考研歷史串講

第一,強化對基礎知識的復習。考綱要求考生要了解中外歷史發(fā)展的主要過程、基

本線索和階段特征，特別是對一些跨專業(yè)的考生而言，這點尤為重要。?定要以基礎教材和

考試大剛為基本出發(fā)點，突出強化基礎知識中的重點知識，對一些重點知識不僅要知其然，

更要知其所以然，否則，在面對到如“大比”、“進士出身”、“如田”、“閽提”這樣的名詞時候,

就會出現“有話說不出”或是“下筆千言，離題萬里”的尷尬。

第二，加強對歷史發(fā)展規(guī)律的總結。能夠對平行的時間空間內的歷史事件和人物做出符

合辨證唯物主義和歷史唯物主義的客觀評價和比較。這一?點，在2007年的試題中也可以得

到啟示。如2007年試題中“第一次世界大戰(zhàn)對中國的影響”、“1901——1939年間美國歷屆

政府在國內經濟活動中職能作用的演變”08年33.簡述公元前3世紀至公元前2世紀羅馬的

擴張及其影響。34.概述20世紀初歐洲在世界上優(yōu)勢地位的主要表現，并分析第一次世界大

戰(zhàn)對這種優(yōu)勢地位的影響等題目，就需要考生對既有知識進行有效迅速的歸納總結，提取知

識要點，做出較為全面的評價、判斷和分析。

第三，在全面的基礎知識復習基礎上，構建獨立的知識體系。能夠將中外歷史熔為一爐,

將古今線索劃為一線，特別是在近現代歷史的復習上，要充分認識到近代以來與日劇深的全

球化進程，是借助兼容為一個整體，世界各地之間的歷史不再是各自孤立，因而更進一步要

求考生在復習時候能夠把握整個世界的脈絡，在復習世界近代史時候，要充分認識到中國近

現代史也是其中摘要的組成部分，而中國近現代歷史更要放到世界背景之下加以解讀。

關于2010年的入學考試，我想大家完全可以放心的是，它將繼續(xù)沿襲前幾年的命題思路，

考查本科階段所學習的歷史學基礎知識、基本理論、基本史料、基本技能等內容，而其目標

將依然是考綱中所規(guī)定的四項基本能力，即：再認再現歷史基礎知識的能力、歷史闡釋能力、

史料解讀能力和文字表達能力。至于各題型的承載功能，根據新考綱的精神，我認為將會是:

選擇題依然是以考查歷史基礎知識為主，并且將依然是那些歷史上的重大事件、重要人物、

重大現象、重要結論等內容，或者說這依然是考生的保分題；名詞解釋同樣也將會以考查歷

史上的重大事件、重要人物和重大現象等為主，但需要提醒大家的是，可能將會有一些比較

小的名詞，這可能在般的本科教材中沒有出現過,不過這種類型的題目數量不會超過兩道;

材料分析題，估計將會適當加大難度。這一點務請大家要有思想準備，在平日備考時可適當

進行一下這一方面的訓練；問答題，前兩年的問答題基本可分為三種類型，一是單一型考查

的單一一個重大歷史事件或歷史現象，并且在一般的本科教材中均有集中的敘述；二是橫向

深分析型，這樣的題目在教材中沒有集中的敘述，而需要考生對分布在不同章節(jié)中的相關內

容進行歸納和概括；三是縱向梳理型，屬于大跨度、專題性的題目，考查考生縱向梳理歷史

基本線索的能力。這也是歷史問答題的三種基本類型。估計-2010年的考題將會繼續(xù)使用這

三種基本型。不過，大家要注意兩點：第一，二三兩種題型將會適當加大比重；第二，估計

還將會出現比較題。這就需要大家在備考復習中務必注意歷史知識的橫向和縱向聯系及對一

些可比性的重大問題的比較。

第四、掌握唯物史觀和辯證唯物主義的基本原則

唯物史觀和辯證唯物主義基本原則在考研歷史學中的體現

一、對歷史發(fā)展的因果聯系分析：

1.一因多果。

“20世紀初，清政府實行了“新政”，結果（清政府仍處在困難之中、增加了人民的捐稅

負擔）。這類試題，主要是考查考生能否從不同層面去分析其結果。

2.一果多因。

要求在眾多的原因中，能夠分析出根本原因、主要原因、直接原因、主觀原因和客觀

原因等。

“太平天國失敗的根本原因是……”；“《資政新篇》沒有實行的根本原因是……”："秦

國成為戰(zhàn)國七雄中實力最強的國家，主要原因是……”；“1939年，國民政府政策重心發(fā)

生轉變的直接原因是……”；"袁世凱得以復辟帝制是因為“（他擁有最高地位和獨裁權力，

屬主觀原因。封建勢力和帝國主義的支持、尊孔復古的思想逆流泛濫、資產階級民主派的力

量渙散，屬客觀原因）。

3.同因異果。

這類試題，主要考查考生能否認識到，相同一個原因可以導致結果迥異的歷史現象?！敖?/p>

代西方國家的殖民主義運動給不同地區(qū)帶來的不同影響”。

4.同果異因。

“第一次世界大戰(zhàn)后，英法兩國都陷入經濟衰退，但是其原因不盡相同，主要的不同之

處是……”考查考生能否認識到，歷史現象的原因迥然不同，但導致的結果卻殊途同歸。

5.互為因果。

“1921年蘇俄實行新經濟政策有什么歷史意義”（有利于生產力的提高和逐步戰(zhàn)勝資本

主義）。生產力發(fā)展與生產關系之間互為因果關系。

二、對歷史事件和歷史現象進行定量定性分析:

1.共性和個性。

“《天朝田畝制度》和《資政新篇》中關于社會經濟的主張“（互相矛盾）。該題要求考生運

用共性和個性的原理，分析二者的個性，即不同點。

2.形式和內容。

“十月革命后，丘吉爾曾組織帝國主義國家武裝干涉蘇俄；1941年蘇德戰(zhàn)爭爆發(fā)后，

他主張'給俄國和俄國人一切可能的援助'；1946年3月，他又發(fā)表了鐵幕演說。這些表

明……”考查考生能否認識不同形式下的共同本質內容。

3.現象和本質。

“問題與主義之爭的實質”。

4.必然性和偶然性。

“隋煬帝得以統(tǒng)一全國的原因”（北方各民族的融合、北方各族基本完成封建化、江南

地區(qū)經濟得到發(fā)展、隋煬帝楊堅的決策正確）。以上諸項原因使隋朝的統(tǒng)一具有必然性，統(tǒng)

一由隋煬帝實現，則有偶然性。但隋煬帝的出現加速了統(tǒng)一的實現。

三、對歷史事件和歷史人物進行正確的評價論斷，對社會發(fā)展規(guī)律進行理性揭示。這些

思維過程，必須運用到生產力和生產關系，經濟基礎和上層建筑，階級、國家和革命，人民

群眾及個人在歷史上的作用等理論范疇的知識。

1.生產力和生產關系。

三、對歷史事件和歷史人物進行正確的評價論斷：

1、生產力和生產關系。

生產力是決定性因素，生產力、生產關系的發(fā)展水平決定國家政權的性質和形式。先進的生

產關系對社會的促進作用。落后的生產關系對生產力的阻礙作用的理解。任何社會的基本

矛盾都是生產力和生產關系的矛盾、

2、經濟基礎和上層建筑。

經濟基礎決定上層建筑。經濟對政治、文化有著決定性的影響，政治、文化對經濟有反作用。

3、階級、國家、革命。

在階級社會中，由于各階級的經濟地位、生活條件及利益和要求不同，因而產生各種矛盾和

斗爭。階級矛盾是階級社會的主要矛盾。

國家的本質就是一個階級統(tǒng)治其他階級的工具

社會革命是社會基本矛盾（生產力和生產關系的矛盾）的必然產物。社會革命的實質是社會

制度的根本質變，是用新的社會形態(tài)代替舊的社會形態(tài)。社會革命是階級社會由低級向高

級發(fā)展的決定性手段。

4、人民群眾及個人在歷史上的作用。

人民群眾是歷史的創(chuàng)造者，英雄任務和杰出人物對歷史發(fā)展具有重大影響和積極作用。

對歷史基本理論的應用，強調論從史出，史論結合

在掌握唯物史觀和辯證唯物主義一些基本觀點和原理基礎上，強調論從史出，史論結合。

歷史學基礎重要知識點串講

中國古代史

中國古代史的比例及重要地位

在整個歷史專業(yè)綜合考試中，中國通史占50%,其中中國古代史占30%,也就是說中國

古代史的分值占了中國通史的60%,和中國近現代史的分值比起來，它的重要地位顯而易

見。而且中國古代史在大綱中只有八章的內容，而中國近現代史的內容是十五章。由此我

們更加可以看出來中國古代史是內容少而分量重，必須好好把握，拿出足夠的時間來復習。

對往年中國古代史考試大綱及考題的分析

從前兩年大綱規(guī)定的考試范圍來看，考查的都是一些重大、重要，有著深遠影響的歷史事件,

就中國古代史來說，大綱里總結出了八個點：分別為，中國歷史的開端；二，夏商西周；

三，春秋戰(zhàn)國；四、秦漢、魏晉南北朝：六，隋唐五代；七，宋、遼、西夏、金、元；八，

明清（前期）。從前兩年的考試真題來看，考試題和大綱的聯系比較緊密，出現的考題一般

都在大綱的范圍內，沒有很難很偏的題出現?？嫉膬热菀捕际谴竺嫔系?，不會像統(tǒng)考之前各

個學校自主命題的時候會出現一些很細節(jié)的題，讓人無法把握。

從出題來看，2007年，選擇題一共是20個，而中國古代史占了5個，占了總選擇題的四

