具有的優(yōu)勢,擔(dān)負起社區(qū)文明建設(shè)應(yīng)有的作用。

學(xué)校培訓(xùn)方案精選3

在學(xué)校全體員工共同努力下,我校20__年秋季已順當(dāng)開學(xué)了,本學(xué)期將組織任課老師認真學(xué)習(xí)學(xué)億訓(xùn)練在20__年學(xué)億訓(xùn)練工作考核制度,進一步確立改革意識,創(chuàng)新意識,責(zé)任意識,爭先意識,全面提高老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng),狠抓教學(xué)常規(guī)管理,全面提高教學(xué)質(zhì)量。培訓(xùn)學(xué)校工作方案。同時,作為一名負責(zé)人,面對競爭激烈的老師隊伍,我感到了身上的壓力。

作為老師的我必需對自己今后的進展有一個方案,在這段時間里,我也不能放松自己的學(xué)習(xí),只有不斷的學(xué)習(xí),才能有所進展,有所進步。21世紀所需要的老師,既應(yīng)具有高水平的思想政治素養(yǎng),敬業(yè)愛崗的職業(yè)道德素養(yǎng),也應(yīng)當(dāng)是通過不斷地學(xué)習(xí)和接受培訓(xùn),充實和更新學(xué)問,提高水平和力氣,成為教書育人的一名合格的老師。

一、主要工作目標和任務(wù)

1、堅持以人為本。結(jié)實樹立一切為了同學(xué),為了一切同學(xué)的訓(xùn)練理念,確立服務(wù)樹形象,質(zhì)量求生存,特色打品牌。的思想。

2、抓好學(xué)校穩(wěn)步進展,爭取把班級的留生率保持在90%以上。

3、在辦名校的基礎(chǔ)上擴大辦學(xué)規(guī)模,擴大招生人數(shù),盡自己的力氣去吸引更多的同學(xué)來學(xué)億訓(xùn)練學(xué)習(xí)。

4、努力學(xué)習(xí)理論學(xué)問,在教學(xué)實踐中提高自己的教學(xué)質(zhì)量,讓同學(xué)寵愛課堂,并在課堂中獲得最大的收獲。

二、具體工作和措施

1、教學(xué)常規(guī)管理

教學(xué)質(zhì)量的好壞直接影響學(xué)校的生存,教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校的生命線,是學(xué)校的工作重點。課堂教學(xué)是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵,充分利用好課堂,我們內(nèi)部老師要起到一個監(jiān)督,督促的作用。充分發(fā)揮以老師為主導(dǎo),同學(xué)為主題的教學(xué)活動,調(diào)動同學(xué)學(xué)習(xí)的主動性,培育同學(xué)的力氣,同學(xué)成果的提高才是我們學(xué)校最好的宣布傳達。任課老師必需將同學(xué)的作業(yè)批改,按時發(fā)放,讓家長能夠看到同學(xué)在我們這里學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)成果。

2、加強老師隊伍建設(shè)

(1)老師確定要做到:敬重同學(xué)、信任同學(xué)、了解同學(xué)、爭論同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、關(guān)懷同學(xué)、正確評價同學(xué);

(2)關(guān)懷和關(guān)懷新老師。對他們的工作給以指導(dǎo)和關(guān)懷。支配新老師聽課,試講,關(guān)懷他們訂正工作中的錯誤,并且多給新老師熬煉的機會,讓他們快速成長起來,能夠為學(xué)校的進展做出貢獻。

3、強化

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