開題報告格式范例

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡(luò)整理，如有侵權(quán)，請聯(lián)系刪除，謝謝！一、課題開題報告含義與作用開題報告，就是當課題方向確定之后，課題負責人在調(diào)查研究的基礎(chǔ)上撰寫的報請上級自己有條件進行研究以及準備如何開展研究等問題，也可以說是對課題的論證和設(shè)計。開題報告是提高選題質(zhì)量和水平的重要環(huán)節(jié)。二、開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法開題報告主要包括以下幾個方面：（一）課題名稱（二）課題研究的目的、意義（三）國內(nèi)外研究現(xiàn)狀、水平和發(fā)展趨勢。就是本課題有沒有人研究，研究達到什么水平，存在什么不足以及正在向什么方向發(fā)展等。開題報告寫這些內(nèi)容一方面可以論證本課題研究的地位和價值，另一方面也說明課題研究人員對狀有清醒的了解，這在第一部分已經(jīng)談到。展研究，這就要求我們的研究必須有一些基本的理論依據(jù)來保證研究的科學性。比如：我們要進行活動課實驗研究，我們就必須以課程理論、學習心理理論、教學理論、教育實驗理論等為理論依據(jù)。（五）課題主要研究內(nèi)容、方法（六）研究工作的步驟驗，這個課題就無法很好地完成，也就無法批準立項。要求是比較高的，如果基本的研究條件都沒有，這個課題同樣不能立項。（九）經(jīng)費估算。就是課題在哪些方面要用錢，用多少錢，怎么管理等。如何撰寫教育科研課題的開題報告一、何為開題報告？開題報告就是課題方向確定之后，課題負責人或課題組主研人員在調(diào)查研再設(shè)計。二、開題報告的作用。進一步明確研究思路，完善實施方案，明晰研究技術(shù)線路，再次論證研究課題重要一步。三、開題報告論證的主要內(nèi)容1.審定課題名稱。一是看名稱表述是否準確、規(guī)范。準確就是課題的名稱要把課題研究的問題是什么，研究的對象是什么交待清楚。規(guī)范就是所用的詞語、句型要規(guī)范、科學，似是而非的詞不能用，口號式、結(jié)論式的句型不要用。二要看名稱是否簡潔，不能太長，能不要的字就盡量不要。2.尋找研究依據(jù)。政策依據(jù)、理論依據(jù)、實踐依據(jù)，充分、貼切、準確，不要貼標簽，拉大旗，喊口號。3.分析研究背景——現(xiàn)實背景、歷史背景要清楚，符合實際。4.查新研究現(xiàn)狀——單位的研究現(xiàn)狀及問題點評；國內(nèi)的研究現(xiàn)狀；國外的研究現(xiàn)狀。用書檢和網(wǎng)檢的方法。5.論證研究的價值——理論價值；實踐價值；應(yīng)用價值；科學價值；改革價值。6.闡述研究的意義——有現(xiàn)實意義；有歷史意義；有實踐意義；有方法論意義。7.界定核心概念。就是對關(guān)鍵詞、關(guān)聯(lián)詞的概念、意義、本質(zhì)、聯(lián)系進行闡述。8.完善研究設(shè)計。確定研究程序；提出研究假設(shè)；確定研究目標；提出研究措施；落實研究內(nèi)容；提供研究方法；劃分研究階段；落實研究人員；預(yù)測研究成果效應(yīng)；建立研究組織；規(guī)劃研究管理；分析規(guī)劃研究的保障。四.開題論證的方法以綜合評價為主：一是課題單位的自我論證評價；二是同行的論證評價；三是科研管理部門的論證評價。由預(yù)審、初審、學術(shù)評審、綜合評審四個階段組成。預(yù)審與初審可在開題前后的時間里進行。重點側(cè)重在課題選擇和課題計劃的制訂上。學術(shù)評審與綜合評審要貫穿于課題研究的全過程，重點放在計劃實施與成果的預(yù)期鑒定上。五、開題報告的寫作標題、署名、引文注釋和參考文獻。（二）開題報告的結(jié)構(gòu)與寫法。1.課題名稱。題目必須與內(nèi)容一致。確切、中肯、具體、鮮明、簡練、醒目。開題報告一般不使用副標題。2.署名。在題目的下面，必須簽署課題研究單位，一般不寫撰寫者姓名。署名的目的是表示對開題報告負責。3.開題報告可以不寫內(nèi)容摘要和關(guān)鍵詞。