寧強中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析三

寧強中學(xué)教師招聘2022年考試真題及答案解析【word版】1：（）是指社會對老師的道德行為的價值所做出的公認的客觀評價和老師對自己行為價值的自我意識。

單項選擇題：

A、老師良心

B、老師道德

C、老師榮譽

D、老師義務(wù)

2：“真正有效的教育目的必需是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的”，并且教育無“過程之外”的目的。這一觀點屬于（）

單項選擇題：

A、社會本位的教育目的論

B、個人本位的教育目的論

C、神學(xué)的教育目的論

D、教育無目的論

3：任何一種教學(xué)方法都是為實現(xiàn)教學(xué)目的、完成教學(xué)任務(wù)服務(wù)的。（）

推斷題

對

錯

4：以下不屬于學(xué)習(xí)者練習(xí)曲線的特點的是（）。

單項選擇題：

A、開頭進步快

B、中間有高原期

C、后期進步慢

D、始終是進步的

5：文化是活的生命。長久的生命力有賴于其影響力，而社會大眾的寵愛是構(gòu)成影響力的前提條件。由此可以推出（）。

單項選擇題：

A、受到大眾寵愛的文化就會有影響力和長久的生命力

B、不受大眾寵愛的文化就沒有長久的生命力

C、文化沒有影響力就不會受到社會大眾的寵愛

D、只有具備了長久的生命力，才可能會受到社會大眾的寵愛

6：人的身心進展具有能動性，體現(xiàn)了人的身心進展的（）。

單項選擇題：

A、一般性

B、特別性

C、主觀性

D、客觀性

7：一般而言，同學(xué)的成就動機來源于三種需要。下列選項中，不屬于成就動機源泉的需要是（）

單項選擇題：

A、認知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要

8：依據(jù)歸因理論，同學(xué)將成敗歸因于努力比歸因于力量會產(chǎn)生更劇烈的心情體驗。（）

推斷題

對

錯

9：使用最廣泛的課堂觀看方法是（）

單項選擇題：

A、目視法

B、掃視法

C、巡察法

D、提問法

10：為了愛護環(huán)境我們提倡使用清潔能源。下列不屬于清潔能源的是（）

單項選擇題：

A、太陽能

B、潮汐能

C、風(fēng)能

D、含硫煤

11：在一次選拔賽中，有評委給全部參賽者都投了通過票。由此可以必定推出的是（）。

單項選擇題：

A、全部參賽者都至少得了一張通過票

B、全部的參賽者都通過了

C、有評委沒有投參賽者通過票

D、對全部的參賽者投通過票不止一個評委

12：“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標的設(shè)計要（）

單項選擇題：

A、難度適中

B、便于檢測

C、集體目標與個人目標結(jié)合

D、一般目標與詳細目標結(jié)合

13：“建國君民，教學(xué)為先”反映了教育與（）的關(guān)系。

單項選擇題：

A、政治

B、文化

C、經(jīng)濟

D、科技

14：老師勞動的（）是指老師在教育教學(xué)過程中耗費勞動而產(chǎn)生的滿意社會需要的意義和作用。

單項選擇題：

A、社會價值

B、個人價值

C、教育價值

D、自身價值

15：行動討論的主要特點包括（）

多項選擇題

A、目的在于揭示普遍規(guī)律而促進理論的進展

B、以解決工作情境中特定的實際問題為主要目的

C、強調(diào)討論與活動的一體化

D、使實際工從工作過程中思索和解決問題

E、利用已有的討論成果，為實際問題的解決供應(yīng)可行的方案

16：兩種學(xué)習(xí)間發(fā)生的相互干擾、阻礙的遷移稱為（）。

單項選擇題：

A、正遷移

B、負遷移

C、橫向遷移

D、縱向遷移

17：古人說：“是以與善人居，如入芝蘭之室，久而自芳也；與惡人居，如人鮑魚之肆，久而自臭也。”這種德育方法是（）。

單項選擇題：

A、說理教育法

B、品德評價法

C、情感陶冶法

D、品德修養(yǎng)法

18：1903年出版的《教育心理學(xué)》是西方第一本以教育心理學(xué)命名的專著，它的是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、華生

