部編人教版一年級下冊語文 第8課 靜夜思品讀釋疑課件

部編人教版一年級下冊語文第8課靜夜思品讀釋疑課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版8靜夜思品讀釋疑復(fù)習(xí)引入這首詩描寫了在

，詩人仰望窗外的

想念

的情形，表達了詩人對

之情。寂靜的夜晚明月家鄉(xiāng)故鄉(xiāng)和親人的思念正確、流利地朗讀古詩，邊讀邊想象每句詩所描繪的畫面，思考：詩人在什么時間、什么地方看到了什么？詩人由看到的景物產(chǎn)生了怎樣的聯(lián)想？學(xué)法導(dǎo)讀正確、有感情地朗讀古詩，讀準詩中本課的字，邊讀邊想象這首詩所描述的畫面。讀完古詩，你知道這首詩是詩人在什么時間寫的嗎？有月亮的夜晚晚上這是一個怎樣的夜晚呢？思考思考chuánɡ

qiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，yíshìdìshànɡshuānɡ

疑是地上霜。比喻夜深人靜的景象好像看見床前銀白色的月光，感覺地上好像下了白霜。請同學(xué)們想象畫面，自由說說詩句的意思。chuánɡ

qiánmínɡyuèɡuānɡ床前明月光，yíshìdìshànɡshuānɡ

疑是地上霜。提示：結(jié)合圖片，根據(jù)節(jié)奏劃分讀，讀出節(jié)奏感。請一位朗讀小能手來讀一讀這兩句詩吧！chuánɡ

qiánmínɡyuèɡuānɡ床前/明月/

光，yíshìdìshànɡshuānɡ

疑是/地上/霜。jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè舉頭望明月，

dītóusīɡùxiānɡ低頭思故鄉(xiāng)。見景生情反義詞抬起頭來望著天空中的明月，不由得低下頭思念起故鄉(xiāng)來。請同學(xué)們想象畫面，自由說說詩句的意思。jǔtóuwànɡm(xù)ínɡyuè舉頭/

望/明月，dītóusīɡùxiānɡ低頭/思/故鄉(xiāng)?！鹅o夜思》描寫了哪些景物？詩人由明月想到了什么？

《靜夜思》描寫了月光、明月。詩人由明月想到了故鄉(xiāng)和親人?！鹅o夜思》描繪了一幅怎樣的畫面？《靜夜思》描繪了晴朗的夜晚，詩人仰望窗外的明月想念故鄉(xiāng)和親人的畫面。詩的前兩句：“疑”字生動地寫出了詩人睡夢初醒，在迷離恍惚中將照射在床前的清冷月光誤認為是鋪在地面的濃霜。而“霜”字用得更妙，既形容了月光的皎潔,又表現(xiàn)了季節(jié)的寒冷。詩的后兩句：“低頭”這一動作表現(xiàn)出詩人完全處于沉思之中。望著空中的明月，詩人觸景生情，想到這正是一家人團聚的時候，而自己卻遠游在外，遠離親人，不由得心生感慨，思念故鄉(xiāng)和親人。整體感知解詩題：就是弄明白題目的意思。明詩意：借助注釋、字典等弄懂不理解的詞語，把詞語的意思連起來，就是詩句的意思。悟詩情：根據(jù)詩意，體會領(lǐng)悟詩人表達了什么樣的感情。三步讀詩法歸納小結(jié)朗讀課文。背誦課文。這是課后題哦！朗讀古詩時，首先讀正確，讀出古詩的韻律和節(jié)奏。然后配上音樂或簡單的動作讀。最后，要熟讀成誦，在誦讀中感受詩的畫面和韻律之美。朗讀示例：床前╱明月╱光，

疑是╱地上╱霜。舉頭╱望╱明月，

低頭╱思╱故鄉(xiāng)?！ぁぁぁけ痴b課文：先理解詩意，然后在熟讀的基礎(chǔ)上，邊讀邊想象詩中描繪的畫面，最后練習(xí)背誦。靜夜思課文圖示舉頭低頭望明月思故鄉(xiāng)這首詩借明月表達了游子的思鄉(xiāng)之情，表現(xiàn)了詩人對故鄉(xiāng)和親人無盡的思念。主題感悟熱愛家鄉(xiāng)誰不熱愛自己的家鄉(xiāng)，不牽掛自己的親人呢?無論將來我們身在何處,家鄉(xiāng)和親人永遠是我們最深的牽掛。獨特感悟推薦閱讀月下獨酌四首·其一（節(jié)選）[唐]李白花間一壺酒，獨酌無相親。舉杯邀明月，對影成三人。部編人教版一年級下冊語文第9課夜色品讀釋疑課件科目：語文適用范圍：【教師教學(xué)】適用版本：部編人教版9夜色人教版語文一年級下冊品讀釋疑復(fù)習(xí)引入這首詩歌用第一人稱寫了“我”原本_________，很______，后來在_____的幫助下戰(zhàn)勝了對黑夜的恐懼，從此成為_________________的故事。膽子很小怕黑

