中考備考會議發(fā)言稿(合集6篇)

Word第第頁中考備考會議發(fā)言稿(合集6篇)中考備考會議發(fā)言稿1

各位老師

下午好。

我是來自漳州立人學校的九班級老師林月。今日在座的各位都是漳州各市直學校的精英們，都是奮戰(zhàn)在中考一線的同行們，我能有這個機會跟大家一起溝通中考復習心得覺得特別的榮幸。在此我簡要介紹我們學校九班級中考復習階段所做的一些工作，如有講得不妥之處盼望在坐老師能提出珍貴看法并一起探討，同時更盼望能從大家身上學到更多行之有效的復習方法。首先，我先做一下學校的特色介紹。

我們是一所民辦中學，民辦學校賴以生存的根本就是教學質(zhì)量，要想在這樣競爭力強的學校擁有一席之地，就只有想盡方法提高教學質(zhì)量，因此我們的老師危機意識很強。從另一方面看，這也是我們學校的肯定優(yōu)勢。

1、實行全封閉管理，同學在校時間長，便于老師集中管理。

我們的同學每天的生活就是宿舍、教室、食堂。除了吃飯睡覺，一天呆在教室里的時間遠多于睡覺時間。除了正常上課外，老師們就能夠利用多出來的時間進行額外輔導。如：早讀、晚讀、晚自習等。這些時間都是分散零碎的，但是假如每天都能好好利用，那同學的學習效果也會成倍增加。

2、老師團隊團結(jié)合作，抱團打拼。

我們學校的教育理念是“教好一個孩子，美好一個家庭”，本著對孩子負責對工作負責的看法，常常能看到有的老師中午12點多，晚上10點還在教室給孩子輔導，周六晚上，周日早上還到學校來批改作業(yè)找同學談心。而且備課組之間都是資源共享，從不搞個人主義。

3、在教學教研這方面，我們學校也是做得比較到位的。每一年都有一系列的公開課：如骨干老師教學示范課，新老師教學比武課，片段教學競賽，學科帶頭引領(lǐng)課。一個學期下來老師之間有特別多共同學習的機會，教學業(yè)務力量確定會有質(zhì)的飛躍。同時新老師的快速成長也在帶動著老老師連續(xù)教學熱忱，最終取得共同進步。

4、“分層導學”是我們教學的指導理念，分層包含兩方面，一是年段的大分層，另一個是班級里的小分層。所謂的導就是先學后教，不僅解放了同學，也解放了老師，真正培育出了具有較好自學力量的同學。

其次部分，我想說說針對中考復習我們做了哪些預備。

一、嚴抓教學常規(guī)，注意集體備課。

每周周二上午第三、四節(jié)為英語集體備課時間，我們利用這個時間共同商量每一個話題內(nèi)容在中考中所占的比重和功能，探討語言點的常用考法，討論課件和導學案應當如何制作，反饋并解決一周來的復習課中消失的問題，共同尋求解決方案。在這樣的教研氣氛中，全部老師群策群力，互幫互助，擬定了一系列復習方案，解決了實際教學中遇到的很多問題。另外，我們還進行了師徒間的傳幫帶工作，一位骨干老師帶一兩位年輕老師，從導學案、課件、作業(yè)、試卷等全方面指導新老師，促進新老老師的共同進步。

二、做好學科帶頭，提高復習質(zhì)量

在復習開頭階段，我們組織了兩位骨干老師開“分層導學”復習引領(lǐng)課。開課班級包括平衡班和快班，開課課型為常規(guī)復習課和作文課，這兩節(jié)課起到了很好的指導示范作用，為全部老師特殊是新老師指明白方向。

三、編制復習材料，重在夯實基礎

依據(jù)我們的校情和學情，學校利用寒假組織了一些閱歷豐富的老師編制了一套適用于本校同學的中考復習校本教材，主要內(nèi)容包括每一個話題的重要單詞、詞組、句型的回顧，重點語言點的精講，重要考點的提升練習。主要目的在于以本為本，夯實基礎。這本教材其中一個特色做法是將老師上課要重點講解的學問點(筆記)印在教材上，在配以歷年相關(guān)中考試題，讓同學在每天的預習中能夠依據(jù)這些學問點先自行梳理一遍，而后經(jīng)過老師上課的提點能記得更堅固。另一方面也削減了同學課堂做筆記的時間，有利于提高課堂高效性。同時每一課時后面

四、把握中考方向，開展”圓桌“研討

為了使每一節(jié)復習課都成為一節(jié)有效課堂，讓第一次任教畢業(yè)班的老師能更精確的把握考點，在教研室的建議下我們備課組針對近3年的中考卷進行了一次“圓桌”研討會，深化討論近三年中考題，預報中考方向

