化學教師工作總結(jié)（15篇）

第第頁化學教師工作總結(jié)（15篇）化學老師工作總結(jié)篇1

在剛剛結(jié)束的xx年高考中，我校取得了特別好的成果，理綜考得不錯，我們xx屆高三化學組老師為此做出了自己的奉獻。在此感謝各級領導對我們的大力支持;感謝我們化學組全部成員的團結(jié)協(xié)作;感謝xx屆高三學子的辛勤努力?，F(xiàn)將我們xx屆高三化學組的一些做法向大家匯報，盼望起到拋磚引玉的作用，不妥之處敬請領導和各位同行批判指正。這一年來我們的做法詳細如下：

1、仔細貫徹班級組制定的備考方案

我們班級組打算xx年xx月—xx年xx月上旬完成一輪復習，但由于“禁補令”讓我們失去了寒假補課的良機，復習時間的縮水讓我們倍感壓力，我們在班級部的統(tǒng)籌支配下提前做好了長期規(guī)劃，合理支配寒假作業(yè)，布置同學自己在家復習有機化學基礎，同時滾動復習前面的學問，并配置了肯定的訓練。有效利用了寒假時間，所以我們于xx月xx號結(jié)束了第一輪復習，在一輪復習中我們立足夯實基礎，避開偏、難、怪題，以低、中檔題為主。xx年xx月進行二輪復習，二輪復習重點是進行查漏補缺及專題復習，是對以前學問的提高和升華。我們堅決將有機化學專題放在最前面，使得一、二輪復習有效結(jié)合，既可以將有化學一次性復習透徹，又可以節(jié)省復習時間。xx月進入沖刺訓練，主要是各地的月考題、模擬題，這些試題的水平比較高，高考的方向把握的比較準，正適合這時的需要。xx月底重點引導同學回來教材，梳理常見學問點，xx月適應高考，按高考時間做一些簡潔題目，調(diào)整同學生物鐘、調(diào)試良好應試心理。

2、合理利用理綜訓練

去年由于數(shù)學、物理進度吃緊，所以理綜訓練起步相對往屆稍晚了點，但橫向比較我們卻屬于下手早的。十一月份起，每周日下午進行理綜考試，我們的目的是讓同學早接觸、早適應理綜考試。在理綜考試中我們提出兩個基礎目標：(1)在規(guī)定時間內(nèi)完成全部試題，(2)理綜分數(shù)爭取到達200分以上。為保證基礎目標的實現(xiàn)同時提出基本答題策略：一卷掌握在50—55分鐘左右，二卷95—100分鐘左右。雖然每次理綜考試很難達成提出的兩個基礎目標，但通過多次的磨煉增長了同學理綜考試的技巧：做到統(tǒng)攬全局，合理支配答題時間。

3、仔細鉆研考綱，集體備課，發(fā)揮集體的力氣

化學組是一個團結(jié)協(xié)作的團隊，高三化學備課組共同研討每部分高考考點，從備課資料預備、課堂訓練到力量提高、錯題再做等教學環(huán)節(jié)都有周密布置，都是我們?nèi)w高三備課組的集體成果，既有分工又有合作。另外王邦飛、劉志偉等老師常常深化我們高三課堂指導，給我們提出了很多有關復習的合理化建議，在兩次高三教學調(diào)研中也得到了教研室余建新老師的悉心指導，使得我們的復習方向始終沒有偏離正常軌道，高效、按時完成復習任務。

4、討論同學，在三類同學中抓增長

要想高考取得豐收，必需樹立為同學服務的思想，在學習上耐煩給同學解決問題，在生活上關懷同學，解決他們的后顧之憂，從而實現(xiàn)對老師的教學信其道、樂其學。另外我們必需營造良好的學習氣氛，抓好“優(yōu)等生”“邊緣生”“后進生”三類同學的增長點。我們給尖子生足夠多的優(yōu)秀試題，鼓舞他們自己補充課外練習，充分挖掘他們的潛力;對邊緣生個別關注，加強溝通與溝通，指導他們的學習方法與應試技巧，激勵他們的斗志，多對他們的作業(yè)的進行面批面改，激發(fā)他們學習的主動性，培育他們學習的毅力;對后進生注意在生活上、精神上關懷他們，擅長抓住他們學習中的任何閃光點，挖掘他們的一些優(yōu)秀品質(zhì)，促使他們即使成不了應試之才，但可以成人。

5、指導同學規(guī)范答題

同學解題不規(guī)范是老師長期談論的一個話題。這種失分不是“不會做”，而是“做不好”。詳細表現(xiàn)為：文字表達不嚴謹，專業(yè)術語不規(guī)范，解題步驟不完好，規(guī)律推理不嚴密，計算結(jié)果不精確，書寫太潦草，涂抹太多，卷面太臟等。高考閱卷老師不會有耐煩，也沒有足夠的時間去漸漸推敲那些拖沓繁雜，不規(guī)范的答案，極有可能直接判它是錯答。所以，答案要求用比較規(guī)范的科學術語(關鍵詞)進行描述，最終形成的答案要盡量簡潔明白。因此我們在備考過程中，狠抓同學的答題規(guī)范，規(guī)范化學用語，規(guī)范答題，規(guī)范草稿紙的使用。把不必要的失分降低到最低限度。

總結(jié)起來我們這一年高考復習的工作應當說是較勝利的，復習的方向是正確的，同學的成果是令人滿足的。高考后看，仍有些缺乏，如學困生成果較差人數(shù)較多，雖然也作了不少的輔導，但是提高他們的成果仍舊缺少方法。另外高分層仍舊嫌少，高分人數(shù)應當再多些，工作還可以更細致些。少數(shù)考生臨場發(fā)揮太差也是待解決的問題。如今看對于一般班第一遍復習時試題難度還可以再降低些，這樣會更好。

化學老師工作總結(jié)篇2

在領導和同事們的關心關心下,我即將順當?shù)赝瓿闪吮灸甓鹊墓ぷ魅蝿?同時在教學思想業(yè)務水平上有了很大的提高?，F(xiàn)將我20xx年各項詳細工作總結(jié)如下：

一、有打算的支配高一第一學期的教學工作打算：

新學期開課的第一天，備課組進行了第一次活動。該次活動的主題是制定本學期的教學工作打算及商量如何響應學校的號召，開展主體式教學模式的教學改革活動。一個完好完善的工作打算，能保證教學工作的順當開展和完滿完成，所以肯定要加以十二分的重視，并要努力做到保質(zhì)保量完成。高中化學新教材第一冊共分七章，第一學期完成前四章內(nèi)容的教學，中段考到其次章。在以后的教學過程中，堅持每周一次的關于教學工作狀況總結(jié)的備課組活動，發(fā)覺狀況，準時商量準時解決。

