六年級下冊音樂教案-第一單元 歡樂頌｜人教版VIP

學(xué)習(xí)指導(dǎo)案年3月日課題《歡樂頌》課型欣賞課時1教材分析《歡樂頌》是一首二聲部的合唱歌曲，兩個聲部大多數(shù)是三度的音程關(guān)系，這首作品的旋律學(xué)生比較熟悉，為學(xué)生演唱二部合唱奠定了一定的基礎(chǔ)。這首作品還隱含了音樂知識的學(xué)習(xí)：大調(diào)的音階構(gòu)成及其調(diào)性色彩。都可以結(jié)合歌曲的演唱向?qū)W生進行傳授。學(xué)情分析遵循“重視音樂實踐”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱活動，結(jié)合學(xué)生的音樂實踐活動，傳授相關(guān)的演唱方法，增強學(xué)生音樂表現(xiàn)的自信心，培養(yǎng)良好的合作意識和團隊精神。二聲部合唱有一定的難度，需要引導(dǎo)學(xué)生循循漸進進行。課程目標1、能夠從音樂作品中感受與體驗人世間的美好，激發(fā)學(xué)生歌頌愛心、培育愛心、關(guān)注人類團結(jié)的情懷。2、在音樂活動中，學(xué)習(xí)劃分歌曲段落，并通過歌聲表現(xiàn)樂段之間的情緒對比。3、初步了解“樂圣”貝多芬及其在世界樂壇的地位和貢獻，并學(xué)習(xí)他與命運頑強抗爭的精神。教學(xué)重點能用歌聲表達音樂作品的美好情感。

教學(xué)難點音高準確、聲部諧和。教具準備課件、音像資料等學(xué)習(xí)過程學(xué)習(xí)內(nèi)容學(xué)習(xí)形式教師指導(dǎo)時間一、

口風(fēng)琴練習(xí)四小天鵝美麗的夏牧場二、聆聽欣賞，感受體驗欣賞《歡樂頌》1.初聽歌曲。師：這首歌曲情緒是怎樣的？屬于什么樣情感的歌曲？表現(xiàn)了什么樣的愛？2.復(fù)聽歌曲。師：認真聆聽這首歌曲采用了什么樣的演唱形式？給你帶來怎樣的感受？

那么合唱的效果除了給人以震撼力和有氣勢外，表現(xiàn)的情感是不是更加豐富呢？3.再次復(fù)聽歌曲。師：同學(xué)們，合唱的音色很豐富，有男聲和女聲，在男聲和女聲中又分成高音和低音、、、、4.學(xué)唱歌曲（1）分析旋律師：音樂大師貝多芬以及其簡練的手法（幾乎只用1、2、3、4、5五個音和一種音符——四分音符）就營造出如此莊嚴、宏偉的效果，真是了不起。我們一起來視唱這段內(nèi)容豐富而深刻的旋律。（2）視唱

（3）二聲部合唱生：用口風(fēng)琴分聲部視奏旋律，再次基礎(chǔ)上演唱二聲部。三、積極探討，深化理解師：剛才咱們欣賞的是德國音樂家貝多芬《第九交響曲（合唱交響曲）》第四樂章中的合唱部分主題《歡樂頌》，《歡樂頌》是貝多芬資產(chǎn)階級民主思想的集中表現(xiàn)，他想象的全人類擁抱起來、消除隔駭、消除戰(zhàn)爭，團結(jié)起來的場面雖然是一種理想，但在當時乃至現(xiàn)在仍具有積極的作用的。《第九交響曲》首演獲得空前成功，巨大的歡呼聲幾乎要將大廳的屋頂掀翻，可見這首交響曲深得民心。讓我們帶著敬仰和表現(xiàn)全人類愛的情感再來演唱這首歌。（播放外國合唱團在維也納大廳演唱的《歡樂頌》錄像）師：同學(xué)們唱的真不錯。是的，歌曲使人們的心都沸騰了。是那樣的令人震撼，歌聲喚起了全世界人類的愛。那么誰來說一說人世間都有那些愛？這些愛都給了你怎樣的感受呢？

