中秋圓-歐陽寶儀

主題活動：中秋圓歐陽寶儀設(shè)計意圖：中秋節(jié)，是我國古代勞動人民一個盛大的傳統(tǒng)節(jié)日，中秋月圓象征著家人的團(tuán)圓，吃月餅賞月也成為節(jié)日的一種習(xí)俗。由于很多中班幼兒生活經(jīng)驗的缺少，對中秋節(jié)活動及家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣的了解比較欠缺，只有部分幼兒了解中秋節(jié)要吃月餅。因此，我們嘗試著充分利用和有目的地整合本土的傳統(tǒng)節(jié)日文化資源，讓幼兒在活動中體驗節(jié)日的快樂，感受中國人的文化習(xí)俗，所以開展了“中秋圓”的主題探索活動。預(yù)設(shè)目標(biāo)：1、讓幼兒通過多種形式的多元活動，促進(jìn)幼兒對中秋節(jié)活動的了解，體驗節(jié)日的快樂，感受“圓”的意義。2、能用不同的方式介紹中秋節(jié)的應(yīng)節(jié)食品，知道它們的名稱、作用以及簡單的象征意義，大方地與同伴分享自己的感受。3、通過猜想和畫月亮，發(fā)展幼兒的想象力和語言表達(dá)能力。4、通過自主地發(fā)現(xiàn)、探索、嘗試等活動，簡單了解家鄉(xiāng)當(dāng)?shù)氐娘L(fēng)俗習(xí)慣。環(huán)境布置：1、超市：①選購區(qū)：展示有關(guān)中秋月餅的圖片、實物、中秋節(jié)的應(yīng)節(jié)食品、重量稱、“貨幣”、打價用標(biāo)簽、收銀臺。②制作區(qū)：有關(guān)做月餅的工具。如：印章、培樂多、陶泥、玩具刀、印模等。③包裝區(qū)：收集各種大小不同、質(zhì)地不同、形狀各異的月餅盒，布置成小展臺。2、語言區(qū)：提供各種有關(guān)中秋月餅的圖片、圖書供幼兒閱讀及編故事。3、音樂區(qū)：準(zhǔn)備自制樂器等道具給幼兒進(jìn)行表演。4、美工區(qū)：猜想合作畫底板：“月亮上面有什么”、“月兒圓圓畫中秋”家長工作：1、協(xié)助幼兒收集有關(guān)中秋節(jié)的資料（圖書、圖片、實物、月餅盒等）。2、利用節(jié)假日與幼兒一起參觀超市，了解月餅的種類。3、要讓家長引導(dǎo)孩子（節(jié)前節(jié)后）一起觀察月亮的變化，并做好記錄。4、社區(qū)活動：把幼兒親手制作的月餅送給敬老院的伯伯和婆婆?；顒右唬何蚁矚g的中秋燈籠活動目標(biāo)：1、樂意探索燈籠的構(gòu)造，對燈籠的制作感興趣。2、運用鮮明、柔和的色彩進(jìn)行裝飾自己喜歡的燈籠,培養(yǎng)幼兒對裝飾美和色彩美的感受力。3、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)用各種簡單夸張的點、線作紋樣加以裝飾，提高幼兒的動手操作能力和審美欣賞能力?；顒淤Y源：（1）請家長和幼兒共同準(zhǔn)備制作燈籠的材料。如：各種紙、瓶子、棉線、蠟團(tuán)、竹子或吸管、蠟筆若干、雙面膠、剪刀（2）燈籠圖片多個活動過程：1、導(dǎo)入活動，引起幼兒的興趣。（1）師：小朋友，中秋節(jié)快到了，你們都準(zhǔn)備了哪些材料來制作燈籠？你打算做一個怎樣的燈籠？（2）現(xiàn)在我們一起欣賞燈籠大師做的燈籠。（出示燈籠圖片，引導(dǎo)幼兒觀察了解它們的形狀、裝飾）2、討論制作步驟。第一步、制作骨架；第二步、制作燈身；第三步、制作光源；3、幼兒制作燈籠：（1）教師引導(dǎo)幼兒選出合適的材料做燈“身”，然后運用各種線條和色塊等方法裝飾“燈身”。（2）燈身做好了，粘上蠟團(tuán)、棉線，燈籠就做好了。（提示幼兒在制作過程中剪刀和竹子的使用）4、燈籠展覽會：展示作品，鼓勵幼兒互相學(xué)習(xí)，表揚色彩美、有創(chuàng)造性的作品。5、延伸活動：親子制作燈籠，并展覽吊掛在幼兒園大環(huán)境中，布置中秋節(jié)慶氛圍?