學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文（精選5篇）

2/2學(xué)校教導(dǎo)處工作計(jì)劃范文（精選5篇）（訓(xùn)練處）

3、各特長班同學(xué)質(zhì)量檢測。（綜合組）

4、檢查教案、作業(yè)。（各教研組）

5、檢查老師聽課筆記、業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)筆記。（訓(xùn)練處）

十二月份：

1、檢查各種記錄。（訓(xùn)練處）

2、校級數(shù)學(xué)公開課角逐。（數(shù)學(xué)教研組）

3、先進(jìn)班集體評比。（少先大隊(duì)）

4、各學(xué)科老師制定學(xué)科復(fù)習(xí)方案。（科任老師）

5、撰寫同學(xué)操行評語。（班主任）

6、科任老師對同學(xué)進(jìn)行期末檢測。（科任老師）

學(xué)校訓(xùn)練處工作方案4

一、指導(dǎo)思想

認(rèn)真貫徹落實(shí)訓(xùn)練局20xx年工作看法，緊緊圍繞“提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”這個主題，全面推動前進(jìn)有效教學(xué)，以有效教學(xué)的實(shí)施作為教學(xué)爭論的中心工作。改進(jìn)教研方式和教學(xué)業(yè)務(wù)管理，更新教學(xué)觀念，強(qiáng)化有效教研意識，緊緊圍繞教研室工作目標(biāo)及工作主線，著力于提高學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)的質(zhì)量，提高課堂教學(xué)效益，強(qiáng)化老師培育，提高服務(wù)水平，為把我校建成有特色的現(xiàn)代化初級中學(xué)而努力！

二、工作目標(biāo)

1、以課堂教學(xué)為中心，緊緊圍繞“提高課堂教學(xué)效益”這一主題，主動探究有效教學(xué)模式，不斷提高教學(xué)質(zhì)量。

2、以同學(xué)進(jìn)展為根本，主動圍繞“提高同學(xué)自主學(xué)習(xí)的力氣”開展教研工作，更新老師教學(xué)觀念與行為，培育同學(xué)學(xué)習(xí)興趣和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，關(guān)注同學(xué)身心健康，努力提高同學(xué)綜合素養(yǎng)。

3、以制度建設(shè)為抓手，切實(shí)提高各項(xiàng)制度的執(zhí)行力，不斷規(guī)范老師的教學(xué)行為。

4、認(rèn)真貫徹落實(shí)《武鄉(xiāng)縣中學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理》，狠抓備課、上課及作業(yè)三個重要環(huán)節(jié)。

5、切實(shí)加強(qiáng)并規(guī)范集體備課制度，不斷提高集體備課的質(zhì)量。

三、主要工作及措施

（一）強(qiáng)化過程管理，提升教學(xué)質(zhì)量

1、進(jìn)一步增加法律法規(guī)意識。健全落實(shí)各項(xiàng)管理制度，留意內(nèi)涵進(jìn)展，切實(shí)提高學(xué)校管理水平，向管理要質(zhì)量要效益，不斷增加教學(xué)管理素養(yǎng)，保證教學(xué)管理的有效性，使同學(xué)全面、和諧、有共性、可持續(xù)進(jìn)展。

2、強(qiáng)化“教學(xué)常規(guī)”工作檢查。強(qiáng)化老師教學(xué)工作的考核，定期開展評教評學(xué)活動，全面了解學(xué)校教學(xué)現(xiàn)狀，發(fā)覺問題，準(zhǔn)時訂正。尤其要抓好備課、上課及作業(yè)這幾個環(huán)節(jié)

抓實(shí)備課。力求做到確保集體備課的質(zhì)量，細(xì)心選擇業(yè)務(wù)和組織力氣強(qiáng)的老師擔(dān)當(dāng)備課組長。集體備課制度化、規(guī)范化和高效化，同組老師相互聽課、研討，每周不少于2節(jié)，對集體備課效果進(jìn)行考核。

