開題報告碩士開題報告多少字

經(jīng)典word整理文檔，僅參考，雙擊此處可刪除頁眉頁腳。本資料屬于網(wǎng)絡整理，如有侵權，請聯(lián)系刪除，謝謝！本文是一篇開題報告，開題報告是指開題者對科研課題的一種文科學研究活動計劃性的增強和科研選題程序化管理的需要而產生的。大家參考。碩士開題報告字數(shù)一般不少于五千字，但是每個學校的要求不一樣，所以還是要看每個學校的要求。碩士開題報告的內容如下。1.本課題的目的及研究意義2.本課題的國內外的研究現(xiàn)狀3.本課題的研究內容4.本課題的實行方案、進度及預期效果課題的研究內容5、已查閱參考文獻：下面學術堂列舉一篇碩士開題報告范例，給大家作參考。碩士開題報告范文：題目：大學生和諧就業(yè)問題研究1、立論依據(jù)課題來源及研究的目的和意義：課題來源：我國學術界早在20世紀80年代末就開始對高校大學生就業(yè)問題研究相對較少。目前，雖然中共中央以及各級政府，社會上企事業(yè)單學生的充分就業(yè)問題是國家繁榮、社會穩(wěn)定、高校和諧、個人幸福的根本保障。它與社會、高校、個人的切身利益息息相關。目前，我國業(yè)難問題，從而實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)，加快和諧社會建設的步伐。研究目的：近幾年來，大學生就業(yè)難的呼聲日漸高漲，因此，在當前就業(yè)形矛盾和問題，直接影響到我國和諧社會構建和發(fā)展。其次，大學生畢量，關系到高等教育大眾化的進展。最后，就業(yè)是民生之本，是涉及社會穩(wěn)定、高校和諧、個人幸福的根本保障。因此，文章試圖突破性地從和諧理念出發(fā)，在分析當前大學生就業(yè)現(xiàn)狀的基礎上，從政府、原因，進而用辯證唯物主義和諧觀有針對性的提出解決思路與方法，會主義和諧社會的構建。研究意義：胡錦濤同志指出，大學生是國家的寶貴資源，是民族的希望，是2009年3月，溫家寶總理鄭重指出“無論是大學生還是農民工的就業(yè)，不僅關系他們的生計，還關系他們的尊嚴?！本蜆I(yè)是視大學生就業(yè)問題。目前，大學生就業(yè)形勢嚴峻，結構性矛盾突出、研究大學生和諧就業(yè)問題具有重要的理論意義和實踐價值。1.理論意義第一、國內外學術界對大學生就業(yè)問題的研究相對比較活躍，發(fā)表的文章也積累了一定的數(shù)量，并且取得了一定的成果。但是，關于究。第二、大學生和諧就業(yè)是本研究很重要的一個觀念，雖然已有文獻中出現(xiàn)過這個名稱，但鮮見對其的界定，對此，本文章試圖對其進大學生就業(yè)領域研究的內容。2.實踐意義第一、研究大學生和諧就業(yè)問題能夠加快國家制定鼓勵大學生就業(yè)的政策，能夠推動大學生就業(yè)機制的完善。第二、研究大學生和諧就業(yè)問題能夠為高校進行教育改革、轉變大學生培養(yǎng)模式提供一定的借鑒作用。第三、研究大學生和諧就業(yè)問題能夠為用人單位制定人力資源計劃提供一定的啟示，從而加快大學生就業(yè)市場的完善。第四、研究大學生和諧就業(yè)問題能夠為大學生在就業(yè)過程中解決就業(yè)難題提供一定的啟示作用，從而實現(xiàn)和諧就業(yè)。2、文獻綜述國內外研究現(xiàn)狀及分析：國內研究現(xiàn)狀：近年來我國在大學生就業(yè)領域的研究非?；钴S，目前，發(fā)表于各類雜志刊物的關于大學生就業(yè)問題的論文也已積累了相當大的數(shù)量，為我國當代大學生就業(yè)提供了很多理論指導。但是，目前，我國關于大學生和諧就業(yè)的研究相對較少，理論成果相對也比較少。同時，傳發(fā)揮主觀能動性，從而進行深層次的探索和研究。