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人格是最高的學位
當今社會生活中,為人處世的一個必備要素就是要具備人格魅力。則何為人格呢?人格是指人的性格、氣質(zhì)、能力等特征的總和,也指個人的道德品質(zhì)和人能作為權力、義務的主體的資格,具備什么樣的人格,也就決定了什么樣的人生追求和價值目標。如果說人生像一本書,人格就是那書中最具哲理的名言,那最真誠的故事。如果說人生像一首歌,人格就是那最最動聽的音符,那最有節(jié)拍的音律。如果說人生像一場夢,人格就是那夢中最美好的情景,那最幸福的微笑。
人格是最高的學位,優(yōu)秀的人格集中體現(xiàn)出來便是人格魅力。人格魅力那么是指一個人在性格、氣質(zhì)、能力、道德品質(zhì)等方面具有的很能吸引人的力量。如果你是一個受到別人歡迎、悅納的人,那你實際上就具備了一定的人格,也就具有了一定的人格魅力。
我們都希望自己成為一個人格如茉莉花般散發(fā)持久香味的人,所以我們先來認識人格,品位他人的人格,而后,逐漸塑造自己的人格。
很多很多年前,有一位學大提琴的年輕人去向本世紀一位偉大的大提琴家卡薩爾斯討教:我怎樣才能成為一名優(yōu)秀的大提琴家?卡薩爾斯面對雄心勃勃的年輕人,意味深長地答復:先成為優(yōu)秀而大寫的人,然后成為一名優(yōu)秀和大寫的音樂人,再然后就會成為一名優(yōu)秀的大提琴家。
聽到這個故事的時候,我還年少,老人答復時所透露出的含義我還理解不多,然而隨著采訪中接觸的人越來越多,這個答復就在我腦海中越印越深。在采訪北大教授季羨林的時候,我聽到一個關于他的真實故事。有一個秋天,北大新學期開始了,一個外地來的學子背著大包小包走進了校園,實在太累了,就把包放在路邊。這時正好一位老人走來,年輕學子就拜托老人替自己看一下包。而自己那么輕裝去辦理手續(xù)。老人爽快地容許了。近一個小時過去,學子歸來,老人還在盡職盡責地看守。謝過老人,兩人分別。
幾日后是北大的開學典禮,這位年輕的學子詫異地發(fā)現(xiàn),主席臺上就座的北大副校長季羨林正是那一天替自己看行李的老人。我不知道這位學子當時是一種怎樣的心情,但在我聽過這個故事之后卻強烈地感覺到:人格才是最高的學位。
這之后我又在醫(yī)院采訪了世紀老人冰心。我問先生,您現(xiàn)在最關懷的是什么?老人的答復簡單而感人:是年老病人的狀況。當時的冰心已接近自己人生的終點,而這位八十年前在“五四〞暴發(fā)那一天開始走上文學創(chuàng)作之路的老人,心中對蕓蕓眾生的關愛之情,歷經(jīng)近八十年的歲月而仍然未老。這又是怎樣的一種傳統(tǒng)!冰心的身軀并不強壯,即使年少時也少有颯爽英姿的模樣。然而她這一生卻把自己當筆,拿歲月當稿紙,寫下了一篇關于愛是一種力量的文章,然后在離去之后給我留下了一個偉大的背影。
今天我們紀念“五四〞,八十年前那場運動中的吶喊、呼號、血淚都已變成一種文字,停留在典籍中。每當我們這些后人翻閱的時候,歷史都是平靜地看著我們,這個時候,我們覺得,八十年前的事已經(jīng)距今太久了。然而,當你有時機和經(jīng)過“五四〞或受過“五四〞影響的老人接觸后,你就知道,歷史和傳統(tǒng)其實一直離我們很近。世紀老人在陸續(xù)地離去,他們留下的愛國心和高深的學問卻一直在我們心中不老。但在今天,我還想加上一條,這些世紀老人所獨具的人格魅力是不是也該作為一種傳統(tǒng)被我們向后延續(xù)?
前幾天我在北大聽到一個新故事,清新而感人。
一批剛才走進校園的年輕人,相約去看季羨林先生,走到了門口,卻開始猶豫,他們怕冒失地打攪了先生。最后決定,每人用竹子在季老家門口的土地上留下問候的話語,然后才稱心地離去。這該是怎樣美麗的一幅畫面!在季老家不遠,是北大的伯雅塔在未名湖中留下的投影,而在季老家門口的問候語中,是不是也有先生的人格魅力在學子心中留下的投影呢?只是在生活中,這樣的人格投影在我們的心中還是太少。
聽多了這樣的故事,便常常覺得自己是只氣球,仿佛飛得很高,仔細一看卻是被浮云托著;表面看上去也還豐滿,但肚子里卻是空空。這樣想著就有些擔憂啦,怎么能走更長的路呢?
于是,“渴望年老〞四個字對于我就不再是夢想中的白發(fā)蒼蒼或身份證上改成六十歲,而是如何在自己還年輕的時候,便能吸取優(yōu)秀老人身上所具有的種種優(yōu)秀品質(zhì)。于是,我也更加知道了卡薩爾斯答復中所具有的深義。怎樣才能成為一個優(yōu)秀的主持人呢?心中有個聲音在答復:先成為一個優(yōu)秀的人,然后成為一個優(yōu)秀的新聞人,再然后是自然地成為一名優(yōu)秀的節(jié)目主持人。
我知道,這條路很長,但我將執(zhí)著地前行。
〔選自?少年文藝》〕
[點睛]
白巖松這幾那么關于人格的小故事,把題目“人格是最高的學位〞詮釋得十分的分明、明確。第二個小故事尤其感人。季羨林老先生的人格魅力讓我們心生崇敬,作為
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