抓活課堂。要求每堂課師生心情飽滿，互動面廣，思維空間大，并留有確定時間練習(xí)消化，以達(dá)到當(dāng)堂鞏固的效果?！盎睢辈粌H在于教學(xué)手段運(yùn)用，課堂氣氛活躍，更在于學(xué)問呈現(xiàn)方式的迅速而靈敏，師生互動的多樣，思維程度的深刻，同學(xué)最大限度的參預(yù)，最終讓每個同學(xué)都有收獲。

抓精作業(yè)。每天各科作業(yè)除了量的要求適度外，特別留意質(zhì)的要求，強(qiáng)調(diào)出題規(guī)范化、有針對性、分層要求。定期搞錯題過關(guān)，細(xì)心組織每次考試，考前抓命題，考中抓考風(fēng)，考后抓分析。作業(yè)布置和批改做到“四精四必”：精選、精講、精練、精批；有發(fā)必收、有收必批、有批必評、有錯必糾。

3、提高學(xué)校教研組備課組的執(zhí)行力。教研組與備課組在明確目標(biāo)、制定措施后，執(zhí)行力的凹凸直接準(zhǔn)備著目標(biāo)完成的質(zhì)量與水平。集體備課要求老師全員參預(yù)、全程參預(yù)，完善集體備課的基本模式：課程反饋—主持人發(fā)言—教學(xué)目標(biāo)—重點(diǎn)、難點(diǎn)—教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)方式—學(xué)案程序，把集體備課和有效教學(xué)緊密結(jié)合起來。

4、加強(qiáng)對練習(xí)及作業(yè)的管理。一是加強(qiáng)練習(xí)的管理，發(fā)揮其應(yīng)有的測評與導(dǎo)向功能。要在把握命題規(guī)律的基礎(chǔ)上，提高命題水平。二是探究建立各學(xué)段各學(xué)科作業(yè)量標(biāo)準(zhǔn)，對作業(yè)的類型、數(shù)量及批改方法制定詳細(xì)的要求，切實(shí)減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)。

（二）內(nèi)化教學(xué)常規(guī)提升教風(fēng)學(xué)風(fēng)

1、進(jìn)一步加強(qiáng)老師師德建設(shè)，統(tǒng)一思想，以學(xué)校的教學(xué)質(zhì)量為中心，團(tuán)結(jié)全都，務(wù)實(shí)奮進(jìn)。老師要以每一位同學(xué)的全面進(jìn)展為工作目標(biāo)，學(xué)期末將對老師的師德作家長、同學(xué)問卷調(diào)查。

2、建立完善聽課點(diǎn)評制度常規(guī)，引領(lǐng)老師聚焦課堂。學(xué)校聽課點(diǎn)評每月1—2次，準(zhǔn)時了解課堂教學(xué)動態(tài)。本學(xué)年聽課要遍及全部老師、全部學(xué)科，對重點(diǎn)對象要跟蹤聽，對薄弱學(xué)科要重點(diǎn)聽，并組織骨干老師分析會診，指導(dǎo)幫扶。聽課一學(xué)期為40節(jié)以上。

3、內(nèi)化《中學(xué)校老師課堂教學(xué)常規(guī)》，在上學(xué)期的基礎(chǔ)上，訓(xùn)練處著重考核老師對課堂常規(guī)的執(zhí)行狀況，規(guī)范我校老師的課堂教學(xué)行為。老師要把功夫下在課前，老師要認(rèn)真鉆研教材，仔細(xì)備課，特別是要做好教學(xué)預(yù)備，杜絕上課的任憑性。把力氣放在課內(nèi)，老師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必需明確本堂課教學(xué)目標(biāo)，讓同學(xué)主動參預(yù)教學(xué)活動，當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

