校園文化建設(shè)活動總結(jié)

第頁校園文化建設(shè)活動總結(jié)校內(nèi)文化建設(shè)活動總結(jié)1

回顧我校在校內(nèi)文化建設(shè)方面所做出的工作是歷歷在目。本年度，我校仍以“搶機遇，抓管理，提高教化教學質(zhì)量;重過程，促養(yǎng)成，育合格中人才”為重點，以加強校內(nèi)文化建設(shè)為契機，以創(chuàng)建“文明單位”和“十星級文明學?！睘槠鯔C，在團結(jié)進取、民主合作的氛圍中，圓滿完成了各項學校教化教學工作任務(wù)。

一、加快校內(nèi)環(huán)境建設(shè)優(yōu)化學校環(huán)境文化

本年度，學校在校內(nèi)人文環(huán)境方面，著力營造“三化”(綠化、凈化、美化)工程。

1、主動創(chuàng)建條件，加快對教室、辦公室的修理改造;更換了陳舊的學生課桌椅;為各科室安裝了空調(diào)設(shè)備;完成“校內(nèi)廣播系統(tǒng)”“校內(nèi)平安安防監(jiān)控系統(tǒng)”等設(shè)施設(shè)備，加快現(xiàn)代教化技術(shù)建設(shè)步伐，努力構(gòu)建數(shù)字化校內(nèi)。

2、對校內(nèi)的美化綠化進行統(tǒng)一規(guī)劃，使其布局合理、規(guī)范，給人以整齊、美觀之感。依據(jù)須要增加了宣揚櫥窗兩個，從內(nèi)容上重新設(shè)計了校務(wù)公開欄。

3、不斷優(yōu)化校內(nèi)音響廣播系統(tǒng)，利用紅領(lǐng)巾廣播站堅持輕聲播放經(jīng)典名曲，讓師生得到美的享受。充分利用班級圖書角、班級黑板報、學校網(wǎng)站等校內(nèi)文化載體，營造深厚的書香外部氛圍。

4、保持校內(nèi)內(nèi)全部教化活動、生活場所干凈。校內(nèi)“三化”劃到班級，實行責任管理，開展評比活動。

5、搞好學校周邊環(huán)境的綜合治理，使學校周邊環(huán)境平安、健康，避開不良風氣、行為、文化對學生的身心侵害。讓每位學生在細心設(shè)計與布置的校內(nèi)環(huán)境中受到熏陶、感染。

二、搭建多彩展示舞臺構(gòu)建學?；顒游幕?/p>

形式多樣、豐富多彩的校內(nèi)文化活動是校內(nèi)文化建設(shè)的血脈，是校內(nèi)文化得以持續(xù)與發(fā)展的源泉，它不但為師生供應(yīng)了展示才華、發(fā)展特性的舞臺，還有利于學生實踐實力和創(chuàng)新精神的培育，還能提高了學生的綜合素養(yǎng)，使學校充溢朝氣與活力。使得在校內(nèi)內(nèi)形成了每天是創(chuàng)建之時、到處是創(chuàng)建之地、人人是創(chuàng)建之人的文化氛圍。

(一)廣泛開展德育活動，促進良好學風的形成。

1、常規(guī)德育活動營造深厚的德育文化氛圍。

首先是狠抓班集體建設(shè)，深化開展愛國主義、集體主義教化活動，抓好學生的思想道德建設(shè)。為此，學校開展了以“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，深化開展各種教化活動，如中午紅領(lǐng)巾廣播、周一升旗儀式、每周主題班隊活動、學校及班級黑板報月查、優(yōu)秀學生評比、“流淌紅旗班”月評、文明班級爭創(chuàng)等常規(guī)活動的開展，對學生進行了愛國教化、養(yǎng)成教化，努力在學生中形成愛黨愛國、關(guān)切集體、敬重師長、勤奮好學、團結(jié)互助、遵紀遵守法律的良好道德觀念和行為習慣。

2、節(jié)日活動搭建廣袤的德育平臺。

通過主題活動的開展，使校內(nèi)文化建設(shè)落到實處，推動了校內(nèi)精神文明的建設(shè)。清明節(jié)，學校德育處和少先隊大隊部組織四、五年級學生到鄂西特委紀念革命先烈活動，對學生進行革命傳統(tǒng)教化;兒童節(jié)，實行“舞動心靈唱響童年”歌詠會、體育達標運動會活動?！拔逡弧焙汀捌咭弧睂ｎ}板報與演講活動，對學生進行國情教化、黨史教化，培育學生愛勞動、愛黨的情懷。

3、品德學科教學充分發(fā)揮德育主渠道作用。

為提高小學品德學科教學實效性，學校以課題形式，對小學品德課程與其它德育途徑相結(jié)合的策略綻開研討活動，并取得了階段性成果。學校結(jié)合品德學科開展了“忠、孝、雅、誠”教化活動。同時，學校嚴格根據(jù)教學常規(guī)對品德教學進行監(jiān)督管理，充分發(fā)揮了品德學科的德育功能。

4、加強養(yǎng)成教化。

我校始終把養(yǎng)成教化作為德育的突破口，以禮儀教化為載體，按“在家是個好孩子，在校是個好學生，在社會是個好公民”的要求，依據(jù)小學生不同年齡特點和不同的學問結(jié)構(gòu)，提出不同的要求。主動開展對學生的心理健康教化，將養(yǎng)成教化轉(zhuǎn)化為活動，落實到課程，讓學生在豐富多彩的活動中養(yǎng)成良好的行為習慣，提倡文明健康的生活方式，讓師生的文明言行成為校內(nèi)一道亮麗的風景線，營造出了和諧融洽的校內(nèi)氛圍。

5、主動組織多彩的學科活動。

每學期定期開展作文競賽、科技制作競賽、演講競賽、平安教化、環(huán)保教化、組織學生參與課外活動小組等活動，這既豐富了學生的課余生活，又開闊了學生視野。

6、深化開展校內(nèi)讀書活動。

由德育處牽頭，其他科室?guī)椭笇У摹捌纷x詩文經(jīng)典，營造書香校內(nèi)”書香校內(nèi)讀書活動，形成了“讀——誦——演——寫——評”一系列活動，提高師生文化品嘗;在教室建立班級圖書角，集中優(yōu)秀圖書便利學生隨時閱讀;學校廣播站開拓讀書專欄;圖書室設(shè)立了師生圖書借閱登記冊;專為學生設(shè)計了“課外閱讀積累本”;并由德育處和少先隊大隊部組織開展“我是朗讀小明星”、“讀書之星”、“書香班級”評比活動。

(二)深化開展督查活動，促進教學規(guī)范。

學校嚴格執(zhí)行《xx市中小學教學管理規(guī)定》，注意教學工程規(guī)范化管理。

1、仔細制定學校及處室，做到可行、必行。同時督促老師擬定切實可行的教化教學安排，并監(jiān)督落實。

2、加強平常督查，對備課、上課、作業(yè)批改、質(zhì)量分析等環(huán)節(jié)進行檢查，對違規(guī)行為照實記載，通報指責，并在老師績效考核中扣分。

3、在學期末進行常規(guī)工作檢查，并用檢查結(jié)果對老師績效進行考核，與績效工資掛鉤。常規(guī)管理的落實，讓教學井然有序，為提高教學質(zhì)量奠定了基礎(chǔ)。

(三)深化開展教科研活動，提高老師專業(yè)水平。

1、主動進行課題探討。

一是組織各課題試驗老師仔細參加申報課題的全程探討工作。

二是對即將結(jié)題的課題做好資料整理匯編。

三是激勵老師主動申報個人探討課題。

2、開展“課堂教學比武”等常規(guī)教研活動。

一是組織全員參加“課堂教學比武”活動。

二是參加“五優(yōu)”評比活動?；顒拥拈_展不僅激發(fā)了老師教研熱忱，還提高了教科研實力。

3、仔細開展專題校本培訓活動。促使校本培訓活動常?；⒁?guī)范化。

4、開展校際教研溝通活動。

一是主動參加州教科所組織的網(wǎng)上教研活動。

二是以教研組為中心，結(jié)合學校教研工作開展常規(guī)教研活動。

三是與鄰近兄弟學校開展“手拉手”聯(lián)校教研活動。讓老師們在探討中教學、在教學中探討，提高了科研水平和教學水平，促進老師專業(yè)化水平的提高。

三、規(guī)范師生知情意行彰顯學校行為文化

校內(nèi)行為文化是校內(nèi)文化在師生身上的最終體現(xiàn)，詳細表現(xiàn)在學生的文明行為和老師的教化行為、學校的管理行為等方面。我校做法如下：

(一)狠抓學校領(lǐng)導班子行為文化建設(shè)。

學校領(lǐng)導是學校良好形象的代表，要重視并加強班子成員的學習和教化，堅固樹立起一心一意為師生服務(wù)、真心實意謀學校發(fā)展的觀念。工作中努力做到用先進的理念引領(lǐng)教職工，用主動的工作激情感染教職工。生活中給教職工更多的人文關(guān)懷，敬重老師的人格與尊嚴，以德治校，以人格魅力和力氣使老師信任、信服，構(gòu)建以身作則、以人為本的學校領(lǐng)導文化。

