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國(guó)家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)自貿(mào)港自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下的教育對(duì)外開放研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：自貿(mào)港自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下的教育對(duì)外開放研究 課題來(lái)源：教育部 課題類型：教育政策研究 課題負(fù)責(zé)人及主
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國(guó)家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教材中的傳承研究與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)課題開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在語(yǔ)文教材中的傳承研究與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè) 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課教育問(wèn)題研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化融入高校思政課教育問(wèn)題研究 課題來(lái)源：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 課題類型：教育研究 課題
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育校本化實(shí)施的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育校本化實(shí)施的質(zhì)量監(jiān)測(cè)與評(píng)估研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)中小學(xué)生社會(huì)情感的機(jī)制及德育實(shí)施研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化涵養(yǎng)中小學(xué)生社會(huì)情感的機(jī)制及德育實(shí)施研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)
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國(guó)家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中國(guó)特色現(xiàn)代教育學(xué)體系發(fā)展與創(chuàng)新研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：中國(guó)特色現(xiàn)代教育學(xué)體系發(fā)展與創(chuàng)新研究 課題來(lái)源：教育部 課題類型：教育科學(xué)規(guī)劃課題 課題負(fù)責(zé)人及主要
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國(guó)家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中國(guó)特色社會(huì)主義教育學(xué)話語(yǔ)體系研究課題開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中國(guó)特色社會(huì)主義教育學(xué)話語(yǔ)體系研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課題類型：基礎(chǔ)理論研究 課
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中國(guó)特色高校評(píng)價(jià)體系的內(nèi)涵與建構(gòu)研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中國(guó)特色高校評(píng)價(jià)體系的內(nèi)涵與建構(gòu)研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課題類型：教育科研課題 課
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國(guó)家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)教育歷史現(xiàn)狀與未來(lái)策略研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中國(guó)臺(tái)灣地區(qū)教育歷史現(xiàn)狀與未來(lái)策略研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課題類型：基礎(chǔ)研究 課
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中國(guó)歷代廟學(xué)史料搜集整理與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中國(guó)歷代廟學(xué)史料搜集整理與數(shù)據(jù)庫(kù)建設(shè)研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課題類型：基礎(chǔ)研究
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)罪錯(cuò)未成年人專門教育矯治的理論與實(shí)踐研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：罪錯(cuò)未成年人專門教育矯治的理論與實(shí)踐研究 課題來(lái)源：教育部 課題類型：教育科研 課題負(fù)責(zé)人及主要成
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)組織跨界學(xué)習(xí)視域下高水平綜合大學(xué)教師教育的運(yùn)行模式研究 一課題基本信息課題名稱：組織跨界學(xué)習(xí)視域下高水平綜合大學(xué)教師教育的運(yùn)行模式研究 課題來(lái)源：教育部 課題類型：教育科研
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)組態(tài)視角下高職院校服務(wù)能力的影響因素與提升機(jī)制研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：組態(tài)視角下高職院校服務(wù)能力的影響因素與提升機(jī)制研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)阻斷相對(duì)貧困代際傳遞的家庭教育投入研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：阻斷相對(duì)貧困代際傳遞的家庭教育投入研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課題類型：應(yīng)用研究 課
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)族群特征變化與族群連續(xù)性感知對(duì)中華民族共同體意識(shí)的影響機(jī)制研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：族群特征變化與族群連續(xù)性感知對(duì)中華民族共同體意識(shí)的影響機(jī)制研究 課題來(lái)源：教
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)綜合型大學(xué)教育碩士高質(zhì)量培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑研究 一課題基本信息課題名稱：綜合型大學(xué)教育碩士高質(zhì)量培養(yǎng)的現(xiàn)實(shí)困境與突破路徑研究 課題來(lái)源：自擬 課題類型：教育研究 課題負(fù)責(zé)人
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)背景下中小學(xué)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)培育研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：綜合素質(zhì)評(píng)價(jià)背景下中小學(xué)教師評(píng)價(jià)素養(yǎng)培育研究 課題來(lái)源：教育部基礎(chǔ)教育課程教材發(fā)展中心 課題類型：
