小班親子活動(dòng)教案(15篇)

小班親子活動(dòng)教案(15篇)作為一名默默奉獻(xiàn)的教育工作者，常常要根據(jù)教學(xué)需要編寫教案，借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。教案要怎么寫呢？以下是小編為大家整理的小班親子活動(dòng)教案，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。小班親子活動(dòng)教案11、毛毛蟲游戲目標(biāo)：體會(huì)親子共同游戲時(shí)的平等，和諧。游戲道具：小呼拉圈，獨(dú)木橋，易拉罐游戲規(guī)則：每個(gè)家庭派出一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，三人排成一列縱隊(duì)，第一個(gè)圈套在前面兩人身上，第二個(gè)圈套在后兩人身上，從起點(diǎn)出發(fā)，途中經(jīng)過獨(dú)木橋、木樁，到達(dá)終點(diǎn)后返回，以最先回到起點(diǎn)的家庭獲勝。2、小袋鼠拍球樂材料準(zhǔn)備：球7個(gè)。游戲目的：訓(xùn)練孩子對(duì)身體的控制能力。游戲規(guī)則：讓孩子雙手抱緊爸爸（媽媽）的脖子，雙腿夾緊爸爸的腰，像小袋鼠一樣緊緊掛在爸爸（媽媽）的胸前，爸爸(媽媽)俯腰拍球，到達(dá)終點(diǎn)后放下孩子，親子抱球跑回，用時(shí)最短者為勝。3、接球游戲游戲目標(biāo)：練習(xí)投擲動(dòng)作，培養(yǎng)孩子的協(xié)調(diào)性和靈敏性。游戲道具：球、塑料桶游戲規(guī)則：孩子投球，家長用塑料桶接球，在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)（限時(shí)1分鐘），接球最多者獲勝。4、抬花轎游戲目標(biāo)：體會(huì)共同游戲的樂趣，增進(jìn)親子情感的交流。游戲規(guī)則：每個(gè)家庭一個(gè)小孩和兩個(gè)大人，兩個(gè)大人搭起手孩子將孩子托在手上。聽到口令后，由起點(diǎn)線出發(fā)至終點(diǎn)返回，最先返回者獲勝。小班親子活動(dòng)教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、喜歡用各種方式玩報(bào)紙，從中感受創(chuàng)造的快樂2、學(xué)習(xí)折報(bào)紙、撕報(bào)紙等各種動(dòng)手技能，發(fā)展精細(xì)動(dòng)作。3、體驗(yàn)游戲的快樂，增進(jìn)親子之間的感情?；顒?dòng)準(zhǔn)備：人手一張大報(bào)紙，活動(dòng)場地的墊子準(zhǔn)備?；顒?dòng)重點(diǎn)：感受用各種辦法玩報(bào)紙的樂趣?；顒?dòng)難點(diǎn)：學(xué)習(xí)折報(bào)紙、撕報(bào)紙等動(dòng)手技能?；顒?dòng)過程：一、出示手偶，引出主題1、播放音樂，師：“寶寶，今天我們請(qǐng)來了爸爸媽媽和寶寶一起做游戲，你們開心嗎？（開心）嗯！陳老師也很開心呢，天氣可真好呀，我們一起去和爸爸媽媽一起游玩吧，準(zhǔn)備好了嗎？師：“看，好舒服的草地呀，我們找塊地方坐下來休息會(huì)吧。2、出示手偶，師：“今天我們這還來了一位小客人呢，你們找找在哪里？看！原來是好朋友思思呀！我們向思思打招呼吧。（思思，你好！）幼兒學(xué)說。今天思思給寶寶帶來了一樣好玩的東西。出示報(bào)紙，師：“對(duì)啦！思思給我們帶來了一張報(bào)紙，她說這張報(bào)紙可神奇了，它可以變出許多許多的東西呢，你們想試試嗎？（想）二、以故事形式進(jìn)行游戲，鼓勵(lì)幼兒動(dòng)手操作，組織家長幫助幼兒一起操作。