(一)由三位骨干老師主講，其余老師補充，研討內(nèi)容包括：

1、試卷學問點分布語法占了最大比重，選擇題中語境題消失頻率增多。這需要我們特殊注意語法的講解，肯定要讓同學吃透。如：

2、單詞和詞組的辨析題有肯定題量。由此可知在平常教學中要有意識地增加相近單詞或相近詞組的歸納和辨析。

3、試題與課文相關(guān)的題目：聽力最終一大題近兩年都來自課文改編、情景交際和課文很類似。說明我們還是必需以本為本，將書本的對話、課文吃透。

4、短文寫作不再特地考某個話題的內(nèi)容，而是更側(cè)重于材料作文，同學自由發(fā)揮的余地很大，想要背誦幾篇文章就參與中考已經(jīng)是不大可能了。如20xx年作文“Adayformyfamily”，20xx年作文“介紹如何避震”，20xx年作文“如何與父母溝通”，這些材料作文也指導我們老師在平常要更注意訓練同學如何寫作文。

5、要注意解題方法指導。聽力題要如何閱題，如何猜題，完型填空和閱讀要如何解題如何找答案，情景交際要如何推斷，綜合填空要如何選詞等等都必需作為重點講解。

(二)利用規(guī)律，側(cè)重穩(wěn)固訓練

以上對中考卷分析出的一些規(guī)律應當如何應用在復習課上呢?我們在研討會之后綜合全部老師的建議，制定了一些針對性的訓練方式和練習，部分內(nèi)容如下：

1、告知同學情景交際?？嫉膸讉€話題：購物、旅游、點餐、生病、問路、環(huán)保等，

2、手把手教會同學如何寫材料作文：

①審題：仔細審題，找出文章要表達的中心。

②列舉：用簡潔的句子或短語列出文章的要點。

③添加：給文章加上開頭和結(jié)尾使結(jié)構(gòu)完好。

④連接：恰當使用關(guān)聯(lián)詞，使文章思路清楚，連接自然。

⑤美化：選好句子，美化文章，在有把握的基礎上展現(xiàn)自己的功底。

五、同學、老師的一周常規(guī)：

1、充分利用早讀和晚讀時間進行一些基礎學問的背誦過關(guān)。每周二、四、六早讀和每天晚讀(早讀7點10分，晚讀6點30分)，英語老師們都會準時到位，給同學布置詳細的背誦內(nèi)容，20分鐘而后進行小測。另外為了提高同學背誦的效率，每個樓層每天都有一位老師進行巡察評比，提示我們的同學克服不敢出聲的毛病而大聲朗讀，這樣既能取得催促的效果更是營造了一種比、學、趕、超的學習氣氛，大大提高了同學的記憶力。對于聽力部分，每周利用周二和周四兩天的晚讀進行訓練(6：30—7：00)，第一遍由年段廣播統(tǒng)一播放聽力，其次遍再由英語老師通過廣播邊聽邊講評，在講評中要求同學要做好相應筆記，可以寫出原文，或重點詞組單詞，實在不會的同學至少也要學會寫中文意思，同樣每個樓層支配一名巡察老師進行班級評比，這樣很大程度上提高了同學們的訓練效率。特殊是聽力最終一大題填表是普遍同學的弱點，為此老師們整理出了一些特地提高填表得分率的練習。

2、晚自習一般為第一節(jié)課(6：30—7：25)，除去聽力或背誦外用于作業(yè)的時間也不是許多。盡管這樣，我們很留意強調(diào)同學預習的重要性，即在上課前把復習材料里該看的看，該做的做，而后有剩余時間再進行作業(yè)補充。練習主要以校本教材為主，再配以輔導報的內(nèi)容。

3、針對如何檢測的問題，每一周周五下午第三節(jié)都要對該周學習內(nèi)容進行一次考試型測驗，稱為“周考”。要求老師全比全改，然后送交一份成果給班主任，并對成果起伏大的同學進行跟蹤，在試卷中發(fā)覺并解決問題。

4、由于同學背誦的內(nèi)容很簡單遺忘，每周日晚上第一節(jié)重測一周內(nèi)背過的單詞和詞組，進行二次記憶，增加記憶效果。不過關(guān)的同學反復重測，要盡量做到每個同學都過關(guān)為止。

5、每個月月底年段統(tǒng)一組織一次正規(guī)的月考，單人單桌，全方面考核同學的學習狀況。組織全組老師統(tǒng)一改卷，之后要對各班成果進行排名并做好質(zhì)量分析和下階段的整改措施。

六、如何培優(yōu)輔差

由于一些緣由，我們學校的同學生源多種多樣，很大一方面反映在同學兩級分化特別嚴峻。如何提高優(yōu)生成果和如何關(guān)心后進生是我們始終在談論也始終在做的重要工作。主要實行了以下方法：

如何提高優(yōu)生成果是我們始終在探討的大問題，在中考150分卷子里，閱讀占了60分，而優(yōu)生拉分就在于完形填空和閱讀理解，能在這方面取得突破就代表了能夠取得較抱負的成果。我們就支配了以下的做法：

①每節(jié)課前利用5—10分鐘限時完成一篇完形或閱讀，再由老師當場講評，這樣既能訓練答題速度，又能在老師的準時講解中學到答題技巧，同學普遍反映受益許多。同時要求同學在做閱讀題時肯定要在原文中找出并劃出每題的答案，以此來提高精確率。

