中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：四輪復(fù)習(xí)抓住重點(diǎn)

中考復(fù)習(xí)指導(dǎo)：四輪復(fù)習(xí)抓住重點(diǎn)

眼下中考迫近，許多同學(xué)都進(jìn)入了最后的復(fù)習(xí)沖刺階段。烏魯木齊八一中學(xué)高級(jí)教師崔金英認(rèn)為，目前同學(xué)們對(duì)語(yǔ)文復(fù)習(xí)存在著這樣兩種心態(tài)：一局部同學(xué)認(rèn)為語(yǔ)文知識(shí)點(diǎn)繁多，不知如何下手；也有局部同學(xué)認(rèn)為，認(rèn)真復(fù)習(xí)課本的知識(shí)后，也做了大量閱讀題，考試卻不見(jiàn)功效。

“實(shí)際上，語(yǔ)文學(xué)科同其他學(xué)科一樣，有自身的知識(shí)系統(tǒng)和復(fù)習(xí)規(guī)律。在最后沖刺階段，如果復(fù)習(xí)能形成知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，運(yùn)用好答題技巧，穩(wěn)扎穩(wěn)打，考試時(shí)一定能發(fā)揮出考生應(yīng)有的水平。〞崔金英老師如是說(shuō)。文/記者周誼成

復(fù)習(xí)辦法

四輪復(fù)習(xí)循序漸進(jìn)

中考語(yǔ)文復(fù)習(xí)要遵循的三項(xiàng)原那么是：吃透中考表明，準(zhǔn)確把握考點(diǎn)和命題方向；立足課本，熟練掌握知識(shí)內(nèi)核；觸類(lèi)旁通，學(xué)會(huì)知識(shí)的延伸運(yùn)用。

考生在復(fù)習(xí)時(shí)，倡議使用四輪復(fù)習(xí)法。四輪復(fù)習(xí)是對(duì)初中語(yǔ)文六冊(cè)課本及所有中學(xué)語(yǔ)文知識(shí)內(nèi)容的有序復(fù)習(xí)。第一輪是整冊(cè)復(fù)習(xí)：以考綱中確定的根本篇目為復(fù)習(xí)重點(diǎn)；第二輪是專(zhuān)題分類(lèi)復(fù)習(xí)：針對(duì)考試試題內(nèi)容，按積累與運(yùn)用、現(xiàn)代文閱讀、古詩(shī)文閱讀、寫(xiě)作訓(xùn)練這四項(xiàng)內(nèi)容進(jìn)行復(fù)習(xí)；第三輪是綜合訓(xùn)練；第四輪就是沖刺階段的自由復(fù)習(xí)階段，考生根據(jù)實(shí)際情況查漏補(bǔ)缺。

復(fù)習(xí)內(nèi)容

立足課本重抓根底

考生在復(fù)習(xí)時(shí)，最重要的就是要“回歸課本、系統(tǒng)歸納、重抓根底〞。首先要?dú)w納六冊(cè)課本內(nèi)的常用的字詞〔音、形、義的歸納〕。比方：試卷中用過(guò)的形聲字，找出錯(cuò)誤規(guī)律；生活中習(xí)慣讀錯(cuò)的字等。

另外，重要的作家作品，按朝代或同一作家進(jìn)行歸類(lèi)、記牢。同時(shí)，在書(shū)寫(xiě)時(shí)，注意重點(diǎn)字的正確書(shū)寫(xiě)，切記：一字出錯(cuò)，滿(mǎn)“盤(pán)〞皆輸。對(duì)于綜合性實(shí)踐活動(dòng)題，要認(rèn)真閱讀材料，在具體的情境中發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，綜合運(yùn)用語(yǔ)文知識(shí)解決問(wèn)題。運(yùn)用找句子主干的辦法，修改病句和提煉觀點(diǎn)、看法。

