初一下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿

Word第第頁(yè)初一下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿初一下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿1

各位家長(zhǎng)，大家好：

首先感謝你們能在百忙之中抽出時(shí)間前來我校，與我們共同探討、關(guān)注孩子的成長(zhǎng)。你們的到來，就是對(duì)我們工作的最大支持!我代表初一5班全部任課老師，對(duì)你們的到來表示誠(chéng)心的感謝。

在座的家長(zhǎng)當(dāng)中，已經(jīng)有很多人來過多次，有的常常通過電話等方式與我及任課老師進(jìn)行過溝通，感謝家長(zhǎng)關(guān)注孩子學(xué)習(xí)狀況，重視學(xué)校教育，今日我們聚在一起，是由于我們進(jìn)行了期中考試，在座各位肯定很在意同學(xué)的成果，但這只是孩子成長(zhǎng)的一小部分，我們做老師的更盼望看到他們健康成長(zhǎng)，而不僅僅是學(xué)習(xí)。那么下面我首先對(duì)學(xué)校近期工作進(jìn)行一些匯報(bào)：

一、

1、注意平安教育。學(xué)校在學(xué)期初請(qǐng)了少管所所進(jìn)步行了法制教育。

2、學(xué)習(xí)方法教育。學(xué)期初班會(huì)時(shí)找優(yōu)秀同學(xué)介紹了學(xué)習(xí)方法。

3、準(zhǔn)時(shí)和家長(zhǎng)溝通。針對(duì)有的孩子老是不按時(shí)完成或不按時(shí)交作業(yè)，或完成質(zhì)量不高的狀況，在家長(zhǎng)的協(xié)作監(jiān)督下，能按要求去做了。還有的家長(zhǎng)準(zhǔn)時(shí)和我們進(jìn)行溝通，定期打電話聞?dòng)嵑⒆訝顩r，支持學(xué)校教育，有的發(fā)覺狀況準(zhǔn)時(shí)告知老師，使我們的工作更有針對(duì)性。表?yè)P(yáng)幾個(gè)家長(zhǎng)：張皓楠、齊睿艦王正陽(yáng)、張圳琪等等。

4、學(xué)校四月份組織了一個(gè)親子活動(dòng)“托起明天的太陽(yáng)”，我班有我和8對(duì)孩子和家長(zhǎng)參與，經(jīng)過一天的活動(dòng)，大家都受到了觸動(dòng)，加深了孩子和家長(zhǎng)及老師之間的溝通和理解。

5、進(jìn)行了愛國(guó)主義教育，清明節(jié)時(shí)參觀了華北烈士陵園。

6、開了關(guān)于感恩教育的主題班會(huì)，進(jìn)行父母狀況知多少的問卷調(diào)查，并進(jìn)行了“爸爸媽媽我想對(duì)你說“的征文競(jìng)賽，好多同學(xué)寫出了爸爸我想給您洗一次腳的肺腑之聲。

7、我校對(duì)紀(jì)律、衛(wèi)生、發(fā)型、校服、出入、手機(jī)都有要求。人的習(xí)慣確定人一生，要留意紀(jì)律。留需要帶手機(jī)同學(xué)的電話號(hào)碼，在校一律不許開機(jī)，若發(fā)覺開機(jī)則扣到畢業(yè)。

二、期中考試成果

在期中考試中反映出了一些問題，我們要引起重視，也盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育。主要問題有：

1、部分同學(xué)學(xué)習(xí)目的性不夠明確，學(xué)習(xí)的自主性較差，缺乏自覺性。

2、部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，貪玩而鋪張時(shí)間造成上課狀態(tài)不好。

3、學(xué)習(xí)方法較落后，效率較低。如不抓緊時(shí)間，發(fā)覺問題不向老師提問、書寫潦草，屢教不改等等。

4、少數(shù)同學(xué)還沒有擺正學(xué)習(xí)的位子。

5、同學(xué)的學(xué)習(xí)自覺性較差，沒有主動(dòng)性，做什么事都要老師看著，甚至于要老師在后邊舉著鞭子趕著。怕動(dòng)腦子，怕動(dòng)筆，怕記，怕背，做什么事情都是完成任務(wù)，甚至有些同學(xué)連老師布置的任務(wù)都完成不了.

對(duì)于以上問題，盼望引起各家長(zhǎng)重視，并給與我們大力支持。盼望家長(zhǎng)協(xié)作教育。

1、分析我班成果。有尖;前二十名都在年紀(jì)名次中進(jìn)步;但前十五名中男生比例過低，僅四人;平均分上反映出需加強(qiáng)兩門主課的學(xué)習(xí)。中等同學(xué)須加強(qiáng)競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。表?yè)P(yáng)前十名，第一名介紹學(xué)習(xí)秘笈，幾位家長(zhǎng)介紹教育方法。

2、要正確看待考試成果，關(guān)心同學(xué)樹立學(xué)習(xí)的自信念。

學(xué)校與學(xué)校相比：科目多、內(nèi)容多、難度大、要求高，作業(yè)量大。家長(zhǎng)要主動(dòng)引導(dǎo)孩子適應(yīng)學(xué)校的學(xué)習(xí)生活。

孩子進(jìn)入學(xué)校以后，家長(zhǎng)最關(guān)懷的就是孩子的學(xué)習(xí)問題，家長(zhǎng)的心情往往也會(huì)隨著孩子成果的起伏而波動(dòng)。孩子考試分?jǐn)?shù)高，家長(zhǎng)心里特別興奮，孩子考試分?jǐn)?shù)低，家長(zhǎng)往往心情低落，煩躁擔(dān)心，感覺很沒面子。比方說：

“把卷給我拿出來，咋就考這成果呀!我看你是越來越?jīng)]長(zhǎng)進(jìn)了!”

“你上次考的都比這次好，你是越來越退步了!”

