綜合實踐課教學隨筆

第第頁綜合實踐課教學隨筆

綜合實踐課教學隨筆【一】

綜合實踐活動課程的教學不僅豐富了課堂教學，而且把抽象地東西變得生動、詳細化。當然好的課后反思可以起到承上啟下、畫龍點睛之作用，再完滿的教學或多或少都會留下這樣、那樣的缺憾。如何進行課后反思，課后反思要反思什么?從近兩年的教學反思中，歸納了幾點：

一、內容的反思

老師的授課必先確定授課的內容是什么，重點、難點如何把握，時間和內容如何合理的安排。通過對一堂課或一個單元的課后反思，就可以避開一些不須要的失誤，可對下一知識點的教學產(chǎn)生催化的作用。如我在講授九班級物理“功和機械能”一章的內容時，把教材的編排順次通過由淺入深的原那么，依據(jù)以往授課時同學認知規(guī)律的特點予以調整，使同學學習輕松易懂。功的概念理解一貫是中學理學的難點，但教材編排時將該內容放在了這一章的第一節(jié)，先認識功，再學習機械能，讓同學的學習有點無從下手的感覺，在借鑒了以往授課的閱歷中，將機械能的學習置于本章的開始，先認識了能量，然后引出物體具有了機械能，我們就說物體做了功，使概念的涌現(xiàn)有章可循。因此，有益的課后反思，可以使教學創(chuàng)新有了聰慧的沃土。

二、人的反思

教學的本質是交往的過程，是對活的活動，是師生通過課堂對活在交往與溝通活動共同制造意義的過程。因此，教學的好與差，在很大程度上取決于參加教學活動的人。教學活動中師生的角色是否投入，師生的情感溝通是否融洽，同學是否開心地投入課堂的全過程，是否深切地感受學習活動的全過程，并升華到自己精神的需要。特別是課件的優(yōu)劣程度好與壞，徑直決斷教學的實際效果。在大氣壓強的教學中，先設計了幾個問題做到猜想，如把一個乒乓球放在漏斗口，從細管向乒乓球吹氣等，讓同學從平常的閱歷中做到猜想，然后實際操作，從簡約的試驗現(xiàn)象得出流速和壓強的關系，使同學自始至終都愛好盎然，精神飽滿地投入學習，在反思中要回想老師、同學是否達到教學設計的情感狀態(tài)，有沒有更有效地途徑進展制造精神和創(chuàng)新技能。

三、方式的反思

授課方式的反思是反思的重中之重。它應包含課堂環(huán)境條件，(或是課堂氛圍)是否讓參加教學活動的人產(chǎn)生積極向上的心情是否提高、加強人的活動技能，老師激情是否高漲，同學學習熱忱是否高亢，怎么樣才能制造既有舒適感又有生活情調的高雅活動場所，同時，內容怎樣處理，順次如何調查，語言怎樣運用，教學手段如何利用，課堂結構如何布局，同學愛好怎樣激發(fā)，師生互動溝通平臺怎樣構建等。

反思可以課前也可以課后，如教學設計完成后，可以想想為什么要這樣設計?課堂效率是否高，同學會不會產(chǎn)生抵觸心情，師生溝通是否會順暢，授課的進度，內容與時間安排在實施過程中會不會產(chǎn)生不協(xié)調。同時，同學的反思也是課后反思比較重要的一個環(huán)節(jié)，引導同學回顧一節(jié)課自己學會了什么，有什么缺憾，如何使自己的學習變得豐富而又有性格。

經(jīng)過了三個反思，加之完善、精美的教學設計，使師生的教學活動產(chǎn)生一種“諧振”，教學就會達到最正確效果。

綜合實踐課教學隨筆【二】

綜合實踐課程的基本理念有以下幾方面:一、突出同學主體地位。二、面對同學生活。三、著重同學實踐。四、強調活動綜合。于是在上《愛惜我們的'五官》這一節(jié)課時，我首先設計了一個“點鼻子”的小游戲，孩子的愛好極高，孩子們在輕松、開心的氛圍中知道了人體的五官名稱。并對五官的作用產(chǎn)生深厚的愛好，于是在這一活動中，我讓同學先閉上眼睛，問:老師手里拿著什么?你知道嗎?為什么?我讓同學預備了各種食物，讓同學品嘗，最末讓同學在共享的過程中知道了五官的作用。

但在小調查這一活動過程中，孩子們對于近視眼感覺很平淡!甚至有的孩子認為戴眼鏡很帥!這一想法令我深思!為什么會有這樣的結果?愛美之心，人皆有之、我們每天講素養(yǎng)教育、每天把安全教育放在首位，可我們真正忽視了最簡約的東西，我們對五官的愛護少之又少!尤其是五官之一:我們的眼睛。據(jù)調查、中國青少年近視發(fā)病率高達50%—60%，全國近視眼人數(shù)竟已近4億!目前，我國8~12歲的學校生中，約有47個兒童就有一個近視眼，近視發(fā)病率約為23%，全國近視眼約為3億人，其中青少年約為2億人。全國同學體質健康調研最新數(shù)據(jù)說明，我國學校生近視眼發(fā)病率為22.8%，約每分鐘就會涌現(xiàn)一個盲人，三個低視力患者。假如不采用有力措施，到2022年我國視力殘疾人數(shù)將為目前的4倍，估量會達到5000余萬。全世界每年視力損害的花費已高達250億美元。綜上所述，視力損害已成為我國乃至全球的嚴峻公共衛(wèi)生問題。所以我們肯定要把愛護我們的五官、尤其是愛護我們的眼睛作為學校教育的重中之重!

而學校生看書、寫作業(yè)時的姿態(tài)不正確;不仔細做眼保健操、這兩點也是導致學校生近視的主要緣由。由此看出教育對孩子健康成長起著不可忽視的作用!但看看我們的孩子，尤其是一、二班級的學校生，有的趴在桌子上，歪著身子寫作業(yè),長此以往，怎能不近視呢?有的一雙可愛的小手已被鉛筆芯沫涂得黑乎乎，這樣做眼保健操可以愛護他們的眼睛嗎?所以，作為孩子的家長肯定要在百忙之中關注他那雙會說話的眼睛!作為老師，肯定要在平常的工作中細心的呵護他那雙會說話的眼睛。

法國聞名思想家、文學家羅曼羅蘭曾說過:一個勇猛而率真的靈魂，能用自己的眼睛去觀照，用自己的心去愛，用自己的理智去