分之一，包括春秋戰(zhàn)國時期的一個，唐朝時期的一個，宋朝時期的一個，明清時期的一個，

還有一個是和現代考古緊密聯系的關于秦漢時期的內容,魏晉南北朝時期沒有出現選擇題的

內容。名詞解釋出現三個，第個是漢武帝時期的推恩令，第二個是唐末五代時的好田，第

三個是清政府時期的金瓶擘簽?？梢娤惹貢r期的內容在名詞解釋方面沒有出現。而幾個重要

朝代的重要歷史事件或者制度往往會被考察。史料分析題一個，史料分析題的綜合性比較強。

簡答題一個，是隋朝時期加強中央集權和鞏固統(tǒng)一的措施及其意義。這是大綱上的要求。所

以比較簡單，很好把握。不會出現一點內容都答不上的問題，只是在答題的時候在全面方面

可能考生的成績會出現差距，拉開距離。

2008年，選擇題五個，先秦時期一個，魏晉南北朝2個，元朝時期的一個，明清時期的一

個。唐朝、宋朝的前一年考過。名詞解釋出現2個，第?個是魏晉南北朝夷陵之戰(zhàn)，第二個

是明清時期的“三餉”加派。材料分析又是魏晉南北朝時期的內容，估計命題人和易中天有共

同的學術傾向。簡答題是元朝的行省制度?？梢钥吹贸鰜?，2008年的考題在有意避開前一

年的范圍。

2009年，選擇題五個半，先秦時期一個，漢代一個，宋元時期2個，明清時期一個。后面

的世界古代史中一個選擇題涉及到唐代的內容。中國歷史的開端部分幾年都沒考，但不等于

不會考。名詞解釋出現2個，第一個是漢武帝時期的告緡，第二個是清朝康熙時期的南書房。

材料分析是一個宋代的官制問題。這幾年都考到了中國古代的政治制度，估計以后也還會是

重點考察的內容。簡答題是整個加一點擦邊內容，乂是魏晉南北朝時期的內容(魏晉玄

學)??！另一個清朝晚期的湘淮軍也與古代部分有?定關系。盡管整體來說09年的難度相對

較小，但是09年中國古代史部分的內容難度較往年只大不小，要完整準確地回答，拿到高

分還是需要下些功夫的。

中國古代史重要知識點梳理

(1)先秦時期，內容又比較多，每年基本都考一個選擇題。復習時間要因人而異。主

要注意一些與社會熱點有關的內容(影視作品和考古發(fā)現)。

(2)秦統(tǒng)一專制集權國家的建立

這是秦朝時期很重要的內容，有可能會出現簡答題。

(3)漢承秦制與“文景之治”

漢朝有很多政策和制度是繼承了秦朝的，但是也有一些自己的創(chuàng)新，要注意比較。文景

之治是歷史上有名的時期，和貞觀之治同等重要。對于文景之治時期采取的措施及歷史意義

要好好掌握，最好把貞觀之治和文景之治作個比較，可以從背景，具體政策，措施，意義方

面來比較。

(4)漢武帝與西漢的強盛

漢武帝在位時的政策和措施要掌握，并且要掌握對漢武的的評價。評價的時候要客觀，

公正，放在當時的社會背景下去評價。

西漢的強盛要注意和唐朝和康乾盛世做比較。這是一個很大面的題，出現簡答的機會比

較大。而且這是一種對綜合能力的考察，需要在綜合復習的時候進行整理，尤其是在初步復

習完整本書后要從宏觀上把握一下一些大的方面的總的相通性和相異處。

（5）西漢后期的社會危機與王莽改制

王莽改制是歷史上一次很重要的改制，在什么樣的背景下出現的，當時社會矛盾尖銳到

什么程度，具體有哪些表現要記住，最后為什么會失敗，主要是因為違背社會發(fā)展的規(guī)律,

但是還有很多很細節(jié)的原因，需要在結合具體措施具體來分析。

王莽改制的內容也很重要，要熟記！很多學校往年考過王莽改制的內容，失敗原因和背

景！

（6）秦漢的民族關系和對外關系

要把這部分內容納入整個中國古代的民族關系和對外關系的發(fā)展鏈條上來掌握。

（7）秦漢的思想、文化和科技

中國古代的科技文化會成為近幾年考察的?個常備內容，主要注意選擇題。

（8）魏晉南北朝!