二、定時進行備課組活動，解決有關問題高一化學備課組，做到了：

每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在商量中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析商量討論，化學教學的最新動態(tài)、化學教學的改革與創(chuàng)新等。一般每次備課組活動都有專人主要負責發(fā)言，時間為二節(jié)課。經(jīng)過細心的預備，每次的備課組活動都能解決一到幾個相關的問題，各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

三、主動抓好日常的教學工作程序

確保教學工作的有效開展根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，xxxx成教學課件后共享，全備課組共用。一般要求每人輪番xxxx，一人一節(jié)，上課前兩至三天完成。每位老師的電教課比例都在xx以上。每周至少兩次的同學作業(yè)，要求全批全改，發(fā)覺問題準時解決，準時在班上評講，準時反饋;每章至少一次的同學試驗，要求全體同學仔細觀看并記錄試驗現(xiàn)象，課后仔細書寫試驗報告;每章至少一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每章由專人負責出題;每章一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達肯定的預期效果。

四、主動參與教學改革工作

使學校的教研水平向更高處推動本學期學校推行了多種的教學模，要使同學參加到教學的過程中來，更好地提高他們學習的愛好和學習的主動性，使他們更自主地學習，學會學習的方法。本學期分別支配了詹老師的xxxx示范公開課、中段考復習公開課，x老師的新老師上崗公開課。都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。高一化學備課組，充分發(fā)揮每個備課組成員的聰慧才智和力氣，使高一化學的教學任務如期完成，并得到了學校領導和同學的全都好評和確定。高一化學備課組，會再接再厲，制造更輝煌的成果。

五、以老帶新，相互促進，相互提高。

x老師是剛畢業(yè)的老師，是學校支配給我的“幫帶”對象。她在教學過程中能夠多聽老老師的課，多虛心請教老老師。x老師在一學期中聽課共計有xx節(jié)以上，既有高一的，也有高二和高三的老師的課。x老師在教學中不斷成長，快速成為一名受同學歡迎的好老師。

六、主動開展其次課堂活動

提高同學的化學意識化學xx競賽組由詹老師負責，任務主要是提高同學的化學意識，在課堂教學的基礎上加以深化，使同學具備參與奧林匹克競賽的力量。每周五第x節(jié)為上為上課時間，內(nèi)容包括化學愛好指引及學法指導、離子反應專項練習、氧化還原反應專項練習、試驗專項練習、基本計算專項練習、阿氏定律及其應用專項練習等。x和x老師負責高一化學的愛好組活動，每周三第x節(jié)為活動時間，主要進行了：變色溫度計、晴雨花、制葉脈書簽、化學儀器介紹、暖袋和冰袋的制備等，內(nèi)容豐富，很受同學歡迎。

化學老師工作總結(jié)篇3

本學年我仔細備課、上課、聽課、評課，準時批改化學作業(yè)、講評化學作業(yè)，做好課后xxxx工作，廣泛本學科的學問，形成比較完好的學問結(jié)構，教學中，我嚴格要求同學，敬重同學，發(fā)揚教學民主，使同學學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順當完成教育教學任務。

下面是本人的教學閱歷及體會:

一、化學教學要提高教學質(zhì)量，關鍵是上好課。為了上好課，我做了下面的工作:

1、課前預備，備好課。

①仔細鉆研教材，對教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充哪些資料，怎樣才能教好。

②了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。

③考慮教法，解決如何把已把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動。

2、課堂上的狀況。

組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意，使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學數(shù)學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

二、要提高教學質(zhì)量

還要做好課后xxxx工作，學校生愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)。針對這種問題，抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的xxxx和關心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，比方，握握他的手，摸摸他的頭，或關心整理衣服。從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重，所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。

三、主動參加聽課、評課

虛心向本組老師學習教學方法，博采眾長，提高教學水平。

四、培育多種愛好愛好

到圖書館博覽群書，不斷擴寬學問面，為教學內(nèi)容注入新奇血液。

總之，本年度，我取得了肯定的成果，在今后的教育教學工作中，我將更嚴格要求自己，努力工作，發(fā)揚優(yōu)點，改正缺點，力爭在高中化學教學工作中取得更大的成果。

化學老師工作總結(jié)篇4

本學期，我擔當高三(11、12)兩個教學班的化學教學工作，過去的教學中我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，主動向老老師請教，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作做出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)閱歷教訓，以促進教學工作更上一層樓?，F(xiàn)簡潔總結(jié)如下：

一、在備課方面。

由于第一學期做了具體的復習打算，所以在備課時參照復習打算，仔細備課，依據(jù)同學的實際狀況，設計課的類型，擬定采納的教學方法，仔細寫好教案。每堂課都在課前做好充分的預備，課后準時對該課做出總結(jié)，寫好教學反思。

二、在教學方面。

我以課堂教學為核心，課前仔細的鉆研教材，對教學內(nèi)容做到心中有數(shù)。首先把第一輪復習進行完，對選修三和試驗做了最終仔細的復習，這部分學問高考占30分以上，所以支配在這學期復習，一輪結(jié)束后已經(jīng)是四月中旬，由于時間關系，就沒有實行二輪復習，直接進入模擬試題的環(huán)節(jié)?？荚嚺c講解相結(jié)合，細致講解同學在學習中的漏洞，讓他們學會學問的應用和做題的方法與技巧，到達學以致用的目的。和同組的老師共同探討教學中消失的難點，共同解決復習過程中消失的教學問題。在教學中，每一節(jié)課，給同學創(chuàng)設各種情境，激發(fā)同學學習愛好。

三、培育同學的學習習慣。

在同學的學習習慣培育中，我鼓舞同學盡量完成作業(yè)，針對部分同學懶散、學習習慣差、沒有學習愛好，我鼓舞他們通過完成章節(jié)測試題而取得肯定的成果而提高學習信念。同時做他們的思想工作，熟悉自己的缺乏，關心他們改正生活和學習中的困惑，建立自信，提升自我。不做學習的懶人，對激發(fā)同學的學習愛好取得了較好效果，在最終的幾次模擬考試中，同學基本上能把自己正常水平發(fā)揮出來，也看到了他們對自己樹立的信念。

