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文檔簡介

《水族館》教學設計教材分析本課題材選用水中動物,運用廢舊報紙、包裝紙、廣告紙、塑料袋等材質,要求學生在初步把握撕、貼、包、剪等制作方法的基礎上,加入簡單捆綁、造型,利用所學知識,表現水中動物特征。教學目標通過學習了解水中動物的特征,掌握包、貼、剪等制作方法。在創(chuàng)作過程中培養(yǎng)學生的動手能力,有意識的觀察力,團結合作能力,運用多種方法,多種材料進行設計、制作的能力,創(chuàng)新能力。培養(yǎng)學生熱愛大自然的美好情感,激發(fā)學生變廢為寶創(chuàng)造美好生活的理想。教學重點、難點教學重點:運用包、貼、剪、扭等多種方法,用各種材質進行創(chuàng)作。教學難點:動物各種造型的設計。教學準備PPT,視頻,圖片,各種動物造型,泡沫展示臺教學過程一、組織教學師生親切問好!導入師:今天老師要帶你們去一個神奇的地方。準備好了嗎?生:準備好了!播放視頻師:在這個神奇的地方你都看到了什么?生:...師:同學們都有一雙善于發(fā)現的眼睛,這里生活著許多動物,你想和它們做朋友嗎?生:想!師:好,今天就讓我們就一起進入神奇的水族館。出示課題《水族館》,粘貼課題三、新授師:生活在水中的動物分為淡水動物和海洋動物。它們形態(tài)各異,有巨大的鯨魚,有細細長長的海蛇,還有眼睛鼓鼓的金魚,種類繁多。師:下面我要考考你們,看看這些你們認識嗎?展示圖片師:誰來介紹一下它生1:鯊魚嘴巴特別尖,尾巴尖尖的,還有尖尖的牙齒...師:你把鯊魚的特征描述的真準確。板書:特征師:誰呀生:海星,魔鬼魚師:誰來介紹一下它生2:章魚觸角上有吸盤...師:他把章魚的特征說的正確嗎?生:正確師:掌聲在哪里師:你知道蝴蝶魚身上的斑點有什么作用嗎?生1:掌握方向生2:保持平衡師:蝴蝶魚身上有一個小斑點,形狀像眼睛一樣,它的作用是來迷惑它的敵人,讓敵人誤以為魚尾就是魚頭,當敵人發(fā)起進攻時,可以快速從另一邊逃走。師:它身上有哪些顏色?生:橙色、白色、黑色師:小丑魚還有它自己專屬的色彩。師:你們身上的校服也是橙色白色黑色,你們是小丑魚嗎?生:不是...師:除了這些你還知道哪些水中動物?和同學們分享一下生1:海豚生2:海獅生3:電鰻...師:我發(fā)現咱們班的同學知識特別豐富,你們平時一定都是愛學習的好孩子。今天老師把一些動物朋友請到了咱們課堂上,它們身上還帶著秘密,可是它們比較害羞,請大家先把眼睛閉上。師:睜開眼睛吧,它們已經到你身邊了,看一看,摸一摸,拆一拆。你能發(fā)現它們的秘密嗎?小組討論一下學生小組討論,探究。師:有同學已經發(fā)現秘密了,誰來破解一下?生1:用廢舊包裝紙做的身體,嘴巴眼睛用卡紙..師:你發(fā)現了他的材質!師:你來補充一下生2:包在里面的是廢舊的紙張..師:她說了包,她是不是發(fā)現了它的變身方法!生3:小螃蟹用了報紙,豆?jié){蓋子師:掌聲鼓勵生4:.....生5:....板書:特征材質:包裝紙、報紙方法:包、捆、剪師:秘密都被你們發(fā)現了,老師為你們感到驕傲,給你們一個大大的贊!師:老師聽說這些朋友被鯨魚先生邀請去參加了一場水族館派對,我們來看看都有誰參加了這個派對,好不好生:好!展示圖片四、創(chuàng)作師:參加派對的朋友多不多呀生:多師:好熱鬧啊,你想不想幫你喜歡的動物朋友變身參加派對呢?老師有幾個變身的小秘訣告訴大家。出示要求學生創(chuàng)作,教師巡回指導五、展示評價師:看看這些變身成功的動物朋友,已經快樂的開派對了,你來當一次小評委看看哪個變身最有創(chuàng)意,哪個舞姿最漂亮,哪個最有趣?學生自評,互評,教師總結師:我們的動物朋友已經開始開派對了,多熱鬧啊,你來當一次小評委,看哪個最有創(chuàng)意?生:海星,特別像五角星師:做出了海星的形狀特征,請作者介紹一下生1:......師:還喜歡哪個?喜歡哪里?生2:....師:它是用什么方法做的?師:請作者介紹一下師:為了更像章魚,要抓住特征可以..生1:用泡泡紙生2:畫上師:你還喜歡哪個?生:.....六、總結展示圖片師:看它們的派對是不是特別熱鬧,特別開心??!生:是!師:然而,現實生活中這些動物朋友它們的生存環(huán)境,因為我們隨意丟棄的污染物,到處排放的垃圾都時刻危害著它們的生命??吹竭@些你們有

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