4、在開學(xué)的幾周的時間內(nèi)，以學(xué)校廣播、集體晨會、班會、任課老師督促、訓(xùn)練處協(xié)查的多種方式力求在短時間內(nèi)營造同學(xué)良好學(xué)風(fēng)的氛圍，解決同學(xué)“拖拉、懶散”的學(xué)習(xí)習(xí)慣，培育認(rèn)真聽課，主動思維，勇于發(fā)言，正確作業(yè)的課堂常規(guī)。切實(shí)從老師、同學(xué)的課堂常規(guī)入手，強(qiáng)化學(xué)校教風(fēng)學(xué)風(fēng)，為提高教學(xué)質(zhì)量服務(wù)。

（三）精化老師隊(duì)伍提升師資水平

1、認(rèn)真組織好各級各類業(yè)務(wù)培訓(xùn)、活動和相互溝通，通過學(xué)科教研活動、教研呈現(xiàn)活動等形式，提高老師業(yè)務(wù)水平，活動做到主題明確，支協(xié)作理，提高成效。

2、認(rèn)真組織好各級各類評優(yōu)課和基本功競賽。學(xué)校通過充分發(fā)動，層層選拔、讓每一老師都有熬煉、提高和進(jìn)展的機(jī)會。

3、認(rèn)真做好青年老師培育工作，做好本學(xué)年的學(xué)科帶頭人和優(yōu)質(zhì)課評比，進(jìn)一步提高學(xué)校骨干老師比例。

（四）豐富教研內(nèi)涵提升教研力度

1、重視課例爭論。教研工作中，以課例為載體，立足于解決教學(xué)中的實(shí)際問題，依據(jù)課堂觀看、準(zhǔn)時反饋、再次督查三個環(huán)節(jié)，進(jìn)行“連環(huán)跟進(jìn)式”的教研，地關(guān)注同學(xué)的參預(yù)面、參預(yù)度和教學(xué)目標(biāo)的達(dá)成度，引導(dǎo)老師實(shí)現(xiàn)由學(xué)問的轉(zhuǎn)播者、學(xué)習(xí)的管理者向同學(xué)進(jìn)展的促進(jìn)者、引導(dǎo)者的角色轉(zhuǎn)變。

2、加強(qiáng)課型爭論、爭論新授課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、講評課等課型，不斷改進(jìn)教學(xué)方法，提高課堂教學(xué)效率。著力加強(qiáng)復(fù)習(xí)課和講評課模式的爭論。在綜合考慮年輕老師與中年老師、一般老師和骨干老師的專業(yè)素養(yǎng)和進(jìn)展需求，本著“跳一跳，夠得著”的原則，下達(dá)爭論任務(wù)，促進(jìn)學(xué)校老師各得其所的專業(yè)進(jìn)展。

3、切實(shí)提高教科研質(zhì)量，教研工作要突出深化課程改革和促進(jìn)老師專業(yè)化進(jìn)展兩大重點(diǎn)，深入到到開展課堂教學(xué)有效性、校本教研針對性、教學(xué)管理精致化、內(nèi)涵進(jìn)展特色化的'四項(xiàng)爭論。組織每月一次的老師呈現(xiàn)評優(yōu)課活動，通過活動轉(zhuǎn)變老師的教學(xué)模式和課堂教學(xué)策略，進(jìn)一步引導(dǎo)老師以“有效課堂教學(xué)”為目標(biāo)，不斷探究低負(fù)高效的教學(xué)之路。

4、加強(qiáng)與兄弟學(xué)校相互溝通，不斷總結(jié)教學(xué)、管理閱歷，突出本校特色。主動參預(yù)“教學(xué)活動”和“學(xué)科呈現(xiàn)相互溝通”活動，進(jìn)行管理閱歷相互溝通，課堂教學(xué)觀摩，新狀況新問題研討。