②為了削減作文的錯誤率，利用上課現(xiàn)場作文并用幻燈展現(xiàn)同學作文，并打分。更要強調(diào)書寫工整。

③每周除了完成練習冊外增加一套模擬試卷，注意綜合訓練，同時增添同學的危機感。

2。在不及格的同學中，很大一部分是處于及格邊緣極不穩(wěn)定的，一部分是成果實在差想要放棄的，我們實行了以下的做法：

①心理攻勢，讓同學愛上老師進而愛上英語。這些同學的學習往往具有很強的偏向性，他喜愛哪個老師，就會很仔細的學那個科目，由于英語是普遍同學都覺得很難的科目，而且每天見到英語老師的次數(shù)最多，最榮易產(chǎn)生厭倦，這就要求英語老師能夠利用課余時間多和同學溝通談心，甚至是哄騙拉攏，就是想盡一切方法讓同學喜愛上你，那英語課他確定會最仔細聽。

②在平常的小測中適當降低要求，讓他們找到學習的信念。對于那些不及格且成果很低的同學來講，學習英語沒有一點樂趣也很煩躁，假如每一個同學都采納目標一刀切的話，這些同學根本沒有幾個會過關(guān)，針對每人實際力量制定他跳一跳就能到達的目標，這樣就漸漸會覺得我也學會了一些東西，我也能達標了。學習信念上去了，愛好就漸漸找回來了。

③到了初三年，許多學習自覺性較差，成果徘徊在及格邊緣的同學苦于找不到學習的方法而求助老師，針對這一部分同學，英語老師們利用了周五晚自習一節(jié)課的時間把全年段這些處于及格邊緣的同學集中起來進行額外上課，這是我們從初一年就始終連續(xù)下來的做法。這樣做能夠關(guān)心一部分同學消化一些課堂上沒來得及消化的內(nèi)容，給許多同學增添了學習英語的信念，同時也能提高年段的及格率，取得了顯著效果。除了統(tǒng)一補課以外，每位科任老師還自己利用課余時間進行輔導，雙管齊下。

以上是我們學校在中考復習中所做的一些工作，看上去有點雜，但是主要目的都是為了提高同學學習英語的愛好，增添學習英語的信念和關(guān)心更多的同學一起進步。我們的這些做法并不肯定是最好的，但是是最適合我們同學的，在坐的兄弟學?？隙ㄟ€有更好的復習方法，盼望能和老師們能多多探討，并對我上述做法提出您珍貴的建議，感謝大家!

中考備考會議發(fā)言稿2

敬重的各位領(lǐng)導，友愛的老師們：

大家好!

今日我們是懷有目的，帶著任務過來的。在座的很多老師或許還沒消退20xx年中考的緊迫感，或許還沉醉在上一屆某些孩子取得佳績的喜悅或是某些孩子表現(xiàn)不盡人意的膚淺思索中。還沒來得及緩過神，20xx年中考又悄然而至，隨著新課程教學即將結(jié)束，中考復習即將到來，新的任務、新的目標又擺在了我們面前。為了讓每一個同學考出抱負的成果，為了實現(xiàn)我們臨城中學中考更上一層樓的目標，今日，在校領(lǐng)導的帶著下，我們?nèi)w初三班級老師在這里隆重召開了“中考備考會議”。

回顧20xx中考，我們有好多同學考出了好成果，其中十多位同學被臨高中學高中部錄用等。這一切，都表達了我們臨城中學的領(lǐng)導和老師們團結(jié)拼搏、科學務實、主動進取的精神所在。

展望20xx中考，我們更加滿懷信念，躊躇滿志。理由有四點：

一、有一支素養(yǎng)強的班子隊伍

對于初三畢業(yè)班，學校特殊的關(guān)注，加大了教學教研管理力度，抓得早，抓得緊，校領(lǐng)導更是傾注大量精力。本學期初即扎實部署班級教育教學管理工作。這些老師是多年的畢業(yè)班老師，教學閱歷豐富，對畢業(yè)班的教學、輔導、復習備考等業(yè)務性工作特別精通。且管教有度，勤于管理，擅長思索，與老師們精誠合作，初三班級整體表現(xiàn)誕生機盎然的精神面貌，無論從學習的看法，學習的狀態(tài)和成果都有明顯的進步，良好的管理必有良好的結(jié)果。

二、有一支師德過硬的老師團隊

作為初三老師的一員，我感受頗深。初三班級的老師任務重，時間緊，工作繁忙，壓力大。但是，我們的老師卻是那樣的不計較，不辭勞苦，敬業(yè)愛生，仔細努力的把教學工作做好。這支隊伍，既有閱歷豐富的老老師，工作毫無怨言，細致到位，樂于助人。也有青春活力的'新秀老師，虛心學習，主動肯干，誠意服務同學。當同年齡人還在外面瘋玩著的時候，他們卻與教室為伴，與同學為伴。其實，我們整支隊伍都是這般的敬業(yè)，都在悄悄的奉獻著，我們的老師以校為榮，與同學心連心，對待工作有闖勁干勁和拼勁，對待同學有愛心耐煩和細心。以強大的精神力氣支撐著初三的成長和進步，與你們一起，

我時時受感動，時時受鼓舞。你們是學校的中流砥柱，正是你們的這種奉獻意識，吃苦精神和過硬的教學本事成就了我們這屆的初三精神，讓我們看到20xx中考新的盼望。面對社會的關(guān)注，領(lǐng)導的信任，家長的重托，同學的期盼，雖然任重而道遠，但我們信念百倍!這里，我謹代表學校再次向辛勤付出的老師們表示誠心的感謝和崇高的敬意!