“從明天開頭，你不許玩電腦、不許看電視，只能給我好好念書，什么時(shí)候分?jǐn)?shù)上去了，什么時(shí)候再玩兒?！?/p>

除此之外，過激些的還有拳腳相加。

實(shí)行如此做法，對(duì)于孩子學(xué)習(xí)沒有任何關(guān)心，反而會(huì)導(dǎo)致他們逆反，開頭自卑、厭學(xué)、自暴自棄。其實(shí)，哪個(gè)孩子不想考好分?jǐn)?shù)?考試不好，孩子們也很難受，每一次考試失敗對(duì)他們都是打擊，他們也想考好，讓家長(zhǎng)、老師還有自己滿足，我們有義務(wù)供應(yīng)他們最需要的關(guān)懷和關(guān)心。

我盼望家長(zhǎng)這樣說：“我看到這個(gè)分?jǐn)?shù)很焦急，我可以怎樣關(guān)心你?咱們來共同分析一下是什么緣由，下次爭(zhēng)取進(jìn)步?！币逃⒆釉趺醋鋈耍趺催M(jìn)展自己的獨(dú)特，怎么培育健康心理遠(yuǎn)遠(yuǎn)比學(xué)習(xí)成果更重要。習(xí)慣成就將來，孩子只有先學(xué)會(huì)做人，才能學(xué)會(huì)做事。

(1)多給孩子一些敬重，像對(duì)待成人一樣對(duì)待你的孩子。已經(jīng)進(jìn)入青春期的他們不會(huì)再簡(jiǎn)潔地聽從和遵守你的指令。

(2)給你的孩子有發(fā)表看法和觀點(diǎn)的權(quán)利。不要粗暴、武斷的奪取孩子的話語(yǔ)權(quán)。

(3)請(qǐng)盡可能理解你的孩子。

2、對(duì)于成果，通常要從以下這些方面進(jìn)行分析：

a、孩子的學(xué)習(xí)水平。

每一門課程都有三個(gè)層面——基礎(chǔ)學(xué)問;基本技能(運(yùn)用基礎(chǔ)學(xué)問、基本概念解決基本問題的力量);綜合技能(解決比較冗雜問題的綜合力量)。通過考試試卷和平常的作業(yè)，可以分析出這三個(gè)方面的狀況。

b、孩子的非智力因素。

學(xué)學(xué)習(xí)愛好，學(xué)習(xí)習(xí)慣，意志品質(zhì)，心情問題，責(zé)任心問題。

c、孩子的學(xué)習(xí)方法。

有的孩子，學(xué)習(xí)看法、習(xí)慣都比較好，成果卻總在一個(gè)水平上，難以突破，這往往是學(xué)習(xí)方法問題。有力量的家長(zhǎng)可以一科一科地關(guān)心孩子分析學(xué)習(xí)方法存在什么問題，實(shí)行改良措施，也可以求助于老師或者有閱歷的伴侶關(guān)心分析。

d、孩子的智力因素

每個(gè)孩子在觀看力、記憶力、思維力、想象力這四個(gè)方面的力量上往往進(jìn)展不平衡。

e、孩子與老師的關(guān)系

俗話說“親其師，信其道”。在這方面，孩子可能對(duì)老師或?qū)δ硨W(xué)科缺乏愛好導(dǎo)致自己產(chǎn)生錯(cuò)誤的熟悉，隨即有了逆反心理。這個(gè)問題，我想家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)想想哪一個(gè)老師不盼望自己的同學(xué)優(yōu)秀，要協(xié)作老師和孩子多進(jìn)行溝通并加以正確引導(dǎo)才能有好的教育效果，假如消失與孩子一起對(duì)老師評(píng)頭論足，甚至對(duì)立，只會(huì)給孩子的成長(zhǎng)帶來惡劣的影響。

5、說到家長(zhǎng)對(duì)孩子進(jìn)行家庭輔導(dǎo)與檢查。

對(duì)于學(xué)習(xí)比較自覺的同學(xué)，家長(zhǎng)只要留意觀看催促就可以了。對(duì)于部分學(xué)習(xí)成果處于及格分左右的孩子，我們可以把要求適當(dāng)降低。讓孩子先把握課本的基礎(chǔ)學(xué)問，再考慮提高。家長(zhǎng)可以抄一份孩子的課程表，對(duì)孩子當(dāng)天的課程要有所了解，便于催促檢查。比方，您每天騰出一點(diǎn)時(shí)間檢查孩子的作業(yè)及練習(xí)冊(cè)，看到空題或錯(cuò)題這就可以發(fā)覺孩子的問題。家長(zhǎng)可以把例題抄出來，看是否會(huì)做，會(huì)做即算通過;寫幾個(gè)英語(yǔ)單詞的漢語(yǔ)意思，看同學(xué)能否寫出英語(yǔ)單詞等等。(備忘錄同學(xué)簽字)假如的孩子行為習(xí)慣較差，家長(zhǎng)不妨試試陪讀的方式。對(duì)于學(xué)習(xí)有困難的同學(xué)，鼓舞家長(zhǎng)和任課老師溝通，但要提前約好時(shí)間，如差距太大，家長(zhǎng)可以想方法通過輔導(dǎo)班來解決，若等到初二開物理、化學(xué)后就更不好補(bǔ)了。

〔介紹語(yǔ)數(shù)外可抓的方面〕

6、對(duì)孩子，要掌握上、放學(xué)的時(shí)間，避開他們受到社會(huì)不良因素影響。我們作息時(shí)間是：早晨同學(xué)一般7：20到校，進(jìn)教室開頭早讀，11:55放學(xué);下午14：25到校，17：05放學(xué)，15分鐘內(nèi)必需全部離校?；丶彝淼暮⒆蛹议L(zhǎng)不妨沿孩子上放學(xué)的路走一回，對(duì)孩子可能會(huì)逗留的位置及路上消耗的時(shí)間有個(gè)大致了解。另外，家長(zhǎng)要關(guān)注孩子平常的交往，從孩子交往的對(duì)象身上也可以反映出孩子的思想品質(zhì)及愛好愛好。