；顒佣捍驌魳贰稜敔敒槲掖蛟嘛灐坊顒幽繕?biāo)：1、在傾聽與表現(xiàn)中感知歌曲的主題內(nèi)容，激發(fā)熱愛老紅軍的情感。2、幼兒在熟悉樂曲旋律與節(jié)奏的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí)身體動作進(jìn)行演奏?；顒淤Y源：1、錄音機、磁帶2、鈴鼓、碰鈴、圓舞板等打擊樂若干3、幼兒已學(xué)會唱此歌曲?；顒舆^程：1、復(fù)習(xí)歌曲，感受歌曲親切歡樂的情緒。2、讓幼兒按樂曲的節(jié)拍隨音樂拍手。3、幼兒學(xué)習(xí)運用身體動作進(jìn)行演奏。（1）教師隨音樂示范身體動作。（2）幼兒隨音樂跟隨老師學(xué)習(xí)動作。4、指導(dǎo)幼兒分聲部學(xué)習(xí)“身體動作總譜”。（1）老師用模仿動作指揮幼兒分聲部做動作。（2）老師用指揮動作指揮幼兒分聲部做動作。（3）請個別能力強的幼兒指揮做分聲部動作。（4）改變指揮方案，即興指揮分聲部做動作。5、復(fù)習(xí)韻律：《北京有個金太陽》6、延伸活動：利用周末，親子（幾個家庭）一起走進(jìn)社區(qū)，為敬老院老人們表演歌唱和打擊樂《爺爺為我打月餅》，并把親手制作的燈籠和月餅送給老人們，送去親切的問候與祝福。活動三：變化的月亮活動目標(biāo)：1、了解月亮的變化規(guī)律，知道月亮每天都有不同的變化，時圓時缺，培養(yǎng)愛、愛探索的的情感。2、激發(fā)幼兒對觀察自然物的興趣。3、能與同伴分享自已的觀察和發(fā)現(xiàn)?；顒淤Y源：1、月亮形狀變化圖2、橡皮泥活動過程1、引導(dǎo)幼兒回憶往年（或曾見過的）中秋的月亮。師：中秋的夜晚，天上的月亮是怎樣的？2、幼兒分組討論：月亮的形狀。鼓勵幼兒用語言表述聽過、見過的月亮形狀，啟發(fā)幼兒：月亮的形狀是變化的。3、提供若干套月亮變化圖片，讓幼兒結(jié)合自已的觀察將月亮的變化過程講述出來，引導(dǎo)幼兒了解月亮的形狀。4、小結(jié)：月亮是由眉月、新月、弦月和滿月演變的；八月十五的時候月亮是最圓的。5、讓幼兒用橡皮泥制不同的月亮，鞏固對月亮的認(rèn)識?；顒铀模河變簣@里過中秋活動目標(biāo)：1、感知中秋節(jié)的食品及象征物。2、知道每年的農(nóng)歷八月十五是中秋節(jié)，體驗民族節(jié)日的快樂。3、在集體賞月活動中感受“團(tuán)圓”的氛圍。4、知道吃月餅的意義，體會分享的愉快。活動資源：1、準(zhǔn)備好本地慶中秋的各種食物2、燈謎活動內(nèi)容：1、師生共同創(chuàng)設(shè)環(huán)境，擺出賞月的食物，猜謎。2、賞燈。3、賞月：（1）喝月光茶（2）分享食物（3）對幼兒進(jìn)行感恩教育及友好教育。活動五：月兒圓圓畫中秋活動目標(biāo)：1、嘗試將自己看到的中秋賞月情景及對中秋的感受表現(xiàn)出來2、學(xué)習(xí)較合理地布置畫面，能有耐心涂色?；顒訙?zhǔn)備：有過中秋的經(jīng)驗各種輔助裝飾材料、作畫工具每小組一份活動過程：1、以故事的形式引起作畫愿望。2、啟發(fā)講講人們是如何度過中秋的，為什么人們要過中秋？3、討論：怎樣把你對中秋的感受表現(xiàn)在圖畫上，重點指導(dǎo)如何布置畫面。4、組織組合小組作畫，教師巡回指導(dǎo)。（1）鼓勵大膽表現(xiàn)自己的感受，如表現(xiàn)熱鬧，可用紅色做背景或用彩色的煙花渲染做底色。（2）大膽運用各種立體輔助裝飾材料夸張地表現(xiàn)在圓月下慶中秋。5、作品評價：請找找自己最喜歡的一幅作品，講講為什么，從作品的布局，色彩、裝飾等評價。6、活動結(jié)束：小朋友一起欣賞?；顒恿涸嘛灪凶冏冏兓顒幽繕?biāo)：1、通過欣賞和制作活動，體驗來自身邊的、生活中的美，提高幼兒感受美和創(chuàng)造性表現(xiàn)美的能力。