(二)強化教職員工行為文化建設(shè)。

老師是學校文化的建設(shè)者，同時又是學校文化建設(shè)的重要對象，老師形象建設(shè)是流淌著的校內(nèi)文化。因此，我校在老師行為文化建設(shè)上

一是實施“三抓”：抓師德建設(shè)，抓業(yè)務(wù)培訓，抓教研教改。

二是開展“三愛三心”活動：酷愛教化有事業(yè)心，酷愛學校有責任心，酷愛學生有愛心。

三是實踐“四個負責”：為學生現(xiàn)在負責，為學生將來負責，為學生一生負責，為全部學生負責。努力促使每位老師成為一個以信譽至上、敬業(yè)負責、正直誠信、好學力行、重視細微環(huán)節(jié)、團隊意識強的實踐者。

(三)落實學生行為文化建設(shè)。

我校在學生行為文化建設(shè)方面，

一是著力于誠信教化。

二是主見自主教化。

三是加強感恩教化。教化學生應(yīng)懂得感恩。因為懂得感恩的學生才知事、懂事、理解與敬重人。

常常性組織學生助殘幫困捐款捐物等獻愛心活動中，宣揚了“一方有難，八方支援”中華民族美德，對學生進行生動的愛心教化。此外，還教化學生要懂得對環(huán)境的感恩，懂得珍惜環(huán)境，樹立綠色環(huán)保意識。

四是注意好學力行。教化要學生以學為本、要學以致用，努力做到“知行合一”;幫助學生發(fā)覺自己，確定自己，體驗每天有進步和勝利的歡樂。

五是關(guān)注特長教化。在學問經(jīng)濟的時代中，人應(yīng)當有自己的特長。為此我校每周一下午組建開設(shè)有書法、舞蹈、棋類、科技、趣味數(shù)學、歡樂英語、寫作、球類等13個愛好小組。

(四)加強平安防患，保校內(nèi)平安。

一是加強平安教化和管理。

簽訂平安工作目標責任書，明確了每位老師的平安教化和管理責任。每月進行平安自查，剛好消退了電線老化、電源開關(guān)破損、窗戶玻璃松動、樓梯欄桿空隙過大等平安隱患。以班隊會、健康教化課、集會強調(diào)、專題講座等形式進行平安教化，讓學生增長了平安學問，增加了自我防護實力。利用班隊會進行學生疏散演練。

二是加強疾病預(yù)防。

堅持每月2次環(huán)境消殺工作，阻斷疾病傳播途徑?！笆肿憧诓　薄癶1n1流感”流行期間，學校將消毒密度加大為每月8次(幼兒園為每天一次)，并嚴格執(zhí)行晨檢制度，有效阻擋了傳染病在學校爆發(fā)。

四、規(guī)范幼兒園管理，彰顯辦園特色。

1、依法辦園，規(guī)范管理。

按要求配備保教人員，落實法定待遇，為幼兒園的發(fā)展供應(yīng)了相對穩(wěn)定的素養(yǎng)較好的保教隊伍。完善硬件設(shè)施，美化內(nèi)部環(huán)境，優(yōu)化了辦園條件。家長接送幼兒制、班級責任制、學期工作量化考核制等管理制度建立了正常的辦園秩序，調(diào)動了保教人員的工作熱忱，規(guī)范了辦園行為。

2、開展教研，提高保教質(zhì)量。

老師通過參加上研討課、互動評課等環(huán)節(jié)，整體提升了幼教、保育水平。幼兒園組織園本教研時，還邀請了家長代表參與活動，這為了解社會、家長對幼兒園的要求建立了一條信息通道，也是提高辦園水平的得力措施。

3、豐富的活動，寓教于樂。

豐富多采的嬉戲活動，是幼兒園進行教化教學的最主要形式，使幼兒在不知不覺中形成了良好的行為習慣、發(fā)展了認知實力。此外，幼兒園還利用開展節(jié)日紀念活動的機會，充分發(fā)展學生活動實力，使其受到潛移默化的影響。

校內(nèi)文化建設(shè)活動總結(jié)2

蘇霍姆林斯基說:“一所好的學校墻壁也會說話?！睂W校是特地培育人，教化人的地方，它不僅僅是一個教室，操場的概念，同時也是一個環(huán)境，文化的理念。

校內(nèi)文化所營造的育人氛圍無時無刻不在發(fā)揮著作用，它具有隱藏性和持續(xù)性的特點，它在潛移默化中發(fā)揮著環(huán)境育人的功能。

校內(nèi)文化是一個立體化，開放性的概念。它包括了諸多的因素，如硬件建設(shè)的物的因素，老師，學生的人的因素，以及人與物，老師與學生等的相互關(guān)系等。它是一種環(huán)境，也是一種氛圍，是一種須要長期培育,苦心經(jīng)營的教化氛圍。

1、歷史傳統(tǒng)

一所學校尤其是有著較長歷史的文化名校，在其自身的發(fā)展中，必定有其文化的積淀。一代一代的老師和學生，在各個不同歷史時代里的不懈追求與努力，本身就為學校增加了一筆無形的但影響深遠的文化果實。這些文化積淀是學校教化的重要文化資源。

xx中心小學建校幾十年，她取得的成就為人稱道，校內(nèi)建有“書法見長”的校雕，校史展覽室里展示的學校優(yōu)良的傳統(tǒng)是最佳的題材。今日，學校的師生員工在新的歷史條件下不斷追求的蹤跡也將成為學校文化的一個新的內(nèi)容，也將成為學校將來發(fā)展中的文化積淀。

2、校風校貌

有人曾說:美的環(huán)境是一部立體的，多彩的，富有吸引力的教科書。它有利于學生陶治情操，凈化心靈，激發(fā)靈感，啟迪才智，有利于學生綜合素養(yǎng)的提高。鹽步中心小學在進行校內(nèi)外表形象詳細設(shè)計和布局的時候，一貫遵循高品位原則，盡量做到:布局合理，格調(diào)高雅，賞心悅目，寓意深刻，美觀好用，便于教學和修理。

校內(nèi)的每一個角落都是師生和一些聞名書畫家的書畫作品，這些作品見證了我?！皶嬕婇L”的發(fā)展歷程。從校內(nèi)的整體布局到花壇里一草一木都細心設(shè)計，藝術(shù)構(gòu)思。校內(nèi)世界是充溢教化意義的生活世界。校徽、校雕、校歌、校訓，每天都熏陶著學生的心靈。校內(nèi)物質(zhì)文化景觀凝合著歷史的，文化的，社會的信息，它集中反映了一所學校的文化價值觀念的主流，尤其反映了教化目標的價值取向，學生在與其多數(shù)次的“視界融合”中不斷得到陶冶和塑造，人與自然的融合，讓人的心靈得到凈化，志趣變得高尚，道德得到升華。

校內(nèi)里，學生每天閑逛于陶園，他們觀賞著各種各樣的植物，欣賞著水池里游動著的錦鯉。學生們怕踩疼了腳下的小草，怕驚動了水池在游玩的魚兒。長期以來，我們堅持“以德育人”的工作思路，形成“團結(jié)、嚴謹、勤奮、向上”的優(yōu)良校風。從教風建設(shè)入手，定期組織老師進行政治思想學習、開展以“正師德、強師能、樹師表”為主要內(nèi)容的老師論壇，端正教化觀念，樹立“教書育人、管理育人、服務(wù)育人”的新觀念，提倡“一切為了學生、為了一切學生”的教化理念，通過典型示范、評價導向增加老師教書育人的主動性與主動性，重塑“敬業(yè)、愛生、鉆研、開拓”的師表新形象。

其次，我們堅守學校這一精神文明建設(shè)主陣地，以“五愛”教化為主線，開展“創(chuàng)文明班級、樹優(yōu)良班風”為主要內(nèi)容的創(chuàng)建活動，通過廣播、宣揚欄、德育走廊、?？雀鞣N載體，通過午讀、班隊會、思品課、綜合實踐活動課等途徑，對學生進行基礎(chǔ)道德教化和行為規(guī)范養(yǎng)成教化，以啟迪、熏陶、感化和塑造的方式引導和規(guī)范學生的思想行為，幫助他們科學的世界觀和正確的人生觀、價值觀，養(yǎng)成良好的道德品質(zhì)和文明行為，在學生中營造“愛國遵守法律、尊師守紀、團結(jié)互助、勤奮好問”的良好風氣。

第三，我們重視構(gòu)建和諧的師生關(guān)系。

一方面，要求老師要敬重學生，以發(fā)展的目光看待學生，善待每一位學生的過錯;要以理服人，取信于人，做學生的表率;要加強學生心理健康教化，重視學生的心理疏導。

另一方面，要求學生遵照《守則》《規(guī)范》的要求，尊師守紀，團結(jié)友愛。鹽步中心小學提倡良好的師生人際關(guān)系，激勵老師以情感人，以理服人，以智啟人，啟發(fā)誘導，去打通人的思想，打動人的感情，激勵人的意志，那么學生必能“投之以桃，報之以李”。敬重，酷愛，信任老師。所以，我們更大程度上要求老師用自己的人格魅力影響學生。