學(xué)校訓(xùn)練處工作方案5

新學(xué)年工作重點(diǎn)，要在穩(wěn)定教學(xué)秩序的前提下，立足常規(guī)教學(xué)，進(jìn)行調(diào)整，加強(qiáng)過程管理，連續(xù)爭論創(chuàng)智課堂的新一輪建設(shè)，形成有學(xué)校特色的作業(yè)編制、輔導(dǎo)員制建設(shè)和管理，主動主動開展教學(xué)研討活動，優(yōu)化課程設(shè)置，創(chuàng)新教學(xué)模式，在臨時校區(qū)資源有限的不利條件下，努力提高教學(xué)成效，推動前進(jìn)學(xué)校特色進(jìn)展。

重點(diǎn)工作

一、總結(jié)改革閱歷，優(yōu)化課程設(shè)置

1、取長舍短，改進(jìn)高三管理模式

20xx屆高三依據(jù)同學(xué)選課和學(xué)校師資編排了5+1的班級管理模式，依據(jù)20xx屆參預(yù)的等級考試和高考的結(jié)果，對于20xx屆的同學(xué)選課，訓(xùn)練處事先進(jìn)行了多次宣布傳達(dá)和指導(dǎo)，使得同學(xué)逐步對自身的優(yōu)勢和劣勢有了較為客觀的熟識，最終結(jié)合同學(xué)選課意向，在20xx學(xué)年末確定了6個行政班的，為便于加三課的管理，連續(xù)在加三課的支配上接受應(yīng)用定二走一的模式。由于20xx屆春考和大專工作推動前進(jìn)得較為順當(dāng)，今年照舊方案在20xx屆開設(shè)春考及大專沖刺班，春考后連續(xù)改進(jìn)和加強(qiáng)達(dá)線同學(xué)的面試輔導(dǎo)要求，而在大專高職沖刺班的教學(xué)中，結(jié)合20xx屆同學(xué)考后的反饋，對教學(xué)內(nèi)容進(jìn)行調(diào)整和組合，更加有針對性地進(jìn)行指導(dǎo)和教學(xué)。這一活動班級的組成，既滿足了同學(xué)的需求，也能為學(xué)校提高高考成果作出貢獻(xiàn)，是一項(xiàng)長期的雙贏的工作。

2、雙管齊下，嘗試高二等級考試新舉措

結(jié)合20xx屆高三的閱歷，在本屆高二醞釀更加有效的同學(xué)選科指導(dǎo)及其相關(guān)舉措。首先本屆新高二在高一班級首次試行了地理和生物兩門合格考試，高二生物地理二選一等級考試的模式，這對于同學(xué)在高三時減輕學(xué)業(yè)壓力，提高語數(shù)外成果是更有針對性的。與此同時，在期中考試后擬開設(shè)四選二的等級考試走班課，使同學(xué)能夠在高二開頭對加三課做好充分的學(xué)業(yè)預(yù)備。

同時，結(jié)合前兩年綜合素養(yǎng)平臺對于同學(xué)爭論性學(xué)習(xí)的要求，分步驟在高二班級開設(shè)爭論型報(bào)告的撰寫輔導(dǎo)，要求除班主任外的高二班級全部任課老師都進(jìn)班級介紹自己能夠開設(shè)的課題，供同學(xué)選擇，并且做好后期的報(bào)告撰寫輔導(dǎo)和評價(jià)工作。

3、薪火相傳，優(yōu)化高一班級合格考試科目設(shè)置

本學(xué)年我校又引進(jìn)了一名生物學(xué)科新老師，對我校面臨的生物老師師資短缺的局面起到了改善作用?，F(xiàn)有生物老師隊(duì)伍有一名返聘的資深老師，還有一名是去年剛剛開頭高中生物教學(xué)的老師，師資的水平還不夠穩(wěn)定，生物學(xué)科面臨的挑戰(zhàn)還很大。結(jié)合我校的同學(xué)實(shí)際狀況，今年將連續(xù)支配高一班級同學(xué)完成生物和地理兩門學(xué)科的合格考試，地理老師隊(duì)伍比較穩(wěn)定，并且也取得了不少閱歷，目前重中之重是主動發(fā)揮生物學(xué)科資深老師的傳幫帶作用，發(fā)揮兩名新進(jìn)老師的特長，爭取將生物學(xué)科也打造成我校同學(xué)相對優(yōu)勢的科目。

