小班工作計(jì)劃方案模板樣本

幼兒園小班工作計(jì)劃第一周身體、藝術(shù)：我的身體健康、藝術(shù)：捏攏松開社會(huì)：衣服和身體科學(xué)：我愛秋季科學(xué)：比比看小水滴的故事復(fù)習(xí)《好朋友》話說(shuō)國(guó)慶節(jié)認(rèn)讀游戲《幼兒園里真快樂》看圖敘述《好朋友》第二周科學(xué)：樹葉媽媽和孩子健康：木頭人體育游戲：小小葉片來(lái)追我科學(xué)、藝術(shù)：動(dòng)物的身體健康、科學(xué)：身體變變變巧妙的圓圈認(rèn)讀游戲《小手絹》我?guī)驼眍^穿花衣認(rèn)讀游戲--復(fù)習(xí)自助餐第三周社會(huì)：我們來(lái)抱抱藝術(shù)：猴子爬樹社會(huì)：手指變魔術(shù)體育游戲：落葉語(yǔ)言：大拇哥大象演雜技蟲寶寶認(rèn)讀游戲《洗手》認(rèn)讀游戲《大老虎》“1”和“很多”第四周手語(yǔ)：誕辰快樂科學(xué)、藝術(shù)：撿落葉藝術(shù)、語(yǔ)言：跳舞的精靈健康、藝術(shù)：嚕啦啦藝術(shù)：我的身體小書生活活動(dòng)--自己走認(rèn)讀游戲《漱口》講衛(wèi)生人人夸認(rèn)讀游戲《睡午覺》大公雞和漏嘴巴四、主題活動(dòng)環(huán)境部署：主題墻飾、手的妙用。、動(dòng)物們的腳。、秋季的樹。、秋季的衣服。地區(qū)環(huán)境、展現(xiàn)區(qū)：（1）各樣與手有關(guān)的工具，如:梳子、湯勺等。（2）手印畫或腳跡畫作品。（3）各樣運(yùn)動(dòng)圖片。（4）可轉(zhuǎn)起程體四肢的玩偶。、語(yǔ)言區(qū)（1）與身體有關(guān)的圖畫書。（2）有關(guān)運(yùn)動(dòng)員、舞蹈家的海報(bào)、圖卡、掛歷、雜志。（3）海報(bào)、字卡、兒歌掛圖、磁帶。、美工區(qū)白紙、圓形紙、方形紙、長(zhǎng)方形紙；膠棒。五、主題活動(dòng)網(wǎng)絡(luò)圖：防止損害頭動(dòng)作語(yǔ)言向常有動(dòng)物學(xué)習(xí)健身器材渾身游戲保健方式五官手勢(shì)語(yǔ)言學(xué)猴子爬樹服飾腳的游戲健康檢查手腳面部表情假裝成動(dòng)物工具手的游戲運(yùn)動(dòng)平衡飲食軀干運(yùn)動(dòng)學(xué)小丑潔凈用品跳舞衛(wèi)生習(xí)慣做事創(chuàng)建性肢體活動(dòng)模擬體能比賽周工作計(jì)劃生活活動(dòng)：穩(wěn)固幼兒情緒。指引幼兒參加幼兒園的活動(dòng)。穩(wěn)固幼兒餐后刷牙、擦嘴環(huán)節(jié)。要點(diǎn)在于刷牙環(huán)節(jié)。提示幼兒進(jìn)餐時(shí)不說(shuō)話，身體坐正、胸貼桌子、低頭對(duì)著碗大口吃飯。地區(qū)活動(dòng)名稱：美勞區(qū)地區(qū)活動(dòng)目標(biāo)：學(xué)習(xí)正確的涂色方法，鼓舞幼兒想象自己的樹葉顏色。培育幼兒知道衛(wèi)生安全，不將蠟筆放入嘴里或涂畫在手上或臉上?；顒?dòng)準(zhǔn)備資料：蠟筆；樹葉圖畫紙?；顒?dòng)指導(dǎo)方式：指引幼兒回想出門時(shí)看到的樹葉顏色。并察看采回來(lái)的樹葉。自己取畫紙，并依據(jù)自己需要選擇蠟筆進(jìn)行涂色。要點(diǎn)指導(dǎo)幼兒一手扶紙一手涂色。不使勁過(guò)大，往返進(jìn)行涂色。鼓舞幼兒勇敢下筆。戶外活動(dòng)：集體游戲名稱：吃毛桃集體游戲目標(biāo)：、初步掌握游戲規(guī)則和弄法。、能和伙伴快樂的進(jìn)行游戲。分別活動(dòng)目標(biāo)：、穩(wěn)固幼兒情緒，指引幼兒能加入到活動(dòng)中。、練習(xí)拍球。活動(dòng)準(zhǔn)備資料：大型器材；球；拱形門；軟飛盤。家園共育：1、建議家長(zhǎng)利用接送孩子時(shí)間，指引幼兒較認(rèn)真的察看幼兒園四周樹木的變化，感知秋季的美好。、建議家長(zhǎng)為幼兒改換沖洗拖鞋。、與家長(zhǎng)交流堅(jiān)持送幼兒來(lái)園。半日活動(dòng)計(jì)劃月8日禮拜日活動(dòng)名稱：我的身體活動(dòng)目標(biāo)：認(rèn)識(shí)身體各部位的名稱。學(xué)習(xí)跟著音樂節(jié)拍及速度做動(dòng)作?；顒?dòng)準(zhǔn)備：歌曲《一二三》；鼓?；顒?dòng)過(guò)程：和幼兒玩“老師我”的游戲：老師說(shuō)“摸頭”，大家就要雙手摸頭?？勺儞Q不一樣的身體部位，讓幼兒熟習(xí)身體各部位的地點(diǎn)和名稱。教師用鼓分別敲出××××及××××××的節(jié)拍，并請(qǐng)幼兒跟著鼓聲的節(jié)拍拍手，再跟著鼓聲的節(jié)拍走和跑，讓幼兒感覺不一樣的音長(zhǎng)。教師用鼓敲出以下節(jié)奏型，并請(qǐng)幼兒跟著鼓聲節(jié)奏做走、跑、停動(dòng)作，重復(fù)幾次，讓幼兒