1、從管理入手，促進學生自治，讓學生自己教化自己。良好班風、教風、學風、考風、校風的形成，關(guān)鍵在老師，落實在學生。使學生成為管理自己的主子。

推動學生“自主管理、自我教化、自主學習、自我實踐”的教化教學改革，對加強學校德育工作的針對性、實效性、主動性和時代性具有主動作用。學校從辦學實踐中相識到，學生世界觀、人生觀、價值觀的形成和改變，在很大程度上并不完全是老師教化的結(jié)果，而是家庭教化，學生相互影響、相互交往的結(jié)果。

學校在充分征求學生看法的基礎(chǔ)上，確立了學生日常管理的德育評價體系，制定了學生綜合素養(yǎng)評價標準，使學生明白是非界限，在日常生活和學習中自己約束自己、自己教化自己，有效地促進了學生由看管型向自覺型的轉(zhuǎn)變。

2、從加強校內(nèi)文化環(huán)境建設(shè)入手。

學校以思想道德教化為重點，以愛國主義教化為主線，以日常養(yǎng)成教化為基礎(chǔ)，以良好的心理素養(yǎng)的培育為突破點，以月主題活動為載體。著力提高學生的思想道德素養(yǎng)，培育學生愛國主義觀念、良好的行為習慣和穩(wěn)定的心理素養(yǎng)。

為此，學校實行措施凈化、美化校內(nèi)(校內(nèi)文化墻)，利用電視臺、櫥窗、黑板報、廣播站、圖書室等多種途徑和方式宣揚正確的教化觀、質(zhì)量觀、人才觀，有效地發(fā)揮其耳聞目睹、潛移默化的教化功能，使學生于不經(jīng)意中增長學問、開拓視野，提高實力，陶冶情操。

3、教化科研

xx中心小學在多年教化科研實踐中形成了一支強有力的骨干老師隊伍，形成了一批在校內(nèi)外有較高聲譽老師?，F(xiàn)任老師中，高級老師60多人。老師的整體素養(yǎng)很高，為學校開展教化教學科研奠定了良好基礎(chǔ)。

為了全面實行國家的教化方針，全面實施素養(yǎng)教化，促進學校教改科研工作，實現(xiàn)“以科研樹名校，以創(chuàng)新促發(fā)展”;“書法見長，和諧發(fā)展”的辦學目標，鹽步中心小學制定教改科研規(guī)劃，擬定建設(shè)以素養(yǎng)教化為中心包括素養(yǎng)教化體系，師資保障體系，教化技術(shù)體系，現(xiàn)代管理體系四大體系;提出了“向科研要質(zhì)量，向科研要名師”的口號，在科研工作中實現(xiàn)從個體科研向集體科研轉(zhuǎn)變，從單純寫教研論文向全面提高教化教學質(zhì)量轉(zhuǎn)變。

4、校本教研

同時，將來的教化須要我們立足校本探討，學校激勵廣闊老師要大力開展多種形式的校本教研活動，將探討作為老師教學生活的重要內(nèi)容，提倡反思性教學，激勵同伴合作與互助，努力改進老師的教學方式和轉(zhuǎn)變學生的學習方式，激勵老師大膽進行教化教學改革，參加課題探討，不斷創(chuàng)新教學模式，探討，撰寫教化教學個案，生成體現(xiàn)特性的教學風格，促進老師由教書匠向探討者轉(zhuǎn)變。

將來的教化還須要我們樹立終身學習理念，促進學習化組織建設(shè)。學校通過多種活動在老師群體中大力宣揚終身學習的意義，樹立終身學習的理念;激勵老師參與多種形式的學習(包括學歷教化，有組織的業(yè)務(wù)培訓，以及非正規(guī)學習的自學，看書，讀報或其他學習);提倡老師群體成員在生活中，交往中，工作中進行學習;提倡老師群體成員間通過問題探討，觀點爭辯，提高思維品質(zhì)和學習實力;為老師供應(yīng)學習的機會和條件，激勵老師自覺學習，形成深厚的學習氛圍，使學校真正成為一個學習化組織。

通過這些途徑，學校創(chuàng)設(shè)了一個有利于老師探討，成長，成材的環(huán)境，使老師能在這樣的環(huán)境中得到可持續(xù)發(fā)展，從而，為學校教化的可持續(xù)發(fā)展供應(yīng)最有力的保障。

5、立足學生全面發(fā)展的其次課堂活動和校內(nèi)文化建設(shè)

其次課堂我校校內(nèi)文化的重要組成部分，是培育學生綜合素養(yǎng)的重要載。

因此，為了發(fā)展學生的愛好愛好，熬煉學生的實力，推動素養(yǎng)教化，長期以來，我校高度重視其次課堂建設(shè)，已經(jīng)形成較為完整的其次課堂體系。

目前學校其次課堂共有科技方面有:車模，創(chuàng)建獨創(chuàng)小組;藝術(shù)方面有:合唱團，舞蹈隊,書畫美術(shù)等;體育方面有:籃球隊，乒乓球隊，武術(shù)隊等。文學方面有:廣播站，校內(nèi)電臺詩朗頌等。其次課堂全校90%的學生參與，具有廣泛的群眾性。其次課堂立足校內(nèi)，主動活動，已成為弘揚校風，引導健康潮流的生力軍，已成為同學們激發(fā)潛能，揮灑才智的天地。

校內(nèi)文化建設(shè)活動總結(jié)3

各位領(lǐng)導、老師、家長：

你們好！

今日到區(qū)十一中小學參與校內(nèi)文化建設(shè)展示溝通活動，通過學校領(lǐng)導的介紹、參觀校內(nèi)及觀看師生們的表演，進一步了解區(qū)十一中小學的特色教化和校內(nèi)文化建設(shè)狀況。此次活動的展示很有代表性。他們想得深，做得實，動作快，效果好。給我們創(chuàng)設(shè)了相互學習借鑒的機會。在此我向為籌辦這次活動的區(qū)十一中小學及全體師生表示慶賀，慶賀你們的活動取得了圓滿的勝利。

學校是傳播精神文明的搖籃，而校內(nèi)文化則代表著肯定容量的先進文化——人文觀念、道德情操、時代氣息，我們可以說在農(nóng)村校內(nèi)文化中成長起來的孩子，對他人會有關(guān)愛之心，對自然會有悲天憫人的情懷，對人類的將來有一種神圣的使命感和高度責任感。加強校內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)建良好的育人環(huán)境是實施素養(yǎng)教化、塑造學生健全人格的須要

如何為全校師生創(chuàng)建一個風光旖旎、賞心悅目、情趣高雅、和諧文明的校內(nèi)環(huán)境，如何營造一個老師勤教、學生樂學、艱苦奮斗、自強不息，面對問題樂此不疲不懈探究的教化氛圍，如何營造一個敬重、信任、理解、寬容、觀賞、激

勵、支持、誠信的具有親和力的人文空間，使身處其中的每一位師生員工既感受到工作、學習的`歡樂和生活的華蜜，又具有共同的價值取向和行為方式，這些都是構(gòu)筑校內(nèi)新文化的重要內(nèi)容。我感覺，區(qū)十一中小學從物質(zhì)文化、精神文化、活動文化入手，對豐富學校文化這一主題進行的探究和實踐值得我們借鑒。

首先，領(lǐng)導重視，舍得投入。學校要創(chuàng)設(shè)良好文化氛圍，達到特色學校的標準，必需有適合的場地和設(shè)施，所以我們要在充分利用現(xiàn)在器材的同時，要加大設(shè)施的投入，如開展信息技術(shù)教化，就要考慮微機的數(shù)量；開展藝術(shù)教化特色，就要考慮相關(guān)器樂、書畫活動場地的建設(shè)等問題。區(qū)十一中小學這方面做得就特別好，給音樂教室配備了電子琴，給美術(shù)教室配置了石膏幾何形體、靜物、畫板、寫生臺等畫具，體育器材庫的充溢，老師電子備課室的精裝。全部這些投入，為校內(nèi)文化建設(shè)打下了堅實的物質(zhì)基礎(chǔ)。

其次，老師能夠全員參加。校內(nèi)文化建設(shè)不能只靠校長和個別骨干老師，必需有全體老師的廣泛參加，否則的話，很難創(chuàng)設(shè)良好校內(nèi)文化氛圍，形成特色，很難使絕大多數(shù)學生都有提高。區(qū)十一中小學這方面做得比較好，從一進校內(nèi)就感受到，校內(nèi)和諧，領(lǐng)導團結(jié)，老師文明。參與文藝表的既有音體美老師，又有外語老師，更有幼兒園的全體老師。

他們年輕有活力，而且多才多藝，從他們身上我們看到了區(qū)十一中小學的希望。

另外，區(qū)十一中小學的校內(nèi)自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出了學校文化特有的底蘊。學校的一草一木，一磚一瓦都成為學問的載體，每一塊墻壁會說話，每一棵花草都能表達。使學生隨時隨地受到感化和教化，體現(xiàn)了校內(nèi)到處皆教化的育人觀念。走廊的設(shè)計既與教學樓渾然一體，又和教室的布置相映成趣。每個教室的布置是校內(nèi)文化的一道亮麗的風景線，清潔，和諧、溫馨。體現(xiàn)了了“到處是教化之地，人人是教化之師；人育環(huán)境，環(huán)境育人”的理念。