1、給孩子們每人發(fā)一張報(bào)紙，師：“現(xiàn)在每個(gè)寶寶都有了一張報(bào)紙，那我們一起和報(bào)紙做游戲吧。呀！今天的天氣可真熱呀，我們給爸爸媽媽做頂帽子吧。爸爸媽媽可以幫助幼兒一起操作。2、師示范，幼兒與家長一起跟做。師：“瞧！一頂打帽子做好了，我們給寶寶戴上。（家長給寶寶戴上）寶寶給爸爸媽媽戴戴。（幼兒給家長戴）3、師邊示范變指引：“玩了那么久寶寶一定餓了吧，我們給寶寶做個(gè)餅干吧?？?！這是什么？（正方形）對(duì)！是正方形的餅干，它有幾條邊呀？我們一起數(shù)一數(shù)（大家一起數(shù)）嗯！他們的是尖尖的（師用動(dòng)作表現(xiàn)“尖”）4、放音樂《餅干歌》，師邊示范邊指導(dǎo)：“有的寶寶說我不喜歡吃正方形的餅干，沒關(guān)系，我們做個(gè)三明治吧！三明治上有許多好吃的東西，我們都好像吃啊。哇！三明治做好了，聞聞，香嗎？（香）我們一起吃吧！給爸爸媽媽吃吃，給陳老師吃吃，哇！真吃呀！5、師拍拍肚子：“我們都吃的飽飽的了，我們?cè)谌ネ嫱姘桑?！寧波的東錢湖可真美啊，上面有許多船呢，我們想不想去游船呀？（師示范幼兒與家長跟做）瞧！我們的大船做好了，和爸爸媽媽一起去湖上游船去吧。6、放音樂《小小的船》，寶寶帶著爸爸媽媽離開位置到中間游船。鼓勵(lì)寶寶主動(dòng)帶著爸爸媽媽一起玩。也組織家長帶著孩子游船。7、師故作緊張：“呀！不好了，船撞到尖尖的角了。這邊破了（撕到一邊的紙），另一邊也破了（撕掉另一邊的紙），中間也破了（撕掉中間的角）。呀！這可怎么辦??？沒關(guān)系，沒關(guān)系，船上一定有救生圈、救生衣，我們打開看看，不要緊張，慢慢打開。把救生衣戴上。我們一起游上岸吧！8、鼓勵(lì)幼兒大膽的離開位置去游泳，并能和同伴快快樂樂的一起玩游戲。三、延伸活動(dòng)1、給予表揚(yáng)，師：“今天我們寶寶可真能干呀！我們給寶寶拍拍手吧！寶寶喜歡這個(gè)游戲嗎？誰能告訴我，你認(rèn)為報(bào)紙還可以怎么玩呢？（鼓勵(lì)幼兒大膽講述）2、師小結(jié)：“寶寶說的可真不錯(cuò)，報(bào)紙的游戲可多了。原來一樣很普通的東西也能做好多好玩的游戲呢。現(xiàn)在我們一起去做做剛才這些寶寶說的報(bào)紙游戲吧！小班親子活動(dòng)教案3春天在哪里？春天在小朋友的眼睛里。清明節(jié)，又叫踏青節(jié)（春游）。四月清明，春回大地，自然界到處呈現(xiàn)一派生機(jī)勃勃的景象，正是郊游的大好時(shí)光。目標(biāo)：1、感受大自然的美景，發(fā)現(xiàn)春天到來時(shí)，花草、樹木以及動(dòng)物的變化。2、體驗(yàn)春游的樂趣。準(zhǔn)備：活動(dòng)組織--可以和班內(nèi)的其他家庭共同組織增加活動(dòng)的樂趣。（3-5個(gè)家庭為宜）活動(dòng)場地--針對(duì)小班幼兒年齡小、運(yùn)動(dòng)量小的特點(diǎn)，選擇比較近的公園、農(nóng)田或采摘園。（活動(dòng)時(shí)間以半天為宜）生活用品--穿舒適的運(yùn)動(dòng)衣、運(yùn)動(dòng)鞋、給幼兒準(zhǔn)備一個(gè)雙肩背的包（內(nèi)裝少量水、面包、紙巾）、照相機(jī)、醫(yī)用包。過程：1、提前選定活動(dòng)地點(diǎn)，提前一天和幼兒商量活動(dòng)是所需的日用品并共同準(zhǔn)備。2、活動(dòng)前和幼兒制定一些活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意的事項(xiàng)。如：跟隨大人不亂跑、不采摘花草（采摘園除外）、和朋友之間不打鬧......3、和孩子沐浴著陽光、親吻著暖風(fēng)，在田野里跑一跑、低下頭聞聞花香、拍一些大自然的照片、累了在田埂上休息一下，孩子們?cè)谂c花花草草的親密接觸中，感受春天在這兒！