同時，我信任大家是美好的。由于人只要用激情、愛心、才智、感恩和追求對待工作與生活，是很歡樂和美好的。盡管我們工作環(huán)境枯燥單調(diào)，工作負荷重，精神壓力大，收入薪水微薄，但是我們滿懷激情、滿懷愛心、滿懷才智、滿懷感恩、滿懷追求，所以我們都是一個美好的老師!

俗話說：“眾人拾柴火焰高”，在中考復習備考中，我盼望每一名任課老師都要具有團隊協(xié)作精神，形成強手聯(lián)合，學科互補的良性備考氣氛。特殊是在教學輔導、復習備考工作上，人人重管理，個個抓備考，班班搞競爭。明年的中考豈不輝煌絢爛?

實踐證明，打造一批具有團隊協(xié)作精神的中考備考老師隊伍，是學校備考有序進行和確保高質(zhì)量完成中考工作的重要途徑。

三、有一套完備的管理方法

一是強化“校領(lǐng)導班級組工作包干制”，協(xié)同班級組長加大對班級組的管理力度;二是召開各類專題會議，如班主任會議、同學動員會、試題分析會等，針對班級的實際狀況，瞄準中考目標，理出系列思路，并制定詳細措施;三是預備出臺考核方案，實施嘉獎鼓舞，用以調(diào)動老師教學工作主動性。

學校工作最終的分散點就在教學的質(zhì)量上，學校的興衰與中考質(zhì)量息息相關(guān)。所以，我盼望中考備考領(lǐng)導小組要統(tǒng)一思想，視質(zhì)量為生命，每人分工明確，一人負責一個方面，做到細致，扎實，不留疏漏，尤其對每次測試測評要仔細做好分析，找出存在的問題，討論相應的措施。要嚴格教學管理，規(guī)范教學環(huán)節(jié)，狠抓課堂教學主渠道，充分利用課堂教學這個主陣地。在老師管理、教學管理、班級管理中抓出高效。

中考備考會議發(fā)言稿3

各位老師：

大家好！首先感謝開學以來大多數(shù)老師在教學、管理上的主動主動，其次表示一份歉意：由于本人剛接手教學工作，沒有什么閱歷可談，更談不上什么力量，以至今日才召開九班級全體老師會議。

但是為了學校的進展，更為了我們在座的每位老師中考后能夠謀得更多福利，今日主要想談談20xx年中考個人不成熟的準備，盼望大家能夠賜予更多的建議，讓九班級的教學管理更有效。就是面對現(xiàn)實，正視困難，仔細反思，想方設法，堅決信念，滿懷信念，突出重圍，再創(chuàng)輝煌！

一、堅決信念，再創(chuàng)輝煌

1、憂患意識，堅固確立：我校在教學質(zhì)量上無優(yōu)勢可言，尤其這一屆的九班級形勢更是吃緊。而教學質(zhì)量是學校的生命線，教學質(zhì)量是關(guān)乎我校生死存亡的關(guān)鍵時期。這是大家都懂的道理。贏得中考的輝煌，將是我校新學年在縣教育局20xx年七班級新生招生形式有利的機遇，更是我們學校新進展的新契機。而且今年20xx年中考評價方案，與往年不同，均分占30%，優(yōu)分率占35%，及格率占20%，金寶中學精華英才班占5%，低分率占5%。，盼望096班的要強化優(yōu)分率，091班至095班要加強均分，削減低分。

2、責任意識，必需強化：我校老師，尤其是在座的九班級老師基本上都有劇烈的事業(yè)心、責任感。但是我們面對新的挑戰(zhàn)，新的形勢，我們的責任意識還要強化。一要抓均衡進展，確保均分率，像這短時間由于體育訓練使得生物操作訓練沒有時間，金龍老師連續(xù)兩天犧牲中午休息時間帶著九一班、九五班，一個一個同學過關(guān)。我想只要我們每個老師都這樣做再差的同學，也會及格甚至到達高分；二抓培尖，像鐘秀英老師自打帶九三班英語以來，就重視尖子生的作文訓練，堅持一周一篇自寫、一篇摘抄、一篇仿寫，堅持篇篇批改篇篇提建議；三要抓轉(zhuǎn)差，力求要做得更深化、更到位、更有效。我們肯定要把轉(zhuǎn)化一個差生同培育一個優(yōu)秀生看得同等重要。我們這一屆的問題主要在中下等生，這從多次月考的分數(shù)段同學分布的狀況可以看出。因此，盼望各位老師“面對全體、重心下移”的教學策略，以實現(xiàn)全面提高質(zhì)量。我們2—6班的老師，尤其要面對這個層面的同學，以情換情，動之以情，曉之以理，苦口婆心地去感化同學、感動同學。同學非草木，孰能無情，精誠所至，金石為開。盼望“好同學是夸出來的，而不是訓出來的，”，成為我們在座的每一老師的座右銘。