同志們，校內(nèi)文化建設(shè)，是一項周期長、見效慢的困難的系統(tǒng)工程，須要實踐和思索的問題還許多，但只要我們真正做到思想重視、大膽探究、不斷實踐、剛好總結(jié)。那么，學校的校內(nèi)文化建設(shè)必定會不斷躍上新的臺階。

最終祝福區(qū)十一中小學環(huán)境越來越美麗，師生關(guān)系越來越和揩，校內(nèi)文化建設(shè)越來越有創(chuàng)意，教化越來越有特色。

校內(nèi)文化建設(shè)活動總結(jié)4

校內(nèi)文化建設(shè)是學生成長的重要途徑。我校在校內(nèi)文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校內(nèi)文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、主動向上的校內(nèi)文化活動為載體,讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推動了德育建設(shè)，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有深厚的校內(nèi)文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校內(nèi)。我們的主要做法是：

一、開展豐富的文化活動

校內(nèi)文化活動是校內(nèi)文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教化資源，主動開展校內(nèi)文化活動。包括：

1、開展閩清職專學生基本素養(yǎng)“七個一”工程活動。

依據(jù)職業(yè)教化培育目標我校從實際動身要求每個學生訓練養(yǎng)成一副健康的體魄、一口流利的一般話、一手美麗的書法、一項嫻熟的技能、一篇優(yōu)秀的文章、一副洪亮的歌喉、一顆感恩的心。針對七個一工程內(nèi)容詳細開展如下活動：

1）每天體育運動一小時分專業(yè)在行政值日和體育老師的帶動下在校田徑場進行體育熬煉，并開展了乒乓球、羽毛球、藍球等其次課堂愛好活動；

2）大力宣揚說一般話做文明人，通過開展演講競賽、朗誦競賽等活動促進學生說標準一般話的良好意識與行為，并在幾個重點專業(yè)中開設(shè)一般話課，設(shè)立一般話考核點，組織學生參與一般話考證，落實培育學生形成一口流利的一般話。

3）組織開展書法、美術(shù)、手工等愛好小組、定期開展書法講座、在高一課程中開設(shè)書法課，并組織相關(guān)競賽。通過系列活動培育學生學習愛好與熱忱，真正提高學生的意識，自覺練就一手美麗的書法。

4）每學期開展一次大型的以專業(yè)為單位的校內(nèi)技能大賽活動，通過全員參加與作品展示，提高學生學習技能，強化技能的意識，形成技能學習的熱潮，并在參與省市職業(yè)技能大賽中獲得了好成果。真正培育學生駕馭一項嫻熟的技能，為就業(yè)做了充分打算。

5）創(chuàng)建書香校內(nèi)，規(guī)范學生閱覽室、電子閱覽室，充分發(fā)揮其功能。并在各班級中成立讀書角，要求學生讀好書寫好隨筆與讀后感。組織開展征文活動，

開設(shè)“藍?！蔽纳?，把學生優(yōu)秀作品在文社中發(fā)表，盡量做到學生畢業(yè)前都能寫一篇優(yōu)秀的文章。

6）每年四月至五月份開展“班班有歌聲”大合歌活動，先以專業(yè)為單位開展競賽活動，后在專業(yè)的基礎(chǔ)上由各專業(yè)組隊推出一個代表隊參與學校的大型競賽。要求必唱校歌，確保每個學生會唱校歌、并唱好校歌；開展了“校內(nèi)十佳歌手”、大型的元旦文藝匯演等等活動，提高學生的藝術(shù)素養(yǎng)，熬煉學生形成一副洪亮的歌喉。

7）通過主題班會，團隊活動等渠道培育學生學會感恩，并在教化引導中讓學生養(yǎng)成一顆感恩的心。

2、開展主題顯明，形式多樣的主題班會。

依據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)切的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：養(yǎng)成教化（主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、摯友與友情、我心中的偶像、自信與勝利等）；感恩教化（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；心理輔導（主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——信任自己、如何正確對待失意等）。主題顯明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教化的一道亮麗的風景，在提高學生思想意識，端正學生行為看法，提升學生心理素養(yǎng)等方面起到肯定的作用，為開創(chuàng)文明、和諧的校內(nèi)奠定了強實的基礎(chǔ)。

3、國旗下的講話，莊重的正面教化。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教化，如愛國主義教化、前途志向教化、集體主義教化、文明禮貌教化、誠懇守信教化等等。話語雖不多，但特別注意實效，在莊重的國旗下，肅穆的氛圍中，收到了很好的教化效果，國旗下的講話已成為我校德育教化的一個重要的高效的渠道。

4、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校內(nèi)文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣揚作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學?！俺甭暋睆V播站每天中午一點半、每天下午課外活動時間進行廣播，除了宣揚學校好人好事、扶正貶邪及平安教化五分鐘外，還依據(jù)學生年齡和愛好特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大

活躍了校內(nèi)文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教化的宣揚窗口，學校和社會的重大事務(wù)、評論及學生對專題教化的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到干脆的體現(xiàn)，有力地協(xié)作了學校工作，提高了教化效果。

5、開展各種課內(nèi)外活動，搭建特性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培育學生特性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建平安文明校內(nèi)”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校內(nèi)”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教化，又豐富校內(nèi)文化生活，開拓了同學們的視野；“祖國在我心中征文競賽”、“元旦文藝匯演”、“我們的節(jié)日手抄報競賽”、“書畫大賽”、“班班有歌聲”“中國夢”等系列活動，為學生供應(yīng)表現(xiàn)舞臺，呈現(xiàn)了學生的特性特長；“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事務(wù)緊急自救的學問，大大增加了師生的平安意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校內(nèi)文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校內(nèi)文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素養(yǎng)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好學生良好品德養(yǎng)成教化

當代中職生處在一個身心、思維走向成熟的過渡時期，普遍是獨生子女，存在著很多人格缺陷。如缺乏生活閱歷，生活自理實力差，依靠性強；心理表現(xiàn)不成熟，缺乏堅韌不拔的意志；任性，我行我素，不顧其他人的感受；自私偏狹，難于與人交往，難于適應(yīng)集體生活；普遍缺乏良好的學習習慣，學習自覺性差。普遍缺乏文明生活的習慣、缺乏吃苦耐勞的創(chuàng)業(yè)精神。針對我校學生的特點，我們首先從學生的認知動身，并抓住先入為主的向?qū)W生明確什么該做，什么不該做。把每年秋季開學的第一周定為常規(guī)養(yǎng)成教化宣揚周，向?qū)W生們宣讀《中專生日常行為規(guī)范》以及學校相關(guān)的規(guī)章制度。并依據(jù)本班的特點，增補制定適合本班的班規(guī)。對學生進行文明禮儀、常規(guī)養(yǎng)成教化時，制定了《養(yǎng)成文明十個好習慣》，向?qū)W生明確做什么，為什么要這樣做，以及如何去做。其次充分調(diào)動全體老師和管理人員全員育人。通過校級領(lǐng)導、教務(wù)處人員、行政值日、專業(yè)部主任、教研組長等聽課、巡課，駕馭學生學習紀律和有關(guān)問題，剛好與任課老師溝通和與學生溝通；充分利用課余時間，深化學生寢室，督促學生養(yǎng)成良好的生活和衛(wèi)生文

明習慣，駕馭學生的思想動態(tài)。建立與學生談話制度，解決學生的思想問題、學習問題。第三開設(shè)養(yǎng)成教化課舉辦養(yǎng)成教化講座。學校在新生入學后，就實行講座的形式從思想教化、學習生活習慣教化、行為習慣教化、成才教化、專業(yè)學問介紹等方面，對學生進行養(yǎng)成教化。使學生相識到，實行嚴格的紀律約束，目的是使學生養(yǎng)成良好的學習習慣和生活習慣，這種習慣的養(yǎng)成，對自己一生都有好處。并在高一第一學期開設(shè)養(yǎng)成教化課，確保引導教化持之以恒，不斷強化，做到反復(fù)抓，抓反復(fù)。第四為了讓養(yǎng)成教化更具針對性和實效性我們建立起以學生為中心的“老師一學生一家長”三位一體的德育體系。在學校里，老師嚴格要求學生；學生回到家后，家長對孩子也要嚴格要求，以便于接著深化養(yǎng)成教化，并讓教化在實際的生活中得以運用。家長和老師在養(yǎng)成教化方面親密協(xié)作，就能達成共識，目標一樣，收到事半功倍的效果。

三、加強校內(nèi)文化與企業(yè)文化的融合，促進學生職業(yè)素養(yǎng)的提升

中等職業(yè)學校校內(nèi)文化建設(shè)，既要適應(yīng)現(xiàn)代教化的發(fā)展須要，又要堅持“立德樹人，技能立業(yè)”為主導的辦學思想，依據(jù)專業(yè)特色，加強專業(yè)素養(yǎng)養(yǎng)成教化，建設(shè)特色“專業(yè)文化”。通過企業(yè)文化和校內(nèi)文化有效融合等多種形式，多渠道、全方位地對學生進行人文精神滲透，以就業(yè)為導向，突出職業(yè)性，著力提高學生的全面素養(yǎng)，培育全面發(fā)展的特地人才。