4、激流勇進(jìn)，探究高考新政下教學(xué)調(diào)整和進(jìn)展

今年是高考新政改革的第四年了，高考新政實(shí)施已經(jīng)走過完整的一輪，學(xué)校無論在管理還是訓(xùn)練教學(xué)上都積累了確定的閱歷，也看到了自身的不足。在高考新政改革不斷推動前進(jìn)的背景下，為全面提高同學(xué)的素養(yǎng)，在改革中穩(wěn)中求勝，就需要不斷探究訓(xùn)練教學(xué)的調(diào)整與進(jìn)展。要發(fā)揮我校新政爭論小組的力氣，探討現(xiàn)有做法的不足，提出改進(jìn)建議，促進(jìn)各項(xiàng)進(jìn)展。不僅在課程設(shè)置上加以調(diào)整，還要利用校本作業(yè)編制的契機(jī)，把合格考試、等級考試和高考的不同要求加以落實(shí)，更要把各項(xiàng)訓(xùn)練教學(xué)活動與拓展課、爭論課、同學(xué)社會實(shí)踐甚至是社團(tuán)活動有機(jī)結(jié)合起來，使得學(xué)校整體的進(jìn)展能更加適合高考的需要。

二、盤活現(xiàn)有資源，助力特色進(jìn)展

1、利用資源，克服校舍搬遷困難

在經(jīng)受了一年的過渡期后，學(xué)校的教學(xué)工作已經(jīng)步入正軌。為了主動協(xié)作全校師生在臨時校區(qū)正常的工作和同同學(xué)活，主動與校辦及其他部門溝通，與中原中學(xué)協(xié)商溝通，努力克服由試驗(yàn)室器材不齊備、走班教室數(shù)量不足、多媒體設(shè)備有限等硬件困難，保證正常的教學(xué)秩序。同時主動選購體育器材、圖書等資料，在有限的場地內(nèi)主動開展各項(xiàng)活動。爭取在現(xiàn)有的條件下，向兄弟學(xué)校學(xué)習(xí)取經(jīng)，開展適合我校同學(xué)的體育分項(xiàng)制教學(xué)。

2、挖掘潛力，開展科研課題爭論

本學(xué)期我校有多項(xiàng)科研課題任務(wù)，包括創(chuàng)智課堂爭論、校本作業(yè)編制、走班制爭論和輔導(dǎo)員制爭論等，雖然現(xiàn)有條件有限，但科研是全員參預(yù)的事務(wù)，也是老師提高自身力氣的好機(jī)會。本學(xué)期，將由特地負(fù)責(zé)科研的訓(xùn)練處副主任牽頭，推動前進(jìn)各項(xiàng)科研任務(wù)的實(shí)施。此外，要結(jié)合教研組、備課組的力氣，在教學(xué)中不斷反思、總結(jié)，形成以研促教的良性循環(huán)。構(gòu)建創(chuàng)智課堂，提高課堂有效性，提升學(xué)校訓(xùn)練教學(xué)水平，促進(jìn)同學(xué)自主進(jìn)展、老師專業(yè)進(jìn)展、學(xué)校特色進(jìn)展。

3、進(jìn)展特色，深化心理健康訓(xùn)練

經(jīng)過十年的努力，我校于20xx年x月被評為“全國心理健康訓(xùn)練特色學(xué)?！?。要利用此契機(jī)，加快進(jìn)展我校心理健康訓(xùn)練的校本教材編寫，在三個班級分別開展符合同學(xué)年齡特點(diǎn)的心理健康、職業(yè)生涯輔導(dǎo)、考前心理輔導(dǎo)等特色心理課程，進(jìn)一步開發(fā)和利用校友、周邊高校、部隊(duì)、社區(qū)和家長等資源，形成多方聯(lián)動，合作共贏的局面。發(fā)揮我校心理健康訓(xùn)練特色，為更多的師生服務(wù)，并且擴(kuò)大影響面，為社區(qū)服務(wù)。下學(xué)期，擬在三個班級的家長會中，請心理健康訓(xùn)練專業(yè)老師對家進(jìn)步行輔導(dǎo)，逐步形成系列。