四、批改試卷方面

為了激發(fā)學的主動性，基本上對試卷做到全批全改，讓同學樹立信念連續(xù)做題，發(fā)覺自己的缺乏并準時改正，同時做題時抽時間讓他們在規(guī)定的時間內(nèi)完成相應的題，這樣可以熬煉他們的做題速度，經(jīng)過幾次練習，有肯定的成效。

經(jīng)過一學期的努力，雖然取得了肯定的成果，但還存在許多的缺乏，從同學的學習狀況和考試成果來看，還算有一點收獲。在以后的教育教學工作中會不斷克服自身的一些缺乏，爭取取得比較好的成果。

化學老師工作總結(jié)篇5

本學期，我擔當高二班級(9)班和(10)班二個班的化學教學工作，通過一學期的教育教學，仔細完成了學期初制定的教學工作打算?，F(xiàn)就一學期來的主要工作做以下總結(jié)：

一、仔細學習課程標準和考試大綱，仔細鉆研教材

本學期的教學內(nèi)容是高中化學選修模塊的教學，從高考考試大綱的要求中，知道這一部分在高考中屬于必考的內(nèi)容，而且占的比重也是比較大，所以在高二第一學期的整個教學過程中我對課程標準和教材的基本思想、基本概念，每句話、每個字都弄清晰，了解教材的結(jié)構，重點與難點，把握學問的規(guī)律，能運用自如，知道應補充那些材料，怎樣才能教好。我還向其他老師借了相關的資料和考試大綱，再結(jié)合我們教學大綱，仔細備好每一堂課，并能在原有教材的教學上補充了高考所要求的內(nèi)容。

二、課前預備：備好課

依據(jù)教學打算，每一次上課前都仔細備好課，在課堂上努力上好每一堂課。由于高二的大部分同學基礎學問相對來說比較薄弱，而高中化學選修模塊的內(nèi)容又比較瑣碎，在教學過程中我不斷轉(zhuǎn)變自己的教學方法來激發(fā)同學學習的熱忱，以到達教學的效果和目的。把握課程目標，使學問技能與同學生產(chǎn)生活實際及應用相結(jié)合;使同學的體驗、感悟與科學思維、科學方法積累相結(jié)合。了解同學原有的學問技能的質(zhì)量，他們的愛好、需要、方法、習慣，學習新的學問可能會有哪些困難，實行相應的預防措施。逐步轉(zhuǎn)變以學問教學為主的備課模式，實現(xiàn)教學觀念的轉(zhuǎn)變。

三、考慮教法，解決如何把己經(jīng)把握的教材傳授給同學，包括如何組織教材、如何支配每節(jié)課的活動

教學的關系從本質(zhì)上講，學為主體，教為客體。教如何實現(xiàn)客體適應于主體特點，從同學為根源的思維策略去實施教學，才是培育有特色、有創(chuàng)新、有進展的新人才觀的根本要求?；瘜W學科的特點是，對象為微觀粒子，看不見，模不著，學習中增加難度，從思維的角度看，對同學抽象思維要求很高，特殊是高中教學，這種問題更加明顯。如何建立形象思維與抽象思維的聯(lián)結(jié)點，只有充分發(fā)揮試驗的優(yōu)勢效應。在教學實踐中，我注意試驗教學的實踐與訓練，教材中支配的演示試驗保證高質(zhì)量完成，還結(jié)合學問系統(tǒng)的詳細狀況，適當增加部分演示試驗，保證同學試驗的順當開展。

課堂上組織好課堂教學，關注全體同學，留意信息反饋，調(diào)動同學的有意留意。使其保持相對穩(wěn)定性，同時，激發(fā)同學的情感，使他們產(chǎn)生愉悅的心境，制造良好的課堂氣氛，課堂語言簡潔明白，克服了以前重復的毛病，課堂提問面對全體同學，留意引發(fā)同學學習化學的愛好，課堂上講練結(jié)合，布置好家庭作業(yè)，作業(yè)少而精，減輕同學的負擔。

要提高教學質(zhì)量，還要做好課后輔導工作。同學愛動、好玩，缺乏自控力量，常在學習上不能按時完成作業(yè)，有的同學抄襲作業(yè)，針對這個問題，就要抓好同學的思想教育，并使這一工作貫徹到對同學的學習指導中去，還要做好對同學學習的輔導和關心工作，尤其在后進生的轉(zhuǎn)化上，對后進生努力做到從友善開頭，從贊美著手，全部的人都渴望得到別人的理解和敬重。所以，和差生交談時，對他的境況、想法表示深刻的理解和敬重，還有在批判同學之前，先談談自己工作的缺乏。

四、主動參加聽課、評課，虛心向同行學習教學教法，博采眾長，提高教學水平

本學期，本人堅持進行個人教育理論與業(yè)務研修，主動參與學校組織的各種學習和培訓，堅持向同行學習，主動參加聽課、評課活動，充分利用學校各種資源，不斷提高自身的業(yè)務修養(yǎng)，教學中對于生成性的資源準時反思和積累。通過教學反思與教研活動的開展與積累，我獲益匪淺。

五、以公平的心態(tài)去和同學溝通，以真誠的心去換取同學的信任，真正做到將心比心，不僅讓同學敬畏你更要親近你。

喜愛同學，公平的對待每一個同學，讓他們都感受到老師的關懷，良好的師生關系促進了同學的學習。在高二化學教學中，對少數(shù)同學學習基礎的提高做得還不到位，部分同學的學習效率的提高始終是自己一塊心病，但措施還不夠完善，需要進一步探究與實踐。

教育工作，是一項常做常新、永無止境的工作。社會在進展，時代在前進，同學的特點和問題也在發(fā)生著不斷的改變。作為有責任感的教育工，我們必需以高度的敏感性和自覺性，準時發(fā)覺、討論和解決同學教育和管理工作中的新狀況、新問題，把握其特點、發(fā)覺其規(guī)律，盡職盡責地做好工作。

化學老師工作總結(jié)篇6

本學期我擔當九班級四個班的化學教學工作。經(jīng)過一學期來的踏踏實實、認仔細真的教育教學，在教學中留意激發(fā)同學學習化學的愛好和學習主動性，注意夯實同學的基礎，提高同學的學習成果，收到了較好的教學效果?，F(xiàn)將本學期的教學工作總結(jié)如下：