第一個時期是20世紀80業(yè)需要與畢業(yè)生對口就業(yè)”產生的原因、特點和規(guī)律性的東西較少涉及；第二個時期是20世紀90年代初期，當時正值計劃經(jīng)濟向市場經(jīng)濟轉軌，因此這一時期的研究重點主要放在高校畢業(yè)生就業(yè)制度改革以及就業(yè)觀念的變化上；第三個時期是20世紀90就業(yè)制度改革、就業(yè)矛盾的新特點、就業(yè)中公平問題、就業(yè)中所面臨的挑戰(zhàn)以及就業(yè)的前景等問題，成為該時期的重點。目前，中國學生在就業(yè)過程中呈現(xiàn)出來的不和諧現(xiàn)狀凸顯出研究大學生就業(yè)的重要一定的研究，也取得了一定的成果。1、對大學生就業(yè)狀況的研究近年來，對大學生就業(yè)所做的調查分析，比較有代表性的有北京大學閔維方等做的《2005教育研究，20062006北京大學公共政策研究所聯(lián)合做的《2006年中國大學生就業(yè)狀況調2010價值。2、對大學生就業(yè)現(xiàn)狀的原因及對策的研究針對大學生就業(yè)現(xiàn)狀的原因和對策的研究理論成果比較豐富。具學刊，20092010年高校畢業(yè)生就業(yè)形勢分析及2010）等文章等都對大學生就業(yè)問題進行了府、用人單位、高校、家庭、學生自身等方面出發(fā)分析就業(yè)難的原因并尋求解決對策。3、對大學生和諧就業(yè)問題的研究對大學生和諧就業(yè)問題研究的文獻比較少，與其內容相關的文章20092007報，20072010和諧社會視野下大學生就企業(yè)家天地，20102008）等文章提及大學諧就業(yè)都未做出明確的界定。國外研究現(xiàn)狀：的供給、需求、供需匹配等方面來進行研究。例如，卡諾就把大學畢術人才的需求，也有利于壓低工資和提高在崗大學生的生產力。國際上對大學生就業(yè)問題研究的另一個重要角度，是對大學畢業(yè)生的就業(yè)力研究，并圍繞這一問題產生了一系列的探討。比如，大衛(wèi)·約克的《向高等教育過渡：關于“就業(yè)力議題”·約克和皮特爾·奈特的《本科課程與就業(yè)力》等都從高等院校和學生自身為出發(fā)點探討如何通過學校教育提升大學生自身的競爭力。縱觀國內外學術界，關于大學生就業(yè)問題所取得的進展，他們在做進一步的探討和研究。對此，本研究擬采用文獻資料法、經(jīng)驗總結現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的對策。3、研究內容及方案（1）學術構想與思路、主要研究內容、擬解決的關鍵問題及預期目標學術構想與思路：文章研究大學生和諧就業(yè)問題，這是在大學生就業(yè)日益嚴峻的情個方面進行研究。首先，導論部分介紹了論文的選題依據(jù)、國內外研究現(xiàn)狀以及研生和諧就業(yè)的界定、實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的意義等。再次，分析大學生就業(yè)不和諧因素以及政府、就業(yè)單位、學校、家庭以及大學生個人的思路進行論述的。主要研究內容：第1章導論1.1課題研究的背景和意義1.1.1研究的背景1.1.2研究的意義1.2國內外研究現(xiàn)狀1.2.1國外研究現(xiàn)狀1.2.2國內研究現(xiàn)狀1.3論文的研究內容和方法1.3.1論文的研究內容1.3.2論文采用的研究方法第2章大學生就業(yè)相關概念的界定及其現(xiàn)狀特點2.1大學生和諧就業(yè)概念的界定2.1.1就業(yè)和失業(yè)2.1.2大學生就業(yè)以及和諧就業(yè)2.1.3實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的重要意義2.2目前大學生就業(yè)的