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)自貿(mào)港自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下的教育對(duì)外開放研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：自貿(mào)港自貿(mào)區(qū)建設(shè)背景下的教育對(duì)外開放研究 課題來(lái)源：自擬 課題類型：應(yīng)用研究 課題負(fù)責(zé)人及主要成員
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)自閉癥兒童重復(fù)視覺(jué)表達(dá)現(xiàn)象及臨床干預(yù)研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：自閉癥兒童重復(fù)視覺(jué)表達(dá)現(xiàn)象及臨床干預(yù)研究 課題來(lái)源：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 課題類型：應(yīng)用研究 課題負(fù)責(zé)人及主
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)自閉癥兒童面孔識(shí)別的異常心理表征與特質(zhì)分類教育課題開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：自閉癥兒童面孔識(shí)別的異常心理表征與特質(zhì)分類教育 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)自閉癥兒童的注意加工機(jī)制及注意力提升方法研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：自閉癥兒童的注意加工機(jī)制及注意力提升方法研究 課題來(lái)源：自擬 課題類型：教育科研 課題負(fù)責(zé)人及主要
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)追求生命的整全：先秦體育及其教化的哲學(xué)闡釋課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：追求生命的整全：先秦體育及其教化的哲學(xué)闡釋 課題來(lái)源：自主選題 課題類型：哲學(xué)研究 課題負(fù)責(zé)人及主要
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力交互增值評(píng)價(jià)研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：專業(yè)學(xué)位研究生實(shí)踐創(chuàng)新能力交互增值評(píng)價(jià)研究 課題來(lái)源：教育部研究生教育改革與發(fā)展項(xiàng)目 課題類型
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的社會(huì)支持研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：專業(yè)學(xué)位研究生教育高質(zhì)量發(fā)展的社會(huì)支持研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課題類型：教育科研課
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)專業(yè)學(xué)位博士教育產(chǎn)教融合的動(dòng)力機(jī)制及協(xié)同治理研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：專業(yè)學(xué)位博士教育產(chǎn)教融合的動(dòng)力機(jī)制及協(xié)同治理研究 課題來(lái)源：教育部 課題類型：教育科學(xué)研究 課題
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)專業(yè)認(rèn)證背景下職前體育教師教育實(shí)習(xí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)體系研究 一課題基本信息課題名稱：專業(yè)認(rèn)證背景下職前體育教師教育實(shí)習(xí)表現(xiàn)性評(píng)價(jià)體系研究 課題來(lái)源：學(xué)校科研處 課題類型：教育研究
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)專業(yè)博士實(shí)踐能力培養(yǎng)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)路徑研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：專業(yè)博士實(shí)踐能力培養(yǎng)的國(guó)際經(jīng)驗(yàn)與中國(guó)路徑研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課題類型：
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)專業(yè)博士教育發(fā)展邏輯的國(guó)際比較與中國(guó)路徑研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：專業(yè)博士教育發(fā)展邏輯的國(guó)際比較與中國(guó)路徑研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課題類型：
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入學(xué)校教育的內(nèi)在邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：鑄牢中華民族共同體意識(shí)融入學(xué)校教育的內(nèi)在邏輯與實(shí)現(xiàn)路徑研究 課題來(lái)源：自擬 課
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)鑄牢中華民族共同體意識(shí)的學(xué)校教育研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：鑄牢中華民族共同體意識(shí)的學(xué)校教育研究 課題來(lái)源：國(guó)家教育部 課題類型：教育政策研究 課題負(fù)責(zé)人及主要成
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)助人受屈經(jīng)歷與信息對(duì)兒童的影響及教育對(duì)策研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：助人受屈經(jīng)歷與信息對(duì)兒童的影響及教育對(duì)策研究 課題來(lái)源：教育部 課題類型：應(yīng)用研究 課題負(fù)責(zé)人及主
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國(guó)家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶機(jī)制研究課題開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：重點(diǎn)群體就業(yè)幫扶機(jī)制研究 課題來(lái)源：國(guó)家教育科研基金 課題類型：應(yīng)用研究 課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三課題負(fù)責(zé)人
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國(guó)家社科基金教育學(xué)重大項(xiàng)目開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需狀況研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：重點(diǎn)產(chǎn)業(yè)人才供需狀況研究 課題來(lái)源：教育部科技部產(chǎn)業(yè)界聯(lián)合資助 課題類型：應(yīng)用研究 課題負(fù)責(zé)人：XXX教授，博士
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)重大主題教育融入小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制研究 一課題基本信息課題名稱：重大主題教育融入小學(xué)跨學(xué)科主題學(xué)習(xí)的長(zhǎng)效機(jī)制研究 課題來(lái)源：教育部門課題立項(xiàng) 課題類型：教育科研課