一、重視“雙基”教學，夯實同學基礎，培育同學的化學素養(yǎng)。

重視“雙基”教學，夯實同學基礎，讓同學從基礎著手，一步一個腳印，一步一個臺階地提高同學分析問題和解決問題的本領。經(jīng)過本學期的化學課教學，使同學能把握本學期化學課本的學問資料，并能運用所學學問，解決詳細的實際問題，使學問轉(zhuǎn)化為技能技巧，以提高同學分析問題和解決問題的本領。與此同時，在教學過程中還留意培育同學的化學素養(yǎng)?；瘜W學問靠日積月累，化學素養(yǎng)的提高，也不是一朝一夕之功，也要靠不斷的滲透與熏陶。在教學過程中，老師要不斷地、常常地灌輸化學的學習方式、分析方法、滲透化學學問、化學技能和技巧?；瘜W教學中，要與日常生活和社會熱點問題聯(lián)系起來，以增添同學的社會職責感和使命感。在不斷進行的教育教學中，同學在不知不覺地自覺運用化學學問和化學學習和分析方法，去理解學問，分析很多實際問題。如有關環(huán)保問題、生態(tài)問題、資源的開發(fā)利用等等，同學們都能運用所學的化學學問進行分析和理解。

二、激發(fā)愛好，樹立信念

九班級化學是啟蒙課程，同學學習化學的愛好和信念的培育尤為重要，在第一節(jié)課，我首先出示一塊手帕，讓大家猜測：用火點燃后會是什么樣貌？同學們毫不遲疑地回答說燒壞了，我微笑著沒有說話，把一塊手帕在酒精燈上點燃，熊熊大火持續(xù)了1分鐘左右，火滅了，手帕完好無損，同學們驚呆了。緊之后，我又變了幾個小魔術：魔棒點燈、藏貓咪、清水變牛奶等，同學們劇烈感受到化學的魅力，帶著劇烈的奇怪???心和求知欲望，我將他們帶入化學的王國。接下來，我就說，同學們我從不打聽大家以前的學習成果，化學是一門新課程，不存在什么基礎，在我的化學教室不存在什么差生?；瘜W是理科，但比數(shù)學、物理要好學的多，是理科中的文科，讓同學消退恐驚心理，只要想學好化學，從這堂課開頭，你就能學好，大家有信念么？同學們就舉起有力的拳頭，高喊“有”；就在這一聲洪亮的回答中，我和這些同學的合作就建立起來了，我們的命運就緊緊的聯(lián)系在了一齊。

三、細心預備好每一堂課，提高教育教學水平。

以仔細負責的看法，劇烈的職責心、使命感和敬業(yè)精神，細心預備好每一堂課，在課前仔細鉆研教材和教法，依據(jù)同學的實際情景，細心選題，上課時留意突出重點、突破難點，使學問條理化、系統(tǒng)化、網(wǎng)絡化，使同學能經(jīng)過化學課的學習，不僅僅能系統(tǒng)全面地把握學問點，更能運用學問解決學習、生活和生產(chǎn)中遇到的實際問題，提高技能、技巧，提高分析、歸納及綜合運用本領。這樣使教學相長，不但提高了同學的學習水平，并且提高了老師的教學法水平和本領。

四、幫助同學改善學習看法，改善學習方式，提高學習效率，提高學習成果。

化學課的學習具有與其它學科的不一樣之處，在于它雖然是理科學科，在某種程度上卻具有文科學科的一些特點，比方，很多的化學學問點需要機械性記憶和理解記憶；同時化學又是一門以試驗為基礎的自然科學，必需要以科學的看法來仔細做好化學試驗，以培育同學的動手本領和試驗操作的技能、技巧。在教學過程中，留意向同學傳授學習方式，幫助同學改善學習看法，改善學習方式，提高學習效率，以提高學習成果，收到了很好的教學效果。

化學老師工作總結(jié)篇7

本學期我擔當初三2個班的化學教學，通過一學期的仔細努力、扎實苦干，各方面取得較好成果?，F(xiàn)將工作總結(jié)如下：

1、課堂教育教學質(zhì)量顯著提高

本學期我以活化、優(yōu)化、獨特化為導向，聯(lián)系同學實際狀況，仔細鉆研教材教法，抓課本基礎學問和基本技能，重視獵取學問的過程和科學探究力量的培育，親密聯(lián)系社會生活實際，抓好學問的應用，深化課堂教學改革，強化教學過程〔〕中的互相學習、研討，培育同學學習化學的愛好并感悟化學的科學魅力與價值。

2、教學討論工作，成果顯著

本學期我仔細開展教學討論，制作優(yōu)秀課件，資源共享，與其他老師共同商量了多個教研專題，按學校要求完成了一系列教研工作，成果顯著。

3、教學中的學科滲透

依據(jù)初三化學的學科特點，我在教學中不斷滲透環(huán)保理念和辨證唯物主義觀點，使同學熟悉到環(huán)境污染的根源及環(huán)境愛護的措施和方法。

4、培優(yōu)輔差工作成果明顯

針對我校同學基礎較差的實際，課堂教學中我盡量面對全體同學，讓大多數(shù)同學能聽懂、會做課堂練習，同時又因材施教，加強學習方法的指導，對原有學問基礎較好的、學習力量較強的同學，指導他們把學問向縱、橫方向進展，對原有學問基礎一般、學習信念較弱的后進生，重點指導他們良好習慣的養(yǎng)成，并充分利用晚自修時間針對性地進行個別輔導，鼓舞后進生的學習信念，培育優(yōu)秀生的探究精神，取得良好效果。

5、開展活躍的愛好小組

開學伊始，各班選擇出3—5名同學組成化學愛好小組，每周按打算開展一次有意義的化學試驗活動，這大大調(diào)動了同學對化學的求索愛好，開拓了同學的化學視野，活躍了同學的課外學問。并組織走出校門調(diào)查自來水的生產(chǎn)過程，收集、探究金屬與金屬礦物，探討本地的燃料與燃燒狀況，使同學聯(lián)系實際更好地把握化學的討論方法。

總之，一學期來我在努力完成繁重的教學工作同時不斷反思閱歷和缺乏，以圖在今后的工作中更上一層樓！

化學老師工作總結(jié)篇8

化學教學是討論化學教學規(guī)律的一門學科。它的中心任務是使同學把握學問，進展智能，形成科學的世界觀，培育創(chuàng)新精神和創(chuàng)新意識。針對同學的基礎和學習的接受力量各有不同，在教學過程中實行因材施教，教學上嚴格要求同學的同時，也嚴格要求自己。在整個學期的教學實施可以總結(jié)成以下幾點。