4、休息時(shí)間爸爸媽媽還可以和孩子做游戲，如：擊鼓傳花、山上有個(gè)木頭人等。親子郊游不僅讓孩子們感到快樂，增長了知識(shí)，同時(shí)大人們也仿佛回到了久違的童年。活動(dòng)反思：在《我和春天有個(gè)約會(huì)》這一實(shí)踐活動(dòng)中，學(xué)生的研究性學(xué)習(xí)能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作精神得到了很好的培養(yǎng)。促進(jìn)了學(xué)生學(xué)習(xí)觀念和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變。學(xué)生們?cè)诨顒?dòng)中自由地表達(dá)了對(duì)春天的喜愛之情。他們走出課堂，走進(jìn)春天，加深了對(duì)“春”的體驗(yàn)，并通過兩個(gè)月的觀察活動(dòng)感受了春天的變化，大自然的神奇，感受到植物在春天的生機(jī)勃勃。學(xué)生們還提出了“我們要像春天的植物一樣生活”珍惜生命、珍惜時(shí)間、茁壯成長、用心生活的美好倡議！作為指導(dǎo)教師的我真切地感受到了學(xué)生綜合素質(zhì)的提高，盡管不算完美，但縱觀這個(gè)綜合實(shí)踐過程，學(xué)生的知識(shí)不再局限于一本書，一門學(xué)問，而是綜合運(yùn)用語文、美術(shù)、信息技術(shù)、人文地理、藝術(shù)表演等各種知識(shí)，大膽探索，從而使學(xué)生的個(gè)性得到展示，素養(yǎng)得到提高，有關(guān)知識(shí)得到延伸，創(chuàng)新精神、問題意識(shí)漸顯端倪；實(shí)踐使學(xué)生體驗(yàn)到了科學(xué)研究的一般方法、步驟，為進(jìn)一步進(jìn)行探究積累了經(jīng)驗(yàn)，活動(dòng)中學(xué)生的主體性明顯體現(xiàn)出來，合作意識(shí)增強(qiáng)，共同的目標(biāo)，使每個(gè)學(xué)生都發(fā)揮了自己的特長，陶醉于其中，學(xué)會(huì)了傾聽，學(xué)會(huì)了探究，學(xué)會(huì)了分享。然而，綜合實(shí)踐活動(dòng)畢竟是一門新型的課程，需要任課教師有良好的個(gè)人綜合素質(zhì)，更高的教學(xué)水平，靈活多變的教育機(jī)智，就這次主題活動(dòng)來說，實(shí)施過程中也還有許多問題需要進(jìn)一步去摸索，如活動(dòng)整體結(jié)構(gòu)的設(shè)計(jì)還不夠緊湊，學(xué)生研究的問題過于淺顯，深度不夠;應(yīng)當(dāng)注意活動(dòng)過程中資料的整理與保留；對(duì)活動(dòng)不感興趣的同學(xué)，要特別對(duì)待等問題都是以后活動(dòng)中的教訓(xùn)。另外，活動(dòng)如何延續(xù)是擺在所有綜合實(shí)踐課老師面前的一大難題，所以我設(shè)計(jì)了一個(gè)延續(xù)性課題，用一年的時(shí)間深化次課題，在度過每一個(gè)季節(jié)時(shí)搜集該季節(jié)的有關(guān)資料開展相應(yīng)的綜合實(shí)踐活動(dòng)。今后，我將在綜合實(shí)踐教學(xué)中繼續(xù)努力，不斷探索，不斷進(jìn)步！加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，提高自身素質(zhì)，真正轉(zhuǎn)變理念，迎接新的挑戰(zhàn)，實(shí)現(xiàn)新的飛躍！