7、做一個(gè)細(xì)心型的家長(zhǎng)。

同學(xué)的喜怒哀樂經(jīng)常表如今臉上，行為上、家長(zhǎng)應(yīng)從一系列的改變中探究子女在校的表現(xiàn)狀況。以下狀況屬不正常現(xiàn)象，沒有作業(yè)，常常打電話，作業(yè)普遍較少等!家長(zhǎng)發(fā)覺后應(yīng)準(zhǔn)時(shí)了解真-相，對(duì)癥教育;并將狀況通報(bào)班主任。

8、隨時(shí)與學(xué)校保持聯(lián)系，互通狀況，查找教育孩子的最好方法，電話號(hào)碼如有變動(dòng)，請(qǐng)準(zhǔn)時(shí)轉(zhuǎn)告，假如能常到學(xué)校查看，效果會(huì)更好。歡迎家長(zhǎng)來校溝通。

最終，盼望各位家長(zhǎng)能留下珍貴的看法或建議。

初一下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿2

敬重的各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先，感謝各位家長(zhǎng)的熱忱參加！

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的是為了加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠準(zhǔn)時(shí)調(diào)整工作，提高教育教學(xué)質(zhì)量，同時(shí)促使家長(zhǎng)也能夠主動(dòng)參加到同學(xué)的教育管理中來。總之一句話，就是“一切為了孩子”。盼望家長(zhǎng)和老師進(jìn)一步緊密協(xié)作，讓孩子們學(xué)得更好，取得更顯著的成果！

學(xué)校三年，初一是關(guān)鍵。在這一年里要讓孩子養(yǎng)成仔細(xì)、勤奮、踏實(shí)學(xué)習(xí)的好習(xí)慣。這是最終兩年乃至于到高中學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)。在這基礎(chǔ)的一年里，不知各位家長(zhǎng)是否反思一下，我們作為家長(zhǎng)應(yīng)當(dāng)做的事情是否都做好了呢？究竟孩子上高中我們不行能都去陪讀，而學(xué)校特殊是初一是很有必要的。所以，我建議家長(zhǎng)有必要在初一剩下這幾個(gè)月里多抽出一些時(shí)間，監(jiān)督孩子學(xué)習(xí)。假如孩子在您的監(jiān)督和嚴(yán)格要求下，學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成了，以后再也不用操勞，包括以后離開您上高中，上高校。即使您少掙了點(diǎn)錢，即使您少打了幾場(chǎng)撲克，即使您少看了一會(huì)電視，即使您每晚少睡了幾個(gè)小時(shí)的覺……可這些跟您孩子一輩子的前途相比較，您不覺得這點(diǎn)付出很值得嗎？

孩子，究竟要自覺學(xué)習(xí)是很難的。所以當(dāng)孩子不懂得珍惜學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)，不能仔細(xì)對(duì)待自己的前途時(shí)，我們作為父母、老師的，應(yīng)當(dāng)有這個(gè)權(quán)利和義務(wù)提示、教育他們，免得他們長(zhǎng)大后懊悔莫及！

召開家長(zhǎng)會(huì)的目的就是讓你們了解現(xiàn)代教育形勢(shì)，了解你們子女在學(xué)校的狀況，為人表現(xiàn)。作為班主任，下面我就從以下四個(gè)方面來和大家談?wù)劊?/p>

一、班級(jí)狀況

本學(xué)期，班級(jí)添置了多媒體，添置了窗簾，班級(jí)的布置更加秀麗、舒適，這要感謝全體同學(xué)出錢、出力，共同建設(shè)我們的班級(jí)。特殊要感謝的同學(xué)有：擔(dān)當(dāng)值日班長(zhǎng)的同學(xué)：銘萱、詠晴、興凌、詩(shī)雅、穎儀，他們關(guān)心維持班級(jí)的秩序；擔(dān)當(dāng)小組長(zhǎng)的同學(xué)：芳彥、魯敏、玉琦、嘉威、怡軒、漫媛、煬銘、蓮蓮，他們關(guān)心檢查同學(xué)們的作業(yè)；擔(dān)當(dāng)科代表的同學(xué)：顏詠晴施靖鏵，伍興凌，陳寶龍?jiān)S婉如，丁蓮蓮，張曉丹，劉煬銘，劉怡軒，他們關(guān)心布置作業(yè)，出小測(cè)題目；這么多的同學(xué)擔(dān)當(dāng)班干部目的是盡量讓每一位同學(xué)有擔(dān)當(dāng)責(zé)任的機(jī)會(huì)，一件事要做好不簡(jiǎn)單，每天做好更不簡(jiǎn)單；始終在做班級(jí)板報(bào)和班容布置的同學(xué)：李贇、詠晴、銘瑄、晶瑩、嘉怡、穎儀…等人，讓我們班級(jí)獲得了很多一等獎(jiǎng)。還有常常關(guān)心把上期黑板報(bào)洗掉的同學(xué)：承澤、柄坤、夢(mèng)寬…?？傮w上來說，這是一個(gè)很溫馨的班集體。但由于要讀書，所以有一些不和諧的狀況：有的同學(xué)不完成作業(yè)，有的同學(xué)上課發(fā)愣，有的同學(xué)小測(cè)常常不過關(guān)。這些是實(shí)實(shí)在在學(xué)習(xí)中的絆腳石，它們反映出同學(xué)們不良的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

本學(xué)期最牛的同學(xué)是詠晴同學(xué)，在鋼琴競(jìng)賽過了十級(jí)之后，能夠在書法依舊奪冠，她獲得晉江市泉州市書法競(jìng)賽一等獎(jiǎng)。

二、期中考的狀況：

這次期中考考前我和同學(xué)們定下的目標(biāo)，在考試那幾天同學(xué)們都很仔細(xì)，但平常不夠扎實(shí)，因此很多同學(xué)還是和A級(jí)差一點(diǎn)點(diǎn)。

總體來說：綜合比率在年段第6名。這個(gè)得來不易，由于是從全A率，及格率，平均分等進(jìn)行綜合計(jì)算。認(rèn)真分析一下，全A率很不好。也就是說孩子們有仔細(xì)讀書，但是不夠勤奮。全部靠在B級(jí)以上的有30位同學(xué)，但是A的僅有6人。說明從學(xué)校到中學(xué)的轉(zhuǎn)型還沒有做好。