一、進度統(tǒng)一，資料全都

全班級一共6個班，每節(jié)課都堅持一起備課互相溝通看法，所以6個班的化學課進度都是同步的。而在選用的練習資料方面也是要求全都的，即使是印發(fā)的練習卷和每天布置的作業(yè)都是全都的。這樣做可以在相同條件下對不同同學的學習狀況有一種對比了解，更簡單地實行因材施教。

二、重視和合理使用課本

化學課本是根據(jù)教學大綱系統(tǒng)地闡述教材內(nèi)容的教學用書，抓住課本，也就抓住了基礎學問，所以對課本中的主要原理，定律以及重要的結(jié)論和規(guī)律著重去看、去記憶。同時還留意學習化學中討論問題的方法，把握學習的科學方法比把握學問更重要。由于它能提高學習的思維力量。要求同學看書和程序一般分三步走。1、全面看2、抓關鍵3、理思路;

也就是說從整體到部分到整體，即整體感知，部分探究，整體理解。

三、新課的講授實行放慢走多回頭

同學接受新學問總有一個過程，并不是今日講完了他們明天就會學會，所以在新課程中實施放慢走多回頭的方法。放慢走就是在新學問的講授過程中不要操之過急，多回頭就是在一些重點、難點上要反復地講，反復練，要讓同學在腦海中形成一種條件反射，一遇到這樣的問題就會運用到那些學問去解決它。

這們做可以大大加強教學中同學對各個章節(jié)之間的學問連慣性把握。例如：學習物質(zhì)的量這一章，同學學起來特別吃力。講完第一節(jié)后通過作業(yè)看出同學把握得很差，所以馬上停止新課的講授而轉(zhuǎn)向物質(zhì)的量的概念、單位、數(shù)量方面反復地強化訓練并加強同學的輔導工作，通過小測發(fā)覺同學基本把握得差不多才連續(xù)往下講。所以

其次節(jié)氣體摩爾體的講授中就感覺輕松多了。課堂上我盡量調(diào)全班同學的主動性，特殊是差生，由于他們也有主動參加的愿望;通過調(diào)動同學的主動性可以激發(fā)了同學的愛好;開發(fā)了他們的智力;

培育了他們想象力及口頭表達力量，使平常模糊的概念得以澄清。從教學效果看，可以使同學加深理解和記憶，由于一個同學在講，其它同學肯定較仔細聽講，表達了同學的主體任用，同時發(fā)揮了集體教育的作用。關鍵時刻老師準時地進行引導、評價，效果要比單純由老師講好得多。

四、作業(yè)練習經(jīng)過精挑細選

作業(yè)，練習是課后加強學問穩(wěn)固的一種手段，但同學每天應負來自各科的作業(yè)所以真正分到每一科的自修時間并不多，假如要讓同學在有限的時間內(nèi)高質(zhì)量地完成當天的作業(yè)首先就要求老師在選取作業(yè)題的時要精煉，選用的作業(yè)要對當天講過的內(nèi)容有肯定的針對性和代表性，要防止題海戰(zhàn)術。所以布置作業(yè)的一般很少，并且常用選擇題，由于選擇題有概念性強，運算少，論證少。掩蓋學問面廣，省時間，而且要求同學有較高的分析和規(guī)律推理力量等特點。

五、課后輔導到位，不讓任何一位同學掉隊

課后輔導、作業(yè)批改、單元測試等工作是課堂教學的連續(xù)，是完成教學任務的重要環(huán)節(jié)。課后的作業(yè)批改，都采納加注提示，評語或面批等方法，對于同學的學習力量和非智力因素的進展都有主動意義。作業(yè)其實就是最好的、即時的檢測，可以盡早發(fā)覺各層問題，對癥下藥，解決問題。不能把問題拖，由于時間長了后同學很快就會把問題遺忘。

化學老師工作總結(jié)篇9

高三化學總復習是中學化學學習特別重要的時期，也是穩(wěn)固基礎、優(yōu)化思維、提高力量的重要階段，高三化學總復習的效果將直接影響高考成果。為了使同學對高三化學總復習有良好的效果，并且順當度過這一重要的時期，為此在這一學期來高三化學備課組教學有具體的打算，注意教學過程，常總結(jié)和反思。

首先，備課組努力討論信息，看準方向。怎樣著手進行化學總復習，復習的目的和任務是什么？這是剛剛進入高三的同學所面臨的第一個問題，也是老師在高三化學教學過程中所面臨的第一個問題。要解決好這個問題，就必需對一些信息進行討論，從中領悟出潛在的導向作用，看準復習方向，為完成復習任務奠定基礎。備課組主要做了以下工作：

1、討論高考化學試題。

縱觀每年的高考化學試題，可以發(fā)覺其突出的特點之一是它的連續(xù)性和穩(wěn)定性，始終保持穩(wěn)中有變的原則。因此開學初備課組在上屆備課組長的引領下理清復習的思路，制定相應的復習打算。

2、關注新教材和新課程標準的改變。

熟識新教材和新課程標準的改變，將有利于把握復習的方向和深難度，有利于增添復習的目的性。

3、熟識考試說明。

考試說明是高考的根據(jù)，是化學復習的“總綱”，不僅要讀，而且要深化討論，尤其是考綱中改變的地方，不僅如此，在整個復習過程中我不斷閱讀，進一步增添目的性，隨時調(diào)整復習的方向。

4、合理利用其他資料。

除了高考試題、考試說明、教材、課程標準、化學教學基本要求外，獲得信息的途徑、方法還許多，如試題、網(wǎng)絡信息等。同時，這些資料的使用必需合理。

其次，注意抓綱務本，擺正關系。進入高三化學教學，很簡單走進總復習的怪圈：“沉迷”復習資料，陷入“題?！?。雖然投入了大量的時間和精力，但收效甚微，效果不佳。對此，高三化學教學過程備課組始終保持糊涂的頭腦，努力處理好下面幾種關系：1。教材和復習資料的關系。2。重視基礎和培育力量的關系。3。化學學科和其他學科學問的關系。

4、練習量和復習效率的關系。

再次，備課組始終多思善想，努力從提高力量著手?；瘜W總復習的范圍是有限的，要想在有限的時間里到達復習效果，只能采納科學的方法，在老師的教學中、同學的學習過程中都必需開動腦筋，多思善想。在化學教學過程中采納分層教學，長郡班與提高班所做題目有所不同。

同時，關心同學端正心態(tài)，培育素養(yǎng)。健康向上、勇于進取、自信自強的主動心態(tài)是搞好復習的重要保證，也是高考勝利的關鍵。而主動的心態(tài)有賴于平常的不斷調(diào)整和錘煉。針對這些，備課組在同學身上努力從這幾個方面做工作：1。正確對待考試。2。合理支配學習的時間。3。創(chuàng)設良好的學習心理環(huán)境。