小班親子活動(dòng)教案4教學(xué)目標(biāo)1、幫助家長創(chuàng)造與孩子間的交流平臺(tái)、交往平臺(tái)，從而促使幼兒健康成長。2、家長和孩子共同參加親子游戲活動(dòng)，使孩子在歡樂的游戲中成長。3、以活動(dòng)形式增進(jìn)孩子與父母之間的親子關(guān)系。4、愿意積極參加活動(dòng)，感受節(jié)日的快樂。5、感受節(jié)日的歡快氣氛。教學(xué)時(shí)間20xx年x月xx日上午9：30到11：00。教學(xué)地點(diǎn)x幼兒園室內(nèi)大廳與音樂教室。教學(xué)參與人員xx幼兒園中班組全體成員與家長。教學(xué)過程1、家長游戲：水果蹲目的：增加家長參與體育活動(dòng)的興趣與反應(yīng)能力。準(zhǔn)備：六種水果頭飾。玩法：六人一輪，每人分別命名為水果的名稱(例如蘋果，香蕉，橘子，西瓜，櫻桃)，由主持人開始說，例如蘋果蹲蘋果蹲蘋果蹲完橘子蹲，此時(shí)代表橘子的人就要根據(jù)節(jié)奏蹲下起立蹲下起立，同時(shí)嘴里要說橘子蹲橘子蹲完西瓜蹲等等，然后被點(diǎn)名的水果所人就要接著蹲下起立，以此類推。如反應(yīng)不及，則被淘汰，最后剩下的x人為勝利。2、親子游戲：強(qiáng)強(qiáng)父子兵目的：通過相互配合游戲，增進(jìn)父子感情。玩法：父子兩人為一組，四組進(jìn)行比賽，孩子爬在爸爸的背上，爸爸在規(guī)定時(shí)間內(nèi)做俯臥撐，數(shù)量多著為勝。注意事項(xiàng)：動(dòng)作一定要標(biāo)準(zhǔn)。教學(xué)反思通過這次有意義的父親節(jié)，寶寶們都非常喜愛這樣的活動(dòng)，爸爸們也非常的高興，還非常感謝我們老師，我們感到很欣慰。小班親子活動(dòng)教案5活動(dòng)目的：1.能和家人配合完成章魚的制作。2.在活動(dòng)中體驗(yàn)親子制作的樂趣，感受成功的喜悅。活動(dòng)準(zhǔn)備：剪刀、飲料瓶、印泥、圓形印章、彩色紙、雙面膠、塑料眼睛、嘴巴活動(dòng)過程：1.課前準(zhǔn)備活動(dòng)（1）跟聽課的老師召喚（2）感謝爸爸媽媽2.引題章魚城堡沒有任何標(biāo)志，有很多小魚以為沒人住，經(jīng)常游來筑巢，弄壞了我們的家園，所以章魚國王發(fā)布了一條消息，要求章魚們每家每戶都要在自家門前做一個(gè)章魚標(biāo)志提醒那些魚兒們。今天章魚們要跟著章魚老師一起來制作章魚標(biāo)志，拿我們長什么樣啊。（演示課件）3.學(xué)習(xí)章魚制作方法（演示課件）（1）認(rèn)識(shí)制作材料（2）學(xué)習(xí)制作方法（看視頻）那章魚怎么做呢？讓我們一起來學(xué)一學(xué)首先請(qǐng)爸爸媽媽和寶貝們一起數(shù)出八張彩色紙條做章魚的爪，請(qǐng)寶貝們給章魚爪印上許多的吸盤，要求從紙條的一頭開始印，吸盤要一個(gè)接一個(gè)，不能重疊，印完后要放在旁邊晾干，記得八只爪子都要印上吸盤，同時(shí)爸爸媽媽們將爽歪歪的瓶子中間鼓鼓的地方攔腰剪下，撕掉外圍的圖案塑料紙，做章魚的頭和身子；接著請(qǐng)爸爸媽媽給章魚的每一條爪貼上雙面膠，撕下膠布白紙部分，指導(dǎo)寶貝們將爪子粘在瓶子的內(nèi)側(cè)；第三步，請(qǐng)寶貝和爸爸媽媽一起卷卷章魚的爪子；最后在瓶子的下端，靠近爪子的地方貼上眼睛，章魚就做好了。如果喜歡卡通一點(diǎn)的章魚，還可以用彩色卡紙剪個(gè)自己喜歡的嘴巴貼上去，記得這個(gè)時(shí)候要把眼睛貼在上半部分小結(jié)回顧步驟。4.提出要求（1）寶貝們?cè)谥谱鬟^程遇到困難可以找爸爸媽媽幫助；（2）寶貝們要相信自己一定能行，要跟隨爸爸媽媽進(jìn)行活動(dòng)；（3）活動(dòng)中，爸爸媽媽不要當(dāng)心孩子不會(huì)而一味包辦，要多給寶貝們動(dòng)手的機(jī)會(huì)；（4）制作過程要保持環(huán)境衛(wèi)生，紙屑要放進(jìn)籃子里，不亂扔。