首先，表?yè)P(yáng)本次獲得年段特等獎(jiǎng)的同學(xué)，他們是：蓮蓮，詠晴，嘵丹，興陵，寶龍，一等獎(jiǎng)的有：佳鵬，依依，靖鏵，二等獎(jiǎng)的有：婉如，穎儀，亦霖，李贇，煬銘。

其次，表?yè)P(yáng)進(jìn)步的同學(xué)，與上學(xué)期期末考試相比，本次考試進(jìn)步50名以上的有：

芳彥，珊妮，穎儀，婉如，嘉超，詩(shī)雅，周麗波，許子濠，蓮蓮，夢(mèng)寬，

三、本次期中考反應(yīng)的問題

1、偏科現(xiàn)象。

比方班上有兩位277分以上的同學(xué)就由于地理或歷史考了82分或80分，考到了233名，而同樣分?jǐn)?shù)的同學(xué)是在47名。270還有兩個(gè)4A3B的同學(xué)，那更是落到了三百多名。另一位同學(xué)就由于英語(yǔ)考了不及格，相差將進(jìn)300名。因此，盼望家長(zhǎng)伴侶們仔細(xì)分析手中的這張成果單，假如是倒在語(yǔ)文、數(shù)學(xué)、英語(yǔ)，那要特別重視，留意在平常加強(qiáng)學(xué)習(xí)。假如是政治、歷史、地理、生物，那應(yīng)當(dāng)是太不應(yīng)當(dāng)，很多孩子可能是對(duì)學(xué)科有愛好偏差，甚至對(duì)老師有偏見，導(dǎo)致他不喜愛讀這學(xué)科，盼望家長(zhǎng)能留意與同學(xué)溝通。各科若有不及格現(xiàn)象的同學(xué)，大都是看法問題，看法確定一切。若你的孩子有學(xué)科不及格，肯定要留意引導(dǎo)、催促、溝通，由于消失這樣的問題的孩子，唯恐以后會(huì)厭學(xué)，而一旦厭學(xué)，后果不堪設(shè)想。

2、學(xué)習(xí)習(xí)慣

全部的同學(xué)都很辛苦，全部的家長(zhǎng)都很辛苦。生活很不簡(jiǎn)單?？墒?，坐在同樣的教室里面學(xué)習(xí)效果怎么會(huì)差這么多？我們用班規(guī)來約束同學(xué)，用綜合素養(yǎng)評(píng)估來約束孩子的行為，總體上同學(xué)們都能做好。在作業(yè)方面始終消失不完成作業(yè)和抄作業(yè)的現(xiàn)象。因此，在這學(xué)期我不得不把不完成作業(yè)的同學(xué)準(zhǔn)時(shí)用短信通知家長(zhǎng)。為什么要這樣做呢？由于作業(yè)是昨天晚上應(yīng)當(dāng)完成的，而早讀我們一般都有支配不同學(xué)科的讀書時(shí)間，比方語(yǔ)文、英語(yǔ)、政治、歷史等，假如再讓同學(xué)站到外面完成作業(yè)，那么他又會(huì)失去了早讀學(xué)習(xí)的機(jī)會(huì)，若是罰抄，原來就做不完的作業(yè)，那更是做不完了。不良的習(xí)慣主要表如今早讀到班級(jí)后不能馬上抓緊時(shí)間早讀，上課思路不能跟著老師走，發(fā)言不夠主動(dòng)，課后作業(yè)沒有真正弄明白，沒有合理支配自己的時(shí)間打算等等，這些嚴(yán)峻影響的個(gè)人學(xué)習(xí)的成果。在中學(xué)，同學(xué)應(yīng)當(dāng)有學(xué)習(xí)的主動(dòng)性，一方面可以預(yù)習(xí)老師沒講過的內(nèi)容，另一方面也可以復(fù)習(xí)老師已經(jīng)講過的學(xué)問，假如只是理所當(dāng)然的認(rèn)為作業(yè)做完了就沒事了，這樣的話成果很難提高。假如老師常常發(fā)信息說孩子作業(yè)沒有完成，小測(cè)沒有過關(guān)，請(qǐng)您肯定要高度重視。我們預(yù)備每周發(fā)一張家庭聯(lián)系卡，請(qǐng)家長(zhǎng)記得過目。

四、給家長(zhǎng)的建議：

前個(gè)月，遇到一位已經(jīng)畢業(yè)的同學(xué)的奶奶，那個(gè)同學(xué)在去年考到香港的一所高校?？吹揭粋€(gè)同學(xué)能在高校實(shí)現(xiàn)自己的幻想，我也感到很興奮。但是，說實(shí)在話，我也教出了很多一般的同學(xué)。也就是說同樣一個(gè)班級(jí)孩子受教育的結(jié)果是不一樣的。毋庸置疑，一個(gè)孩子成才有多方面緣由，但毫無疑問，家庭教育是首要的。真的要得益于好的家庭教育。他奶奶說一句很實(shí)在的話：孩子說他的肚子也是媽媽的。也就是說媽媽把他該吃什么也都考慮排得很好。有這樣一種現(xiàn)象：孩子在同樣的年齡段里，同時(shí)走進(jìn)同一所學(xué)校，在同樣的班級(jí)里學(xué)習(xí)，授課的時(shí)間是相同的，教育的環(huán)境是全都的，然而接受教育的效果卻截然不同，這種分化的緣由，并不在于學(xué)校教育質(zhì)量，而在于家庭教育的協(xié)作上。有這樣一個(gè)比方，老師好比醫(yī)生，父母好比護(hù)士，醫(yī)生開藥后，護(hù)士的護(hù)理就顯得尤為重要。學(xué)校教育永久離不開正確的家庭教育，假如沒有良好、正確、合理的家庭教育相協(xié)作，再好的老師、再好的學(xué)校也不行能產(chǎn)生好的教育效果。為此，我們給家長(zhǎng)的建議是：