C、巴甫洛夫

D、斯金納

19：同學(xué)管理的終極目的是（）

單項選擇題：

A、學(xué)業(yè)勝利

B、人性完善

C、適應(yīng)社會

D、身心健康

20：課堂社會環(huán)境包括（）。

多項選擇題

A、老師

B、溫度

C、同學(xué)

D、課堂情境

E、座位的支配

21：某位剛參與工作的年輕女老師比較時尚，喜愛穿吊帶衫，佩戴夸張的耳環(huán)、項鏈等飾物，還染指甲和頭發(fā)。該校校長找她溝通，提示她違反了（）的職業(yè)道德規(guī)范，并盼望她今后在學(xué)校要衣著得體。

單項選擇題：

A、愛崗敬業(yè)

B、關(guān)愛同學(xué)

C、教書育人

D、為人師表

22：教育者創(chuàng)設(shè)肯定的情境以提升教育對象的才智水平為目標的教育為（）。

單項選擇題：

A、德育

B、智育

C、美育

D、體育

23：班級是學(xué)校進行教育、教學(xué)工作的基本單位。（）

推斷題

對

錯

24：每個人對自己行為方式和行為結(jié)果的責(zé)任的認知或定向是（）

單項選擇題：

A、掌握點

B、掌握源

C、自我概念

D、自我認知

25：教育活動的依據(jù)和評判標準是（）。

單項選擇題：

A、教育目的

B、課程

C、教育評價

D、教學(xué)

26：加強職業(yè)道德修養(yǎng)，老師第一要做到（）。

單項選擇題：

A、勤學(xué)

B、慎獨

C、內(nèi)省

D、自律

27：素養(yǎng)教育的最高體現(xiàn)是（）

單項選擇題：

A、制造教育

B、創(chuàng)新教育

C、應(yīng)試教育

D、傳統(tǒng)教育

28：物質(zhì)資本是現(xiàn)代經(jīng)濟中更具有關(guān)鍵性的要素。（）

推斷題

對

錯

29：學(xué)校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務(wù)處

D、班級

30：班級成員在聽從班集體的正確打算和擔(dān)當責(zé)任的前提下，參加班級管理的方式叫作（）。

單項選擇題：

A、常規(guī)管理

B、平行管理

C、民主管理

D、目標管理

31：關(guān)于教育目的的社會制約性，說法錯誤的是（）。

單項選擇題：

A、教育目的是受生產(chǎn)力制約的

B、教育目的受肯定的生產(chǎn)關(guān)系和以這種生產(chǎn)關(guān)系為基礎(chǔ)的政治觀點、政治制度的制約

C、我們確定教育目的的社會制約性，并不意味著在提出教育目的時無需考慮受教育者的特點

D、對教育者特點的熟悉是提出教育目的的必要條件

32：依據(jù)學(xué)問本身的存在形式和簡單程序，學(xué)問學(xué)習(xí)可以分為符號學(xué)習(xí)、概念學(xué)習(xí)和（）。

單項選擇題：

A、公式學(xué)習(xí)

B、命題學(xué)習(xí)

C、原理學(xué)習(xí)

D、推理學(xué)習(xí)

33：同學(xué)管理臼標的功能有（）

多項選擇題

A、導(dǎo)向???

B、激勵??

C、調(diào)控???

