幼兒園中班社會(huì)教案《緊急電話》含反思

幼兒園中班社會(huì)教課設(shè)計(jì)《緊迫電話》含反省中班社會(huì)教課設(shè)計(jì)《緊迫電話》含反省合用于中班的社會(huì)主題教課活動(dòng)中間，讓幼兒教育具備初步的可行性研究自救意識(shí)，知道幾種特別的電話號(hào)碼知道及其指導(dǎo)作用，認(rèn)識(shí)這些特別的電話號(hào)碼的詳細(xì)狀況，培育幼兒愿意在大家眼中愿意勇敢講話的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話，快來(lái)看看幼兒園中班社會(huì)《緊迫電話》含反省教課設(shè)計(jì)吧?；顒?dòng)目標(biāo)：1．知道幾種特別的來(lái)電及其作用，認(rèn)識(shí)使用這些的電話號(hào)碼的詳細(xì)狀況。2．具備初步的自救意識(shí)。3．培育幼兒愿意在大家眼前勇敢講話的習(xí)慣，學(xué)說(shuō)一般話。4．教會(huì)幼兒做個(gè)膽大的孩子?；顒?dòng)重難點(diǎn)：知道幾種特別的來(lái)電及其作用，認(rèn)識(shí)使用這些的電話號(hào)碼的詳細(xì)狀況。知道幾種特別的來(lái)電及其作用，認(rèn)識(shí)使用這些的電話號(hào)碼的詳細(xì)狀況?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電話機(jī)一部，110、119、120的數(shù)字卡片，房屋著火、消防車、救護(hù)車等圖片?；顒?dòng)過(guò)程：1、教師經(jīng)過(guò)發(fā)問(wèn)創(chuàng)建情境，惹起幼兒興趣。教師（出示電話）：小朋友，你知道自己家的電話號(hào)碼是多少嗎？我們用這部電話打給爸爸媽媽好嗎？請(qǐng)幼兒現(xiàn)場(chǎng)打電話給家里熟習(xí)的人。教師：有一些特別的電話號(hào)碼，它們是很實(shí)用的，你們知道有哪些嗎？（幼兒自由敘述）2、認(rèn)識(shí)特別的電話號(hào)碼（1）認(rèn)識(shí)特別號(hào)碼：119多媒體播放圖片：這里發(fā)生了什么事？（房屋著火了）用什么對(duì)策才能把火息滅？該找誰(shuí)來(lái)幫忙？如何才能趕快的找到*的叔叔呢？指引幼兒認(rèn)識(shí)發(fā)生火災(zāi)之時(shí)即時(shí)引該實(shí)時(shí)打119求救。教師出示卡片119，請(qǐng)幼兒在自己的數(shù)卡中找出1、1、9，并按次序或進(jìn)行擺列。指引幼兒模擬接通火警發(fā)短信電話（多媒體播放消防車和消防員圖片）。教師小結(jié)：在生活中我們假如碰到火災(zāi)要實(shí)時(shí)打119向消防對(duì)的堂弟求救。方可這樣才能是火能很快的被息滅，但我們不可以嘛的撥打，其實(shí)不需要在發(fā)生撥打火災(zāi)的時(shí)候撥打。（2）認(rèn)識(shí)特別號(hào)碼：120多媒體播放圖片：小豬的媽媽怎么了？（患病了）豬媽媽患病了小豬應(yīng)當(dāng)找誰(shuí)來(lái)幫忙？用什么方法能應(yīng)趕快找到精神科醫(yī)生呢？（撥打120）。教師出示數(shù)字卡片，請(qǐng)幼兒從自己的卡片中找出1、2、0，并按次序或進(jìn)行擺列。指引幼兒模擬接通120，打電話時(shí)要點(diǎn)說(shuō)明小豬媽媽得了什么病，家住在哪里（多媒體播放搶救車和醫(yī)生圖片）。教師小結(jié)：因?yàn)槲覀冃∨笥褜?shí)時(shí)撥打了搶救中心的電話，豬媽媽很快被送到了醫(yī)院，獲得了實(shí)時(shí)的化療，現(xiàn)此刻豬媽媽已經(jīng)好了。（3）認(rèn)識(shí)特別號(hào)碼：110多媒體播放圖片：天上下著雪，小松鼠為何不夠進(jìn)屋呢？它發(fā)現(xiàn)了什么？碰到歹人不應(yīng)怎么辦呢？該找誰(shuí)來(lái)幫助呢？如何才能趕快的找到警察？（撥打110）請(qǐng)小朋友從自己的卡片中找出1、1、0，并進(jìn)行排序。指引幼兒撥打110，要點(diǎn)說(shuō)明小松鼠的家在什么地方（多媒體播放警察車和警察）教師小結(jié)：有人打斗了，或碰到困難或歹人時(shí)能夠找警察叔叔幫忙。3、兒歌小結(jié)：119，我知道，看到著火我報(bào)告。*員來(lái)得快，生命財(cái)富才能保。120，我知道，有人患病他快到。急病就要搶時(shí)間，治好病人張口笑。110，我知道，發(fā)現(xiàn)歹人快報(bào)告。警察叔叔來(lái)得快，歹人個(gè)個(gè)跑不掉。特別電話真許多，小朋友們要記牢，碰到危險(xiǎn)別慌張，打準(zhǔn)電話來(lái)報(bào)告。4、延長(zhǎng)活動(dòng)：游戲“怎么辦，做什么”教師：此刻我們來(lái)玩?zhèn)€游戲，看誰(shuí)說(shuō)得好。這兒有一些數(shù)字條碼，我們看看圖片上暴發(fā)了什么事，我們能夠打什么電話幫助他們解決呢？誰(shuí)出現(xiàn)了？他們來(lái)做什么？教課反?。涸诨顒?dòng)中教師能賜予幼兒充分的、自由的建構(gòu)的時(shí)間和空間，并創(chuàng)建有益于并能推動(dòng)活動(dòng)展開(kāi)的教育。從活動(dòng)的對(duì)照度來(lái)看，活動(dòng)達(dá)成了市場(chǎng)預(yù)期的目標(biāo)，達(dá)到了加息預(yù)期的成效，奪下了預(yù)期的收效，是一次成功的安全語(yǔ)言教育活動(dòng)。小百科：電話通訊是