5.親子制作，教師指導(dǎo)。6.展示、欣賞親子作品，體驗(yàn)成功的喜悅。7.結(jié)束。小班親子活動(dòng)教案6活動(dòng)目標(biāo):⒈探索爸爸、媽媽、寶寶說話聲音的不同,辨別不同的聲音?；顒?dòng)準(zhǔn)備:⒈爸爸、媽媽和寶寶的全家福照片。⒉爸爸、媽媽和寶寶的錄音。活動(dòng)過程:一、說一說。⒈出示全家福照片,引導(dǎo)幼兒分辨照片中的人物,小朋友,你們知道這張照片上有誰嗎?⒉討論寶寶和爸爸、媽媽的不同。二、游戲:猜一猜。⒈播放錄音,大家共同討論:他（她）說了什么?是誰說的?你們知道這張照片上有誰嗎?⒉請(qǐng)幼兒來學(xué)學(xué)他們講話的聲音。三、活動(dòng)延伸:⒈在娃娃家游戲中嘗試模仿不同人物說話的聲音。⒉在飯前活動(dòng)或游戲時(shí),播放錄音讓幼兒猜一猜:是誰在說話?說了什么?小班親子活動(dòng)教案7課程目標(biāo)：1，提升孩子與父母的配合度。2，發(fā)展孩子的動(dòng)手能力，審美能力。3，增進(jìn)孩子與父母的親子關(guān)系，讓其關(guān)系更融洽。課程工具：1，硬紙板，每個(gè)小朋友一張。2，畫筆，每個(gè)小朋友兩支。3，彩色的長條卡片紙，每個(gè)小朋友不同的顏色分成幾條。4，雙面膠，剪刀。5，展示臺(tái)。課程過程：1，老師給小朋友和家長示范，這次活動(dòng)的具體過程。具體過程如下：老師先在硬紙板上不同的地方畫出孩子的不同身體，包括頭，身子，四肢，然后一一剪下來。老師再用雙面膠把這些東西粘在一起，形成一個(gè)人的樣子。老師在腦袋處畫上人的五官，讓其看上去更真實(shí)。用各種顏色的條狀紙，給粘起來的娃娃打扮，可以做頭發(fā)彩帶，也可以給他做漂亮的衣服。2，在老師的示范后，家長和孩子們開始一起動(dòng)手制作。這里要注意，多讓孩子動(dòng)手，家長只是給予指導(dǎo)和提供參考意見，千萬不要你在那里動(dòng)手，孩子在那里只顧著看。作品展示：等家長和孩子們把娃娃粘好并打扮完成時(shí)，就要把娃娃放在展示臺(tái)，而且展示的成品的后面要用小字條寫上寶寶的名字，記得，一定要在后面貼上小朋友的名字。課程結(jié)束：各位家長要給所有的作品打分，小朋友也要參與到打分中。老師把打分結(jié)果記下來，并計(jì)算出最終成績，前三名的小朋友和他們的家長，得到最終的獎(jiǎng)勵(lì)小紅花。小班親子活動(dòng)教案8一、活動(dòng)由來：本次遠(yuǎn)足活動(dòng)是結(jié)合園本課程中提倡的環(huán)保理念，更好的培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境、合作謙讓等社會(huì)性情感，同時(shí)鍛煉幼兒的體質(zhì)、磨練意志、拉近親子之間的情感交流，促進(jìn)孩子身心和諧發(fā)展，而開展的一次有意義的親子遠(yuǎn)足活動(dòng)。二、參加人員：全體幼兒、家長及教師三、活動(dòng)時(shí)間：**年10月26日（周六）上午9：00~11：00四、活動(dòng)地點(diǎn)：四得公園五、活動(dòng)準(zhǔn)備：1、統(tǒng)計(jì)各班參加人數(shù)。10月21日發(fā)放活動(dòng)通知，提示家長10月22日上交回執(zhí)。3.幼兒、家長自備水壺，要求每位幼兒帶一個(gè)裝垃圾的塑料袋。4.每班出一名教師負(fù)責(zé)路途中的路標(biāo)5、公園路線環(huán)?？ㄖ写蟀嘤變阂粡?