1、創(chuàng)建校企合作，工學結(jié)合的校風

職業(yè)學校的培育學生是培育面對基層、面對生產(chǎn)、面對服務(wù)和管理一線職業(yè)崗位的好用型和技能型特地人才，將來所從事的崗位大多是各行各業(yè)的一線生產(chǎn)、管理、服務(wù)的詳細工作，使學生面對社會，適應(yīng)市場，因此，我校大力加強與企業(yè)和市場的連接，借鑒、汲取企業(yè)精神文化的實質(zhì)和內(nèi)涵，更好地為企業(yè)和地方經(jīng)濟服務(wù)。為此，主動邀請聯(lián)合辦學企業(yè)參加教學改革，優(yōu)化課程設(shè)置，更新教學內(nèi)容。在教學內(nèi)容上加入企業(yè)管理基礎(chǔ)學問，向?qū)W生介紹具有時代性的企業(yè)管理理念和管理方法，讓學生了解企業(yè)和熟識企業(yè)的管理體制。企業(yè)的參加使教學內(nèi)容和教學目標更為詳細、更為實際，使學校的教學內(nèi)容與社會的需求同步。

2、開展優(yōu)秀企業(yè)文化進校內(nèi)活動

校內(nèi)文化活動是學生職業(yè)素養(yǎng)培育的重要平臺。為此學校實行有效措施，為學生搭建校企文化溝通平臺：一是聘請優(yōu)秀企業(yè)家和工作成果突出的優(yōu)秀畢業(yè)生

定期、不定期地為學生講課，在向?qū)W生講授專業(yè)技能的同時，也把他們的創(chuàng)業(yè)閱歷、體會傳授給學生，讓學生了解企業(yè)的要求，熟識企業(yè)的行為準則和操作規(guī)程，盡早為就業(yè)做好心理和技能方面的打算,以促進學生的全面發(fā)展；二是舉辦優(yōu)秀企業(yè)文化展示周，聘請企業(yè)高級主管進校內(nèi)擔當兼職老師，將企業(yè)的先進企業(yè)文化融入實訓教學，實現(xiàn)企業(yè)文化進課堂，引導學生形成符合時代潮流、滿意企業(yè)要求的職業(yè)素養(yǎng)；三是建設(shè)職業(yè)道德訓練基地，加強與企業(yè)聯(lián)系，拓寬社會實踐的范圍，支配學生到對口企業(yè)開展頂崗實習。不定期將學生帶到企業(yè)參觀學習，有意識地創(chuàng)建條件讓他們擔當多種角色，從事各類工作，使他們在工作中學會交往、學會競爭與合作。

3、加強企業(yè)調(diào)研，豐富發(fā)展校內(nèi)文化內(nèi)涵

校內(nèi)文化在建設(shè)過程中，要擅長收集和吸納來自學校內(nèi)部師生和社會各方面的反饋信息，尤其要注意來自企業(yè)的反饋信息，這是校企文化結(jié)合的重要途徑之一。我校通過對用人單位的定期訪談，從外部途徑剛好了解我校內(nèi)文化在育人工作上的成效，剛好把握用人單位對畢業(yè)生的政治思想素養(yǎng)、職業(yè)道德、工作實力、工作看法、個人品質(zhì)等諸方面的綜合評價，剛好獲得用人單位的用工標準、要求以及對學校教化教學工作的建議，從職業(yè)道德和職業(yè)實力方面豐富發(fā)展校內(nèi)文化內(nèi)涵。其次，還定期對畢業(yè)生進行跟蹤調(diào)查，一方面能剛好了解他們在工作中遇到的問題，把校內(nèi)文化建設(shè)延長到社會；另一方面，剛好了解他們對學校師資隊伍建設(shè)、專業(yè)設(shè)置、課程結(jié)構(gòu)、教學管理制度等方面的看法和建議，進行剛好的評估和修正，這個過程既體現(xiàn)了學校育人者職業(yè)道德和職業(yè)實力，符合學校校內(nèi)文化建設(shè)的要求，又是在實踐中不斷豐富和發(fā)展校內(nèi)文化建設(shè)的過程。

四、創(chuàng)建美麗的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校內(nèi)文化的“硬件”。沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校內(nèi)文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立顯明的學校形象，形成有文化底蘊的深厚的校內(nèi)文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色顯明、統(tǒng)一和諧的校內(nèi)形象。我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“文明校內(nèi)”為發(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校內(nèi)進行了布局調(diào)整，美化綠化校內(nèi)，使學校漂亮幽雅?！暗教幨墙袒亍?，是我們力求讓校內(nèi)自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底

校內(nèi)文化建設(shè)活動總結(jié)5

近幾年，為了進一步推動我校教化教學改革，更新教學觀念，增進老師間的溝通與合作，提升我校老師的業(yè)務(wù)素養(yǎng)與教學實力，不斷提高教化教學質(zhì)量，我們岳陽中南工業(yè)學校每學年要舉辦一次校際溝通活動。20xx年，我們校際溝通活動所選擇的對象主要是英國斯卓德學院。這次活動在市主管部門領(lǐng)導和中心校領(lǐng)導的關(guān)切和支持下，在兩校的共同的努力下，互動互訪，互學互促，如期進行并圓滿結(jié)束。為使以后的校際溝通活動搞得繪聲繪色，進一步促進學校校內(nèi)文化建設(shè)，特對本次活動總結(jié)如下：

一、加強組織領(lǐng)導，出臺活動方案

首次與國外教化機構(gòu)互訪溝通，我們高度重視，安排周密，分步實施，以達到中外溝通、取長補短、共同進步的目的。為此，我們成立了活動領(lǐng)導小組，組長由擔當，副組長由擔當，領(lǐng)導組辦公室設(shè)在校專業(yè)教研組，由專業(yè)教研組詳細負責詳細組織、協(xié)調(diào)和開展此次活動。為使活動如期有序進行，學校召開了活動籌備會，仔細擬定了校際溝通活動方案，活動時間初步訂在20xx年5月和10月，活動日程，進行合理分工，責任到人，任務(wù)到人。

二、細心支配日程，確保萬無一失

英國摯友來訪，比較關(guān)系到我們學校的形象，還關(guān)系到我們這個國家與民族的形象，因此，我們把這次接待工作提高到肯定的高度去相識，活動方案中，擬出《20xx年斯卓德學院訪華之旅來訪者名單》，《20xx年接待英方師生初步接待方案》，活動地點、內(nèi)容剛好間，都在方案中做了比較祥細的支配。

反反復(fù)復(fù)推敲方案中的每一個細微環(huán)節(jié)，特殊是安保問題、食宿問題，必需保證外國摯友的平安；還要吃得舒心、住得安心和玩得快樂。依據(jù)活動方案，我們學校對活動的每一個內(nèi)容和每個環(huán)節(jié)都明確了責任人。同時，我校從迎送來賓、食宿支配、溝通互動、聯(lián)歡等方面，從每一個細微環(huán)節(jié)對責任人都有嚴格的考核要求，力爭做到細心支配，熱忱接待，外樹形象。

三、兩校互訪學習，相互取長補短

(一)提前信件溝通，組織人員赴英國訪問

20xx年10月，我校與英國斯卓德學院簽署了一份合作行動安排。20xx年5月，我校先與英國斯卓德學院琳達院長聯(lián)系，進行電子郵件溝通，加深印象，打好交往基礎(chǔ)。經(jīng)過一個月時間的郵件往來，兩校根據(jù)合作行動安排，雙方達成一樣共識。20xx年5月，我校組織師生一行人到斯卓德學院訪問溝通，時間共7天。在溝通期間，我校師生先后參觀了斯卓德學校的機械類和餐飲服務(wù)專業(yè)的課程，并在這兩個課程達成了課程共建的意向與協(xié)議，學習對方有利于自己的學問。它山之石，可以攻玉。我校師生深深的感受到斯卓德學院師生的熱忱與真誠，看到了斯卓德學院在機械類與餐飲服務(wù)專業(yè)課程的安排與評價。