現(xiàn)狀特點2.2.1大學生與就業(yè)市場供求狀況2.2.2大學生就業(yè)質量2.2.3大學生就業(yè)結構2.2.4大學生就業(yè)途徑2.3本章小結第3章目前大學生就業(yè)不和諧因素及其原因3.1大學生就業(yè)不和諧因素的表現(xiàn)3.1.1大學生就業(yè)崗位不充分3.2.2大學生就業(yè)機會不公平3.2.3大學生就業(yè)渠道不通暢3.2.4大學生就業(yè)專業(yè)不對口3.2.5大學生就業(yè)區(qū)域不均衡3.2大學生就業(yè)不和諧的原因3.1社會整體就業(yè)形勢嚴峻，大學生就業(yè)空間縮小3.1.1國家整體就業(yè)崗位稀缺3.1.2高校擴招供求關系失衡3.1.3經(jīng)濟結構調整就業(yè)市場不穩(wěn)定3.2就業(yè)市場機制不完善，人力資源配置不合理3.2.1勞動力市場存在歧視大學生現(xiàn)象3.2.2大學生就業(yè)市場法律法規(guī)不完善3.2.3社會中介組織就業(yè)指導就業(yè)服務不全面3.3高校人才供給與市場需求相脫節(jié)3.1.1高校人才培養(yǎng)模式單一3.1.2高校專業(yè)設置與市場要求相脫節(jié)3.1.3高校缺乏規(guī)范的就業(yè)指導3.4大學生就業(yè)觀念錯位、缺乏理性的職業(yè)規(guī)劃3.4.1大學生就業(yè)觀念難以改變3.4.2大學生自身修養(yǎng)與就業(yè)能力不足3.4.3大學生缺乏理性的職業(yè)規(guī)劃3.5本章小結第4章實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)的對策4.1國家加強宏觀調控營造和諧就業(yè)環(huán)境4.1.1促進經(jīng)濟增長、控制招生規(guī)模4.1.2加強大學生就業(yè)市場法制建設4.1.3完善社會保障體系4.1.4拓寬就業(yè)渠道4.2優(yōu)化社會就業(yè)中介組織實現(xiàn)和諧溝通4.2.1強化社會中介服務職能4.2.2完善中介機構校園招聘4.2.3搭建網(wǎng)絡就業(yè)中介平臺4.3高等院校深化教育改革推進供需和諧4.3.1深化高等院校教育與教學改革4.3.2創(chuàng)新人才培養(yǎng)模式4.3.3完善就業(yè)指導體系4.3.3實行職業(yè)培訓4.4大學生自身要轉變就業(yè)觀念實現(xiàn)和諧就業(yè)4.4.1樹立和諧就業(yè)觀念4.4.2全面提升就業(yè)能力4.4.3做好自身職業(yè)規(guī)劃4.4.4保持良好就業(yè)心態(tài)4.5本章小結第5章結論致謝參考文獻擬解決的關鍵問題：文章講究實用性，通過分析了解問題，分析問題，最關鍵是解決生和諧就業(yè)。預期目標：本文章預期字數(shù)為2萬字，分為五章進行論述，文章不僅闡述了大學生就業(yè)的現(xiàn)狀、原因、對策，更重要的是和和諧理念相結合，用討，為大學生和諧就業(yè)提供理論指導，從而實現(xiàn)大學生和諧就業(yè)，推在下個階段，我就會對資料進行分析總結，完成論文的寫作。（2）擬采取的研究方法、技術路線、實施方案及可行性分析研究方法：1.文獻資料法：通過文摘、索引期刊等檢索工具書查閱文獻，同時也采用微機聯(lián)網(wǎng)檢索等先進的查閱文獻的方法進行資料的收集。2.經(jīng)驗總結法：文章研究和諧視域下大學生就業(yè)問題，在掌握一解決問題的對策，總結研究成果。3.比較研究法：通過對大量相關論文資料的加工整理，然后進行行綜合比較，從而發(fā)現(xiàn)新問題，實現(xiàn)本文章研究的創(chuàng)新性。技術路線：近年來我國學術界在大學生就業(yè)領域的研究比較活躍，研究成果生就