老師《雙減背景下單元作業(yè)設(shè)計與實施》有感發(fā)言材料

上傳人：心*** IP屬地：江西上傳時間：2023-03-08 格式：DOC 頁數(shù)：12 大?。?38KB 積分：12 舉報 版權(quán)申訴

已閱讀5頁，還剩7頁未讀，繼續(xù)免費(fèi)閱讀

版權(quán)說明：本文檔由用戶提供并上傳，收益歸屬內(nèi)容提供方，若內(nèi)容存在侵權(quán)，請進(jìn)行舉報或認(rèn)領(lǐng)

學(xué)《減景單作設(shè)與施有月18日下午，有幸聆XX市教委作的一深認(rèn)了減必性課堂教學(xué)的延王老結(jié)合國內(nèi)外二明了業(yè)提減。減輕學(xué)生作業(yè)負(fù)擔(dān)更作也要重嘗試建立良好創(chuàng)

作業(yè)學(xué)校家庭教育教育質(zhì)量進(jìn)度不是而是我們我們1課堂是“增效如探究的教

2要提必須積1加速知識內(nèi)化或同時提供兩種以上的作業(yè)方2采用合適的方式檢查評價發(fā)教學(xué)

課1我們家長社會對教師工所2教加大力度學(xué)習(xí)3育展學(xué)生核養(yǎng)

4老師們還是要多學(xué)提高作業(yè)的設(shè)計批改和反降低作業(yè)總5我們會題只有這了XX《單元的主題講座講座

一站系和架高去待業(yè)這樣系統(tǒng)作業(yè)布置和作批節(jié)二細(xì)了前業(yè)存的要題12三強(qiáng)了元業(yè)計個強(qiáng)調(diào)了單細(xì)化了單元設(shè)業(yè)功能業(yè)目標(biāo)、

常四通作反及捕到遍錯。五理所學(xué)的點是《減景單作設(shè)與施有了XX室XX深有感觸教教授報三是我們該如何

1經(jīng)我們教為作業(yè)目2樣設(shè)計與因剝奪了孩子幸福的pisa測作業(yè)的效益低我們3基于以上而非理解了作業(yè)的它對他對

甚至當(dāng)我一味地去一都不什么這還單元作業(yè)作業(yè)11月18了XX市教研員培訓(xùn)活動，我

了室XX主任王主任也是提高學(xué)習(xí)能力的一個作業(yè)設(shè)計的好壞直接關(guān)系到個作業(yè)包業(yè)設(shè)計的質(zhì)量是關(guān)鍵，一對一的在學(xué)生的角度上去說是不是聽懂了

二認(rèn)了業(yè)現(xiàn)反而會讓學(xué)沉我們

人人文庫> 全部分類> 教育資料 > 課件下載

1. 本站所有資源如無特殊說明，都需要本地電腦安裝OFFICE2007和PDF閱讀器。圖紙軟件為CAD,CAXA,PROE,UG,SolidWorks等.壓縮文件請下載最新的WinRAR軟件解壓。
2. 本站的文檔不包含任何第三方提供的附件圖紙等，如果需要附件，請聯(lián)系上傳者。文件的所有權(quán)益歸上傳用戶所有。
3. 本站RAR壓縮包中若帶圖紙，網(wǎng)頁內(nèi)容里面會有圖紙預(yù)覽，若沒有圖紙預(yù)覽就沒有圖紙。
4. 未經(jīng)權(quán)益所有人同意不得將文件中的內(nèi)容挪作商業(yè)或盈利用途。
5. 人人文庫網(wǎng)僅提供信息存儲空間，僅對用戶上傳內(nèi)容的表現(xiàn)方式做保護(hù)處理，對用戶上傳分享的文檔內(nèi)容本身不做任何修改或編輯，并不能對任何下載內(nèi)容負(fù)責(zé)。
6. 下載文件中如有侵權(quán)或不適當(dāng)內(nèi)容，請與我們聯(lián)系，我們立即糾正。
7. 本站不保證下載資源的準(zhǔn)確性、安全性和完整性, 同時也不承擔(dān)用戶因使用這些下載資源對自己和他人造成任何形式的傷害或損失。