(二)周密支配行程，邀請對方來我校觀摩

20xx年10月10日，我校邀請英國斯卓德學院2名老師與11名學生一行來我校訪問溝通。對方師生觀摩內(nèi)容各有側(cè)重，對方老師主要了解中國職業(yè)院校16-18歲學生教化的教學方法和課程設(shè)計、中國職業(yè)資格取證的評估方法、中國教化體制下各專業(yè)的發(fā)展前景，特殊是工程專業(yè)及酒店專業(yè)等。對方學生主要了解中國職業(yè)教化工程專業(yè)及酒店專業(yè)的課程及發(fā)展就業(yè)前景、中國兩國間學生經(jīng)驗的不同、中國學生如何加強自身建設(shè)，來提高其就業(yè)發(fā)展機會。對11名學生，我們分別支配在我校11名老師家里。在訪問期間，英方師生聽了我校4位老師的課程，分別為：餐飲服務(wù)與管理、機械類加工、西藏文化、活動課等。同時我們也支配了英方師生參觀岳陽樓、君山島；還參觀了與我校聯(lián)合辦學的國際影視會展中心的制作中心。飛機抵達北京后，我們領(lǐng)著英國客人先后參觀天壇、長城、天安門廣場、紫禁城等景點。接著，到我們中南工業(yè)學校參觀學校、會見全校師中南工業(yè)學校，觀摩課堂，分專業(yè)觀摩，參加一體化教學實踐，分專業(yè)進行），并且，對方學生在友好氣氛中與我校學生進行了座談。英方師生在參觀我校學生協(xié)會，包括書法協(xié)會、青橄欖文學社、英語俱樂部等時，對我校校內(nèi)文化建設(shè)表現(xiàn)出深厚的愛好，不斷伸出大拇指贊揚。當天晚上，為了歡迎不遠萬里漂洋過海的英國客人，我們學校組織舉辦了一場歡迎晚會，會上兩個國家的師生表演了豐富多彩的文藝節(jié)目。次日，英國客人興趣盎然參觀了岳陽樓、君山公園。晚上，蕩舟于南湖，參觀了黨的一大會議實行地紅船。第3天，參觀了步步高廣場，了解中國茶藝和源遠流長的茶文化，了解當?shù)厣鐓^(qū)生活，購物。隨后幾天，先后參觀了特別教化學校、巡游了橘子洲頭。在長沙，巡游了聞名的岳麓書院，晚上住宿在長沙市國際大酒店。在長沙國際會展中心參觀了合作企業(yè)—長沙國際會展，中午在會展中心就餐。

在岳陽幾天，英國學生深深的感受到我校師生的熱忱。同時也了解到了中國的餐飲文化。10月24日我校籃球隊與英方學生開展了一場別開生面的籃球競賽。各種互動活動，讓雙方進一步加深了對對方的了解，增進了兩國人民的友情。

四、優(yōu)勢得到互補，活動收獲頗豐

(一)活動特點

這次中英校際溝通活動，呈現(xiàn)出這樣幾個特點：一是組織得力，領(lǐng)導機構(gòu)健全，我校有關(guān)方面人員做到活動方案到位、配備力氣到位、經(jīng)費落實到位，活動效果到位；二是形式多樣，英國客人在我方逗留期間，支配內(nèi)容既有風景名勝，又有文化故跡，既有互動晚會，又有課程觀摩，充分滿意了客人的要求；三是重點突出，主要圍繞學校管理、教學模式和校內(nèi)文化建設(shè)。

(二)活動收獲

通過兩校學習溝通，特殊是到貴方參觀取經(jīng)，我們一是進一步加強了學校之間的聯(lián)系。校與校之間相互溝通，有利于思想的統(tǒng)一。二是進一步促進了學科相識的統(tǒng)一。校際教研活動填補了這項空白。三是老師相互取長補短。通過教研，老師們可吸取別人之優(yōu)點，改正自己的缺點，優(yōu)化自己的課堂教學。四是進一步提升了學校的常規(guī)管理。在平常的課堂教學中，學?？吹降闹皇潜拘５慕虒W水平，通過溝通看到了學校間的差距，有利于學校領(lǐng)導對老師的指導，給常規(guī)管理供應(yīng)了勝利閱歷。五是進一步注意了課堂常規(guī)，注意了實效。

本次活動不僅展示了學校的一些特色，增加了我們辦好學校的決心和信念，更重要的是我們吸取了對方一些先進的辦學理念、管理措施，也領(lǐng)悟了上級領(lǐng)導對我們的關(guān)切和期望，一個學校的發(fā)展也離不開上級領(lǐng)導的關(guān)切和支持。無論是正式溝通，還是非正式溝通，都讓大家感到身心怡悅、受益匪淺。當然，我們的活動不是盡善盡美，也存在一些不足，須要在今后的同類活動中改進。

幾天的溝通活動是短暫的，但是心靈的溝通、情感溝通都則是許久的。對此次活動我們將進行深刻的反思，努力從各方面改進學校工作，提高教化教學質(zhì)量，全面提高學校的知名度，盡快趕上英國學校，更好更快地服務(wù)家長、服務(wù)社會，辦人民滿足的教化，努力把岳陽中南工業(yè)學校的校內(nèi)文化建設(shè)推上一個新的臺階。

校內(nèi)文化建設(shè)活動總結(jié)6

我校是自治區(qū)素養(yǎng)教化一級甲等學校和自治區(qū)示范性一般中學，學校建筑用地面積14940M2，校內(nèi)建設(shè)規(guī)劃地8248M2，學?？傉嫉孛娣e135600M2，生均占地58.8M2。米，現(xiàn)有教學建筑面積17015m2，綠化率達101.5。現(xiàn)有教職工171人，學生3130人，設(shè)46個中學教學班。校內(nèi)內(nèi)各功能區(qū)分布合理，環(huán)境美麗，由于成果突出，被評為梧州市綠化先進單位。有花園式學校之稱。

長期以來，蒼梧中學在學校整體辦學目標的指引下，將搞好校內(nèi)文化建設(shè)作為校內(nèi)精神文明建設(shè)和創(chuàng)設(shè)優(yōu)質(zhì)教化、教學質(zhì)量的重要內(nèi)容，廣泛開展以學生為主體、課內(nèi)外文化活動為內(nèi)容、校內(nèi)為載體的校內(nèi)文化建設(shè)，通過弘揚校內(nèi)主體精神、活躍校內(nèi)文化環(huán)境，實施學校整體教化、教學工作，促進了學生的健康成長，推動了學校的整體建設(shè)，使學校在高層次、高質(zhì)量的道路上邁出了堅實的步伐。

校內(nèi)是培育人、教化人的地方，同時又是各種文化相互交織的地方，把握好這一影響學生成長的重要場合，對學生形成正確的思想和行為、抵擋各種不良思潮的侵蝕具有非常重要的意義。學校在廣泛開展面上思想教化的同時，充分留意到校內(nèi)這一重要文化載體的教化作用，將校內(nèi)文化建設(shè)當作學校工作的一件大事來抓，通過建樹科學、文明、健康的校內(nèi)氛圍來引導學生提高分辯是非、明辯美丑善惡的實力。

1、機構(gòu)健全、責任到人、把握建設(shè)整體規(guī)劃

校內(nèi)文化建設(shè)是一項涉及校內(nèi)各學科和管理的一項系統(tǒng)工程。長期以來學校充分相識到其綜合性、困難性的特點，建立和健全了校內(nèi)文化建設(shè)的組織管理機構(gòu)。目前，學校確立了一名副校長全面負責校內(nèi)文化建設(shè)的督促和指導，建立了政教處統(tǒng)籌校內(nèi)各項文化環(huán)境建設(shè)的管理格局，通過團委、學生會、級組、科組相互協(xié)作，全面開展相關(guān)的教化與活動。為了使校內(nèi)文化建設(shè)得到扎實持續(xù)的開展，適應(yīng)現(xiàn)代化學校建設(shè)的須要，學校長期致力于兩支隊伍的建設(shè)，即：以科組長、級組長、藝術(shù)科老師為骨干的指導老師隊伍和主動、活躍的學生干部骨干隊伍的建設(shè)，通過對校內(nèi)文化建設(shè)的意義、內(nèi)容、方式、手段、意義的引導，激勵他們擔當校內(nèi)文化建設(shè)的重任，為創(chuàng)建良好、優(yōu)質(zhì)、文明、健康的校內(nèi)環(huán)境而努力工作。由于學校的長期努力，兩支隊伍都較好地適應(yīng)了各項教化和教學的要求，保證了校內(nèi)文化建設(shè)始終按學校的整體規(guī)劃健康發(fā)展。

2、樹立校內(nèi)精神，培育校內(nèi)文化特性

校內(nèi)精神是校內(nèi)文化的靈魂。良好的校內(nèi)精神具有催人奮勉向上、主動進取、開拓創(chuàng)新的教化作用。學校將樹立顯明的校內(nèi)精神作為開展校內(nèi)文化建設(shè)的前提，努力培育校內(nèi)文化特性。為此，在充分考慮學校發(fā)展的前提下，我們確立了“將學校辦成高層次、高質(zhì)量、老師教學有特點、學生學習有特長、師生心靈美、行為美、育人環(huán)境美的現(xiàn)代化學?！钡霓k學目標和“愛國愛校、勤教勤學”的校風要求。通過特性化的辦學目標和校風要求形成巨大的精神力氣和心理環(huán)境，激勵鞭策師生健康成長。為了使校內(nèi)精神深深地烙在師生們的心中,學校常常性的利用老師會議、升旗禮、校會等進行宣揚，并將它們永久性的張貼在學校最惹眼的位置，時刻警醒和激勵師生。正是因為明確校內(nèi)精神的激勵、鞭策作用，使校內(nèi)真正形成了催人上進、促人成才的良好校內(nèi)氛圍，集聚全體師生們都團結(jié)起來為學?，F(xiàn)代化建設(shè)而努力奮斗。幾年來，學校的教學質(zhì)量一年一個臺階，校內(nèi)文化建設(shè)得以健康發(fā)展與學校長期建樹明確的校內(nèi)精神不無關(guān)系。

