小學(xué)語(yǔ)文人教四年級(jí)上冊(cè)（統(tǒng)編2023年更新）第四單元-1《女?huà)z補(bǔ)天》教學(xué)設(shè)計(jì)

15*女蝸補(bǔ)天教學(xué)目標(biāo)：.會(huì)認(rèn)“敗、措”等9個(gè)生字。.能正確、流利、有感情地朗讀課文。.了解女婿補(bǔ)天的原因，感受她為人類造福的決心。.發(fā)揮想象，試著把女婿從各地揀來(lái)五種顏色石頭的過(guò)程說(shuō)清楚、說(shuō)生動(dòng)。教學(xué)重點(diǎn)：了解女婿補(bǔ)天的原因，感受她為人類造福的決心。教學(xué)難點(diǎn)：發(fā)揮想象，試著把女婿從各地揀來(lái)五種顏色石頭的過(guò)程說(shuō)清楚、說(shuō)生動(dòng)。課前準(zhǔn)備：.課前預(yù)習(xí)（1）借助字典等工具書(shū)認(rèn)讀本課要求會(huì)認(rèn)識(shí)的9個(gè)生字。（2）查找資料，了解女煙這一人物形象。（3）讀課文，了解故事的來(lái)龍去脈。.多媒體課件學(xué)課時(shí)：1課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、圖片激趣，揭題質(zhì)疑.課件出示圖片，讓學(xué)生猜一猜圖片中的人物是誰(shuí)，出自哪個(gè)神話故事。課件出示：.學(xué)生回答，教師揭示答案。（板書(shū)：女婿補(bǔ)天）學(xué)生齊讀課題。.引導(dǎo)學(xué)生讀準(zhǔn)“蝸”字。二、初讀課文，學(xué)習(xí)生字.學(xué)生自由朗讀課文，教師提出自讀要求:一邊讀文一邊圈出生字,運(yùn)用合適的方法識(shí)記生字,把課文讀通順。.檢查生字的掌握情況。課件出示：敗措混項(xiàng)熄塌殺頌績(jī)（1）學(xué)生自由讀生字，注意讀準(zhǔn)字音。（2）指名認(rèn)讀生字。教師指導(dǎo)：“措”是平舌音，不要讀錯(cuò)；“混亂”的“混”是多音字，注意區(qū)分讀音“h￡m”和“hUn”；“績(jī)”的讀音是“ji”，不要錯(cuò)讀成“ji”。（3）指名帶讀生字后，學(xué)生齊讀。三、再讀課文，了解故事情節(jié)，把握人物形象.閱讀第2自然段，了解故事的起因。（1）學(xué)生自由閱讀第2自然段，簡(jiǎn)要概括故事的起因。（2）全班交流。預(yù)設(shè)：水神共工撞斷不周山，頓時(shí)天塌地陷，整個(gè)世界陷入混亂和恐怖之中。這是故事的起因，為下文女蝸補(bǔ)天做鋪墊。.為了拯救人類，女婿做了哪些事情？（1）生讀第4自然段，思考問(wèn)題并總結(jié)，在全班進(jìn)行匯報(bào)。預(yù)設(shè)：為了拯救人類，女婿首先煉石補(bǔ)天，然后又?jǐn)叵麓鬄觚數(shù)乃臈l腿支撐天空，使天空再?zèng)]有坍塌的危險(xiǎn)。接著，她殺死了一條作惡的黑龍，嚇跑其他野獸，使它們不敢再殘害人類。最后,她把蘆葦燒成灰，撤到水中，堵住了噴涌洪水的地縫。（2）課件出示詞句。說(shuō)說(shuō)通過(guò)這些詞句，我們可以看出女蝸怎樣的品質(zhì)。課件出示：難過(guò)極了擔(dān)憂奮勇先……接著……最后……預(yù)設(shè)：“難過(guò)極了”表達(dá)了女婿的善良；“擔(dān)憂”“奮勇”表達(dá)了女婿處處為人類著想，不畏艱險(xiǎn)；“先……接著……最后……”寫(xiě)出了女婿為拯救人類所做的一系列事情，表達(dá)了她無(wú)私奉獻(xiàn)的品質(zhì)。四、拓展思維文章交代了女婿修補(bǔ)天地的過(guò)程，但修補(bǔ)天地的各個(gè)情節(jié)說(shuō)得都比擬簡(jiǎn)略。比方：女婿從各地揀來(lái)五種顏色的石頭，只用一句話就交代完了。實(shí)際上是不是這樣容易呢？請(qǐng)同學(xué)們發(fā)揮想象，想象一下女婿是怎樣找齊這五種顏色的石頭的？她找石頭的過(guò)程中遇到了什么困難？小組合作討論，發(fā)揮想象講故事，并選出講得好的同學(xué)代表小組在全班交流。教師及時(shí)進(jìn)行評(píng)價(jià)。五、拓展鏈接收集女婿造人的神話故事。讓學(xué)生了解女婿造人的神話故事，能使學(xué)生對(duì)女婿這一神話人物形象有更深的認(rèn)識(shí)。板書(shū)設(shè)計(jì):

天塌地?I起因一裳工推斷不用山洪水唯涌野善情行"不畏反檢

.甘于蒙狀"不畏反檢

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.甘于