這時期的內容已經連著考察了幾年！最終結束十六國割據局面的太武帝，九品中正制，

魏晉玄學！但是并不代表這部分的內容不出題，出一些細節(jié)上的題還是很有可能的！甚至還

有可能繼續(xù)出現大題！

（9）隋唐五代

這是歷史上的重要時期，發(fā)生了很多重大歷史事件，有很多重要歷史制度。采取了很多重要

的政治措施，出現了貞觀之治也發(fā)生了安史之亂。并且需要仔細復習，重點復習。07年已

經考到的內容有南衙北司之爭，奸田（涉及到一點），.隋朝加強中央集權和鞏固統(tǒng)一的措施

及其意義，08年基本沒有涉及到，09年只提到玄奘《大唐西域記》。

唐朝的建立和貞觀之治是重點內容，要和文景之治進行比較！安史之亂與藩鎮(zhèn)割據也要好好

掌握！兩稅法與唐后期的經濟，兩稅法是歷史匕次很有名的稅法改革。對于背景，內容,

意義?定要完全記住！

（10）元代的統(tǒng)一及其影響

要熟記！最有可能出簡答題，關于統(tǒng)一及影響，往年很多學校出過！已經考了行省制度

和官制。還要注意民族等級制度，如“色H人”等名詞。

（11）明代的衛(wèi)所與清代的八旗，綠營制度

這是很重要的制度，往年很多學校出過題。最有可能出名詞解釋題。

（12）清代疆域的奠定與多民族國家的統(tǒng)一

很有可能會問清代的疆域是如何奠定的？這就需要從很多方面來回答！比如平定準格爾

叛亂，土爾戶特部回歸，平定大小和卓叛亂等等。

（13）多民族國家的統(tǒng)%也是一個重要的問題，出簡答題的可能性比較大。

參考書目

1、《中國古代史》，朱邵侯，福建人民出版社出版

這是古代史方面比較權威的書,一般往年中國古代史考研中很多學校的參考書里都會出

現這本書的名字！以往有桔黃色皮的是三本，分上中下三冊，小本的！但是現在書店里一般

是只分兩冊的大卷本。大卷本的價格比較貴，但是看起來舒服！有條件的還是建議大家看大

卷本的。

2、《國史大綱修訂本（上、下冊）》，錢穆，1999年9月商務印書館

著于1939年，逢國之將亡，此書意為國人振奮精神，"于我先民文化所貽自身內部獲

得生機”，為中國找一條出路。先生學問也日臻完熟，故此書在主旨和學術上為同輩學人著

作之冠。書中對中國歷史的發(fā)展大勢及各時期的特點的闡述在中國史學界影響很大。

卷首近兩萬字之引論，是一篇必讀之"大文章"（陳貢恪語）。著名的讀史"四大信念"，

強調要國人了解、尊重國史，只有知史、懂史的國民漸增，國家才能有希望。

《國史大綱》是一部簡要的中國通史，用大學教科書的體例寫成。內容包括自上古三代

以迄20世紀中葉之中國歷史的演變發(fā)展，尤其是經濟與社會、政治制度、學術思想的狀況

及其相互影響。全書（修訂二版）八編46章，共53萬字。全書力求通貫，便于讀者明瞭

治亂盛衰的原因和國家民族生命精神之所寄。

3、《中國古代史綱要》上下冊，剪伯贊，人民出版社出版

它“是建國后較早編定的通史教材，出于名家之手，結構嚴謹，內容連貫，敘事完備，

語言凝練，學術價值很高，在北大和其他許多高校歷史系長期使用它提供的主要是完備

和連貫的基本知識。它大體按照編年加記事本末的體例，適當照顧專題，注重前后貫通，史

實的考辯很嚴謹，觀點性不特別突出，這是它持久生命力的重要前提。一些深度的內容和學

術爭鳴、學術動態(tài)，則有賴于參考資料選和參考論文選來提供。

《國史大綱》將中國歷史從唐、虞之際到清末民初，以朝代更替為經，學術興衰為緯娓

娓道來，頗多創(chuàng)建。但是這本書往往是豎體，繁體，看起來不會太省心。

4、《中國古代簡史》，張帆，北大出版社，2001年版

該書是為大學公共選修課“中國通史（古代部分）”編寫的教材，在1997年獲得國家教

委“九五”重點教材立項，由多年在北京大學開設“中國通史（古代部分）”公共選修課的張帆

獨立撰著。

5、《中國古代史綱》1991年修訂（上、下）張傳璽主編北京大學出版社出版

這本書的特點在于比較簡單明了，看起來會很舒服，上面有很多名詞解釋都是可以作為

答案的！比如衛(wèi)所制度，八旗制度等。有時間的話可以先翻一下這本書。因為它很好讀，就

是大面上的內容，不會摳的很細致化，語言也通俗易懂！

中國近現代史

中國近現代史

中國近現代史在綜合考試中所占的比例及重要地位

在整個歷史專業(yè)綜合考試中，中國通史占50%,世界史占50%。其中中國近現代史占20%,

也就是說中國近現代史的分值占了中國通史的40%,和中國古代史的分值比起來，它的柬

要地位略遜?籌。但是中國近現代史的內容是十五章，比中國古代史多七章。雖然內容多但

是分值占的比重小，也就是說出題量上會相對小些，對于這么多的內容，出題少就意味著會

出一些重要的知識點?？赡軙赜诖竺嫔系臇|西。從大綱的考查范圍，我們可以看出來中

國近現代史雖然時間跨度不如中國古代史的時間長，但是要求掌握的內容卻是很多。特別是

晚清民國時期的內容很多，而且很重要，必須好好把握，拿出足夠的時間來復習。而中華人

民共和國建立以后的歷史則在考試中占的比重很小。在復習的時候可以有所側重。對于中國

近現代史的內容具體的時間分配還是要根據個人的不同情況來決定。晚清民國基礎好的就多

在中華人民共和國史上花點時間。中華人民共和國史好的就在晚清民國史上多花點時間，但

是重點仍然要放在晚清民國上。對于晚清民國幾次的重要運動，像義和團運動，洋務運動，

戊戌維新，辛亥革命，新文化運動等要好好掌握。

對往年中國古代史考試大綱及考題的分析

2007年，在選擇題方面，共20個題，而中國近現代史占了5個，占了總選擇題的四分之

一，其中晚清民國時期出了四個選擇題，占中國近現代史的80%,分值很重。其中出了兩

