美術(shù)教育名人名言

美術(shù)教育名人言外師造，中得心源唐代畫家張躁)天地以氣成之，畫以筆墨取之濤）用一根條去散步（德國藝術(shù)家保萊）藝術(shù)家腦，而不是用手去畫開朗基羅）我從來急于畫細(xì)節(jié)，我首先注意一幅畫的大體和特.....（柯羅）骨氣形皆本于立意而歸乎用筆彥遠(yuǎn)）神與心，心與氣合，行乎不得不行，止乎不得不止，絕無求工求意之意，而工處奇處蜚然與筆墨之外原）科技不等同于科學(xué)，好比‘畫技’不能等同‘藝術(shù)明的科學(xué)家和藝術(shù)家都不應(yīng)是一個匠人，而是一個去發(fā)現(xiàn)自然的美，一個去再現(xiàn)自然的美冠中）著筆不一味熟，稱心還常三分生山）藝術(shù)是一種使我們達(dá)到真實的假想索）藝是人類的天性克雕刻無須獨創(chuàng)它需要的是生命丹）美到處都有，對于我們的眼睛，不是缺乏美，而是缺乏美的發(fā)現(xiàn)丹）從美的事物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)勒）美術(shù)是揭示真理的謊言加索）藝術(shù)并不是真理。藝術(shù)是謊言，然而這種謊言能教育我們?nèi)フJ(rèn)識真理索應(yīng)從習(xí)作中尋求快樂尚）我欠你的繪畫真理，我將在畫中告訴你）我早已達(dá)到技精藝熟，可是如今我在研究自己的表現(xiàn)手段時，似乎覺得自己剛開始習(xí)。（馬蒂斯）

繪畫有兩種：一種為物質(zhì)的，一為精神的斯基）藝術(shù)，就是自然與人根）繪畫愈像雕刻，映在我眼里愈覺得它是出色的作品，雕刻愈像繪畫，我就愈覺得它拙劣的作品；雕刻是繪畫的火把，它們就如太陽與月亮的光，有天壤之別朗琪羅）杰出的藝術(shù)家懷有的任何心思，都有本事透過一塊大理石表現(xiàn)無遺朗羅）所謂大師，就是這樣的人：他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來丹我不畫我所看見,畫我所知道的加）頑強的毅力可以克服任何障礙芬）色彩像炸彈一樣具有威,可是也像炸藥一樣要有很好的方法控制大千）人有兩只眼睛，一只觀察周圍的世界，一只觀察自己，人要清醒的看待自己和身邊環(huán)境看自己就是客觀的看待自己的長處與短處道自己在那些方面存在欠缺以相關(guān)的彌補方式，當(dāng)然，這個彌補方式有很多種，如果的確是彌補不了，那也沒什么，完全可以從強化其他方面的特長來掩蓋里阿尼）孩子能在繪畫中學(xué)到精益求精的好品質(zhì)，也在繪畫中耐心和自信威特）繪畫可以使孩子一生更加富于色彩，使孩子更能發(fā)現(xiàn)生活中美的東西，并使孩子具積極樂觀的人生態(tài)度爾威特）莫把丹青等閑看，無聲詩里頌千秋謂）意存筆先，畫盡意在（?彥遠(yuǎn)）所謂大師，就是這樣的人，他們用自己的眼睛去看別人見過的東西，在別人司空見的東西上能夠發(fā)現(xiàn)出美來丹屋中有畫，等于懸掛了一個思想茲）文學(xué)家是以抽象化了的，即以觀念來表現(xiàn)自己。但是畫家以素描和色彩把自己感覺知覺到的具體化尚在油畫的后面，跳動著畫家的脈膊，在塑像之中，呼吸著雕刻家的靈魂夫）教學(xué)是一個獨具特色的表演藝術(shù)，是區(qū)別于其它任何表演藝術(shù)，這是由于教師與那觀看表演的人的關(guān)系所決定特特拉佛斯）

一個沒有美學(xué)知道的美術(shù)教育，是盲目和不成熟的教育，正如不聯(lián)系藝術(shù)實際的美是空洞的美學(xué)一樣守）39.學(xué)像個兒童那樣作畫用了我一生的時間加）40.繪的巧成分越少，藝術(shù)成分就越高加索）藝術(shù)教育對我們的教育系統(tǒng)和社會的主要貢獻(xiàn)，在于強調(diào)個人和自我創(chuàng)造的潛能，其在于藝術(shù)能和諧地統(tǒng)整成長過程中的一切，造就出身心健康的人菲爾德）42.很人為一定要去理解什么是美,甚至偽裝成很理解美的真諦。其實真的美無需要去理解只要學(xué)會去愛惜,經(jīng)很足夠奈43.畫水須遍歷觀然方知筆墨去處何以知之？澄叟自幼而之湘中山水，長游三峽夔門，或水或陸，盡得其態(tài)。久久然后自覺有力筆墨，學(xué)者不可不知）44.我周有光也有顏色，但是我們自己的眼里如果沒有光和顏色，也就看不到外面的光和顏色了德）45.兒美教育的第一目的就是發(fā)展創(chuàng)造力，因為這對他們的終身發(fā)展有益利西澤克）46.經(jīng)是遠(yuǎn)不會錯的，犯錯誤的只會是你的判斷，把不是通過實驗所產(chǎn)生的結(jié)果作為結(jié)果?奇）47.一特的音響能引起人們對一塊與之相應(yīng)的明確的色彩的聯(lián)想斯基）48.我是尋找，而是在探索加索）49.眼的然形式會蒙蔽真實的本質(zhì)，簡化事物的形象，才能顯露藝術(shù)的真實面目蒙德里安）50.從的物中找到美，這就是審美教育的任務(wù)）51.我在觀中忘我，走向純美。到那時，美聚集我們本身，并將反映在萬物上德里安）52.一三形的尖角和一個圓圈接觸產(chǎn)生的效果亞米開朗基羅畫上上帝的手指接觸著亞當(dāng)?shù)氖种付ɑ?3.對兒來講，藝術(shù)就是一種游戲，只有兒童從中獲得歡樂和愉快的體驗時，藝術(shù)才能真正成為兒童的需要，并且被兒童所接納平）

54.畫將的眼中所見打碎,時賦予它另一種生命。他必須透過其他人眼中的現(xiàn)實世界,看到他的真實加）55.精描不等于真實蒂斯）56.以之，一幅畫，應(yīng)像一束火花，必須是像一位絕代佳人那樣容光煥發(fā)，或像一首絕妙好詩那樣光芒四射羅）兒童只有在自身豐富的體驗想要表達(dá)時，才會有真正屬于兒童自己的繪畫元創(chuàng)造行為不是憑空而來的，它要受到生活過程中積累起來的經(jīng)驗的影響。假如這一程沒有直