3、重視整體文化建設(shè)，發(fā)揮校內(nèi)全面育人功能

校內(nèi)文化建設(shè)作為對師生進行教化的重要方式，其產(chǎn)生作用的過程實際是師生自我教化、自我管理、自我提高的過程，要將教化內(nèi)化為師生自我提高和教化的過程，校內(nèi)文化建設(shè)必需是一個系統(tǒng)、全面的建設(shè)整體。為了使校內(nèi)文化建設(shè)得到規(guī)范發(fā)展，學校將其納入校內(nèi)制度化建設(shè)的軌道，我們在《蒼梧中學章程》里對校內(nèi)文化建設(shè)進行了明確的規(guī)定，使校內(nèi)文化真正成為了校內(nèi)長期建設(shè)規(guī)范化、制度化建設(shè)的內(nèi)容范疇。與此同時，學校將校內(nèi)文化建設(shè)與學校開展的創(chuàng)文明活動有機地結(jié)合起來，將講文明、做文明人以及創(chuàng)文明班、文明宿舍、文明學生活動作為校內(nèi)文化建設(shè)的重要組成之一，并實施相應(yīng)的量化考核，每月公布一次，使系統(tǒng)的校內(nèi)文化做到了常常化、日常化的開展，擴大了其功能范圍，使其教化功能得到應(yīng)有的發(fā)揮。各年級考核分最高的是：高一0401班，高二年級0304班、高三年級0204班。0304班還被評為自治區(qū)級的先進班級，長期以來蒼中校內(nèi)文化建設(shè)

校內(nèi)文化建設(shè)活動總結(jié)7

各位領(lǐng)導:

大家好！

歡迎大家光臨我們北岳小學視察指導工作。自20xx年起先，縣教體局確定我校為赤眉鎮(zhèn)北學區(qū)中心小學，服務(wù)范圍為北區(qū)五村，下轄四所分校。為了抓好本學區(qū)的基礎(chǔ)教化工作，我們首先克服資金困難，搞好了學校的基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)工作。20xx年，投資45萬元的教學樓竣工，投資5萬元建起電腦室，同時修建了學校大門；隨后，又采納捐款和集資相結(jié)合的方法修好了校內(nèi)花壇；20xx年，學校后院14間師生宿舍投入運用；20xx年，王建偉先生捐資20萬元建好14間新居，解決了校舍不足、各室建設(shè)不到位的難題。

為了快速推動課程改革，落實素養(yǎng)教化，使學生得以全面發(fā)展，學校在抓好課堂教學改革的同時，大力進行校內(nèi)文化建設(shè)。設(shè)置了內(nèi)容豐富的文化長廊，給學生搭建了發(fā)揮特長、展示才能的平臺。針對學生活動、學生食堂、學生宿舍設(shè)計制作了“豐富多彩的其次課堂活動”、“世界糧食問題”、“溫馨宿舍、美妙家園”等展板，在車棚、教室、圖書室、試驗室、微機室、集體辦公室等處新張貼標語二十余條，給學生以深厚的學問熏陶和文化浸潤。

各班教室由孩子們布置了繪畫、剪貼、折紙、書法、習作等展示園地，連課程表、作息時辰表、班級公約、值日表之類的小細微環(huán)節(jié)也匠心獨運，設(shè)計得美侖美奐。走進教室，四周墻壁上的作品賞心悅目，令人心曠神怡。

寢室是孩子們生活休息的場所，對于培育孩子們的生活實力、養(yǎng)成良好的行為習慣發(fā)揮著重要作用，我們加強了寢室紀律、衛(wèi)生管理和寢室文化建設(shè)。干凈整齊的床鋪，激勵人上進的標語，整齊劃一的臉盆漱口杯、牙膏牙刷和五彩繽紛干凈整齊的毛巾，再加上美麗的學生繪畫、手工作品，使一個個學生宿舍成了一個個溫馨的小家。

我校還組織成立了寫作書法、乒乓球、羽毛球、象棋、繪畫、音樂、舞蹈等十多個愛好小組，發(fā)展學生的愛好特長，使孩子們每一天都充溢方法，充溢歡樂。

經(jīng)過全校師生的不懈努力，細心設(shè)計，現(xiàn)在呈現(xiàn)在你眼前的北岳中心小學已面貌一新，環(huán)境簡約美麗，文化氛圍深厚，品位高雅，每個孩子都在這里健康、歡樂地成長，全面、科學地發(fā)展。

xx中心小學

20xx.4.15

校內(nèi)文化建設(shè)活動總結(jié)8

校內(nèi)文化建設(shè)是學生成長的重要途徑。我校在校內(nèi)文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校內(nèi)文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、主動向上的校內(nèi)文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長。

一、開展豐富的文化活動

校內(nèi)文化活動是校內(nèi)文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教化資源，主動開展校內(nèi)文化活動。包括：

1、主題顯明，形式多樣的主題班會。

依據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)切的問題，我校創(chuàng)設(shè)了三大主題班會：

養(yǎng)成教化(主題有：做一個講誠信的人、做一個有責任的人、摯友與友情、我心中的偶像、自信與勝利等);

感恩教化(主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等);

心理輔導(主題有：如何適應(yīng)新環(huán)境、克服心理壓力，做生活的強者、心理調(diào)試——信任自己、如何正確對待失意等)。

有時還邀請家長參與，收到了較好的教化效果，如黃太福老師的主題班會——感謝父母，生動精彩，父母和子女相擁而泣，班主任及前來聽課的兄弟學校的老師也留下了感動的眼淚，并響起了陣陣掌聲。主題顯明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教化的一道亮麗的風景，得到了家長、社會以及上級主管部門的確定。

2、國旗下的講話，莊重的正面教化。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教化，如愛國主義教化、前途志向教化、集體主義教化、文明禮貌教化、誠懇守信教化等等。話語雖不多，但特別注意實效，在莊重的國旗下，肅穆的氛圍中，收到了很好的教化效果，國旗下的講話已成為我校德育教化的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校內(nèi)文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣揚作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣揚學校好人好事、扶正貶邪外，還依據(jù)學生年齡和愛好特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校內(nèi)文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教化的宣揚窗口，學校和社會的重大事務(wù)、評論及學生對專題教化的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和黑板報中得到干脆的體現(xiàn)，有力地協(xié)作了學校工作，提高了教化效果。

4、開展各種課內(nèi)外活動，搭建特性發(fā)展平臺。

我們充分廣泛地開展各種課內(nèi)外活動，為全面培育學生特性特長搭建起一個又一個發(fā)展平臺。如“創(chuàng)建平安文明校內(nèi)”、“樹立社會主義榮辱觀”、“珍愛生命，拒絕毒品”、“拒絕管制刀具進校內(nèi)”、“節(jié)約從我做起”、“做一個文明的小學生”等專題活動，既進行了思想品德教化，又豐富校內(nèi)文化生活，開拓了同學們的視野;“祖國在我心中征文競賽”、“元旦文藝匯演”、“手抄報競賽”、“書畫大賽”、“六一游園活動”等課外活動，為學生供應(yīng)表現(xiàn)舞臺，呈現(xiàn)了學生的特性特長;“消防應(yīng)急演練”、“地震應(yīng)急演練”等實踐活動，讓師生學會面對突發(fā)事務(wù)緊急自救的學問，大大增加了師生的平安意識。

通過廣泛開展各種課內(nèi)外活動,進一步凈化了校內(nèi)文化，抵制了消極、腐朽思想的滲透，抑制了低級、庸俗的文化趣味和非理性文化傾向，引導了校內(nèi)文化向健康高雅的方向發(fā)展，也推動了學生素養(yǎng)的全面發(fā)展，提高了德育的實效性。

二、扎實抓好品德養(yǎng)成教化

良好的行為習慣養(yǎng)成教化是是德育工作中最“實”的部分，是看得見、摸得著的，是德育工作的中心環(huán)節(jié)，是反映學校德育工作成效的重要標記。我們突出抓了兩個方面：

一是完善“他律”，提倡“自律”。

通過《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》的實施及校規(guī)、班規(guī)的制訂與實施，使學生熟知并達到學校生活中詳細的行為要求;建立良好的獎懲與激勵機制并剛好分析總結(jié)學生品德行為的勝利閱歷與失敗教訓;在班級中創(chuàng)設(shè)產(chǎn)生良好行為的情境，形成健康的輿論，

二是扎實抓好生活細微環(huán)節(jié)，促進養(yǎng)成教化。

在師生中廣泛提倡“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”、“千里之行始于足下”、“學校無小事，事事皆育人;老師無小節(jié)，到處是楷?！钡裙庞柡透裱裕岢霸⒆吭接谄椒?，寓勝利于細微環(huán)節(jié)”等理念，剛好運用表揚與指責、確定與否定等集體輿論手段，并與家庭教化達成共識，讓學生真正“從我做起,從身邊做起，從小事做起”，漸漸養(yǎng)成良好的行為習慣。