個排序題，對時間方面和事件方面進行綜合考察。名詞解釋只出現一個，是國民革命軍陸

軍新編第四軍，這是新四軍的全稱。由此可以發(fā)現，我們在記憶?些名詞的簡稱時還必須了

解它的全稱。如果不知道國民革命軍陸軍新編第四軍就是新四軍的全稱，答題肯定會茫然不

知所措，可能會答非所問。史料分析題只占一個中的一小問，問的是清政府變革科舉的措

施，是很簡單的基礎知識。只要掌握了大綱范圍內規(guī)定的基礎知識和基本理論，這個題目就

會很容易的答出來。所以基礎知識一定要牢牢掌握，因為不僅有可能在選擇和名詞解釋題中

出現，在史料分析方面也會涉及。簡答題一個，是第一次世界大戰(zhàn)對中國的影響。這是大

綱上的考察范圍。而且是大面上的很重要的歷史事件的影響，所以比較簡單.，很好把握。就

是答題的時候可能要從政治，經濟，思想文化各個方面來分析，做到全面。不會出現一點內

容都答不上的問題，只是在答題的時候在全面方面可能考生的成績會出現差距，拉開距離。

重要的知識點，重大的歷史事件的影響，意義一定要熟記，因為這是出簡答題的一個很重要

方面的依據來源。

08年的中國近現代史在綜合考試中占的比重仍然為20%,和前一年相比，沒有變化。選擇

題5個，晚清2個，民國2個，共和國史1個，這也是符合這兒個部分在整個近現代史中

的比重。名詞解釋是少年中國學會和國立西南聯合大學，有一定的傾向，就是更關注意識形

態(tài)和文化方面的內容。因為命題人的身份是知識分子，所以潛意識里有這種傾向。材料分析

沒有涉及；簡答題略述晚清政府發(fā)展近代工商業(yè)的措施。可以看出，繼續(xù)有某些避免政治化

的傾向。這是相比2007年比較明顯的一個變化。可見，把握命題人的身份是很重要的問題。

09年中國近現代史在綜合考試中占的比重仍然為20%,實際上還稍少一點。選擇題5個，

晚清2個，民國2個，共和國史1個。都相對比較簡單。晚清和民國的考察傾向進一步“去

政治化”，更多考察思想文化等方面的內容。從前幾年的考題和當今社會實際來看，共和國

史毫無疑問會考政治史方面的問題，即使是09年的“八字方針”，任然是政治政策方面的內

容。名詞解釋兩個，晚清和民國各一個，官督商辦和陜甘寧邊區(qū)都是比較簡單的內容。材料

題沒有古代史的內容。簡答題晚清湘淮軍的崛起及其影響。一般教材都沒有把二者結合在一

起論述，所以在綜合能力方面提出了一定要求。（山東省有一套歷史教材，在分專題方面比

較有特點，齊濤主編）。

我們可以發(fā)現歷史學專業(yè)綜合考試出現后，新的考題更加注重大面上的東西，不會死摳很偏

很難把握的名詞解釋或者選擇題。所以2010年，因為仍然是綜合考試，所以太難太偏太無

法下手的考題一般不會出現。大家只要對大綱范圍內規(guī)定的基礎知識點好好把握，選擇和名

詞解釋題應該不會出現什么大問題。中國近現代史考試的題目都是比較簡單的內容，比較容

易把握。但是在能力要求上不會降低難度的，所以除了掌握知識點，還需要提高綜合能力。

中國近現代史重要知識點梳理

（1）晚清政局方面的一些常識性問題，如09年的幾個考題。

（2）兩次鴉片戰(zhàn)爭的原因，過程，后果要好好把握。有可能在這部分內容出很細節(jié)的選擇

題，名詞解釋題。

（3）太平天國的政權和制度

具體采取了哪些制度，像《天朝田畝制度》的內容，評價要熟記，有可能出現簡答題。

（4）洋務運動

關于洋務運動的背景，洋務派和頑固派的代表人物，在中央和地方的代表人物都要掌握。洋

務運動的內容，前期求強，后期求富所采取的措施要知道。建立的一系列軍事企業(yè)和民用企

業(yè)，對于建立的時間，地點，代表人物等要熟記。對于他的內容，影響有可能會出現簡答題

和史料分析題。

（5）清末新政

這是清政府的一次重要的自救運動。對于背景，內容，意義要熟記。史料分析和簡答題的可

能性很大。

（6）科舉制度的廢除和晚清的教育改革

一些具體措施可能會作為選擇題來出現。

（7）維新變法思潮及戊戌變法

這兩者之間的關系要知道。這都是晚清時期的重要活動。要從背景，內容，意義方向好好掌

握。對于當時的代表人物及其具體的思想要知道。

（8）孫中山與三民主義

孫中山的思想，三民主義的內容都要熟記。可能出現選擇，簡答題。

（9）革命派與改良派的論戰(zhàn)

雙方論戰(zhàn)的內容，焦點集中在哪方面要知道?？赡軙院喆鸹蛘哌x擇題的形式出現。

（10）袁世凱與北洋軍閥的統(tǒng)治

這是統(tǒng)治上的黑暗時期。對于統(tǒng)治時期的重大歷史事件，像二十一條，可能作為名詞解釋出

題。像張勛復辟也可能出名詞解釋。

（10）新文化運動

這是很重點的內容。往年各個學校的自主命題中經?？疾?，有時作為名詞解釋考察，有時作

為簡答題考察。無論是從哪方面來考，都要把握住背景，內容，意義。要注意它的長遠影響。

（11）五四運動

五四運動90周年??！對于這次運動中的口號一定要知道什么時間提出來的，內容是什么，

比如“還我青島”等。五四運動的發(fā)展過程也要熟悉。最重要的是它的意義。一定要記住，非

常有可能出現簡答題。以往很多學?？歼^。

（12）第一次國共合作

這次合作是怎樣形成的？這是需要自己動手整理的東西。有可能作為簡單題出現。

（13）西安事變

這是非常重要的一次事變，尤其對于事變的影響要熟記。當時事變發(fā)生后國際，國內的反應

要熟記。國際上像蘇聯，美國，英法等國家，國內像馮玉祥等軍閥的態(tài)度要注意。中共主張

和平解決西安事變，得到大多數人的歡迎，為全國抗日民族統(tǒng)一戰(zhàn)線的形成作出了貢獻。

（14）內戰(zhàn)爆發(fā)，三大戰(zhàn)役與解放軍渡江作戰(zhàn)