三、加強(qiáng)師資建設(shè)，提升教學(xué)水平

1、發(fā)揮區(qū)學(xué)科帶頭人、骨干老師和校訓(xùn)練教學(xué)能手、之星的輻射示范作用。通過教學(xué)呈現(xiàn)、專題講座、師徒結(jié)對等形式來引領(lǐng)老師隊(duì)伍的整體提升。加強(qiáng)對校訓(xùn)練教學(xué)能手和訓(xùn)練教學(xué)之星的日常管理和考核。

2、鼓舞更多走出去，請進(jìn)來的學(xué)習(xí)形式。連續(xù)聘請校外名師和專家?guī)Ы糖嗄昀蠋熀椭笇?dǎo)教研組工作，做好“師徒帶教”的管理工作和指導(dǎo)工作，使“師徒帶教”成為促進(jìn)青年老師盡快成長、成熟的最佳途徑，成為促進(jìn)、指導(dǎo)老師不斷更新業(yè)務(wù)學(xué)問，提高業(yè)務(wù)水平的重要手段，。

3、提高教研組分散力，加強(qiáng)教研組及備課組建設(shè)，形成教研共同體，充分發(fā)揮集體力氣，各備課組和教研組結(jié)合任教班級特點(diǎn)和高考新政下對教學(xué)要求的轉(zhuǎn)變，加強(qiáng)研討、調(diào)整、制定整個教研組在三個班級不同的教學(xué)方案。教研組要主動學(xué)習(xí)，利用學(xué)校購置的創(chuàng)先泰克觀課平臺等先進(jìn)的技術(shù)手段，開展公開課觀摩研討。通過互助式備課，探究式評課，相互溝通好的教學(xué)方法，共同探討解決教學(xué)中消逝的實(shí)際問題。通過教學(xué)思想共享、教學(xué)資源共用，教學(xué)問題共議，實(shí)現(xiàn)團(tuán)隊(duì)互助、共同成長。

4、開創(chuàng)師訓(xùn)新形式，提高老師培訓(xùn)質(zhì)量。老師培訓(xùn)不僅是學(xué)校的常規(guī)工作，更是老師成長的重要途徑之一。除了主動做好市、區(qū)各級培訓(xùn)任務(wù)的組織工作之外，校內(nèi)的培訓(xùn)工作也將通過舉辦“粉筆字角逐”“讀書相互溝通”“電影觀后感相互溝通”等形式來豐富內(nèi)容，提升師訓(xùn)內(nèi)涵。

四、重視過程管理，提高教學(xué)質(zhì)量

1、加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理

認(rèn)真規(guī)范教學(xué)五環(huán)節(jié)，努力提高教學(xué)效果。本學(xué)期要在作業(yè)環(huán)節(jié)有所突破，針對高考新政下給個學(xué)科帶來的變化，教研組、備課組必需多研討，結(jié)合合格性考試的要求和等級性考試的要求，以及數(shù)學(xué)文理不分、英語一年兩考等諸多變化制定對策，將日常的作業(yè)布置、批閱分層次落實(shí)。

2、加強(qiáng)合格性考試科目質(zhì)量監(jiān)控

仔細(xì)分析20xx學(xué)年各學(xué)業(yè)考試科目狀況，加強(qiáng)各班級各學(xué)科之間的溝通和相互溝通，對20xx學(xué)年的高一地理、信息技術(shù)，高二物理、化學(xué)、生物、