4.批準的過程，以及開題前的準備、開題緣由、開題意義，開題前所進行的調(diào)查情況所做的工作等。要力求簡明扼要，直截了當，并實事求是，要開門見山、直入5.正文。開題報告的正文部分占報告的主要篇幅，它是報告的主體。正文部查、分析、學習，材料形成的觀點和理論。如調(diào)查的問題、現(xiàn)狀和實質(zhì)，產(chǎn)生問題的原因及其發(fā)展趨勢。正文部分是開題報告的關(guān)鍵部分，它體現(xiàn)了課題組的水平，同樣要掌握充分占有材料，要認真對材料進行分析、綜合、整理，經(jīng)過概念、判斷、推理的邏輯組織，最后得出正確的觀點?？刹捎脠D表來集中反映數(shù)據(jù)，要注意少而精，數(shù)據(jù)必須準確無誤。正文部分要層次清楚，觀點鮮明，邏輯性強，大標題涵蓋小標題，小標題服務(wù)于到標題，標題統(tǒng)帥內(nèi)容，內(nèi)容說明標題。（1）課題、問題的提出？A.提出和研究的背景：現(xiàn)實背景、歷史背景。提出和研究的依據(jù)：政策依據(jù)；理論依據(jù)；實踐依據(jù)。問題的研究現(xiàn)狀：國內(nèi)的、國外的，省市縣內(nèi)外的研究的，單位研究現(xiàn)狀及問題點評，已取得了哪些成果？已進行了那些研究？教育理論問題有什么意義？對教育的改革和發(fā)展會有什么貢獻？E.問題研究的意義：現(xiàn)實意義；歷史意義；實踐意義；方法論意義。以上幾點要求做到：少而精；針對問題；能指導操作；表述簡明、準確，有具體貫徹要點，涵蓋子課題，能理解把握。（2）課題的界定：對課題題目的界定；對條件詞、關(guān)鍵詞的界定，包括內(nèi)涵與外延。（3）改革的主張、研究設(shè)計。A.問題的指導性意見等。研究的具體目標。總目標、分目標，目標要實在，要可行。和內(nèi)容。課題研究的目標也就是課題最后要達到的具體目的,要解決哪些具體問題，也就是本,,研究目標是比較具體的，方向是什么，才知道研究的重點是什么，思路就不會被各種因素所干擾。研究的具體內(nèi)容。內(nèi)容要緊扣課題的目標來分解。研究的方法、原則與策略：方法、原則與策略的理論支撐；方法、原則與策略的可操作性；方法、原則與策略的活動性。課題研究的方法：有觀察法、調(diào)查法、實驗法、經(jīng)驗總結(jié)法、個案法、比較研究法、文獻資料法等。確定研究方法時要敘述清楚“做些什么”和“怎樣做”。E.課題研究的步驟。課題研究的步驟，也就是課題研究在時間和順序上的安階段的起止時間；各階段要完成的研究目標、任務(wù)；各階段的主要研究步驟；本學期研究工作的日程安排等。F.預(yù)測課題研究的成果及形式：本課題研究擬取得什么形式的階段研究成果和終結(jié)研究成果。如調(diào)查報告、實驗報告、研究報告、論文、經(jīng)驗總結(jié)、調(diào)查量表、測試量表、微機軟件、教學設(shè)計、錄像帶等。其中調(diào)查報告、研究報告、論文是課題研究成果最主要的表現(xiàn)形式。組長、副組長、課題組成員以及分工。課題組組長就是本課題的負責人。一個課題組應(yīng)該包括三方面的人，一是有權(quán)之士，二是有識之士，三是有志之士。有權(quán)人員的合作，大家共同研究，共同商討，克服研究過程中的各種困難和問題。H.其他保障：如課題組活動時間；學習什么有關(guān)理論和知識，如何學習，如何爭取有關(guān)領(lǐng)導的支持和專家的指導；如何與校外同行交流等。6.簡短的結(jié)語。開題報告的結(jié)語要簡潔，可以對課題管理部門提希望，給研究人員提要求，可以表示課題組的態(tài)度和決心。7.的科學依據(jù)，同時也是尊重他人勞動的體現(xiàn)。可以是頁末注（腳注，在本頁文章的下端）、文末注（段落后或篇后注）、文內(nèi)注（行內(nèi)夾注）和書后注四種。開題報告也可以有“致謝”。對于曾經(jīng)指導、參加過選題、論證，或?qū)Υ斯ぷ魈峁┙ㄗh或便利條件，而又沒有在課題組的同志，可用簡短的文字表示感謝。不同于成果鑒定會，更主要的應(yīng)該是完善方案。在確定研究有明顯價值的前提下，論證雙方應(yīng)全力討論方案，提出意見和建議、修