對于三大戰(zhàn)役的起止時間，每次戰(zhàn)役的領導人和作戰(zhàn)地區(qū)以及作后消滅敵人的總數要記住，

因為有可能會出現選擇題。

（15）新中國的鞏固與經濟建設

這方面的知識點要掌握，新中國是怎樣一步一步鞏固的。像三大改造，抗美援朝，土地改革

等內容都要知道并好好把握。經濟建設的成就也要知道。像2007年的選擇題就出現了第一

個五年計劃的時間。

（16）經濟建設的曲折

要了解1956年中共八大的重要意義。對于大躍進和人民公社化運動要掌握。

（17）中共十一屆三中全會的政治，思想和組織路線

對于中共十一屆三中全會的意義要了解。

（18）特區(qū)建設與改革開放的全面展開

特區(qū)設立的時間，先后順序要知道，有哪些特區(qū)要知道。有可能會出現選擇題。

參考書目

1.《中國近代史》，李侃，中華書局出版社

《中國近代史》作為高等院校的歷史教材.，從1977年初版至今，先后經過三次修訂，累計

印行100余萬冊，在高等院校的歷史教學和廣大讀者中，起到了良好的作用，通過教學實

踐和讀者的檢驗，得到了公眾的承認。在以往的考研中，這本書是很多學校的參考書目，是

考研中必須看的一本書。作為中國近代史教材的基本要求，-是要根據歷史事實，講述歷

史的發(fā)展過程；二是以辯證唯物主義和歷史唯物主義的立場、觀點和方法，科學地分析和說

明歷史的發(fā)展過程，使得學生和讀者通過這部教材，對于中國近代的歷史有一個比較系統(tǒng)、

比較全面的了解，并且為進一步深入研究打下比較堅實的基礎。這本教材基本體現了以上

原則，值得推薦。

2.《中國現代史》，王檜林，北京師范大學出版社

王檜林的這兩本書，有高等教育出版社和北京師范大學出版社兩種，北京師范大學出版社的

是到1949年，而高等教育出版社的則包括中華人民共和國的內容。大家可以根據具體需求

來選擇版本。這兩本書讀起來都比較費勁，?方面是內容比較繁多，另一方面是語言方面

比較講究。但是這兩本書之所以重要是因為它被很多學校作為考研參考書目來用。所以參考

價值比較大一些。

3.《中華人民共和國史》，何沁主編，高等教育出版社

由何沁教授主編、高等教育出版社出版的《中華人民共和國史》（第二版）應運而生，滿足

人們的要求。該書是目前出版的諸多中華人民共和國史中較好的一部，是一部比較完整，忠

實可靠，可供廣大群眾學習和了解中華人民共和國史的上乘之作。

世界古代史

世界古代史在歷史學基礎考試中的比例和地位

世界古代史部分在考試中所占比例為20%,也就是60分。估計今后這一比例也將維持不

變。世界古代史實際上包含世界上古史和世界中古史兩部分內容，在整個歷史學本科教學及

歷史學學科體系中，它們構成了世界通史教學的第一和第二兩部分，但無論是就教學內容的

安排還是課時的分配來看，這兩部分內容均要較世界近現代史為少。對于這?點，從當前最

為權威的大學本科歷史學世界通史教材吳于度、齊世榮主編的六卷本世界通史教材的編纂上

看得最清楚不過了。該教材六卷的劃分情況為：世界上古史一卷，世界中古史一卷，世界近

代史兩卷，世界現代史兩卷。如僅就此而言，那么在碩士研究生入學考試中世界古代史能

占到20%的比重顯然已經相當高了。

在07年考試中，選擇題為4個，名詞解釋為2個，問答題1道。這幾道題目均為獨立考查

世界古代史內容，為單純的世界古代史題目。此外，在材料解析題第30題中雖然基本上考

查的是世界近代史的內容，而實際上也需要用到一部分世界中古史的知識。因此可以說，07

年考試較好地體現了當年考綱所規(guī)定的考查內容比例。

08年選擇題5個，從某種意義上說，考察了一些考生不一定熟悉的內容。名詞解釋圣像破

壞運動和圣德太子改革都不偏不怪，比較好把握。惟須注意的是，在08年的考試中，繼續(xù)