3、奮斗目標，必需堅決：綜合排名確保全縣前四的目標，每門學科確保前十，5門學科確保進入前六?；蛟S有的老師始終認為我們這屆怎么可能，但是去年蔡廟中學在優(yōu)質(zhì)生源全部到曾集中學、縣市優(yōu)質(zhì)校去了，但是卻以學?？茙痈咝？频姆结槪匀h第四名的身份受到縣局表彰。因此，不管困難再大，我們這幾個目標決不動搖。而且20xx中考我們將依據(jù)這個目標，確立制定20xx年中考獎懲方案，打破只獎不懲這一不合理的制度，實行獎懲并舉。獎，加大力度尤其是要在評先表模、年度考核等其他各方面凸現(xiàn)。依據(jù)這個目標，盼望我們各備課組、班主任要依據(jù)班級、學科實際，加大管理力度，狠下有效措施，竭盡所能，加倍發(fā)奮，努力為實現(xiàn)20xx中考的目標奉獻全部的力氣。

二、細心謀劃，科學備考

1、合理支配復習時間與任務：現(xiàn)階段，由于縣教育局嚴格規(guī)定任何學校都不準補課，時間緊已經(jīng)成了不爭的事實。為此，備課組長，要討論20xx年中考試題、20xx年模擬試卷制定詳盡的復習打算，與學科組老師溝通后，統(tǒng)籌支配復習進度與重難點、內(nèi)容，盡可能落實到每一天，每一周，確保復習心中有數(shù)，但也留意不能盲目趕進度，也要避開“炒夾生飯”，應努力提高課堂教學效率。分冊復習、專題復習、綜合復習各階段，要統(tǒng)籌支配。確保復習過程到位，復習效率到位。

2、精誠合作，協(xié)同作戰(zhàn)：單兵作戰(zhàn)的復習，事倍功半。這次到試驗學校在開學檢查工作，獲悉他們學校的地生學科，從這學期才開，而且一周也只有二節(jié)，足見備課組的協(xié)作的有效價值，為此，盼望備課組每位老師都能夠協(xié)作備課組長支配的工作，分管學科領(lǐng)導組親自下

到備課參加聽評課、試卷分析，幫助制定有效措施；其次，班主任和科任老師，要統(tǒng)一步調(diào)，班主任要把同學根據(jù)優(yōu)、中、差不同層次均衡搭配分組，實行科任老師包報制度，便于有針對性的教學，確保優(yōu)分率、及格率。同時科任老師要充分利用雙休日，布置適量的作業(yè)，彌補時間的缺乏，班主任要幫助科任老師檢查。像雙俊龍主任如今每天中午就在教室督處同學背誦操作試題步驟，并抽查。蹲班領(lǐng)導要下到班級，從教學到班級管理，尤其是目前即將面臨的體育中考、操作考試，關(guān)心科任老師、班主任分擔一部分責任。

3、收集信息，精選資料：在當前形勢下，信息的收集與篩選，對于中考特別重要。從學校層面來說，只要是合理的我們百分之百的支持，而且也將在4月下旬后組織部分老師外出學習。復習資料，也要精選，今年教育局提出的有效訓練，可以說正切合了我們?nèi)缃衩媾R的逆境。對于《學考新視野》不同層次的班級、不同層級的同學，要區(qū)分對待。尤其是網(wǎng)絡上的資料、自己購置的資料，要做到有針對性，由于事實上，我們?nèi)缃駴]有過多的時間再來使用大量額外的資料。力求精講精練，以提高同學的應試水平和力量。

時間關(guān)系，我想說得許多，意猶未盡，留給今后一起去探討，一起去切磋吧！

最終支配一個工作：就是下周二之前，請分管學科領(lǐng)導下到備課組，與備課組長、學科老師一起統(tǒng)籌制定復習打算方案，周三交到教育處。

不到之處，敬請各位老師見諒。

感謝大家！

中考備考會議發(fā)言稿4

各位領(lǐng)導、老師們：

大家好!又到了一年一度初三備戰(zhàn)中考的時候了，很榮幸和大家一起面對20xx年的中考。近幾年我們學校在中考取得了不錯的成果，在此，我談談我們迎考復習策略的制定與落實中的一些做法，拋磚引玉，與大家溝通互補，迎戰(zhàn)中考。

復習是每一屆初三的必修課。扎實有效的復習是取得中考成功的必由之路。

(一)迎考復習總設想

1、導向引路：要在深化討論課程標準、考試說明、教材、以及同學實際的基礎上，從內(nèi)容到方法，表達正確的復習方向。并在復習的內(nèi)容，學習的方法，解題的思路和方法上，對同學賜予正確的指導，最終提高同學的中考成果。

2、整理歸類：以課標為根據(jù)，關(guān)心同學對語文教材中所牽涉到的學問加以分類整理，以把握學問的體系和學問之間的內(nèi)在聯(lián)系，把學問系統(tǒng)化，條理化，簡潔化。

3、訓練力量：通過復習全面提高同學的識記力量，理解力量，寫作力量和實際應試答題遷移力量。

(二)主要措施與方法

1、狠抓語文基礎學問的訓練。在復習過程中讓同學明確基礎學問考點的范圍，始終以考試說明作為復習指南，對于中考中的基礎學問積累與運用這一塊力爭考總分。如古詩文的背誦理解默寫，充分利用早讀的時間來背誦。

