宋元文化探索歷史教案

宋元文化的探究歷史教課設(shè)計(jì)教課目的經(jīng)過(guò)本課的學(xué)習(xí)，使學(xué)生比較清楚地掌握宋元時(shí)期絢爛絢爛的科學(xué)技術(shù)成就的基本概略，包含活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的流傳，由此進(jìn)一步認(rèn)識(shí)中華民族對(duì)世界文明的重要貢獻(xiàn)。經(jīng)過(guò)本課的教課，使學(xué)生認(rèn)識(shí)宋元時(shí)期的文化成就，包含史學(xué)、宋詞及優(yōu)秀的詞人、繪畫及書法成就。經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)宋元時(shí)期的科學(xué)技術(shù)，對(duì)學(xué)生進(jìn)行初步的科技史教育，使學(xué)生認(rèn)識(shí)到我們的先人在科學(xué)技術(shù)和文化方面居于世界當(dāng)先地位，以及中華民族對(duì)人類文明的巨大貢獻(xiàn)，激發(fā)學(xué)生的愛國(guó)主義感情和民族驕傲感;學(xué)習(xí)古代科學(xué)家勤于探究、堅(jiān)韌不拔、勇于創(chuàng)新的精神。經(jīng)過(guò)認(rèn)識(shí)《資治通鑒》的寫作過(guò)程，及《資治通鑒》的優(yōu)秀成就，培育學(xué)生養(yǎng)成謹(jǐn)慎的治學(xué)態(tài)度。教材剖析本課的主題是宋元文化，并且是絢爛的宋元文化，可見宋元文化在整個(gè)歷史發(fā)展過(guò)程中的特別地位。它上承隋唐、下啟明清，以自己鮮亮的時(shí)代特點(diǎn)和獨(dú)到的風(fēng)格創(chuàng)建了中華文明史上又一個(gè)文化頂峰。活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用及向世界的流傳?！八抉R光和《資治通鑒》”與“宋詞和優(yōu)秀的詞人”是本課的要點(diǎn)子目。本課的難點(diǎn)，是在介紹史學(xué)、文學(xué)、藝術(shù)等方面成就時(shí)，怎樣使學(xué)生逐漸形成運(yùn)用歷史唯心主義的看法、方法對(duì)待文化現(xiàn)象的能力。教課過(guò)程導(dǎo)入：回想隋唐時(shí)期雕版印刷的發(fā)展?fàn)顩r以及現(xiàn)存的雕版印刷品等有關(guān)知識(shí)。一、活字印刷術(shù)的發(fā)明、指南針和火藥的應(yīng)用1、活字印刷術(shù)的發(fā)明(1)隋唐時(shí)期，我國(guó)人民發(fā)了然雕版印刷術(shù);思慮“雕版印刷的缺欠和不便之處”?教師適合舉例說(shuō)明。如：宋太祖時(shí)由官方主持刻印《大藏經(jīng)》，耗時(shí)12年、雕版13萬(wàn)塊，印完后聚積如山的雕版派不上用處。此外，當(dāng)時(shí)一個(gè)刻工一天只好刻四五十個(gè)字，一本六萬(wàn)字的書就需要三四年才能刻完。由學(xué)生經(jīng)過(guò)示例歸納出結(jié)論，并確實(shí)感覺改革雕版印刷術(shù)的必需。北宋時(shí)，畢升發(fā)明活字印刷術(shù);察看教材中畢升的畫像，閱讀小字部分，認(rèn)識(shí)活字印刷術(shù)的發(fā)明，簡(jiǎn)要?dú)w納出活字印刷中的四道工序：刻制單字、排版、印刷、拆版。對(duì)照雕版印刷和活字印刷的不一樣，指引學(xué)生思慮“活字印刷術(shù)發(fā)明的作用”。領(lǐng)會(huì)畢升的創(chuàng)“新”在哪里?突出兩個(gè)“變”：變死字為活字，變死版為活版，既經(jīng)濟(jì)又省時(shí)。聯(lián)合地圖認(rèn)識(shí)活字印刷術(shù)在世界各地的流傳。指導(dǎo)學(xué)生察看插圖，進(jìn)一步認(rèn)識(shí)活字印刷術(shù)在此后的精益求精和發(fā)展的狀況(木活字、錫活字、銅活字以及套色印刷等)。并指引學(xué)生聯(lián)想到今日，印刷業(yè)已辭別了“鉛與火”的時(shí)代，進(jìn)入到“光與電”的時(shí)代。(3)15世紀(jì)，歐洲出現(xiàn)活字印刷術(shù)，比中國(guó)晚約四百年。歸納活字印刷術(shù)發(fā)明和推行的狀況。2、指南針的應(yīng)用(1)戰(zhàn)國(guó)時(shí)期，制成世界上最早的指南儀器——司南;(出示《司南》圖片)指引學(xué)生思慮：司南是由哪兩部分構(gòu)成的?是依據(jù)什么原理制成的?(依據(jù)磁石指南的原理制成的)培育學(xué)生察看、識(shí)圖的能力。北宋，指南針開始用于航海事業(yè);南宋，指南針寬泛用于航海事業(yè);思慮：羅盤針比司南有哪些進(jìn)步?它是用什么方法制成的?這類導(dǎo)航儀器為何會(huì)在北宋末年獲得很快的應(yīng)用?它的寬泛應(yīng)用對(duì)中國(guó)和世界有何作用?指南針由阿拉伯人傳到歐洲。3、火藥的應(yīng)用唐代中期，已有火藥配方的記錄，唐代末年，火藥開始用于軍事上，宋元，火藥武