D、評價

34：當代教育家蘇霍姆林斯基在他曾擔(dān)當校長的帕夫雷什中學(xué)創(chuàng)立了幾十個課外愛好小組供同學(xué)選擇。這反映了教育必需適應(yīng)進展的哪一特點?（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、穩(wěn)定性

C、可變性

D、個別差異性

35：使用最多、最普遍的強化方式是語言強化。（）

推斷題

對

錯

36：道德是伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生的，它的主要特點是（）

單項選擇題：

A、人類性

B、公平性

C、適用性

D、教育性

37：word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）

單項選擇題：

A、當前使用的文件

B、當前已經(jīng)打開的全部文件

C、最近使用過的Word文件

D、擴展名是doc的全部文件

38：在教學(xué)史上，先后消失的影響較大的教學(xué)組織形式有（）。

多項選擇題

A、個別教學(xué)制

B、班級授課制

D、道爾頓制

E、設(shè)計教學(xué)法

39：班級建設(shè)的設(shè)計最重要的是制定（）

單項選擇題：

A、詳細方法

B、實現(xiàn)目標的途徑

C、班級建設(shè)的目標

D、工作程序

40：下列關(guān)于工作表基本操作的描述，不正確的是（）

單項選擇題：

A、按住Ctrl鍵并單擊每一個要選定的工作表，可選擇多個不相鄰的工作表

B、可以在同一工作簿移動工作表，也可在不同工作簿之間移動工作表

C、通過工作簿窗口下方的“水平分割條”可以分割工作表

D、選擇“編輯”一“刪除工作表”命令可以刪除選定的工作表

41：根據(jù)評價的功能，教學(xué)評價方法可分為診斷性評價、形成性評價、總結(jié)性評價。（）

推斷題

對

錯

42：群體對每個成員的吸引力，就是（）。

單項選擇題：

A、群體分散力

B、課堂氣氛

C、群體規(guī)范

D、學(xué)校人際關(guān)系

43：使用最多、最經(jīng)濟和最便利的認知學(xué)習(xí)評價方法是（）

單項選擇題：

A、測驗

B、行為觀看

C、試驗

D、評定

44：生產(chǎn)力對教育的制約作用體現(xiàn)在（）。

多項選擇題

A、打算教育進展的規(guī)模

B、制約教育的結(jié)構(gòu)

C、制約教育的內(nèi)容

D、打算教育進展的速度

E、打算教育進展的方向

45：講授法的優(yōu)點不包括（）。

單項選擇題：

A、可以充分發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用

B、使同學(xué)在短時間內(nèi)獲得大量系統(tǒng)的科學(xué)學(xué)問

C、有利于因材施教

D、有限的老師可以教更多的同學(xué)

46：在操作技能形成的哪個階段，動覺掌握起主導(dǎo)作用?（）

單項選擇題：

A、操作定向

B、操作仿照

C、操作整合

D、操作嫻熟

47：最早的有關(guān)學(xué)習(xí)遷移的一種代表性的理論是（）。

單項選擇題：

A、形式訓(xùn)練說

B、共同要素說

C、閱歷類化說

D、關(guān)系轉(zhuǎn)換說

48：在Excel中，設(shè)置Al單元格的數(shù)字格式為整數(shù)，當輸入3．14時，單元格顯示為（）

單項選擇題：

A、3．14

B、3

C、4

D、ERROR

49：“可憐身上衣正單，心憂炭賤愿天寒。”出自于（）。

單項選擇題：

A、白居易的《賣炭翁》

B、李白的《長恨歌》

C、李清照的《聲聲慢》

D、李商隱的《無題》

50：教育與______相結(jié)合，是馬克思主義教育學(xué)說的一個重要原理，也是現(xiàn)代教育的一條基本規(guī)律。()

單項選擇題：

A、社會生活

B、科學(xué)技術(shù)

C、生產(chǎn)勞動

D、經(jīng)濟建設(shè)

51：是老師職業(yè)道德的核心。（）

單項選擇題：

A、喜愛同學(xué)

B、喜愛教育事業(yè)

C、團結(jié)協(xié)作

D、提升自身修養(yǎng)

