撈鐵牛教學(xué)設(shè)計

今泰學(xué)院推薦文檔撈鐵牛教學(xué)設(shè)計Teachingdesignoffishingforironcattle第1 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔撈鐵牛教學(xué)設(shè)計前言：小泰溫馨提醒，語文是基礎(chǔ)教育課程體系中的一門重點教學(xué)科目，其教學(xué)的內(nèi)容是語言文化，其運行的形式也是語言文化。語文能力是學(xué)習(xí)其他學(xué)科和科學(xué)的基礎(chǔ)，也是一門重要的人文社會科學(xué)，是人們相互交流思想等的工具。本教案根據(jù)語文課程標(biāo)準(zhǔn)的要求和針對教學(xué)對象是小學(xué)生群體的特點，將教學(xué)諸要素有序安排，確定合適的教學(xué)方案的設(shè)想和計劃、并以啟迪發(fā)展學(xué)生智力為根本目的。便于學(xué)習(xí)和使用，本文下載后內(nèi)容可隨意修改調(diào)整及打印。熟讀課文，了解撈鐵牛的過程。教學(xué)目標(biāo)通過教學(xué)，激發(fā)學(xué)生愛科學(xué)的興趣，培養(yǎng)學(xué)生遇事神與思考的習(xí)慣。根據(jù)提示，給課文分段，理解文章記敘的順序。認(rèn)識本課生字，并熟記，理解“潛水”“劃槳”等詞語。教學(xué)重難點課文二、三段，了解撈鐵牛的準(zhǔn)備工作及過程。了解利用水浮撈鐵牛的原理。課時安排 兩課時第一課時導(dǎo)入新課今天我們學(xué)《撈鐵?！罚戳诉@個題目，你想到了什么 ?師朗讀課文，學(xué)生聽讀預(yù)習(xí)課文第2 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔初讀課文，讀準(zhǔn)字音。畫出不理解的詞語，利用工具書幫助理解。想一想課文按什么順序?qū)懙?，試給課文分段，歸納段意。檢查預(yù)習(xí)情況出示生字認(rèn)讀。理解下列詞語：浮橋、宋朝、熟悉、出色分段，說段意。（課文是按事情的發(fā)展順序?qū)懙模┲v鐵牛被大水沖走，陷在淤泥里和尚主動提出撈鐵牛。怎樣撈鐵牛。和尚的名字和身份。質(zhì)疑。布置作業(yè)熟讀課文。今天我們繼續(xù)《撈鐵?！返膶W(xué)習(xí)，想一想這篇課文主要講了什么？這節(jié)課我們繼續(xù)學(xué)習(xí)。請大家思考：懷丙是在什么情況下提出撈鐵牛的？為什么？懷丙為撈鐵牛做了哪些準(zhǔn)備工作？你覺得怎樣？打撈鐵牛的工作分幾步做的？為什么說懷丙是宋代出色的工程師？師生合作，討論問題第3 頁共4 頁今泰學(xué)院推薦文檔動手實驗，加深理解玻璃缸裝水放沙（淤泥）。水底放小鐵塊（鐵牛）。用棒（架子）栓兩個大盒（船）放在水面，里面裝沙。用一根細(xì)繩，一端系棒，一端栓小鐵塊，繩子繃緊。演示：敘述怎樣撈鐵牛。全班評議。全課總結(jié)懷丙是宋朝人，距現(xiàn)在已有一千多年樂，當(dāng)時他就懂得用水的浮力撈鐵牛，說明古代的人們具有高超的聰明才智，我們前人對科學(xué)文化做出巨大的貢獻，我們現(xiàn)在更應(yīng)該愛科學(xué)，學(xué)科學(xué)，用科學(xué)。布置作業(yè)把故事講給家人聽。撈鐵牛 摸清地點兩次栓牢打撈鐵牛-