總之，化學總復習要為高考做好學問預備和精神預備，要有目標、有打算、講究方法、注意落實，千方百計地提高化學總復習的效益。盼望圓滿完成學校交給的任務。

化學老師工作總結(jié)篇10

本學年度，我擔當高二化學兩個教學班的化學教學，本學年度這一年就要結(jié)束了，本學期根據(jù)教學打算，以及新的教學大綱，已經(jīng)如期地完成了教學任務。本學期已完成了選修5及必修1一輪復習部分的內(nèi)容，期末復習工作也順當進行。做到有組織、有打算、有步驟地引導學習進行復習，并做好補缺補漏工作。無論是老師的編寫提綱，還是課堂上的精講多煉，到處都表達了師生的默契協(xié)作。

本學期，我適應新時期教學工作的要求，從各方面嚴格要求自己，結(jié)合本校的實際條件和同學的實際狀況，勤勤懇懇，兢兢業(yè)業(yè)，使教學工作有打算，有組織，有步驟地開展。立足如今，放眼將來，為使今后的工作取得更大的進步，現(xiàn)對本學期教學工作作出總結(jié)，盼望能發(fā)揚優(yōu)點，克服缺乏，總結(jié)檢驗教訓，繼往開來，以促進教訓工作更上一層樓。

一、仔細備課

不但備同學而且備教材備教法，依據(jù)教材內(nèi)容及同學的實際，設計課的類型，擬定采納的教學方法，并對教學過程的程序準時間支配都作了具體的記錄，仔細寫好教案。每一課都做到有備而來，每堂課都在課前做好充分的預備，并制作各種利于吸引同學留意力的好玩教具，課后準時對該課作出總結(jié)，寫好教學后記，并仔細按搜集每課書的學問要點，歸納成集。

二、增添教學技能

提高教學質(zhì)量，使講解清楚化，條理化，精確化，情感化，生動化，做到線索清楚，層次分明，言簡意賅，深化淺出。在課堂上特殊留意調(diào)動同學的主動性，加強師生溝通，充分表達同學的主作用，讓同學學得簡單，學得輕松，學得開心；留意精講精練，在課堂上老師講得盡量少，同學動口動手動腦盡量多；同時在每一堂課上都充分考慮每一個層次的同學學習需求和學習力量，讓各個層次的同學都得到提高。

三、仔細批改作業(yè)

布置作業(yè)做到精讀精練。有針對性，有層次性。為了做到這點，我經(jīng)常到各大書店去搜集資料，對各種幫助資料進行篩選，力求每一次練習都起到最大的效果。同時對同學的作業(yè)批改準時、仔細，分析并記錄同學的作業(yè)狀況，將他們在作業(yè)過程消失的問題作出分類總結(jié)，進行透切的評講，并針對有關狀況準時改良教學方法，做到有的放矢。

四、做好課后輔導工作

留意分層教學。在課后，為不同層次的同學進行相應的輔導，以滿意不同層次的同學的需求，避開了一刀切的弊端，同時加大了后進生的輔導力度。對后進生的輔導，并不限于學習學問性的輔導，更重要的是學習思想的輔導，要提高后進生的成果，首先要解決他們心結(jié)，

讓他們意識到學習的重要性和必要性，使之對學習萌發(fā)愛好。要通過各種途徑激發(fā)他們的求知欲和上進心，讓他們意識到學習并不是一項任務，也不是一件苦痛的事情。而是布滿樂趣的。從而自覺的把身心投放到學習中去。這樣，后進生的轉(zhuǎn)化，就由原來的簡潔粗暴、強制學習轉(zhuǎn)化到自覺的求知上來。使學習成為他們自我意識力度一部分。在此基礎上，再教給他們學習的方法，提高他們的技能。并仔細細致地做好查漏補缺工作。后進生通常存在許多學問斷層，這些都是后進生轉(zhuǎn)化過程中的拌腳石，在做好后進生的轉(zhuǎn)化工作時，要特殊留意給他們補課，把他們以前學習的學問斷層補充完好，這樣，他們就會學得輕松，進步也快，愛好和求知欲也會隨之增加。

五、主動推動素養(yǎng)教育。

目前的考試模式仍舊比較傳統(tǒng)，這確定了老師的教學模式要停留在應試教育的層次上，為此，我在教學工作中留意了同學力量的培育，把傳受學問、技能和進展智力、力量結(jié)合起來，在學問層面上注入了思想情感教育的因素，發(fā)揮同學的創(chuàng)新意識和創(chuàng)新力量。讓同學的各種素養(yǎng)都得到有效的進展和培育。

六、取得了肯定的成果。

但存在的缺乏是，同學的學問結(jié)構還不是很完好，同學的學問系統(tǒng)還存在許多真空的部分。這些都有待以后改良。

化學老師工作總結(jié)篇11

本學期我擔當高一班級文科班(7、8、9)和理科班(3)的化學課。根據(jù)教學打算，以及新的課程標準，本人已經(jīng)如期地完成了高一化學必修2的教學工作，同學也取得較好的成果。為了總結(jié)閱歷，查找缺乏?，F(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務學習

面臨新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改就消失新的教學理念，這就需要緊緊圍繞學習新課程，構建新課程，嘗試新教法的目標，不斷更新教學觀念。樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學獨特差異，主動制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處。

二、主要工作

(1)定時進行備課組活動，解決有關問題。

高一化學備課組，做到了：每個教學環(huán)節(jié)、每個教案都能在商量中確定;備課組每周一次大的活動，內(nèi)容包括有關教學進度的支配、疑難問題的分析商量討論。一般每次備課組活動都有一個人負責將下一周的教案草稿提出，然后由備課組集體商量定案。各備課組成員的教學討論水平也在不知不覺中得到了提高。

(2)主動抓好日常的教學工作程序，確保教學工作的有效開展。

根據(jù)學校的要求，主動仔細地做好課前的備課資料的搜集工作，然后集體備課，集體備課的教案、課件，全備課組共用。一般要求每人輪番制作，一人一單元，上課前一星期完成。每專題一份的課外練習題，要求要有肯定的學問掩蓋面，有肯定的難度和深度，每專題由專人負責出題;每專題一次的測驗題，也由專人負責出題，并要到達肯定的預期效果。