52：“培育同學(xué)的共產(chǎn)主義道德信念、法制觀念和文明行為習(xí)慣，以形成同學(xué)完善的性格”，這一教育目標是（）

單項選擇題：

A、生理素養(yǎng)教育

B、文化素養(yǎng)教育

C、道德素養(yǎng)教育

D、審美素養(yǎng)教育

53：作為同學(xué)，最主要的權(quán)利是（）。

單項選擇題：

A、隱私權(quán)

B、身心健康權(quán)

C、人格尊嚴權(quán)

D、受教育權(quán)

54：科學(xué)家們認為，夢是大腦中主管人體各種功能的各個中心點聯(lián)合作用的結(jié)果。人在睡眠時其部分腦細胞仍舊在活動著，這就是夢的基礎(chǔ)。最近的討論成果證明，做夢不僅不會影響人的睡眠和健康，而且還是愛護大腦健康所必需的生理活動之一。以下哪項假如為真，最能支持上述結(jié)論（）

單項選擇題：

A、依據(jù)問卷分析，長期不做夢的人比常常做夢者所需的睡眠時間更長，在休息后有一半人仍會感到疲乏

B、試驗中，討論人員在睡眠者消失做夢的腦電波時，就馬上將其阻斷，結(jié)果發(fā)覺被試的血壓和體溫明顯增高

C、討論中，夢境被打攪的被試者在醒來后顯得焦慮擔(dān)心，簡單緊急，并消失記憶的短期障礙

D、調(diào)查顯示，能完整敘述夢境的被試者相比遺忘夢境者，在工作中更能快速集中留意力，從而工作效率更高

55：巴甫洛夫是俄國聞名生理學(xué)家，他最早用精確的試驗對條件反射作了討論，曾獲得諾貝爾獎。（）

推斷題

對

錯

56：提出認知結(jié)構(gòu)遷移理論的心理學(xué)家是（）。

單項選擇題：

A、苛勒

B、奧蘇伯爾

C、賈德

D、桑代克

57：從中同學(xué)的心理特點動身，中學(xué)共青團工作中的激勵應(yīng)特殊重視（）

多項選擇題

A、目標激勵

B、任務(wù)激勵

C、環(huán)境激勵

D、榜樣激勵

E、強化激勵

58：隨著時代的進步，新型的、民主的家庭氣氛和父母子女關(guān)系還在形成，但隨著孩子的自我意識漸漸增加，許多孩子對父母的教導(dǎo)聽不進去或當作“耳邊風(fēng)”，家長感到家庭教育力不從心。老師應(yīng)當（）。

單項選擇題：

A、放棄對家長協(xié)作自己工作的期望

B、督促家長，讓家長成為自己的“助教”

C、敬重家長，樹立家長的威信，從而一起做好教育工作

D、在孩子面前稱贊這些家長

59：一節(jié)課成敗的基本標準是看教學(xué)方法是否得當。（）

推斷題

對

錯

60：學(xué)校文化的核心是學(xué)校各群體所具有的（）和行為方式。

單項選擇題：

A、精神面貌

B、思想觀念

C、抽象思維

D、理性思索

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1：答案C

解析老師榮譽是指社會對老師的道德行為的價值所作出的公認的客觀評價和老師對自己行為價值的自我意識。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應(yīng))

2：答案D

解析教育無目的論認為教育無“過程之外”的目的，教育目的是內(nèi)在于教育本身或通過教育過程去實現(xiàn)的。

3：答案正確

解析：

4：答案D

解析它的總趨勢是進步的，但有時會有臨時的退步。

5：答案B

解析由題干其次句可知，“影響力”是“長久的生命力”的必要條件，而“社會大眾的寵愛”是“影響力”的必要條件。即可推出“社會大眾的寵愛”是“長久的生命力”的必要條件，故B項正確。A、C、D三項都將“社會大眾的寵愛”當成充分條件，故錯誤。

