第17課《 愛蓮說》-部編版語文七年級下冊

愛蓮說

——周敦頤情景導入曉出凈慈寺送林子方

（宋）楊萬里

畢竟西湖六月中，

風光不與四時同。接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅情景導入

采蓮曲江南可采蓮蓮葉何田田魚戲蓮葉間魚戲蓮葉東魚戲蓮葉西魚戲蓮葉北魚戲蓮葉南情景導入小荷才露尖尖角,早有蜻蜓立上頭?！獥钊f里《小池》1．能背誦默寫重點課文，理解課文內(nèi)容及其寓意。2.掌握文言實詞，了解托物言志的寫法。3.認識作品的現(xiàn)實意義，提高生活雅趣。學習目標走近作者周敦頤（1017—1073），字茂叔，道州營道（今湖南道縣）人，北宋哲學家，是學術界公認的理學派開山鼻祖。他用故鄉(xiāng)營道濂溪給自己的書堂命名為“濂溪書堂”，世稱“濂溪先生”。與李寬、韓愈、張栻、黃干、朱熹、李士真，并稱為“石鼓七賢”。著有《周元公集》《太極圖說》《通書》等。

《愛蓮說》選自《周敦頤集》（中華書局1990年版），是周敦頤于熙寧元年（1068）擢為南康（現(xiàn)在江西星子縣）郡守時寫的。他曾于府治東側(cè)開辟一塊40余丈寬的蓮池，池中建賞蓮亭，南北曲橋連岸，夏秋之交，蓮花盛開，披霞含露，亭亭玉立。每當微風吹過，田田荷葉輕搖，朵朵鮮花頷首，陣陣馨香撲鼻。作者憑欄放目，觸景生情，愛蓮花之潔白，感宦海之污濁，寫下了著名的《愛蓮說》。創(chuàng)作背景“說”的文體特點說，是古代的一種議論性文體。大多是就一事、一物或一種現(xiàn)象抒發(fā)作者的感想，寫法上不拘一格，行文崇尚自由活潑，講究波瀾起伏，篇幅一般不長，跟現(xiàn)代雜文頗為相似。文體知識甚蕃（）

淤泥（）濯（）

清漣（）蔓（）

褻玩（）

噫（）

頤（）

鮮有聞（）隱逸（）基礎知識fányūzhuóliánmànxièyīyíxiǎnyì1.給加點字注音。

水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。①之：②甚：③蕃：④獨愛：⑤盛：結構助詞，的。很。多。唯獨喜愛。很?；A知識2.解釋文章中的重點詞語。

予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。①淤泥：②染：③濯：④清漣：⑤妖：⑥不蔓不枝：⑦亭亭凈植：⑧褻玩：⑨焉：河溝或池塘里積存的污泥。沾污（污穢）。洗滌。水清而有微波，這里指清水。美麗而不端莊。不生枝蔓，不長枝節(jié)。

筆直地潔凈地立在那里。亭亭，聳立的樣子。植，立。玩弄。褻，親近而不莊重。助詞?；A知識予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。①隱逸：②君子：③噫：④菊之愛：⑤同予者何人：⑥宜乎眾矣：

指隱居的人。在封建社會，有些人不愿意跟統(tǒng)治者同流合污，就隱居避世。指品德高尚的人。嘆詞，相當于現(xiàn)代漢語的“唉”。對于菊花的喜愛。像我這樣的還有什么人呢？人該是很多了。宜，應當。基礎知識古今異義：亭亭凈植古義：今義：陶后鮮有聞古義：今義：3.詞語歸類整理。豎立

植物，種植少新鮮基礎知識一字多義：可可愛者甚蕃可遠觀謂予謂菊何以謂之文也詞類活用：不蔓不枝香遠益清值得可以認為（謚號）稱作名詞蔓、枝用作動詞，長藤蔓，長枝節(jié)形容詞用作動詞，遠播

