激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

探討激發(fā)興趣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)地理眾所周知，地理是一門(mén)綜合性很強(qiáng)的學(xué)科，注重實(shí)際應(yīng)用。學(xué)生學(xué)習(xí)時(shí)困難突出，普遍感到地理難學(xué)。因此在實(shí)際教學(xué)中,我不斷探索地理教學(xué)規(guī)律,采取有效方法手段,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,從而提高課堂效率。地理科具有明顯的綜合性、空間性、知識(shí)的交叉性等特點(diǎn)。許多學(xué)生不了解地理學(xué)科的特點(diǎn)，加之地理是非中考的考查學(xué)科，在學(xué)生心目中的地位不是很高，他們認(rèn)為學(xué)地理只要在課堂聽(tīng)聽(tīng)、背背就能了事，從而形成了學(xué)習(xí)過(guò)程中重記憶、輕理解，重突擊、輕平時(shí)，強(qiáng)化死記硬背的學(xué)習(xí)方法。這種學(xué)習(xí)方法和方式很難適應(yīng)地理學(xué)習(xí)，從而導(dǎo)致地理成績(jī)難以提高，逐漸對(duì)地理學(xué)習(xí)失去興趣。結(jié)合我的小課題研究，歸納如下：㈠、運(yùn)用有效方法精心導(dǎo)入，誘發(fā)學(xué)習(xí)興趣。好的開(kāi)始是成功的一半，所以在每一節(jié)課的開(kāi)始，我都特別注意新課的引入。教師的精導(dǎo)妙引，不僅引起同學(xué)對(duì)本節(jié)課的學(xué)習(xí)興趣，更重要的是創(chuàng)設(shè)了教與學(xué)的情景,引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入學(xué)習(xí)的勝境，也很好地組織了課堂的教學(xué)。⑴、故事引入法。學(xué)生大多喜歡聽(tīng)故事,尤其是中學(xué)生。在地理課堂教學(xué)中,可以穿插一些相關(guān)的趣味小故事,把學(xué)生的注意力集中起來(lái),學(xué)生又可以從中獲得一定的知識(shí)。例如在講《南亞》一節(jié)時(shí),我用了大家都熟知的我國(guó)古代經(jīng)典小說(shuō)《西游記》中唐僧四師徒西天取經(jīng)的故事情節(jié),激發(fā)學(xué)生對(duì)“西天佛國(guó)”的位置、自然地理等知識(shí)的了解,從而引入南亞自然環(huán)境的教學(xué)。⑵、多媒體生活情境展示法。多媒體教學(xué)以其形象生動(dòng)、感染力強(qiáng)的優(yōu)勢(shì)顯示出極大的生命力,成為廣大教師廣泛使用的一種手段。它解決了很多傳統(tǒng)教學(xué)手段中解決不了的問(wèn)題,并取得了很好的教學(xué)效果。㈡、運(yùn)用多樣的教學(xué)手段,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。地理學(xué)科具有時(shí)空界限廣闊而遙遠(yuǎn),內(nèi)容涉及多學(xué)科知識(shí)等特點(diǎn),單純依賴學(xué)生的視野和見(jiàn)聞是很難掌握的,必須借助各種地理教學(xué)掛圖和地理景觀圖,視頻和幻燈片等手段,把教學(xué)內(nèi)容生動(dòng)的展現(xiàn)在學(xué)生面前,以引起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。⑴、充分利用課本插圖、地圖冊(cè)和地理教學(xué)掛圖進(jìn)行教學(xué)。地圖是地理教學(xué)中最常用的輔助教具,學(xué)生可以從中直接獲取許多地理知識(shí)。在教學(xué)中要把課本插圖、地理圖片很好的融合在一起，一幅很好的圖片可以充實(shí)和簡(jiǎn)化課本內(nèi)容,達(dá)到以圖釋文,圖文結(jié)合的效果。教學(xué)形象直觀,有助于學(xué)生對(duì)地理知識(shí)的理解,能擴(kuò)大學(xué)生的地理視野,創(chuàng)設(shè)地理情景,激發(fā)學(xué)生的求知欲,發(fā)展學(xué)生的思維能力和想象能力。⑵、充分利用多媒體手段——投影、幻燈、視頻等具有直觀、形象、生動(dòng)等優(yōu)勢(shì),可以突破重點(diǎn)和難點(diǎn)。地理教學(xué)中有許多重要的地理現(xiàn)象和地理過(guò)程是比較抽象的,看不見(jiàn)、摸不著。借助電化手段可以化抽象為形象,化靜為動(dòng),使學(xué)生接受信息時(shí)首先有一種嚴(yán)謹(jǐn)務(wù)實(shí)的感覺(jué),增強(qiáng)學(xué)生的感知能力,配之以精煉的講解,知識(shí)的重難點(diǎn)會(huì)因勢(shì)利導(dǎo)得以突破,從而得到事半功倍的教學(xué)效果。

總之，本學(xué)期通過(guò)激發(fā)興趣，引導(dǎo)初一學(xué)生對(duì)地