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)重大學(xué)科交叉平臺(tái)博士生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：重大學(xué)科交叉平臺(tái)博士生培養(yǎng)模式和培養(yǎng)機(jī)制創(chuàng)新研究 課題來(lái)源：教育部 課題類型：教育科研 課
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)重大突發(fā)事件中大學(xué)生志愿服務(wù)行為的認(rèn)知機(jī)制及引導(dǎo)策略研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：重大突發(fā)事件中大學(xué)生志愿服務(wù)行為的認(rèn)知機(jī)制及引導(dǎo)策略研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)重大突發(fā)事件背景下青少年心理危機(jī)的運(yùn)動(dòng)干預(yù)研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：重大突發(fā)事件背景下青少年心理危機(jī)的運(yùn)動(dòng)干預(yù)研究 課題來(lái)源：國(guó)家社會(huì)科學(xué)基金 課題類型：應(yīng)用研
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湖北省高等教育學(xué)會(huì)教育科研課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)終身學(xué)習(xí)背景下高職院校學(xué)生人工智能教育應(yīng)用的研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：終身學(xué)習(xí)背景下高職院校學(xué)生人工智能教育應(yīng)用的研究 課題來(lái)源：國(guó)家教育部門 課題類型：教
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)終身教育視域下混合教學(xué)改革的系統(tǒng)推進(jìn)研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：終身教育視域下混合教學(xué)改革的系統(tǒng)推進(jìn)研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課題類型：教育科學(xué)
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中央對(duì)港澳教育全面管治權(quán)研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：中央對(duì)港澳教育全面管治權(quán)研究 課題來(lái)源：教育部 課題類型：政策研究 課題負(fù)責(zé)人及主要成員：負(fù)責(zé)人姓名，成員姓
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中學(xué)生心理壓力的體育運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制及干預(yù)方案研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中學(xué)生心理壓力的體育運(yùn)動(dòng)調(diào)節(jié)機(jī)制及干預(yù)方案研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課題類
上傳時(shí)間：2024-12-18
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中學(xué)生科學(xué)推理能力的評(píng)價(jià)研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：中學(xué)生科學(xué)推理能力的評(píng)價(jià)研究 課題來(lái)源：學(xué)校內(nèi)部自主立項(xiàng) 課題類型：教育研究 課題負(fù)責(zé)人及主要成員：負(fù)責(zé)人姓名，成
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)及實(shí)施路徑研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：中學(xué)生科學(xué)實(shí)驗(yàn)素養(yǎng)評(píng)價(jià)體系的建構(gòu)及實(shí)施路徑研究 課題來(lái)源：學(xué)?？蒲刑?課題類型：教育科研課題 課
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中學(xué)跨學(xué)科教研模式研究課題開題報(bào)告一課題基本信息課題名稱：中學(xué)跨學(xué)科教研模式研究 課題來(lái)源：學(xué)校自主申報(bào) 課題類型：教育科研課題 課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三課題負(fù)責(zé)人李四王
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中學(xué)國(guó)家安全教育課程建設(shè)與實(shí)施范式的實(shí)踐研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中學(xué)國(guó)家安全教育課程建設(shè)與實(shí)施范式的實(shí)踐研究 課題來(lái)源：國(guó)家教育部門 課題類型：教育科研 課題負(fù)責(zé)人
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中小學(xué)語(yǔ)文教科書百年價(jià)值譜系研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中小學(xué)語(yǔ)文教科書百年價(jià)值譜系研究 課題來(lái)源：自主申報(bào) 課題類型：教育科研 課題負(fù)責(zé)人及主要成員：課題負(fù)責(zé)人
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中小學(xué)學(xué)科育德的知識(shí)社會(huì)學(xué)機(jī)理與實(shí)現(xiàn)策略研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中小學(xué)學(xué)科育德的知識(shí)社會(huì)學(xué)機(jī)理與實(shí)現(xiàn)策略研究 課題來(lái)源：教育部人文社會(huì)科學(xué)研究項(xiàng)目 課題類型：
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中小學(xué)新手校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)角色適應(yīng)的挑戰(zhàn)與支持策略研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中小學(xué)新手校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)角色適應(yīng)的挑戰(zhàn)與支持策略研究 課題來(lái)源：教育部 課題類型：教育管理研究 課
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全國(guó)教育科學(xué)十四五規(guī)劃課題開題報(bào)告附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中小學(xué)數(shù)字教科書標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題及其解決路徑課題開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中小學(xué)數(shù)字教科書標(biāo)準(zhǔn)建設(shè)的關(guān)鍵問(wèn)題及其解決路徑 課題來(lái)源：教育部基礎(chǔ)教育司 課題類型：教
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全國(guó)教育科學(xué)規(guī)劃課題開題報(bào)告文檔后附研究思路模板可修改技術(shù)路線圖三個(gè)中小學(xué)數(shù)字教材評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究開題報(bào)告 一課題基本信息課題名稱：中小學(xué)數(shù)字教材評(píng)價(jià)指標(biāo)體系構(gòu)建研究 課題來(lái)源：教育部 課題類型：教育科研課題 課題負(fù)責(zé)人及主要成員：張三
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