6：答案B

解析：

7：答案B

解析同學(xué)的成就動機來源于三種需要：認知的需要、同學(xué)自我提高的需要、學(xué)習(xí)過程派生的附屬需要。

8：答案正確

解析略

9：答案A

解析目視法由于使用簡便，可以直接獵取第一手的反饋信息，所以成為使用最廣泛的課堂觀看方法。掃視法和巡察法都屬于目視法的一種。(本解析由張恩凱供應(yīng))

10：答案D

解析含硫煤燃燒產(chǎn)生大量的SO2污染物，污染環(huán)境，同時煤炭是不行再生能源。其他三種都屬于清潔能源。

11：答案A

解析由題干“有評委給全部參賽者都投了通過票”，等值于“全部的參賽者都得到了該評委的通過票”，即全部參賽者都至少得了這個評委的這一張通過票，所以A項正確。

12：答案A

解析“跳一跳，摘桃子”是講教學(xué)目標的設(shè)計要難度適中。

13：答案A

解析：

14：答案A

解析題干是對老師勞動的社會價值的含義的闡述。

15：答案B,C,D

解析：

16：答案B

解析：

17：答案C

解析情感陶冶法強調(diào)的是環(huán)境對同學(xué)德育潛移默化的影響，正如題干所說。

18：答案A

解析：

19：答案B

解析：

20：答案A,C,D

解析課堂社會環(huán)境包括老師、同學(xué)和課暨情境，溫度和座位的支配屬于課堂物理環(huán)境。

21：答案D

解析為人師表要求老師衣著得體，該老師明顯違反了這一要求。

22：答案B

解析：

23：答案正確

解析：

24：答案A

解析：

25：答案A

解析教育目的既是教育活動的動身點，也是教育活動的結(jié)果；它既是確定教育內(nèi)容、選擇教育方法的依據(jù)，也是檢查和評價教育效果的標準要求。

26：答案A

解析老師加強職業(yè)道德修養(yǎng)的途徑和方法概括起來有：勤學(xué)、慎獨、內(nèi)省、兼聽、自律。作為人民老師，要加強職業(yè)道德修養(yǎng)，第一要勤學(xué)，不但要學(xué)政治、文化，而且要學(xué)教育學(xué)、心理學(xué)、法律，要不斷用學(xué)習(xí)來充實自己，以適應(yīng)新形勢教育的需要。

27：答案B

解析略。

28：答案錯誤

解析：

29：答案D

解析：

30：答案C

解析班級管理是班主任根據(jù)肯定的原則和詳細要求。對班級中的各種字眼進行方案、組織、協(xié)調(diào)、掌握，以實現(xiàn)各種共同目標而進行的管理活動，班級管理的模式有常規(guī)管理、平行管理、民主管理和目標管理。題干是民主管理的定義。

31：答案D

解析D選項描述的不是教育目的的社會制約性。

32：答案B

解析：

33：答案A,B,C

解析同學(xué)管理目標的功能有導(dǎo)向、激勵和調(diào)控功能。因此，本題選擇ABC選項。(本解析由何龍供應(yīng))

34：答案D

解析不同的同學(xué)各有其特點，設(shè)置供同學(xué)選擇的愛好小組正是遵循了同學(xué)的個別差異性規(guī)律。

35：答案正確

解析：

36：答案A

解析道德伴隨著人類的產(chǎn)生而產(chǎn)生,伴隨著人類滅亡而滅亡,它的主要特點是人類性。因此，本題選擇A選項。(本解析由何龍供應(yīng))

37：答案C

解析word的“文件”菜單底部顯示4個最近使用過的word文檔。

38：答案A,B,C,D,E

解析教學(xué)組織形式是師生為完成特定的教學(xué)任務(wù)而組合起來進行活動的結(jié)構(gòu)。

39：答案C

解析班級建設(shè)的設(shè)計包括班級建設(shè)的目標、實現(xiàn)目標的途徑、詳細方法和工作程序。其中，又以班級建設(shè)目標的制定為最重要。

40：答案C

解析”水平分割條”并非位于工作簿下方，而是位于工作簿窗口的垂直滾動條上方。

41：答