2、重點搞好閱讀理解的復習。復習時以課本為典型示例，教給同學閱讀的要領(lǐng)和方法，以著力提高同學的舉一反三的遷移力量和應試答題力量，重視文言文的閱讀訓練，對重要文言文篇目要求同學都要過關(guān)，重點要求同學能默寫一些重要的名段，名句，懂得文言實、虛詞的釋義，翻譯句子和能了解其主要內(nèi)容及其寫法。課內(nèi)文言文復習則采納任務型教學，以冊為單元，做一課一測，課課過關(guān)。

文言文留意學問遷移至課外古文部分，而看到某個字應能聯(lián)系到課內(nèi)相關(guān)的字，這就要求對課文內(nèi)容必需熟識。現(xiàn)代文則應能明確各篇文章的文體，注意方法的歸納和指導，通過講評試卷中所遇到的題型進行歸納總結(jié)，進而上升為方法。如將其分為記敘文、談論文、說明文，小說、散文等。然后按各種文體的學問點賜予歸納，如說明文——介紹(某一事物)的某一方面怎樣，支配說明挨次，運用說明方法，留意說明文用詞的精確性等，以一種文體來推及相關(guān)的其他文體。又可推及說明文—副詞—精確性，記敘文，品析句子，小說—動詞—生動形象理解句子由此不斷地反復練以及穩(wěn)固。

3、對于作文的復習要以抓同學的思維訓練為中心，要把作文的分解訓練和綜合訓練結(jié)合起來，每周都要布置專題作文讓同學訓練，并要加強作文的指導和講評工作，特殊要做好話題作文、半命題作文等開放性作文的強化訓練。

4、強化集體備課，既分工又合作，發(fā)揮集體的才智，備課組堅持每周至少集體備課一次，商量一周的復習支配，有打算，有步驟的綻開。堅持相互聽課，相互學習，共同提高。

5、要求每位老師深化討論學業(yè)考試大綱并依據(jù)自已的理解出一份中考模擬試卷，這樣才能使在自己的教學中目的明確，更有實效。

(三)初三迎考復習進度與打算：

第一輪復習：課本為主，按冊復習。2月中旬到4月中旬為止，著重于從課本入手，依標扣本，在字，詞，句，篇中夯實基礎，特殊是古詩詞和文言文全面鋪開。根據(jù)“學問點梳理——重難點強調(diào)——練習題穩(wěn)固——做錯題強化”的步驟進行，采納文言文與現(xiàn)代文穿插、閱讀與寫作穿插、識記與理解穿插、學問與力量穿插的方法進行復習，以提高語文復習的目的性和實效性。寫作訓練與指導貫穿整個復習過程。

在第一輪復習中要做到：明確考點(邊引導同學明確考點范圍，邊進行板塊復習，避開無效勞動);夯實基礎(立足課本，扎實把握課本文言文學問);穩(wěn)固根本(緊抓閱讀和寫作不放松);歸納方法(對文言文釋義和翻譯、精讀以及不同的作文形式邊訓練邊梳理方法);強調(diào)規(guī)范(強調(diào)審題、思索分析和表達的規(guī)范，避開無謂失分);點面結(jié)合(以專題訓練為主，試題模擬作幫助，專題吃準考點，試題反饋診斷)。詳細做法是將六冊的古文歸納，讓同學記、背，再輔以小測。我們把第一輪的復習稱為“拉網(wǎng)式復習”，“地毯式轟炸”。

其次輪復習：專項訓練，強化重點。4月中旬到5月中旬為止，應當進入專題復習階段，即依據(jù)《考試說明》和中考命題規(guī)律，打破學科原有挨次，將學問結(jié)構(gòu)分門分類地進行整理并強化訓練。根據(jù)“相關(guān)學問整合——相關(guān)練習強化——相關(guān)錯題點評”的步

中考備考會議發(fā)言稿5

敬重的領(lǐng)導、老師們;

大家好!

應學校教務處的邀請，受語文組的托付，我代表20xx年時的九班級語文組在這里作中考總結(jié)?；仡?0xx年的中考，我們語文組共有102個A+，全縣是155個，我們語文組取得了比較好的成果，這是全體語文組共同努力的結(jié)果。

下面我把我們組的做法跟大家溝通一下：

一、領(lǐng)悟考綱，沉著應考

俗話說：磨刀不誤砍柴工。我們認為有必要做的一點“磨刀”工夫，就是肯定要帶著同學理解、領(lǐng)悟考綱的精神，知道考什么、怎么考?！墩Z文考試說明》是中考命題的直接根據(jù)，為了提高復習效率，我們老師不僅組織同學仔細學習《考試說明》中所列考項，明確目標，逐項對比，務求落實，使復習真正做到心中有數(shù)。我們還將20xx與20xx兩年的《考試說明》認真對比，從對比中發(fā)覺一些命題的趨勢，從而作相應的訓練。