特別提示

1.2022年中考，首次使用網(wǎng)上閱卷，考生更應(yīng)注意按要求答題。按照要求用規(guī)定的筆，在規(guī)定的位置書(shū)寫(xiě)。作文字?jǐn)?shù)、書(shū)寫(xiě)，超過(guò)的那么不在掃描的范圍內(nèi)，因而會(huì)出現(xiàn)“有頭無(wú)尾〞、語(yǔ)句不連貫，就會(huì)留下失分的遺憾。

2.書(shū)寫(xiě)標(biāo)準(zhǔn)，卷面整潔。寫(xiě)作時(shí)，一定要想好再寫(xiě)，切忌寫(xiě)寫(xiě)改改，要保持卷面的整潔，不僅可以得到卷面分，還可以給老師留下好的整體印象。

3.認(rèn)真審題，按要求命題。切忌：話(huà)題不是作文題目。先寫(xiě)題目，再寫(xiě)文章。

4.按規(guī)定的字?jǐn)?shù)寫(xiě)作，結(jié)構(gòu)完整。

現(xiàn)代文閱讀在原文中找答案

“現(xiàn)代文閱讀〞這局部考試內(nèi)容，對(duì)考生來(lái)說(shuō)是個(gè)難點(diǎn)，容易失分。答題時(shí)要記?。骸按鸢覆辉谀愕哪X子里，答案只在原文中〞。

任何文段的考查都側(cè)重兩個(gè)方面，一是信息的篩選，二是對(duì)閱讀材料的理解和分析。在閱讀復(fù)習(xí)中，應(yīng)該注意句與句、段與段之間的聯(lián)系，了解作者的觀點(diǎn)和文章的寫(xiě)作意圖，做到從整體上把握文章，首先弄清“寫(xiě)了什么〞、“為什么要寫(xiě)〞這兩個(gè)問(wèn)題。最重要最有效的辦法是“靠船下篙〞——在原文中找線(xiàn)索找答案。比方，整體感知類(lèi)的題目，常要求考生答復(fù)“文章的主要內(nèi)容是什么〞或者“作者的主要觀點(diǎn)是什么〞等問(wèn)題。做此類(lèi)題，應(yīng)從三個(gè)方面來(lái)考慮：一看標(biāo)題，二看開(kāi)頭、結(jié)尾，三找議論、抒情的語(yǔ)句。這些常用的辦法和思路一定要熟記于心。

文言文選經(jīng)典美文重點(diǎn)閱讀

文言文考試的范圍是初中課內(nèi)教學(xué)篇目。一般考查常見(jiàn)的文言虛詞、實(shí)詞的含義和用法。

復(fù)習(xí)時(shí)，要選取那些文質(zhì)兼美的文章，它們往往也是文言文中最典型的、知識(shí)的覆蓋面最廣的文章，這樣有針對(duì)性的復(fù)習(xí)，可以起到事半功倍的效果。

文言文閱讀題主要分為兩類(lèi)：翻譯類(lèi)、分析類(lèi)。針對(duì)翻譯類(lèi)的題目，解答思路是：粗知全文大意，把握文章的傾向性；詳知譯句高低文的含義，并逐字對(duì)應(yīng)翻譯，做好換、留、刪、補(bǔ)、調(diào)。注意翻譯時(shí)應(yīng)抓住句子中關(guān)鍵字詞，這些字詞往往是得分點(diǎn)；注意含有詞類(lèi)活用、古今異義、通假字和特殊句式的句子的理解；假設(shè)直譯不能，那么用意譯。須根據(jù)高低文推導(dǎo)，不拘泥于原文結(jié)構(gòu)，聯(lián)系生活實(shí)際大膽推想。對(duì)于分析類(lèi)的題目，要注意思想傾向，抓住作者根本的感情立場(chǎng)，聯(lián)系文章主要情節(jié)及主要人物，從多角度、多側(cè)面思考作答。

作文防止假、大、空、散

作文多會(huì)根據(jù)學(xué)生的現(xiàn)實(shí)生活編制命題。關(guān)注自我、關(guān)注人生、關(guān)注社會(huì)、關(guān)注自然等是作文的主要話(huà)題。寫(xiě)作中防止假、大、空、散。