2、讓幼兒欣賞各種包裝精美的月餅盒對幼兒進(jìn)行美術(shù)欣賞活動，并用月餅盒進(jìn)行手工制作活動活動資源：收集各種大小不同、質(zhì)地不同、形狀各異的月餅盒，布置成小展臺。活動過程1、集中活動：

（1）欣賞活動：讓幼兒欣賞收集來的各種月餅盒，引導(dǎo)幼兒從形狀、色彩、圖案上發(fā)現(xiàn)其美麗的地方，充分欣賞其工藝制作的美。

（2）討論、交流、分享活動：請幼兒表述你認(rèn)為美的部分，分享美的感受。

（3）與數(shù)學(xué)整合，復(fù)習(xí)10以內(nèi)的數(shù)，認(rèn)識長方體、正方體。（4）教師小結(jié)

2、引導(dǎo)幼兒了解月餅盒演變過程。3、月餅盒變變變（1）利用月餅盒進(jìn)行手工小制作：

小月餅盒：燈籠、機器人、掛飾、小火車

大月餅盒：樓房、塔等（2）設(shè)計自己的月餅盒圖案

4、分享活動：幼兒相互觀賞自己和同伴的作品活動七：好玩的月餅盒活動目標(biāo)：1、通過玩月餅盒，激發(fā)幼兒對活動的興趣，培養(yǎng)幼兒的合作精神和環(huán)保意識。2、引導(dǎo)幼兒想出玩月餅盒的各種方法，發(fā)展幼兒的創(chuàng)造性和綜合能力。3、發(fā)展幼兒助跑跨跳能力?；顒訙?zhǔn)備：人手一個月餅盒，錄音機和磁帶活動過程：1、開始部分利用月餅盒創(chuàng)編上舉、扭腰、彎腰、轉(zhuǎn)體、旁側(cè)、跳躍等方面的熱身動作。2、基本部分（1）引導(dǎo)幼兒自由分散創(chuàng)編玩月餅盒的方法。如滾、轉(zhuǎn)、頂、跳等動作等看誰玩的花樣多。（2）學(xué)習(xí)助跑跨跳，高度一個月餅盒立起來或兩個以上月餅盒疊在一起。動作要領(lǐng)：跑