二、做好打算，訓練有序

做好打算，一是要有步驟，循序漸進，二是“小步推動、勤回頭”，三是要抓好階段性重點復習。我們把整個備考復習的`過程分為三個階段：

(一)第一階段課本復習夯實基礎

全面復習與系統(tǒng)歸納所要考到的學問點，如字音、字形、文

言文、古詩詞、課本綜合性學習等進行針對性的復習，為了加強落實，每個學問點都進行準時的檢測反饋。

(二)其次階段專題訓練提高力量

專題訓練是重點。這個階段的復習，我們非常重視對解題技巧的講解，努力提高同學的解題力量。對每個考點，老師先給同學以理論上的指導，然后精選部分習題，老師先做，以確保題目的典型性與規(guī)范性，最終選取典型試題當堂進行檢測，在評講時，我們側(cè)重于講"為什么"，而不是停留在"是什么"的層面上，力爭使同學對每個學問點都能有較大的收獲。值得一提的是，我們備課組還分工合作，結(jié)合平?？荚囍邢У谋∪醐h(huán)節(jié)，把相關(guān)的學問點和解題方法再簡要梳理一遍，出相關(guān)的三四份試卷讓同學進行消化，這種方法很受同學歡迎，效果也很好

(三)第三階段綜合復習查漏補缺

每個同學都有自己的特長和缺乏。在復習的最終階段，我們引導每個同學查找自己的缺乏，然后針對他們各自的缺乏提出建議和看法，并進行針對性的訓練，使同學在學問和技巧上都無盲點。

這三個階段扎扎實實的復習，有效地提高了同學的綜合測試力量，使他們經(jīng)受過幾輪月考后，能胸有成竹地迎戰(zhàn)中考。

三、閱讀寫作，緊抓不放

閱讀和寫作訓練永久是我們訓練的重中之重，在三個階段的復習中，我們始終將同學的閱讀和寫作訓練緊緊貫穿其中。對于

同學的課外閱讀，我們從七班級起就特別重視，到九班級也不例外，這一年我們備課組6位老師都特別注意同學高品位作品的閱讀。在備課組中，我們的老師各顯神通，有的每周特地擠出一節(jié)閱讀課，圍繞一個主題，選擇精致時文指導同學閱讀，并和作文結(jié)合起來;有的每周固定檢查課外讀書筆記，以促進同學的課外閱讀;雖是中考緊急的復習，很多同學的讀書筆記還是做了厚厚的一大本，為我們的作文訓練供應了充分的“源頭活水”。在九班級開學的前一兩個月，讓同學自由寫作，三四次作文后，我們依據(jù)同學的作文水平，以中考的作文評分標準把全班作文分為優(yōu)秀作文、一般作文、較差作文三類。對每類作文的優(yōu)缺點做較具體的評定，讓同學明白自己作文屬于哪一檔后，明確指出努力的方向。

教務處李主任還提出每位同學都要預備10篇左右的精品文，以備在中考時派上用場。而我們每個班都這么做了。感覺效果很不錯。

四、重視規(guī)范，分分必爭

如今流行一句話，“詳情確定成敗”，備考時，我們給同學加上一句“規(guī)范確定分數(shù)”?！白鋈瞬荒軌蚪锝镉嬢^，考試必需要分分必爭”。這里的“規(guī)范”包括：

(一)答題思路的規(guī)范。懂得如何入手，要答什么，怎樣答。

(二)答題表述的規(guī)范。說得出來，講得精確。

(三)答題格式的規(guī)范。書寫工整，有條理，無錯字、語病。

在九班級下學期每次月考后，我們都會進行試卷展，每班各選三到五份優(yōu)秀試卷和不規(guī)范試卷，張貼在教室外面的墻壁上，供同學對比，學習，找出差距，改正缺乏，到適應性考試時，每班基本找不出不規(guī)范試卷了。

五、抓平常習慣，注意平常積累

(一)備考從初一抓起。語文學科可能跟別的學科不太一樣，它的學問連接性沒有那么緊密，考試的內(nèi)容無外乎注音、詞語書寫、成語運用、病句、修辭、仿寫、讀圖表、文學名著，古詩閱讀，現(xiàn)代文三大文體的閱讀和作文?？梢哉f初一的考題就是中考的樣式，只不過有時淺顯一點而已。因此，我們從初一就開頭把中考的類型、要求，答題的技巧交給同學，讓他們心中老早就有了中考的模子。比方修辭、病句等，在初一就進行了專題的學習，在三年的學習中經(jīng)過不斷地練習復習，大部分同學把握比較牢靠。

(二)要讓花時間最多的古詩文復習三年不間斷。語文背誦兩很大，單是附錄古詩就有61首，單元里的古文許多篇也是要求背誦。合計起來上百篇。同學背過之后假如沒有準時溫習，就會變成夾生飯。積累到總復習，那就難以消化。為了避開這種狀況的發(fā)生，我常常叫同學溫習背過的詩文，寒假作業(yè)肯定少不了有古詩文的背誦與默寫，以及收假后少不了對課文下解釋的抽查。一個學期的段考過后，時間相對松些，我也會支配有對上冊課本里的古詩文的背誦與默寫。反復檢測之后同學也就印象深刻了。

(三)現(xiàn)代文的閱讀理解力量的培育也在初一時留意培育(拓展講)