生：思考并回答…師：是啊，生活中提起愛，可說是無處不在，有表現(xiàn)朋友之間的愛、父母之間的愛、鄰里之間的愛、師生之間的愛、也有表現(xiàn)全人類的愛等。不管什么樣的愛，“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”。欣賞到這里，想不想目睹一下音樂大師的風(fēng)采。四、深入感悟，拓展延伸1、簡介“樂圣”貝多芬?guī)煟海ㄆ聊徽故荆┮龑?dǎo)學(xué)生仔細觀看圖片和和朗讀說明文字介紹。2、欣賞管弦樂演奏的《第九交響曲（歡樂頌）》五、小結(jié)師：同學(xué)們，今天我們一起欣賞和演唱了幾首具有愛心題材的歌曲，從中理解了“只要人人都獻出一點愛，世界將變成美好的人間”的道理，懂得了愛必須從小做起、從現(xiàn)在做起，哪怕是做一件小事能使別人得到幫助，我們也應(yīng)該堅持去做。最后，祝福大家在充滿愛的和諧社會里幸?？鞓烦砷L。復(fù)習(xí)觀察體驗導(dǎo)入欣賞聽唱法學(xué)唱感受聯(lián)想分辨體驗講解介紹小結(jié)評價復(fù)習(xí)口風(fēng)琴練習(xí)曲，指導(dǎo)學(xué)生音色，指法的正確；保持合奏的效果。雄壯的，表現(xiàn)全人類的愛。采用的是合唱，給人以震撼力。指導(dǎo)學(xué)生：音樂的表現(xiàn)力非常豐富，表現(xiàn)的情感也更加細膩，在欣賞合唱作品時應(yīng)注意傾聽和聲的效果，增加對音樂的感受。接下來咱們一起進一步來體驗這首雄壯熱情奔放的合唱歌曲。音樂課的基本價值就在于通過聆聽音樂、表現(xiàn)音樂和以音樂創(chuàng)造為主的審美活動，使學(xué)生在主動參與音樂實踐活動中獲得知識，提高技能，充分體驗蘊涵在音樂中的美感和豐富的情感，并產(chǎn)生情感共鳴。此環(huán)節(jié)設(shè)計能面向全體學(xué)生，通過旋律分析，設(shè)計多種活動形式采用聆聽、識譜、演唱、演奏的方式調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)熱情，并從音樂本身情緒的“通感”產(chǎn)生有助于對作品的理解和表現(xiàn)，突出音樂性。同時教師點撥啟發(fā)學(xué)生交流情感體驗，將音樂知識巧妙滲透于實踐活動中，有效提高了學(xué)生審美能力，激發(fā)學(xué)生對優(yōu)秀音樂作品的喜愛之情。邊看錄像邊跟隨演唱歌曲。音樂更深層次的美，就在于能體現(xiàn)人們寄托在其中的各種情思。因此，此環(huán)節(jié)設(shè)計借用多媒體資料幫助學(xué)生深入理解和感受歌曲產(chǎn)生的社會背景、體裁形式等表現(xiàn)特征。體會經(jīng)典的歌曲在現(xiàn)實中所處的位置和作用，也更進一步加深學(xué)生對歌曲情緒的感悟，拓寬學(xué)生主動思維的空間。在本環(huán)節(jié)的實踐過程中，教師為學(xué)生提供高質(zhì)量的音樂片段欣賞拓寬了學(xué)生的音樂視野。使學(xué)生更直觀地感受音樂形象和情緒，充分聆聽音樂作品，在對比中加深對音樂作品的理解與掌握。進而，提高學(xué)生音樂審美能力，陶冶高尚情操。畫龍點睛式的結(jié)束語使本課首尾呼應(yīng)，很好地突現(xiàn)了本課520582板書設(shè)計《歡樂頌》的主題音樂和歌詞課后反思遵循“重視音樂實踐”的理念，積極引導(dǎo)學(xué)生參與演唱活動，結(jié)合學(xué)