一個勇敢的孩子爸爸正確地朗讀課文，讀好長句子的停頓，讀懂句子的意思。想一想：“我”從前為什么天一黑就不敢往外瞧？后來“我”為什么變得勇敢了？在理解課文的過程中體會“很小很小”式詞語的特點，學(xué)習(xí)用“一……就……”寫句子。學(xué)法導(dǎo)讀“夜色”中的“我”有怎樣的變化？讀一讀課文第1小節(jié)，想一想：“我”從前膽小表現(xiàn)在哪些地方？膽小怕黑從前的“我”膽子小表現(xiàn)在哪些地方？我從前膽子很小很小，天一黑就不敢往外瞧?！昂苄『苄　悲B詞的運用強調(diào)了“我”膽子小，寫出了“我”怕黑的原因?！安桓彝馇啤本唧w寫了“我”膽子小的程度。“很小很小”要讀得輕些，讀出“我”的膽小、害怕。如：盯、瞅、窺、瞄、望、注視、凝視、張望、眺望、鳥瞰、俯視。“瞧”的意思是“看”，表示看的詞語還有哪些呢？一上體育課，我們就非常高興。

拓展：仿照課文用“一……就……”說一句話，注意語句要通順。媽媽把勇敢的故事講了又講，可我一看窗外心就亂跳……“又”說明媽媽多次給“我”講勇敢的故事；“可”表示轉(zhuǎn)折，說明媽媽給“我”講勇敢的故事并沒有消除“我”對黑夜的恐懼?！耙豢创巴庑木蛠y跳”形象地表現(xiàn)了“我”的害怕?！爸v了又講”重讀，突出媽媽不止一次地給“我”講勇敢的故事。讀“心就亂跳”時語速稍慢，讀出“我”的害怕?！拔摇焙ε聲吹胶诤诘挠白樱怯白臃路鸶凇拔摇钡暮竺?，“我”害怕會聽到樹葉的沙沙聲，那聲音讓“我”覺得附近有怪物?！拔乙豢创巴庑木蛠y跳”，“我”害怕會看到什么，聽到什么？

讀一讀課文第2小節(jié)，想一想：“我”為什么從此不再怕黑？不再怕黑爸爸晚上拉“我”出去散步，“我”有什么發(fā)現(xiàn)？爸爸晚上偏要拉我去散步，原來花草都像白天一樣微笑。這一句寫在爸爸的鼓勵下，“我”看到夜晚的花草和白天一樣微笑、美麗，克服了自己內(nèi)心的恐懼和軟弱。運用了擬人的修辭手法，表明夜晚的美，也說明夜晚一點都不可怕，讓人有一種親近感?！盎ú荻枷癜滋煲粯游⑿Α边\用了什么修辭手法？說明了什么？從此再黑再黑的夜晚，我也能看見小鳥怎樣在月光下睡覺……“我”變得勇敢了，不再懼怕黑夜?！皬拇恕焙笠ｎD，“再黑再黑”讀得慢一些，“小鳥怎樣在月光下睡覺”要讀得輕一些。概念：“很x很x”式詞語由兩個完全相同的詞語重復(fù)組成,讀起來富有節(jié)奏,比單用一個詞語更易于表達強調(diào)的意思或者深厚的情感。運用：如“很小很小”，雖然“很小”已經(jīng)能表現(xiàn)出“我”的膽子小了，但是“很小很小”更能突出“我”的膽子非常小，而且讀起來更有節(jié)奏和趣味。

認識“很x很x”式詞語歸納小結(jié)用“一……就……”寫句子學(xué)一法：用“一……就……”寫句子“一……就……”表示一件事情發(fā)生之后緊接著發(fā)生另外的變化，二者在時間上緊密相連。如“可我一看窗外心就亂跳……”這句話是說“我”在“看窗外”之后，心里就發(fā)生了相應(yīng)的變化，瞬間就感到心在“亂跳”。寫法借鑒文中“天一黑就不敢往外瞧”也運用了這個句型，“我”在“天一黑”之后馬上就“不敢往外瞧”了，二者在時間上緊密相連，幾乎是在同一時間發(fā)生的。舉一例：我一聽到要考試就害怕。練一練：用“一……就……”寫句子。示例

我一聽說媽媽要回來就高興地跳起來夜色從前膽子小從此變勇敢天黑不敢往外瞧一看窗外心就亂跳看見花草在微笑小鳥在月光下睡覺月色真美不再怕黑課文圖示這首兒童詩以第一人稱寫出“我”從前膽子很小，很怕黑,后來在爸爸的幫助下，戰(zhàn)勝了對黑夜的恐懼，學(xué)會了欣賞夜色。詩歌告訴我們克服膽小，做個勇敢的人，能收獲美好。主題感悟獨特感悟勇敢黑夜其實并不可怕，只有勇敢的孩子才能欣賞到美麗的夜色。只要用心，你就會看到星空下花兒的笑臉,聽見樹葉在悄悄交談，感受到晚風(fēng)輕輕拂面。你會發(fā)現(xiàn)原來夜晚可以這樣美妙!就讓我們在以后的學(xué)習(xí)和生活中，做一個真正的勇士吧!推薦閱讀柯巖我家有個小弟弟，聰明又