基礎知識譯文：水上、地上各種草木的花，可愛的很多。晉朝的陶淵明唯獨喜歡菊花。自唐朝以來，世人很喜歡牡丹。水陸草木之花，可愛者甚蕃。晉陶淵明獨愛菊。自李唐來，世人甚愛牡丹。4.解釋重點語句基礎知識譯文：我則惟獨喜愛蓮──蓮從淤泥里生長出來，卻不受泥的沾染；它經(jīng)過清水洗滌，卻不顯得妖艷；（它的莖）內(nèi)空外直，沒有（纏繞的）蔓，（也）沒有（旁逸的）枝；香氣遠播，更顯得清芬；它筆直地潔凈地立在水中，（只）可以從遠處觀賞，卻不能貼近去玩弄啊。予獨愛蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉?；A知識譯文：我認為，菊是花中的隱士，牡丹是花中的富貴者，蓮是花中的君子。唉!對于菊花的愛好，陶淵明以后很少聽到了。對于蓮的愛好，像我一樣的還有誰呢？對于牡丹的愛，那當然是有很多的人了!予謂菊，花之隱逸者也；牡丹，花之富貴者也；蓮，花之君子者也。噫！菊之愛，陶后鮮有聞。蓮之愛，同予者何人？牡丹之愛，宜乎眾矣。基礎知識整體感知1.請在文中找出描寫蓮的形象的句子。

蓮之出淤泥而不染，濯清漣而不妖，中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植，可遠觀而不可褻玩焉。2.作者從哪些方面來描寫蓮的形象的？

從生長環(huán)境、外形、氣質(zhì)三個方面來描寫蓮的形象。層次結構3.給課文分層，歸納每層的大意？課文可以分為兩部分：第一部分（1）：從生長環(huán)境、外形、氣質(zhì)描寫蓮花的形象，說明自己愛蓮的原因。第二部分（2）：評述三種花，揭示三種花的比喻義，并以蓮自況，抒發(fā)了作者內(nèi)心深沉的感嘆。合作探究1.怎樣理解文章中多次出現(xiàn)的“獨”字？細讀文本，體會作者的情感。一個“獨”字，表現(xiàn)出作者絕不隨波逐流的態(tài)度。2.作者眼中的“蓮”具有哪些君子品質(zhì)？

“出淤泥而不染”象征君子身處污濁環(huán)境，不隨俗浮沉的品質(zhì)；“濯清漣而不妖”象征君子的莊重，質(zhì)樸，不嘩眾取寵，不炫耀自己；“中通外直，不蔓不枝”象征君子的特立獨行，正直不茍，豁達大度；“香遠益清，亭亭凈植”象征君子的美好的資質(zhì)；“可遠觀而不可褻玩焉”象征君子的志潔行廉。合作探究3.作者為什么在第2段再次寫菊、牡丹?

作者用菊和牡丹來進行正襯和反襯，從中表明自己不慕富貴、潔身自好的生活態(tài)度，含蓄而突出地表達了文章的主旨，表達了自己的思想感情。合作探究4.“蓮之愛，同予者何人”，這句話運用了什么修辭方法，有什么表達作用？

反問。表面上感嘆愛蓮者少，實際感嘆與自己一樣不慕名利、潔身自好者太少了。合作探究愛蓮說不慕名利潔身自好蓮菊→隱逸者→逃避現(xiàn)實→正襯生長環(huán)境體態(tài)香氣清高風度君子→托物言志牡丹→富貴者→庸俗逐利→反襯文章脈絡

文中用來比喻君子既不與世俗同流合污，又不孤傲的句子是______________________________；表達君子通達事理，行為方正，因而美名遠揚的句子是________________________________________________；比喻君子志潔行廉，又儀態(tài)莊重、令人敬佩的句子是____________________________出淤泥而不染，濯清漣而不妖中通外直，不蔓不枝，香遠益清，亭亭凈植可遠觀而不可褻玩焉。隨堂檢測

一、填空。隨堂檢測二、下面的紅體字古今意思有什么不同。談笑有鴻儒（）惟吾德馨（）無案牘之勞形（）亭亭凈植（）古義：大今義：鴻雁古義：德行美好今義：芳香古義：形體、軀體今義：形狀古義：立今義：栽種三、翻譯下面句子。水陸草木之花，可愛