(3)主動參與教學改革工作，使學校的教研水平向更高處推動。

學校教學公開周進行同一課題由兩個老師上課，高一由許玲玲和莊雯瑛一同上電能轉(zhuǎn)化為化學能這堂課，都能主動響應學校教學改革的要求，充分利用網(wǎng)上資源，使用啟發(fā)式教學，充分表達以同學為主體的教學模式，不斷提高自身的教學水平。

三、工作中足之處

(1)在分層次教學方面存在缺乏之處，如今已經(jīng)文理分科，對文科方面的同學面臨會考，要求的把握的程度較低，對會考難度的把握相關題型考察還有待進

一步系統(tǒng)性的討論(兩個帶文科班的老師都沒有會考閱歷)。理科班的同學雖然要與高考接軌，但在高一還是打基礎的階段，不能拔得太高、拓展過深，

(2)后進生面較廣，扶差工作需要各任課老師多多引導及鼓舞。

(3)課后時間要利用，許多同學都是上課聽一下，下課后沒有把化學當一回事。

四、今后努力方向

(1)因材施教原則,肯定要適合同學的胃口,對不同層次同學有不同要求。分層次布置作業(yè)對于優(yōu)秀的同學教輔《化學與評價課課練》每題都要盡量去做;對于中等的同學，有選擇性的做;較差的同學特殊是文科班的同學只要做課本上的習題。

(2)削減后進生面，對這部分同學進行有打算的輔導。先將后進生進行分類分為三類。第一類是有力量提高，但平常懶動腦筋不學的同學，對這些同學，可以實行集體輔導，給他們安排固定任務，不讓他們有偷懶的機會，讓他們發(fā)揮應有水平;其次類是肯學，但由于力量不強的同學。對這部分同學要適當引導，耐煩教育，漸漸提高他們的'成果，不能操之過急，且要多鼓舞。只要他們肯努力，成果有望搞提高;第三類是紀律松散，學習不仔細，基礎又不好的同學。對這部分人要進行課余時間個別輔導。由于這部分同學需要一個清靜而又不受干擾的環(huán)境，才會立下心來學習。只要堅持輔導，這些同學基礎重新建立起來，以后授課的效果就會更好。

(3)充分利用晚自修的時間，在晚自修的時候給同學布置一些任務，例如小測、在規(guī)定時間內(nèi)做練習卷并做簡潔的講評。

化學老師工作總結(jié)篇12

今年我擔當初一1、2、3、4四個教學班的化學教學工作，化學是初一新開的學科，是同學跨入化學科學殿堂的啟蒙階段，又是中考必考的學科，短短一年的教學不僅要求同學把握有關的化學基礎學問和基本技能，引導同學能具備將來探究化學科學的愛好和靈氣，還直接影響到同學的升學問題?；瘜W學科是新開的學科，有它的優(yōu)勢也有它的劣勢，放在初一開設化學是由于要求同學必需具備肯定的學問基礎和學習力量，引導得好能事半功倍，一旦同學學習基礎薄弱，或者學習被動，或者存在畏難心情，那么面臨的困難也就大。

本地同學由于這樣那樣的社會、家庭、自身因素，普遍學習心情不高，有肯定的畏難和依靠心理。另外，由于沒有晚修等輔導時間，面對每周三課時的支配，我們的教學任務相當艱難，為了更好地完本錢學期的教學任務，我們制定并在實際教學中即使依據(jù)狀況進行有效調(diào)整，現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下。

一、調(diào)動同學學習化學的愛好。

教育心理學指出：“構成同學學習動機的重要成分主要是同學的學習自覺性和對學習產(chǎn)生的直接愛好。”在教學實踐中，我很留意每一節(jié)課的引入，從復習舊課導入新課，使新舊學問連接好;很重視新課程理念的貫徹，讓同學通過探究獲得學問。

在教學實踐中，我堅持面對全體，講課時緊扣課本，力求同學聽懂聽明白，對大部分同學堅持不講難題、偏題，重點放在基礎學問上。

二、發(fā)揮化學試驗的作用

化學學科有它自身的優(yōu)勢——化學試驗，它能使同學產(chǎn)生愛好，在課堂教學中，我仔細組織好試驗教學，在演示試驗中，引導同學學會觀看試驗現(xiàn)象，學會在試驗中觀看和思索，引導同學了解現(xiàn)象與物質(zhì)的本質(zhì)及其改變的規(guī)律;結(jié)合教材內(nèi)容，組織同學進行相關的試驗探究，讓同學通過親身的探究性試驗活動，激發(fā)化學學習的愛好，增進對科學的情感，理解科學的本質(zhì)，學習利用試驗進行科學探究的方法，初步形成一些科學探究的力量。、

例如，組織同學探究氧氣的制取方法、氧氣的化學性質(zhì);探究二氧化碳的制取和性質(zhì)，支配同學探究在有凹凸不平的兩支蠟燭的燒杯中傾倒二氧化碳和罩另一只燒杯后蠟燭火焰的燃燒狀況;同學在輕松開心的氣氛中感受了科學學問的魅力。

三、努力做好復習總結(jié)工作

初三化學是中考科目，要想提高教學質(zhì)量，一方面，同學要有扎實的基本學問和基本技能;另一方面，同學的應變力量肯定要強。因此必需扎扎實實打好基礎，教學中力求每章節(jié)過關，做好每個階段的復習工作，對于重點學問和學問點繁雜的章節(jié)，盡量關心同學進行歸納，打印相應的復習提要;練習題、測試題都嚴格篩選。另外對于同學作業(yè)基本上做到全收和準時批改，在作業(yè)上針對個人提出要求和看法。再比方說培提優(yōu)補差工作，是正常教學工作的有力和有效的補充，對學有余力的同學，增大課外作業(yè)的容量，加大難度，在適應中考題的同時多接觸競賽題;對接受力量較差同學，要做到耐煩細致、百問不厭，利用課外時間給他們輔導。

四、缺乏及努力方向。

在教學工作中對同學的要求不夠嚴峻，對同學在把握學問上有要求但沒有很有效的落實方法，致使不自覺的同學消失脫節(jié)狀況，對學習不能準時學有所得，就會漸漸消失成果滑落的現(xiàn)象。由于一些事實上的緣由，與同學的接觸時間相對較少，與同學進行溝通的時間和渠道相對較少。今后的教學中，對同學要從頭到尾都布滿信念和信任，對同學要既要鼓舞也要鞭策。

