2022安徽卷高考作文題目-梯子不用時請橫著放

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【作文題目】

閱讀下面的材料，依據(jù)要求寫一篇不少于800字的文章。(60分)

某公司車間角落放置了一架工作使用的梯子。為了防止梯子倒下傷著人，工作人員特意在旁邊寫了條幅"留意平安'。這事誰也沒有放在心上，幾年過去了，也沒發(fā)生梯子倒下傷人的大事。有一次，一位客戶來洽談合作事宜，他留意到條幅并駐足很久，最終建議將條幅改成"不用時請將梯子橫放'。

要求：選好角度，確定立意，明確文體(詩歌除外)，自擬標題;不要脫離材料內(nèi)容及含意的范圍作文;不要套作，不得抄襲，不得透露個人相關(guān)信息;書寫規(guī)范，正確使用標點符號。

【審題立意】

今年的安徽高考作文是一道純材料作文。命題人沒有設置任何帶有提示性的話語，也沒有感情傾向。這一方面避開了近年來高考材料作文主題先行的弊端，增加了開放性，但也增加了審題的難度。趙麗宏認為安徽的題目有點兒犯難同學，但是也可能給有制造力的同學供應出入意料的想象空間。梯子如何放的問題是生活現(xiàn)象，由此透過現(xiàn)象看本質(zhì)，引發(fā)思索;或進行遷移發(fā)散，由此及彼，補充同類材料等等。命題者試圖引導考生深化思索生活，考查理性思辨力量。

對于一段沒有"抓手'(提示語、情感傾向)的材料，怎樣審題立意呢?十二^\字研讀材料，尋同求異，發(fā)幽探傲。

材料中包含三個元素：梯子，工作人員，客戶。梯子是"物'，是客觀存在，也是平安隱患所在。工作人員和客戶作為主觀能動的人，他們的目標全都，都是為了平安，防止梯子倒地造成損害。審題的關(guān)鍵在于查找兩者的不同之處。

從材料看，提示語不同，提示的對象不同，達到的效果不同。

"留意平安'只是讓你謹慎當心，不要遇到梯子，不要讓梯子倒地時損害到你，并沒有講到詳細防范的方法。而"不用時請將梯子橫放'是對隱患提出了詳細防范方法和措施。

"留意平安'提示的對象是行人，受眾，他人，把平安寄予在別人的當心防范上;"不用時請將梯子橫放'提示的是梯子的使用者，也是每一個人，要準時消退隱患。前者是善意提示，若有人沒有留意的話，可能還會發(fā)生平安事故。而后者講到了詳細的細節(jié)和措施，是從根本上完全杜絕平安事故的發(fā)生。

提示語不同背后折射的是思想的不同。前者是敷衍塞責，有那么一種"我提示了，你不留意平安是你的責任'。后者是嚴謹做事，潛臺詞是"用時扶起，不用放下'。從我做起，舉手之勞，免除后患。

找出二者的不同，才能找到立意的根本。在"豎'與"橫'的對立中，在沒有消退平安隱患和消退平安隱患的結(jié)局里，我們看到了提示性措施行為和詳細措施行為的不同功能作用。轉(zhuǎn)換思維，正確應對，是防范危機再生的關(guān)鍵。

發(fā)幽探微，是透過現(xiàn)象探究問題的實質(zhì)所在。讀透材料，會發(fā)覺我們平常做事，多流于形式和表象，不注意細節(jié)，抓不住關(guān)鍵，缺少別人的嚴謹和仔細。形式具備，可效果低微。因此此材料擬題的關(guān)鍵詞是：抓關(guān)鍵，強根本，重細節(jié)，看實效，以及它們的相反義。

發(fā)幽探徽最忌諱的是背離材料題旨，隨便拔高，任意聯(lián)想，牽強附會往主旋律靠攏。常見的審題誤區(qū)有：正確處理好個人和他人的關(guān)系問題;重視對人性的關(guān)懷，構(gòu)建人性社會，打造和諧世界;社會像一架無形的巨大梯子，每個人都處于梯子的某一級，君子爬高，攀登有道;梯子橫放，是為了便利他人，收斂光線;梯子站起，是為了奉獻自己，爆發(fā)力氣

只抓住材料的細枝末節(jié)，旁逸斜出，隨便引申，也會與題旨漸行漸遠。如有同學寫：生活中總是存在這樣那樣的隱患，許多人視而不見造成事故，可見憂患意識尤為重要，題目是《憂患，將來》，明顯不符合題意。

本次作文雖然除詩歌外，自己確定文體，但從材料的題旨看，寫談論文是上選。材料字面涉及的是平