《藤野先生》讀后感,魯迅藤野先生讀后感,朝花夕拾藤野先生讀后感

千里之行，始于足下。第2頁/共2頁精品文檔推薦《藤野先生》讀后感,魯迅藤野先生讀后感,朝花夕拾藤野先生讀后感《藤野先生》讀后感,魯迅藤野先生讀后感,朝花夕拾藤野先生讀后感

），切美其名曰龍舌蘭。我到仙臺也頗受了如此的優(yōu)待，別但別收學(xué)費(fèi)，幾個員工還為我的食宿操心，對這一段我印象深刻。

從這篇文章里學(xué)習(xí)魯迅先生的寫作辦法，他先以北京的白菜運(yùn)往浙江，尊為膠菜，福建野生的蘆薈運(yùn)往北京，美其名曰龍舌蘭作鋪的，再寫他在仙臺所受到的優(yōu)待，就水到渠成，從中也能夠看出魯迅先生的謙遜情懷。

這一篇是敘事散文，從文中充分表現(xiàn)出魯迅先生的愛國精神，因?yàn)闊o法茍同于當(dāng)時中國人的態(tài)度，為了喚醒，解救當(dāng)時差不多麻木的中國人，他也在此刻改變了學(xué)醫(yī)救國的初衷，盡管從此與藤野先生分不，但藤野先生嚴(yán)肅仔細(xì)的教學(xué)態(tài)度萂真摯無私的愛給了魯迅極大的鼓勵。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌便使我忽有良心發(fā)覺，而且增加了勇氣，于是點(diǎn)上一支煙，又接著寫此為正人君子之流所深惡痛疾的文字。

魯迅先生是一位偉大的文學(xué)家，思想家和XXX家，也是中國現(xiàn)代文學(xué)史的奠基人。從他的文章中別但能夠?qū)W到高明的文學(xué)寫作技巧，還能夠從中學(xué)習(xí)他的高風(fēng)亮節(jié)的情操和那無謂的XXX精神。

藤野先生讀后感(五)：600字

恩師是讓人永久懷念的，特殊是當(dāng)你獨(dú)處異國他鄉(xiāng)，在失望中苦苦追求，在追求中常遭侮辱的時候，卻有一位老師給你無私的關(guān)愛和真誠的鼓舞。那是永別墜降的寒夜星辰，永久在人一輩子的征途中溫暖的閃亮。藤野先生這篇課文向我們說述了發(fā)生在20世紀(jì)這個特別年代里感人至深而又發(fā)人深省的往事。

甲午中日戰(zhàn)爭時，中國如此一具強(qiáng)大的國家因?yàn)檎蝀XX被XXX打敗了。這是中華民族的屈辱，為了洗刷屈辱，中國浮現(xiàn)了一位位愛國者，魯迅算是其中一位。魯迅為救國學(xué)起了醫(yī)術(shù)，來到了XXX仙臺，碰到了藤野先生，而藤野先生并沒有因?yàn)轸斞甘侵袊硕耙曀?，反而特殊照?yīng)她，幫他修改說義，改正解剖圖，關(guān)懷他的解剖實(shí)驗(yàn)。還經(jīng)常咨詢他中國女的是怎用纏腳的。在魯迅的經(jīng)歷中，藤野先生是一

個黑瘦的先生，八字須，戴著眼鏡，穿著非常樸素，非常馬虎，有時竟會不記得帶領(lǐng)帶。有一回上火車去，管車的疑心他是扒手，竟叫車?yán)锏某丝痛蠡飪盒⌒男?。藤野先生盡管穿著馬虎，寒顫，但他沒有狹隘的民族偏見。治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)，教學(xué)仔細(xì)，能以公正之心對待來自弱國的學(xué)生，而且給與了極大地關(guān)懷、鼓舞和真誠的幫助。他是一具偉大的人

洪平老師盡管從來沒有給我上過課。但，一次偶然的機(jī)遇，我和他聊了一會，我們向來都在聊對于父母的情況，我總是覺得父母對我太嚴(yán)了，我無法成為一具無拘無束的小小鳥，帶大講：往后等你出去了，你就懂了，父母的管束對一具小孩來講是多么重要的。

藤野先生讀后感(六)：800字

一九二六年十月魯迅先生寫的《藤野先生》，是篇膾炙人口的散文。這篇散文經(jīng)過魯迅先生在XXX仙臺醫(yī)學(xué)特意學(xué)校留學(xué)時的日子片斷，著力刻畫了他所敬佩的藤野先生的光輝形象，并且，也為我們提供了魯迅尊師、藤野愛生的生動豐富資料。

藤野先生，是個治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)、沒有民族偏見的正直的知識分子。文中具體而詳細(xì)的地記述了藤野先生怎么樣修改魯迅的筆記，又怎么樣開導(dǎo)魯迅大膽解剖尸體。在魯迅將離開仙臺的前幾天，藤野特地叫魯迅到他家里，交給魯迅一張照片，后面寫著兩個字惜不，還希翼魯迅也將照片送給他?？梢娞僖皭凵媸且煌樯睢?/p>