1、給孩子真正的愛。每個(gè)家庭不一樣，但我盼望，我們?cè)诤⒆咏逃喜粌H僅是讓孩子吃飽了。大文學(xué)家高爾基曾說過一句話“溺愛是誤入孩子口中的毒藥，假如僅僅是為了愛，連老母雞都能做到這一點(diǎn)?！蹦鐞凼且环N低本能的愛，真正的愛是理智高尚的愛，吃喝拉撒睡是愛，教子吃苦教子成才更是愛。

如今，我們的孩子大多在十三歲左右，心理學(xué)家給這個(gè)年齡段的孩子叫其次次斷乳期。究竟十三歲怎么啦？我們不難發(fā)覺，一方面孩子因書本學(xué)問結(jié)構(gòu)的提升、難度的加大而無所適從，顯得緊急焦慮；另一方面，孩子的生理、心理發(fā)育突飛猛進(jìn)，成了“小大人”，到處想充大，卻又固執(zhí)己見，特殊盼望得到別人的理解與敬重。假如家長(zhǎng)不了解這些特點(diǎn)，還實(shí)行“小兒科”時(shí)候的簡(jiǎn)潔、粗暴，明顯是不合適合，也根本解決不了問題。

2、要把握孩子特點(diǎn)，有的放矢的進(jìn)行教育，在教育上更應(yīng)講究方式方法，看法不能粗暴，語(yǔ)言不能過激。家長(zhǎng)要盡量抽時(shí)間與孩子們?cè)谝黄?，常常與孩子溝通，學(xué)會(huì)公平地與孩子一起看待他們成長(zhǎng)中遇到的問題。平常要和孩子多溝通，詢問學(xué)習(xí)狀況，不能等成果出來了，問題出來了才想到去關(guān)懷孩子。比方，孩子回到家任憑問問；今日學(xué)校有什么新奇事？你的同桌有換了嗎？喜不喜愛他？你的數(shù)學(xué)老師講課有什么特色？

3、要全面而精確地估量自己的孩子。這種評(píng)估不能過高，也不行過低，農(nóng)村有句古話叫“莊稼看人家的好，孩子看自已的好”，在自己的孩子很小的時(shí)候，怎么看都覺得很聰明的，但到上學(xué)后，一比較就看到了差距，再到中學(xué)階段就心灰意冷，這就是對(duì)孩子智力估量不精確造成的。作為孩子的父母，肯定要看到“人外有人，天外有天”。

4、要正確看待孩子的分?jǐn)?shù)。時(shí)代改變了，人才的標(biāo)準(zhǔn)也在改變，分?jǐn)?shù)不能確定一切，高分未必高能，只有素養(yǎng)綜合、全面進(jìn)展，有較強(qiáng)的適應(yīng)力量和創(chuàng)新力量的同學(xué)才能適應(yīng)將來社會(huì)的競(jìng)爭(zhēng)和挑戰(zhàn)。愛因斯坦學(xué)校未能畢業(yè)、愛迪生學(xué)校被稱為笨蛋，他們卻成為對(duì)人類奉獻(xiàn)卓著的科學(xué)家、創(chuàng)造家；比爾·蓋茨哈佛高校未畢業(yè)卻能成為世界首富，因此我們應(yīng)樹立新的人才觀。

5、要多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。由于孩子的個(gè)體差異，免不了成果有好有壞，孩子由于不愿學(xué)習(xí)，導(dǎo)致成果差，我們就應(yīng)當(dāng)適當(dāng)?shù)呐?，假如孩子很盡力了，成果卻不怎么抱負(fù)，我們更應(yīng)當(dāng)給他信念，而不是一味的給他潑冷水。多聽聽孩子的心聲，不要一味地去斥責(zé)孩子，關(guān)心他們分析存在的問題，查找對(duì)策，那樣孩子才情愿和你溝通。面對(duì)行為習(xí)慣差的孩子，家長(zhǎng)不應(yīng)當(dāng)一味的責(zé)怪，更不應(yīng)當(dāng)放棄。要多鼓舞，給他們以自信，要擅長(zhǎng)發(fā)覺他們的特長(zhǎng)，耐煩地引導(dǎo)孩子正確地看待自己的缺乏，共同制訂打算關(guān)心他們改正缺點(diǎn)。平常利用一切機(jī)會(huì)與孩子溝通溝通，了解孩子的真實(shí)想法和愿望，也真誠(chéng)地讓孩子給家長(zhǎng)提提看法和建議。和孩子一起享受勝利的喜悅，和孩子一起分析失敗的教訓(xùn)，這樣，孩子就有一種公平和被敬重的滿意。

6、要教育同學(xué)遵守紀(jì)律。家有家法，校有校規(guī)，班級(jí)也有班級(jí)的紀(jì)律，這些規(guī)定和紀(jì)律，是同學(xué)們提高成果的保證，同學(xué)只有好好的遵守這些紀(jì)律，才能夠形成一個(gè)良好的.班集體，才能夠全面提高自己的水平。受到老師批判時(shí)，要讓孩子分析：班主任和老師為什么批判你，是老師找你的茬嗎？自己有哪些不對(duì)的地方？任何時(shí)候嚴(yán)格要求都對(duì)同學(xué)有利，老師的批判教育是對(duì)孩子負(fù)責(zé)，表?yè)P(yáng)是愛，批判更是一種愛。孩子究竟是孩子，孩子說的話有時(shí)并不肯定是真實(shí)可信的，要信任老師的話，并請(qǐng)家長(zhǎng)能主動(dòng)與班主任和任課老師溝通，了解真實(shí)狀況，信任許多誤會(huì)通過溝通是完全可以消退的，這樣更有利于孩子的成長(zhǎng)。

7、有句話說的好，“近朱者赤，近墨者黑?！绷己玫募彝ノ幕瘹夥眨梢允购⒆佑辛己玫奈幕甜B(yǎng)，如果沒有良好、正確合理的家庭教育協(xié)作，再好的師資和學(xué)校都不行能產(chǎn)生好的教育效果。

家長(zhǎng)要時(shí)刻留意自身形象，給孩子做個(gè)表率。俗話說，喊破嗓子，不如做出樣子。家長(zhǎng)教育孩子，可以說是全天候的。家長(zhǎng)的一言一行、一舉一動(dòng)都是孩子的活教材。