經(jīng)過不懈努力，我校全體師生講學習、講文明、講禮貌、講衛(wèi)生已蔚然成風，已經(jīng)形成了良好的校風和學風，“人人是赤小形象，個個是赤小環(huán)境的愛護者”的局面已經(jīng)形成。

三、創(chuàng)建美麗的物質(zhì)環(huán)境

物質(zhì)環(huán)境是校內(nèi)文化的“硬件”，沒有完備的“硬件”系統(tǒng)，校內(nèi)文化就得不到健康的發(fā)展。為了優(yōu)化育人環(huán)境，樹立顯明的學校形象，形成有文化底蘊的深厚的校內(nèi)文化氛圍，我們從辦學宗旨、辦學理念、學校歷史、發(fā)展規(guī)劃、師生規(guī)范等方面綜合考慮，形成特色顯明、統(tǒng)一和諧的校內(nèi)形象。

1、加大經(jīng)費投入，科學規(guī)劃校內(nèi)整體布局。

我們以優(yōu)化育人環(huán)境為切入點，以營造高品位的文化氛圍為突破口，以創(chuàng)建“縣級名?！睘榘l(fā)展目標，不斷加大經(jīng)費投入，對校內(nèi)進行了布局調(diào)整，教學區(qū)、生活區(qū)、運動區(qū)已完全分開，新建了特色顯明、寓意深遠的學校大門和硬化了寬敞漂亮的校道;美化綠化了整個校內(nèi)，使學校綠樹成蔭、鳥語花香、漂亮幽雅。

2、重視人文建設(shè)，提高校內(nèi)文化品位。

“到處是教化之地”，是我們力求讓校內(nèi)自然環(huán)境和人文環(huán)境體現(xiàn)出學校文化特有底蘊的校內(nèi)建設(shè)原則。走近校門，“變更自己從今日起先，良好習慣勝利的起點”的大型標語，激勵著師生拼搏進取;進入校內(nèi)，“文明、自信、求實、創(chuàng)新”的校風，“厚德、博學、自強、奮進”的校訓，“博愛、嚴謹、敬業(yè)、奉獻”的教風和“自主、好問、樂讀、精思”的學風，莊重、醒目，催人奮進;“奮斗變更人生，拼搏創(chuàng)建輝煌”等警句，耐人尋味，時刻激勵著學生的斗志;文化長廊中的《學生守則》、《學生日常行為規(guī)范》時刻提示著學生;巨幅《中國地圖》、《世界地圖》讓同學們胸懷祖國、放眼世界，時刻激起學生的愛國之情;學生作品展，展示了我校素養(yǎng)教化的成果。潤物細無聲，墻壁會說話，花草也賦詩，設(shè)施能啟智，學校的一草一木、一磚一瓦都成為學問的載體。通過細心設(shè)計，把教化目的和科學文化學問，融進校內(nèi)的每一個角落。

3、人人參加，構(gòu)建各具特色的班級文化。

教室是學生在校內(nèi)里感情最深、影響最大、最主要的學習、生活場所。為了給學生供應(yīng)一個對他們潛移默化最干脆、最有效、最重要的育人環(huán)境，也為了給每一位學生供應(yīng)展示才華，挖掘潛能，充分發(fā)揮聰慧才智的舞臺，在校內(nèi)整體規(guī)劃的同時，學校還創(chuàng)建性的讓全校學生共同參加年級、班級文化建設(shè)。在老師的指導下，學生自主設(shè)計的班級環(huán)境，凸現(xiàn)出班級特色和散發(fā)出濃郁的文化氣息，教室的墻壁變成了學生學習創(chuàng)建的天地。

走進教室猶如走進了學問的海洋，不同的年級不同的班級有不同的欄目。一扇扇別具特色、富有新意的班門脫穎而出;彰顯特性的班風折射出班級特色;室內(nèi)的環(huán)境設(shè)計別有新意：名人畫像、名言格言、學生書畫散發(fā)出濃郁的文化氣息;“社會一角”使學生對社會多一份關(guān)注、多一份了解、更多一份責任;“學習園地”展示了學生各類優(yōu)秀作品，使學生感受到學習的歡樂、學問的魅力;“心里話”加強了師生之間的溝通，拉進了師生間的距離;“班級之星”帶動了全班，堅決了信念，每一顆“星星”都看到自己的點滴進步，傲慢的告知同學和老師：我能行，我最行;“父母的吩咐”讓孩子們讀懂了父母的融融愛意、良苦專心，知道“可憐天下父母心”;“巧手慧心”展示學生的特性、才華。經(jīng)過一年的實踐和不斷完善，班級文化建設(shè)又成為了我校另一道亮麗的風景線，得到了教化行政部門的充分確定。

四、樹立可學的師生楷模

榜樣的主要功能在于示范和激勵，激勵是第一位?！鞍駱拥牧馐菬o窮的”，身邊榜樣的作用必定更大。我們特別重視挖掘師生中的主動因素，樹立榜樣，大力宣揚，讓榜樣成為校內(nèi)文化建設(shè)中的重要力氣。

如在文化長廊中開拓專欄展示“老師風采”;對在各級各類教學競賽中取得優(yōu)異成果的老師以及榮獲各種榮譽的教職工、三好學生、優(yōu)秀班干部、勞動主動分子，剛好通過光榮榜的形式進行公開表揚，并在每學期開學典禮上公開表彰;各年級，各班也成立了“進步之星”、“星光絢麗”等宣揚欄，剛好表揚在年級、班上有進步的學生。

這樣，既讓受表彰的師生擁有一種劇烈的成就感，又讓他們感覺到肩上的責任，同時更為學生樹立起可學、可追逐的榜樣，讓師生明白榜樣就在身邊，讓榜樣成為鞭策自己和激勵他人的力氣，讓學生更加信任和酷愛自己的老師和校內(nèi)。

天道酬勤，付出必有收獲。

近一年的工作，我們最深的體會是：

大力開展校內(nèi)文化建設(shè)，提高全體師生員工的素養(yǎng)，締造和諧校內(nèi)，能帶動和促進學校各項事業(yè)的飛速發(fā)展，取得優(yōu)異的成果，創(chuàng)建出一個蒸蒸而上，充溢朝氣的優(yōu)質(zhì)校內(nèi)。

在今后的工作中，我們決心以市文明單位這一崇高的榮譽為目標，激勵自己，要求自己，總結(jié)閱歷，克服困難，一如既往地加強校內(nèi)文化建設(shè)，創(chuàng)建文明和諧的校內(nèi)，使這枝精神文明之花越開越紅，越開越艷。

校內(nèi)文化建設(shè)活動總結(jié)9

校內(nèi)文化建設(shè)是學生成長的重要途徑。我校在校內(nèi)文化建設(shè)中，以社會主義榮辱觀為導向，以學生為主體，以建設(shè)優(yōu)良的校風、教風、學風為核心，以優(yōu)化、美化校內(nèi)文化環(huán)境為重點，以豐富多彩、主動向上的校內(nèi)文化活動為載體，讓學生在日常學習生活中接受先進文化的熏陶和文明風尚的感染，促進了學生的健康成長，推動了德育建設(shè)，提高了學校的發(fā)展層次，形成了具有深厚的校內(nèi)文化氛圍，營造出了一個文明、和諧的校內(nèi)。

一、開展豐富的文化活動

校內(nèi)文化活動是校內(nèi)文化建設(shè)的重要體現(xiàn)，是育人的重要途徑。為此，我校充分挖掘潛力，廣泛運用教化資源，主動開展校內(nèi)文化活動。

1、主題顯明、形式多樣的主題班會。

依據(jù)新時期學生的心理特點和目前社會普遍關(guān)切的問題，我校創(chuàng)設(shè)了感恩教化主題班會（主題有：感謝父母、感謝老師、關(guān)愛、名人激勵我成長等）；主題顯明，形式多樣的主題班會，已成為我校德育教化的一道亮麗的風景。

2、國旗下的講話，莊重的正面教化。

我校堅持每周一的升旗制度，充分利用國旗下的講話對學生進行正面教化，如愛國主義教化、前途志向教化、集體主義教化、文明禮貌教化、誠懇守信教化等等。話語雖不多，但特別注意實效，在莊重的國旗下，肅穆的氛圍中，收到了很好的教化效果，國旗下的講話已成為我校德育教化的一個重要的、高效的渠道。

3、發(fā)揮媒體的作用，營造良好的文化氛圍。

我們充分利用好廣播、櫥窗、黑板報等校內(nèi)文化設(shè)施，充分發(fā)揮其宣揚作用，努力營造正確的輿論氛圍，以科學的理論武裝人，以正確的輿論引導人，以高尚的情操塑造人，以優(yōu)秀的作品鼓舞人。學校廣播室每天廣播時間1小時，除了宣揚學校好人好事、扶正貶邪外，還依據(jù)學生年齡和愛好特點，在不同時段設(shè)計了不同的廣播板塊，大大活躍了校內(nèi)文化氛圍。櫥窗、黑板報也成為學校專題教化

的宣揚窗口，學校和社會的重大事務(wù)、評論及學生對專題教化的體會都能夠在校內(nèi)櫥窗和