魯迅先生又是怎么樣呢?我總還時時記起他，在我所以為我?guī)煹闹?，他是最使我感激給我鼓舞的一具。他的性格，在我的眼里和內(nèi)心是偉大的，盡管他的姓名并別為許多人所懂。他所改正的說義，我曾經(jīng)訂成三本厚，收藏著的，將作為永遠(yuǎn)的紀(jì)念，他的照片至今還掛在我北京寓的東墻上，書桌對面。并時時鼓舞他再接著寫些為正人君子之流深惡痛疾的文字，這是至誠敬至的表白。

直到一九三五年XXX巖波文庫中要出《魯迅選集》時，魯迅一定要他把《藤野先生》選到里面去。后來譯者到中國，魯迅先生向他打聽藤野先生的消息，沒有下降。魯迅感慨地講：藤野先生似乎別在人世了吧!事實(shí)上，藤野先生還活著。一九三六年十月，魯迅先生XXX的消息傳到XXX，藤野先生很悲痛。當(dāng)時，有位記者把魯迅葬禮的照片給藤野先生看，看了之后，便正襟危坐，把照片舉在額頭，講：我對周君給了一點(diǎn)幫助，他就這么受感動，向來記在內(nèi)心，把我寫在書

里，稱我為恩師，把我的照片掛在自個兒的房間里，至死還想懂我的消息。

這段師生的情誼，實(shí)在感人肺腑!今天我們提倡尊師愛生，跟他們的這個時代相比，時代的群彩別同了，階級內(nèi)容也變了。然而，魯迅與騰野之間的友誼，卻事實(shí)在在值得我們學(xué)習(xí)。

藤野先生讀后感(七)：1000字

魯迅先生是我國偉大的文學(xué)家和思想家，他以筆作槍，大膽揭露人吃人的封建禮教，猛烈抨擊封建文化與封建道德，從而奠定了中國新文學(xué)運(yùn)動的基石。我讀過他的許多作品，其中留給我印象最深的是中學(xué)里學(xué)過的文章《藤野先生》。

魯迅寫這文章的當(dāng)時，中國在鄰邦XXX的心底的確是一具弱國，可是，當(dāng)我看到《藤野先生》中的那一段話，便沒有來由地心痛起來中國是弱國，因此中國人自然是低能兒讓我想起在郁達(dá)夫先生的《沉淪》中，這個在心底默默召喚著祖國啊，你如何別快點(diǎn)強(qiáng)大起來，

你的兒女在這個地方受苦那!的留日青年。這種國人，希翼祖國強(qiáng)大而別去努力，不過無助地祈禱，讓人別僅憐憫他。然而那些望著自個兒的同胞在影片里被殺頭，而且還與XXX人一同歡呼的國人，那種骨子里的麻木別仁，別僅悲傷，而且，可恨!在這篇文章里我感覺到的是魯迅對藤野先生的感動、感激與懷念，即便當(dāng)《藤野先生》的形象深入人心，卻少有人記得他的名字藤野嚴(yán)九郎。我感覺到的是魯迅寄意寒星荃別察，我以我血薦軒轅的報國之情?！短僖跋壬罚洈⒌氖且欢胃腥说膸熒?，一顆動人的愛國心。

《藤野先生》中的藤野向來鼓勵著魯迅從事反帝反封建的斗爭，每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光下瞥見他黑瘦的面貌，大概剛要講出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)覺，而且增加了勇氣了，于是點(diǎn)上一枝煙，再接著寫些為正人君子之流所深惡痛疾的文字。藤野先生妨礙了魯迅的一生，一具重要緣故算是藤野對魯迅傾注了無私的愛。他平等公正、一絲別茍的為一具清國留學(xué)生改作業(yè)，連一根畫錯位置的血管也要當(dāng)面替學(xué)生改過來;他關(guān)懷學(xué)生的個體差異，聽講中國人敬鬼，擔(dān)心魯迅別肯上解剖課;他尊重學(xué)生，雖然替魯迅棄醫(yī)從文感到可惜，但明白魯迅這位弱國子民的強(qiáng)國夢，臨不還贈與題寫了惜不二字的相片。這些對一具受盡了卑視和污辱的清國留學(xué)生是多么大的鞭策和鼓勵啊。

對學(xué)生而言，教師普通都具有天然的妨礙力，假如這種妨礙力是建立在教師身份所給予的權(quán)力基礎(chǔ)之上的，那是別穩(wěn)固的。而假如這種妨礙力是靠教師的人格魅力贏得的，那就相當(dāng)持久而且強(qiáng)大了，這種妨礙甚至強(qiáng)大到腳以妨礙學(xué)生的一生，教師高尚的德行和追求，深入