8、要與老師坦誠(chéng)相待，保持全都，形成教育的合力。9、不嬌慣孩子、學(xué)會(huì)對(duì)孩子說不

以色列有句名言：再富不能富孩子。讓孩子吃苦，培育孩子艱苦樸實(shí)對(duì)孩子成長(zhǎng)是有利的。給孩子的錢要掌握，并問孩子是怎么花的。手機(jī)、MP3、文曲星、課外讀物〔武打、言情小說〕問題的處理

10。切實(shí)做好孩子人身平安防范意識(shí)教育，讓您的孩子增添法制觀念和自我愛護(hù)意識(shí)，教育孩子做到“六不”：即不玩電；不玩火〔不單獨(dú)燃放煙花爆竹〕；不做危急的動(dòng)作和嬉戲；居家不隨便開啟門扉；不去青少年不宜進(jìn)入的場(chǎng)所〔如網(wǎng)吧、嬉戲廳、練歌房等〕；不單獨(dú)去偏僻的場(chǎng)所。做到這“六不”就會(huì)有“六種”平安，即“交通平安”，“飲食平安”，“獨(dú)處平安”、“居家平安”、“活動(dòng)嬉戲平安”、“出外旅游平安”。

最終以哈佛圖書館墻上的名言結(jié)束我的講話：美好不排名次，勝利必排座次。

初一下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿3

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

今日，由于孩子們的原因，我們又一次走到一起，走進(jìn)來外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七班級(jí)一班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之中抽出時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)表示誠(chéng)心的感謝！關(guān)懷、關(guān)心、催促孩子們是我們共同的心愿，讓孩子得到全面進(jìn)展、提高是我們共同的目標(biāo)！

前蘇聯(lián)教育家蘇霍姆林斯基說：

“兩個(gè)教育者——學(xué)校和家庭，不僅要全都行動(dòng)，要向孩子提出同樣的要求，而且要志同道合，抱著全都的信念，始終從同一原則動(dòng)身，無論在教育的目的上、過程上，還是手段上，都不要發(fā)生分歧”。

召開這次家長(zhǎng)會(huì)的目的主要是為了加強(qiáng)我們之間的聯(lián)系，互相溝通一下同學(xué)在校及在家的狀況，以便老師能夠更有針對(duì)性的實(shí)施教育，家長(zhǎng)能夠更好地教育自己的子女做人與成才。

今日的會(huì)議主要有以下幾項(xiàng)議程：一、班級(jí)狀況匯報(bào)；二、期中成果分析；三、組長(zhǎng)評(píng)價(jià)小組；四、家委會(huì)工作匯報(bào)；五、七八班級(jí)連接以及中考形式分析。

一、班級(jí)狀況匯報(bào)

首先我想向大家匯報(bào)一下我們班同學(xué)這學(xué)期開學(xué)以來的狀況，這個(gè)學(xué)期一開學(xué)我們就轉(zhuǎn)變了一種教學(xué)模式，從傳統(tǒng)的教學(xué)轉(zhuǎn)變?yōu)榉中〗M教學(xué)，我們班49名同學(xué)，共劃分為8個(gè)小組，綜合考慮了學(xué)習(xí)、習(xí)慣、綜合表現(xiàn)等方面，這八個(gè)小組也算是旗鼓相當(dāng)。小組教學(xué)的開展，活躍了課堂氣氛，給了同學(xué)更多的自主思索、自主學(xué)習(xí)的時(shí)間，同學(xué)的精神面貌和學(xué)習(xí)愛好都有了較大的進(jìn)步，孩子們總體來說都是比較懂事聽話的。但是問題也是存在的，部分同學(xué)在新的教學(xué)方法下，顯得有些浮躁，學(xué)習(xí)還不夠主動(dòng)主動(dòng)，完成作業(yè)比較被動(dòng)，字跡潦草，極個(gè)別同學(xué)不準(zhǔn)時(shí)完成作業(yè)或者直接不做作業(yè)。還有些同學(xué)行為習(xí)慣不太好，如：上課做小動(dòng)作，不能大膽的表達(dá)自己，說話任憑，聽講不仔細(xì)等問題，這些都是學(xué)習(xí)上的不良習(xí)慣，看似小問題對(duì)學(xué)習(xí)來講卻有大問題。

有一句話，叫習(xí)慣確定性格，性格確定命運(yùn)。葉圣陶先生曾深刻的指出：“什么是教育，簡(jiǎn)潔一句話，就是要養(yǎng)成良好的習(xí)慣?！绷己玫膶W(xué)習(xí)習(xí)慣、生活習(xí)慣、思維習(xí)慣、行為習(xí)慣會(huì)使孩子終生受益，所以作為老師，作為家長(zhǎng)，我們都有義務(wù)關(guān)心孩子們改掉以前不好的習(xí)慣，養(yǎng)成良好的習(xí)慣，從而讓學(xué)習(xí)成果更上一層樓。

二、期中成果分析

本次期中考試是由本校老師出題，主要是為了檢測(cè)孩子們這半個(gè)學(xué)期的學(xué)問把握狀況，從而查缺補(bǔ)漏，增添期末考試克敵制勝的戰(zhàn)斗力。這次考試我們有值得確定的地方，當(dāng)然也存在著缺乏。班級(jí)整體狀況如下：