化學老師工作總結(jié)篇13

本學期我擔當高三(11)、(13)二個班級的化學教學工作，本學期的教學任務是：根據(jù)備課組的要求完成高考第一輪復習。高三第一輪復習至關重要，它是夯實基礎、培育力量、提高同學高考成果的重要階段，抓好了本階段的教學，也就為以后的綜合復習打下了堅實的基礎?，F(xiàn)就我在第一輪復習教學工作中的做法總結(jié)如下：

一、抓好化學基本學問的教學是第一輪復習的首要任務

課本是“根”，在復習過程中千萬不能脫離課本。有些同學重資料輕課本的思想特別嚴峻，每次上課拿出來的都是資料和試卷，卻沒有課本，長此以往，就就走入了“舍本逐末”的誤區(qū)。

在復習過程中我通過歷屆高考試題為例，找到各個考點在課本中的“根”，引導同學讓他們充分熟悉到“《大綱》是根據(jù)、課本是根本、資料是補充”，重視課本基本學問的復習。

二、重視對規(guī)定試驗的原理與方法的理解

縱觀近幾年的高考，試驗題對同學的理解力量、創(chuàng)新力量等都提出了較高的要求，而要應對此種改變，同學肯定要對試驗的原理把握清晰，并能對所學試驗原理加以應用，能自行設計一些基本試驗，用最好的試驗方法來完成試驗習題。

三、仔細分析同學狀況，明確主攻方向，把握好復習的節(jié)奏

我所教的班級一個是平行班一個是重點班，各班的同學都存在較大的差異，必需仔細分析同學狀況，才能找出比較適合自己教學的環(huán)節(jié)和方法。

1、分析同學水平，選擇合適的練習題，切忌盲目追難、追新、追偏。

在第一輪復習階段，對資料上的練習題，千萬不能不分青紅皂白照單全收，對資料上的練習題總有一些不適合自己同學的習題，假如做了，不但不會提高同學的成果，反倒會挫傷同學的主動性。同時還會打亂自己的復習打算。因此肯定要進行篩選，選取合適我們同學的習題，假如該題的確是“雞肋”，應勇于舍棄。

2、分析同學的問題所在，設計好針對性的練習。

第一輪復習是查找同學基本學問漏洞，穩(wěn)固學問的重要階段。在這個過程中我們老師要時刻留意同學反映出的問題，然后針對這些問題組織好對應的練習，以彌補同學們在這些方面的缺乏，真正到達整體提高。

四、少講、精講、講透

第一輪復習的內(nèi)容多，而時間又緊，在此過程中，老師都有時間太少的感覺，但是又不能馬虎從事，一味趕進度，那么，我們就只有注意講、練題的效益。對重要的學問要講，但不是講得越多越好，而應是講到點子上去，挖出其精髓，到達“一箭封喉”的效果。

對于典型題更應當講，主要講其思路和方法，真正做到“授之以漁”，使同學融合貫穿，能舉一反三，讓其以后遇到類似題時能快速地解決。

五、注意習題的選取，培育同學良好的思維習慣

做習題是提高同學成果的一個重要環(huán)節(jié)，但是我們不能一味地追求數(shù)量，陷入“題海”，肯定要注意質(zhì)量和效果。這樣對我們老師就提出了很高的要求，無形之中就增大了備課量。我認為可以從以下幾個方面入手：

第一、以基礎題訓練方法，努力培育同學正確、良好的解題習慣。

在這方面，我們要教會同學一些基本的解題方法(如：差題法、過量問題分析法、極端假設法、平均值法、十字交叉法、守恒法等)，同時要求同學養(yǎng)成規(guī)范答題的良好習慣。

其次、用翻新題進行訓練，以求同學真懂，幫其克服思維定勢。

許多同學在做題時常常會聯(lián)系以前做過的習題，結(jié)果陷入誤區(qū)，消失錯誤的解法。因此，我們老師在講解過一種類型的題后，肯定要花點心思，對其進行加工改造，設計出一些改變題讓同學做，從而克服同學的思維定勢。

第三，適當?shù)刂渚哂羞m當難度、綜合性強的習題以拓展同學的思維，讓同學有肯定的新穎感。

但這并不是一味地尋求難、怪、偏，而應當是選擇一些同學通過自己的思維完全可以解決的問題，正如是“跳一跳，就可以摘到的蘋果”，否則同學就會產(chǎn)生畏懼心理，從而引起不必要的恐慌，究竟高考不是難倒同學，只是檢查同學對所學學問的把握程度，是一種面對全體同學的檢測形式，是招收多數(shù)同學進入高校學習。

最終，肯定要求同學準時糾錯，對錯誤的習題要分析清晰緣由、把握正確的解題方法，真正做到“對了的以后會做，錯了的以后不再錯”?？傊?，習題不要多，一味求多不能解決問題，只會滋生同學的厭煩心情。

六、加強對同學進行復習方法的指導

老師可針對詳細同學的不同實情，傳授不同的隱秘武器，只要能毀滅“敵人”就是好方法。同時要同學養(yǎng)成反思的習慣，對所學學問、方法、技巧進行“過電影”，依據(jù)記憶的規(guī)律性，定期對所學學問加以回顧，無疑也是一種較好方法，“溫故而知新”。

做為一名老師，我秉承自己一貫做事的原則——仔細、負責。做為備課組長凡是要求備課組成員做到的，首先自己要做到。無論是備課、鉆研教材、教研商量、選題、出試題我都能以身作則，所以本學期大家一起工作很舒心，效率也很高。

化學老師工作總結(jié)篇14

化學老師：陸智東本學年度，我擔當高三化學〔19班、20班〕的化學教學。根據(jù)教學打算，以及新的課程標準，本人接近完成高三化學第一復習的教學工作，雖然同學的成果還有待提高，但是作為老師的教學任務還是仔細完成了，為了總結(jié)閱歷，查找缺乏。現(xiàn)將一學期的工作總結(jié)如下：

一、業(yè)務學習

面臨我們學校的新課改，對我而言既是機遇也是挑戰(zhàn)。課改在我們學校已經(jīng)進行到其次年頭了，導學稿的使用在高三班級依舊進行中，這就需要緊緊圍繞高三的復習而進行對導學稿的編寫和使用。在復習的過程中，我們始終樹立了同學主體觀，貫徹了民主教學的思想，構建了一種民主和諧公平的新型師生關系，使敬重同學人格，敬重同學觀點，承認同學獨特差異，主動制造和供應滿意不同同學學習成長條件的理念落到實處，在每周的備課組活動中對編寫的導學稿進行商量、修改、學習，對自己的專業(yè)學問方面也著手解決發(fā)覺的問題，究竟科組的力氣還是強大的。