沿用了07年材料解析題第30題的思路，繼續(xù)出現把世界中古史與世界近現代史知識綜合

起來進行考查的題目。這一點在備考時要留意命題慣性。簡答題簡述公元前3世紀至公元前

2世紀羅馬的擴張及其影響。是大路邊上的題目，是考生應該也必須掌握的內容。當然也是

能夠掌握的內容。

09年選擇題5個。注意！戒日王帝國稅賦制度的選擇題將中外古史結合起來了，這是一個

值得高度重視的傾向！雖然題目本身并不難，但是這也許會成為今后一個考察的常備形式。

選擇題的另一個特點是，一般都是非重點文明地區(qū)的內容。兩個名詞解釋都比較簡單，只要

看過的都沒問題。注意，前兒年都沒有考察戰(zhàn)爭和人物相關的名詞解釋，我在去年就專門把

這兩類整理出來，09年考察了戰(zhàn)爭，2010年會不會繼續(xù)考察某個戰(zhàn)爭，或者考察人物呢？

材料題又考了羅馬（也可以歸入宗教文化方面?。╇m然題目本身并不難，但是要引起注意。

考點綜合分析、考試題型預測及復習對策

如前所述，前兒年的大綱中，世界古代史考試范圍基本未作變動，這從根本上反映了世

界古代史考查內容的安排體現了迄今為止中國學術界對世界古代史研究的相對成熟，同時也

反映了這一范圍基本涵蓋了一個歷史學碩士研究生所必備的世界古代史基本知識。因此，這

就需要考生必須對這一考查范圍所規(guī)定的內容能夠全面、系統(tǒng)地加以復習掌握，切忌顧此失

彼，厚此薄彼。下面便對每個知識點的具體情況作一分析。

第1個專題一史前人類。共有三個知識點，分別是“人類的進化”、“農業(yè)革命與新石

器時代”、“史前文化”，其中以第二個知識點為重點，該部分內容將會以選擇題的形式進行

考查。該專題大家在復習時不需花費太多的功夫，而只需將其中的若干標志**件記住即可。

第2個專題——古代西亞諸文明。共有六個知識點，其中以“古巴比倫王國”、“新巴比

倫王國”、“波斯帝國”為重點。該部分內容的考查方式將涵蓋選擇題和名詞解釋兩個題型，

其中以選擇題為主，重要的名詞解釋有“漢謨拉比法典”、"巴比倫之囚”、"空中花園”、”貝

希斯吞銘文''等。復習該部分內容時;要以對一些重大事件和重要人物的復習為主，而不必

面面俱到。

波斯帝國的形成和希波戰(zhàn)爭

波斯諸帝國

在波斯，歷史上有多個帝國先后建立、興盛、和衰亡。

阿契美尼德王朝（前550年-前330年）

居魯士二世大帝建阿契美尼德帝國，又稱波斯“第一帝國”。公元549年居魯上二世統(tǒng)一波

斯，建立阿契美尼德王朝。居魯士二世擊敗了當時統(tǒng)治波斯的米底人（Median）,使波斯成

為一個強盛的帝國。前539年，居魯士占領巴比倫。

到了大流士一世，帝國疆域得到了空前的發(fā)展。向東大流士進軍印度河流域，在西線對希臘

的進攻則由于馬拉松戰(zhàn)役（前490年）的失敗而功敗垂成。其子薛西斯一世后來（前480

年）再度對希臘用兵遭受失敗。阿契美尼德帝國是當時世界上最大的帝國之一。

公元前6世紀中期，波斯征服小亞細亞的希臘城邦。當地居民在公元前500年起義反抗波

斯統(tǒng)治。波斯國王大流士?世鎮(zhèn)壓了起義之后，就準備征服希臘本土。公元前492年，大

流士?世發(fā)兵進攻希臘，主力海軍在路上遇到大風暴，全部覆滅，陸軍遭到色雷斯人襲擊，

遠征失敗。公元前491年，大流士一世派遣使者到希臘各國索取“土和水”，也就是要求對方

屈服。斯巴達和雅典不屈。第二年，波斯大軍在馬拉松平原登陸。米太亞得率領雅典軍隊約

1萬人前往阻擊。他們采用兩翼埋伏，正面佯攻，最后三面包抄的戰(zhàn)術，創(chuàng)造了以少勝多，

以弱勝強的光輝范例。公元前480年，波斯國王薛西斯統(tǒng)率大軍渡過赫勒斯滂（達達尼爾）

海峽進入北希臘。斯巴達王李奧尼達和他所率領的300名步兵在德摩比利隘口（溫泉關）

英勇戰(zhàn)死。希臘人稱李奧尼達為“雄獅”，在山口建立了獅子雕像來紀念他。7月間，希臘海

軍在地米托克利指揮下，在薩拉米斯島以東的海峽中大敗波斯海軍，取得決定性勝利。第二

年，波斯陸軍海軍再次戰(zhàn)敗。希波戰(zhàn)爭基本上結束。這以后，希臘和波斯之間的戰(zhàn)爭時斷時

續(xù)，互有勝負。公元前449年，在地中海東部塞浦路斯島以東的海上，雅典海軍徹底打敗

了波斯海軍。同一年，雙方簽訂和約，波斯承認小亞細亞的希臘城邦獨立。

希臘民主政治

十字軍東征

第3個專題——古代埃及文明。共有三個知識點，該部分內容重點應把握第一個知識點

“古代埃及歷史的主要線索”，也就是說要將古代埃及歷史的分期、王朝的更替線索能給梳理

出來，尤其是其中的?些標志**件和重要人物，注意選擇題或名詞解釋?？傮w上看該專題

依然不是要作為重點復習。

第4個專題——古代印度文明。共有四個知識點，其中古印度的種姓制度、宗教等內容

是重點，即可能出選擇題，也可能出名詞解釋，還可能出簡答題，如試述佛教產生的背景及

其教義。

第5個專題——古代希臘文明。該專題共有六個知識點，涵蓋了古代希臘歷史的政治、

文化和對外交往三個方面的內容。因為古代希臘文明是西方文明的搖籃和發(fā)源地，其城邦制

度、民主政治和輝煌燦爛的文化對后世影響深遠，因此，在整個世界古代史學科體系中該部