〔班級(jí)分?jǐn)?shù)段課件〕各位家長(zhǎng)可以對(duì)比這個(gè)分段狀況來看一下自己的孩子大體處于一個(gè)什么位置。由于這次考試有些學(xué)科難度比較大，因此跟上個(gè)學(xué)期的期末考試比起來分?jǐn)?shù)不是太高，但是我們班的×××和×××同學(xué)依舊闖進(jìn)班級(jí)前十名，這是部分高分同學(xué)的成果〔總分前十名課件〕。有些同學(xué)在這次考試中進(jìn)步也是特別大的，〔展現(xiàn)進(jìn)步課件〕，只要孩子在進(jìn)步，無論進(jìn)步的大小，都是值得表?yè)P(yáng)和確定的！總分要想考到650以上，那么語(yǔ)數(shù)外三科的成果就不能低于300分，這些同學(xué)在語(yǔ)數(shù)外三科上的成果比較突出，他們是〔三科前十名課件〕。同樣的，史地生思四科成果不能低于350分，這些同學(xué)在史地生思四科上的成果比較突出〔四科前十名課件〕，這些同學(xué)普遍在學(xué)習(xí)成果和學(xué)習(xí)自覺性上表現(xiàn)很好，這一點(diǎn)值得許多同學(xué)學(xué)習(xí)。當(dāng)然也有一些同學(xué)雖然總成果上不是很好，但是在有些學(xué)科也是有著不俗的表現(xiàn)的〔展現(xiàn)單科前五名〕，有一門優(yōu)勢(shì)學(xué)科對(duì)孩子們來講是很重要的，這能關(guān)心他們找到自信，從而激勵(lì)他們更好地學(xué)習(xí)其他學(xué)科。假如您的孩子沒有優(yōu)勢(shì)學(xué)科，那么不妨鼓舞孩子從史地生思這四科下手，究竟這四科記憶性的學(xué)問比較多，只要肯下功夫，肯努力，能夠持之以恒，那么在這四科上提高成果還是很快的。當(dāng)然了，有優(yōu)勢(shì)學(xué)科的存在就自然有薄弱學(xué)科的存在，這些同學(xué)〔展現(xiàn)薄弱學(xué)科〕在這些學(xué)科上的表現(xiàn)跟他的總體成果相比較并不讓人滿足，盼望家長(zhǎng)能夠多催促、多檢查，我們共同努力，爭(zhēng)取讓孩子在薄弱學(xué)科上有所突破。

以上就是期中成果的一個(gè)大體分析，有勝利的地方，也有很多缺乏等著我們共同改正，總之，只有我們家長(zhǎng)，老師，孩子三者一條心，共同努力才能關(guān)心孩子取得更好地成果！

下面請(qǐng)我們八個(gè)學(xué)習(xí)小組的小領(lǐng)袖跟我們共享一下他們組里的成員狀況吧！

〔八個(gè)小組長(zhǎng)依次匯報(bào)〕

聽了孩子們的匯報(bào)，我信任各位也更加全面的了解了自己的孩子，家委會(huì)為了我們的班集體也做了特別多的工作，下面就請(qǐng)家委會(huì)主任對(duì)家委會(huì)的工作做一下說明。

〔家委會(huì)發(fā)言〕

家委會(huì)的家長(zhǎng)們?yōu)榱撕⒆觽兊娜孢M(jìn)展做了許多事情，感謝他們，孩子們的七班級(jí)的學(xué)習(xí)生活很快就要結(jié)束了，立刻就要升入八班級(jí)，那么八班級(jí)和七班級(jí)的區(qū)分是怎樣的呢？中考對(duì)孩子們又有什么要求呢？下面請(qǐng)我們學(xué)校的資深畢業(yè)班班主任×××跟大家一起共享一下：

家長(zhǎng)會(huì)到此結(jié)束，感謝您對(duì)我們工作的支持，有問題的可以單獨(dú)溝通，感謝！

初一下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿4

各位家長(zhǎng)：

上午好！

首先請(qǐng)?jiān)试S我代表七班級(jí)全體老師，向今日在座各位家長(zhǎng)的到來表示強(qiáng)烈的歡迎，感謝大家在百忙之中抽出珍貴的時(shí)間來參與這次家長(zhǎng)會(huì)，感謝各位家長(zhǎng)對(duì)我們工作的大力支持。今日家長(zhǎng)會(huì)主要內(nèi)容就是匯報(bào)同學(xué)在上半學(xué)期學(xué)習(xí)狀況及下半學(xué)期將面臨的任務(wù)，并制定出相應(yīng)措施，提出相應(yīng)的要求。盼望通過今日的家長(zhǎng)會(huì)，通過學(xué)校、家長(zhǎng)和同學(xué)個(gè)人三方的共同努力，搞好同學(xué)的教育工作，使每位同學(xué)在本學(xué)期能取得更大的進(jìn)步。

一、期中測(cè)試成果分析：

在上周我校進(jìn)行的期中考試中，本班的大部分同學(xué)成果進(jìn)步較大，但從期中考試中，我也發(fā)覺班上同學(xué)存在以下幾個(gè)問題：同學(xué)偏科的現(xiàn)象比較嚴(yán)峻，有的科目很高分，有的卻很低；其次就是同學(xué)的基礎(chǔ)學(xué)問不扎實(shí)，以前學(xué)過的許多學(xué)問都遺忘了；還有就是部分同學(xué)的學(xué)習(xí)習(xí)慣不好，考試馬虎大意，書寫潦草，這些都是造成成果不抱負(fù)的緣由。所以這些在期中考試中暴露出的問題請(qǐng)家長(zhǎng)們引起留意，在家里對(duì)自己的孩子進(jìn)行有針對(duì)性的教育。

二、同學(xué)狀況分析：

我將我們班的同學(xué)大致劃分為以下三類：

第一類：品學(xué)兼優(yōu)的孩子，這些孩子學(xué)習(xí)品質(zhì)很好，有很好的自制力，能主動(dòng)學(xué)習(xí)，如丁永文等，我為這些孩子的家長(zhǎng)驕傲，你們培育了一個(gè)優(yōu)秀的孩子，他們不僅是家庭的傲慢，也是我們老師的傲慢，這些孩子在生活上需要家長(zhǎng)賜予更大的關(guān)懷，不要給他們施加更大的壓力。

其次類同學(xué)，他們努力學(xué)習(xí)，但基于多種緣由，如：基礎(chǔ)不扎實(shí)，學(xué)習(xí)方法不正確，這些同學(xué)成果不夠抱負(fù)，但他們也有盼望，如：丁永奇等同學(xué)，面對(duì)這樣的同學(xué)，家長(zhǎng)不僅需要賜予關(guān)懷，有時(shí)也需要賜予必要的關(guān)心與催促，在孩子的成果中，不僅有老師的培育，同學(xué)的努力，更有家長(zhǎng)的汗水。