(四)要建立備考習題庫。教務處李主任找了200多條的選擇題，我們印下了并發(fā)給同學練習，然后再抽部分簡單出錯的題進行檢測。古詩文的習題，從七班級到九班級共六冊書，我把一些同學簡單錯的題或者較新奇的題型綜合起來，打印成卷子讓同學練習，練習之后利用早晚讀的時間進行記誦，這些習題庫的內(nèi)容要不斷更新，如在報紙或者別的什么教輔資料里，只要見到較好的題目，可記到課本上，過后準時在原來的題庫里進行修改。我這幾年來所積累的習題，全都已拷到了多媒體教室的電腦桌面，需要的老師過后可以到這來拷貝。

(五)抓好測試、講評關(guān)(拓展講)

六、加強心理輔導

有一點我們必需留意，可能我們會認為同學的心理輔導是班主任的事，其實不然，我們?nèi)巳硕伎梢詫ν瑢W進行心理輔導。大家都會發(fā)覺復習一段時間后，同學的內(nèi)心會有肯定的疲憊感，有時還會消失厭學的現(xiàn)狀。個別成果好的同學觀察成果沒有突破，心理也會消失懊喪。這時進行心理輔導，同學的心情會好一些。方式、方法可以多樣化。

中考備考會議發(fā)言稿6

各位領(lǐng)導、老師：

大家好!今日有機會與各位同仁一起溝通語文中考復習閱歷，探討提高語文成果的方法策略，我感到特別榮幸。下面我就簡潔地向大家介紹一下我們在中考復習階段的一些做法。

在制定復習打算前，我們組的老師們共同解讀了14年的《考試說明》并對近幾年中考試卷進行分析討論，明確考試方向，洞察考試熱點，同時也要求同學在老師的引導下，仔細學習《考試說明》中所列考項，明確目標，依項對比，全部落實，使復習真正做到有的放矢。

通過對《語文考試說明》的研讀，我們明確近幾年的語文考試題在穩(wěn)中微變，考試側(cè)重于考查同學的語文力量，調(diào)整了主觀試題和客觀試題的比例，壓縮了客觀內(nèi)容?？疾斓姆较蚋鼈?cè)重于同學在文本方面的獨特賞析，聯(lián)系同學的生活實際，充分發(fā)揮同學的創(chuàng)新精神。試卷結(jié)構(gòu)板塊明晰，分為“學問積累與運用，口語交際及綜合性學習，閱讀理解及分析和寫作”四個部分。下面我就試卷結(jié)構(gòu)將我們的復習策略詳盡的和大家談一談。

(一)學問積累與運用

1、針對字音和字形要加強廣泛地識記和積累，先引導同學整理每冊書中的重點字詞，主要是課下解釋和課后“讀

一讀、寫一寫”中的字詞，重點放在同學易寫錯讀錯的字詞和同音字、多音字、形似字上，再針對每冊的字詞都設計一張檢測卷，做到逐一過關(guān)。強化同學的書寫，要求正確、工整、美觀。

2、關(guān)于語言運用的復習，主要通過反復專項訓練來落實。如語序不當、搭配不當、成分殘缺或贅余、結(jié)構(gòu)混亂、表意不明、不合規(guī)律的復習，要化繁為簡。引導同學留意敏感考點，比方：看到“是否”“通過……使”“防止”“避開”這樣的關(guān)聯(lián)詞，就要想到消失的相應錯誤。

3、對于古詩文默寫，同學主要存在的問題有：張冠李戴、記憶混亂;默寫時不審題，胡亂填寫;書寫時添字、漏字，寫錯別字。針對上述狀況，復習時應留意：一是先理解再背誦。二是加強對三種句子的理解、背誦，表達古詩文主旨或說明志向的句子，如范仲淹《岳陽樓記》中的“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂。”到今日仍有生命力、常常運用的句子，如李白《行路難》中的“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海?！鳖H有文采的佳句，如歐陽修《醉翁亭記》“野芳發(fā)而暗香，佳木秀而繁陰?！比峭ㄟ^檢測、反饋不斷矯正簡單寫錯和混淆的字詞。四是嚴格規(guī)范書寫。

4、試題的改變在名著導讀部分尤顯突出，去年的名著閱讀，將以往的名著導讀卡片模式轉(zhuǎn)變?yōu)槊轮械亩温浞绞较?，著重考查了同學的閱讀量，對名著的的理解及自己的獨到見解。

(二)口語交際及綜合性學習

內(nèi)容涉及設計活動方案、寫頒獎詞、采訪調(diào)查、學習溝通、采訪、寫公益廣告、宣揚語、設計欄目、提建議、辯論、主持活動、看圖表分析問題等等，內(nèi)容豐富多彩，學問面廣?？碱}是以文字表述的形式消失，一般來說，只要同學參與過這類活動，再具備肯定的語言表達力量，確定能完成試題。但現(xiàn)實狀況卻是同學基本沒參與過這樣的活動，沒有這方面的體驗，只是憑借想象去答題，沒有實踐做基礎，答題的正確率大大降低。針對這種現(xiàn)象，我們結(jié)合學校班級組織的各種