分內容是毋庸置疑的重點。07年08年考試對此又未作考查，09年考了一個擦點邊的選擇

題（史詩）。鑒于此現實，估計它必將是今后幾年命題的重頭戲。大家準備的重點應當是名

詞解釋、材料題和簡答題這三個題型，其中尤以簡答題的命題空間最為廣大，如城邦制度、

梭倫改革、伯利克里改革、雅典民主政治的內容及評價等均是簡答題的很好選題。因此，雖

然在07年考試中已經在“馬其頓帝國與希臘化時代”?知識點中考了?道簡答題，但是大家

還是應把本專題的其它內容作為世界古代史的重點來復習，既要梳理出線索來，又要將其中

的重要內容詳細地記憶和把握。

第6個專題——占代羅馬文明。連續(xù)兩年考了大題！！共有六個知識點，其中以羅馬的

共和政治、羅馬的元首政治和帝制、古代羅馬文化——主要是羅馬法為重點。該專題下的內

容也是整個世界古代史的重點部分，因而也是世界古代史中簡答題、材料解釋題和簡答題的

主要出處。由于古代羅馬對人類歷史的貢獻主要就是它的法律，即羅馬法，因此與羅馬法有

關的內容——譬如十二銅表法、查士丁尼法典、羅馬法等——無疑將是考查的首選內容，大

家務必要將其作為重點來復習把握。

第7個專題——古典文明向中古文明的過渡。該專題下有三個知識點，分別是“基督教

的興起與發(fā)展”、“民族大遷徙與西羅馬帝國的滅亡”、“拜占庭帝國的滅亡”。其中基督教因

其對后世影響深遠，是今天在西方、在世界上影響最大的宗教之一，因此基督教是一個復習

的重點，應以準備簡答題為主；民族大遷徙是歐洲歷史上的一個重大事件，它直接導致了西

羅馬帝國的滅亡并促成了西歐封建制度的產生，因此該內容也是命制簡答題的一個很好素

材；“拜占庭帝國的滅亡”一內容，重點應把握拜占庭帝國滅亡的原因及影響，但該內容估

計命制材料題或簡答題的可能性并不大。08年考察了一道選擇題，?道名詞解釋圣像破壞

運動。但是千萬不要以為以后不會考。因為命題的成員中少不了南開大學的專家，而南開大

學對拜占庭這一塊的研究又相當有特色，成果也足夠卡富。

第8個專題——伊斯蘭文明的興起與阿拉伯帝國。該專題下共有三個知識點，重點是伊

斯蘭教問題。這顯然是因為伊斯蘭教是當今世界的三大宗教之一，作為阿拉伯世界的精神支

柱，在今天與西方基督教世界進行著激烈的斗爭和嚴重的對抗。因此，對伊斯蘭教?內容應

加以重視，包括其興起的原因、教義及影響等等，此內容可單獨命制選擇題、名詞解釋或簡

答題，還可與基督教作比較命制比較題，其它兩個內容不是重點，但要注意一些重大的事件

或人物，準備出選擇題。

第9個專題——歐洲基督教文明。該專題下共有四個知識點，其中法蘭克王國和西歐封

建制度兩個知識點重點應注意名詞解釋，雖然07年考過其中的《凡爾登條約》，《薩利克法

典》考過選擇題。但其中還有很多比較而要的名詞，如采邑制、丕平獻土、封君封臣制度等

等?！爸惺兰o基督教文化''一知識點即可以將其作為文藝復興的背景從而和文藝復興連在一起

來復習，又可以同前面的“基督教的興起與發(fā)展“一知識點連在一起來復習，在復習中要將基

督教作為一個小專題進行整合?！拔鳉W封建國家的建立'’指的是在法蘭克王國解體后英法德意

這四個西歐封建國家的建立過程，重點注意在這四個國家封建制度確立過程中的重大事件和

重要人物，做好解答選擇題和名詞解釋的準備，如“諾曼征服”、《末日審判書》“、“維蘭”、

，，神圣羅馬帝國，，，大空位時代，，、“紅胡子弗里德里?！?、“金璽詔書，，等。后面三個知識點分

別是“商業(yè)經濟和城市的興起“、"十字軍東征”和“西歐各國的發(fā)展與相互關系關于這三個

知識點的情況，這里再強調幾點：這三個知識點出現大題的可能性較大，即它們既可以單獨

命制簡答題或材料題——如簡評十字軍東征、英法百年戰(zhàn)爭等，也可以與后面的內容相結合

命制材料題或簡答題，如英國王權與議會的關系，08年就考了材料題，西歐商品經濟的發(fā)

展與文藝復興、地理大發(fā)現的關系等。因此，大家在復習時一定要注意該處內容與后面近代

史內容的聯系。

第10個專題——中世紀東歐與亞洲的歷史。該專題共含四個知識點，雖然不是考試的

重點，但是08年出了一個選擇題。因此大家在復習時只要注意其中的?些重大歷史事件和

歷史人物的重要活動以及文化方面最主要的成果即可，出選擇題的可能性最大，但也可能出

名詞解釋。比較重要的地方有“基輔羅斯的建立“、“留里克王朝的建立“、“莫斯科公國”、“羅

斯受洗”、"伊凡雷帝”、"羅曼諾夫王朝的建立“、“奧斯曼土耳其帝國的政治經濟制度”、“笈

多王朝的建立”、”印度的種姓制度”、"印度教”、"莫臥兒帝國的建立“、"大化革新”、”班山

收授法”等。復習時可將這些知識點分別加以整理。

第11個專題一古代美洲文明。該專題也不是考試的重點內容，因此僅作一般掌握即

可，注意準備幾道選擇題和兒個名詞解釋就可以了，如“瑪雅文化”、“阿茲特克文化”、“印

加文明''等。

參考書目

世界古代史因其知識結構多年以來一直保持相對穩(wěn)定，因此就其可以使用的參考書而

言，可供選擇的范圍便相對較大。也就是說，凡是近10年以來由重點高校編寫的世界占代

史教材均可使用，而其中編得較好的主要有以卜幾套：

一是由高等教育出版社于1992年