第三類同學(xué)是我平常關(guān)注最多的孩子，他們活潑好動(dòng)，布滿了青春的活力，也因此經(jīng)常違背紀(jì)律，表如今曠課，上課搞小動(dòng)作，甚至課堂上說話，成果也普遍不好，比方袁有芳。面對(duì)這些孩子我有義不容辭的教育責(zé)任，但有時(shí)我真的感到力不從心，我需要家長(zhǎng)的協(xié)作，引導(dǎo)孩子走正確的路不僅是我的心愿，更是家長(zhǎng)的心愿，只有我們攜起手來才能更好的教育我們的孩子，你們不能對(duì)我說：“老師這孩子我可管不了呀！全靠你了！”你也不要說：“哎呀，老師我很忙，我沒時(shí)間！”假如由于我們老師和家長(zhǎng)的疏忽，對(duì)孩子疏于教育，使孩子在成長(zhǎng)中消失各種問題，作為我們都有推脫不了的責(zé)任。我這樣說，不是說我們的孩子就是不行救藥的問題孩子，而是說，我們需要攜手避開這樣的事情發(fā)生。

三、對(duì)家長(zhǎng)的要求：

有的父母見到孩子學(xué)習(xí)松懈，成果一時(shí)不夠抱負(fù)，便非常著急。有的時(shí)常埋怨、斥責(zé)，甚至對(duì)孩子進(jìn)行懲處。面對(duì)初一年齡段的孩子簡(jiǎn)潔地使用這些方法是非常欠妥的，同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成要有一個(gè)過程，“恨鐵不成鋼”，這種心情可以理解，但光“恨”是不能把鐵“煉”成鋼的，要使鐵成鋼就必需“煉”，“煉”就要有耐煩，嘗試多種教育方法，講究對(duì)同學(xué)的過程管理，不能殺雞取卵，急燥急暴，急于求成。

1、建議我們家長(zhǎng)在學(xué)習(xí)上應(yīng)當(dāng)多給孩子一點(diǎn)信念，做孩子成長(zhǎng)的強(qiáng)有力的后盾。

2、教育孩子遵守紀(jì)律：孩子的行為和學(xué)習(xí)習(xí)慣不是一兩天養(yǎng)成的，它是長(zhǎng)期疏忽及松懈的結(jié)果，教育同學(xué)不行能立竿見影、馬上成效，一個(gè)好習(xí)慣養(yǎng)成難，一個(gè)壞習(xí)慣滋生快。家庭教育多以鼓舞為主，批判教育兼用，不能一棍子打死，也不能到處包庇。

3、家長(zhǎng)在家要催促孩子完成作業(yè)，有力量的要盡量輔導(dǎo)。

4、培育孩子的"肚量"

現(xiàn)代家庭，孩子在家中唯我第一，生活圈狹小，因此輕易消失氣量小的毛病，常常表現(xiàn)為心中只有自己而無他人，往往看自己優(yōu)點(diǎn)，看別人缺點(diǎn)，甚至拿自己的優(yōu)點(diǎn)比別人缺點(diǎn)。因此，家長(zhǎng)必需耐煩地培育孩子的"肚量"，培育孩子心胸開闊，豁達(dá)樂觀的性格，孩子小時(shí)就有很好的"肚量"，為他今后的學(xué)習(xí)生活打下了良好的心理基礎(chǔ)，由于雞腸鼠肚的人往往是自尋苦惱，一點(diǎn)兒事就鉆了牛角尖。

5、針對(duì)孩子發(fā)生的狀況，準(zhǔn)時(shí)和老師聯(lián)系，準(zhǔn)時(shí)溝通。

由于班級(jí)的同學(xué)多的原因，作為班主任的我和家長(zhǎng)的聯(lián)系只能有時(shí)針對(duì)同學(xué)的一些大的問題進(jìn)行溝通，教育孩子首先要了解孩子，只有在這個(gè)基礎(chǔ)上我們才能因地事宜，盼望我們一起攜起手來，把教育孩子的工作做好、做精、做細(xì)。

6、在家里要讓孩子做些必需的家務(wù)活。如洗碗、擦地、整理房間、洗菜、等等。不學(xué)會(huì)生活，往往也不會(huì)學(xué)習(xí)；勞動(dòng)制造價(jià)值，勞動(dòng)熬煉意志，有勞動(dòng)就意味著有收獲。

7、是有愛無教終害子。教育孩子，不能沒有愛，但必需愛得適度，愛得理智。溺愛是一種非常愚昧的愛，往往在甜甜美蜜中毀了孩子，俗話說“嬌縱如殺子”，如今不少家長(zhǎng)把孩子當(dāng)小皇帝，不少孩子患上了“四二一”綜合癥，奶奶、爺爺、外公、外婆、爸爸、媽媽全都圍著小孩轉(zhuǎn)，對(duì)孩子的成長(zhǎng)非常不利。由于溺愛而釀成的悲劇舉不勝舉。我們家長(zhǎng)常說“再苦不能苦孩子”，但漸漸富有起來的人們也要深思，“再富不能寵孩子?！边@句話值得我們作父母的深思。

四、代課老師發(fā)言。

家長(zhǎng)伴侶們，我們的目標(biāo)是統(tǒng)一的，我們的任務(wù)是全都的，愿我們互相合作，把我們的同學(xué)，您的孩子，培育成學(xué)習(xí)勤奮，品質(zhì)優(yōu)良的優(yōu)秀人才，最終，歡迎家長(zhǎng)多多來校溝通狀況，并提出你們珍貴的看法和建議。

初一下學(xué)期期中家長(zhǎng)會(huì)發(fā)言稿5

敬重的各位家長(zhǎng)：

大家好！

今日，由于孩子們的原因，我們又一次走到一起，走進(jìn)來外國(guó)語(yǔ)學(xué)校七班級(jí)一班的教室，首先，對(duì)各位家長(zhǎng)能在百忙之