、各色彩筆（中大班站點(diǎn)老師）、小貼紙（托小班站點(diǎn)老師）7、環(huán)保問題每位路標(biāo)老師一份，托小班與中大班不同8、遠(yuǎn)足活動(dòng)禮物，每人一份9、各班班長攜帶班級(jí)家長聯(lián)系方式六、活動(dòng)形式：全園性質(zhì)的遠(yuǎn)足活動(dòng)，以班為單位，幼兒及家長自行到達(dá)遠(yuǎn)足地點(diǎn)；由統(tǒng)一起點(diǎn)出發(fā)，沿同一路線步行遠(yuǎn)足；遠(yuǎn)足活動(dòng)后，以年齡段為單位，組織分組活動(dòng)。七、活動(dòng)內(nèi)容：活動(dòng)一：全園親子遠(yuǎn)足活動(dòng)（一）開始部分：啟明玫瑰幼兒園遠(yuǎn)足活動(dòng)啟動(dòng)儀式。主持人集合各班家長、幼兒及教師，園長解老師講話，并宣布遠(yuǎn)足活動(dòng)開始?。ǘ┻M(jìn)行部分：1.以班為單位，統(tǒng)一至起點(diǎn)出發(fā)，途中會(huì)有教師作為路標(biāo)指引。2.托小班走固定路線，沿途路標(biāo)老師提出問題，并給與小貼畫獎(jiǎng)勵(lì)；中大班每位幼兒手持公園路線環(huán)保卡，自選路線尋找站點(diǎn)路標(biāo)教師，抽取環(huán)保問題，答對(duì)的幼兒即可獲得印章一枚。3.活動(dòng)中教師要引導(dǎo)幼兒及家長，利用手中的回收袋，將垃圾分類回收?；顒?dòng)中要注意提高自身的隨機(jī)教育意識(shí)，抓住教育契機(jī)，開闊幼兒視野，豐富幼兒的感性知識(shí)，培養(yǎng)幼兒熱愛大自然、保護(hù)環(huán)境、合作謙讓的社會(huì)性情感。（三）結(jié)束部分1.沿制定路線行走后，幼兒、家長以班級(jí)為單位集合，分享環(huán)保遠(yuǎn)足的感受。2.教師可進(jìn)行總結(jié)性的環(huán)保提問，鞏固提升幼兒的環(huán)保理念，感受參加親子遠(yuǎn)足活動(dòng)的意義，發(fā)放小禮物（加餐）?；顒?dòng)二：各年齡組親子游戲中大班游戲游戲一：打棒球（以班級(jí)為單位）活動(dòng)目標(biāo)：1、幼兒體會(huì)集體體育活動(dòng)帶來的快樂。2、培養(yǎng)幼兒的追逐跑及手眼協(xié)調(diào)的能力，活動(dòng)準(zhǔn)備：棒球一組呼啦圈三個(gè)游戲規(guī)則：幼兒分成兩隊(duì)，一組幼兒打棒球，一組幼兒追逐，當(dāng)?shù)谝唤M第一名幼兒打出棒球時(shí)，第二組第一名幼兒馬上以最快的速度撿起棒球，并追逐第一組幼兒，當(dāng)?shù)谝唤M幼兒跑到呼啦圈里為安全區(qū)域，第二組幼兒不得追，在呼啦圈外時(shí)第二組幼兒可以拿棒球輕輕地碰第一組的幼兒，碰到為勝利。家長和幼兒一起依次進(jìn)行游戲。游戲二：跳繩（以班級(jí)為單位）活動(dòng)目標(biāo)：1、培養(yǎng)幼兒對(duì)體育活動(dòng)的興趣，以達(dá)到體育鍛煉的目的；2、培養(yǎng)幼兒的堅(jiān)持力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：跳繩8根，計(jì)時(shí)表1個(gè)?；顒?dòng)過程：本組競賽幼兒為選手，家長為裁判。幼兒分4組進(jìn)行。聽到“開始”口令，幼兒跳繩，家長為其計(jì)數(shù)。限時(shí)2分鐘，數(shù)量多著為勝利者。家長同樣進(jìn)行一次。游戲三：家長拔河比賽（中大班全體家長）活動(dòng)準(zhǔn)備：中心線至兩端白色記號(hào)線各設(shè)定為2m。規(guī)則及握繩法、姿勢：（1）第一位得盡量握住靠近兩米線外側(cè)的繩子，腳位不能超過兩米線。（2）選手空手，雙手掌向上緊握繩子。（3）繩子必須由軀干與上臂之間通過。（4）不能使用防止繩子動(dòng)搖的支撐法，以及其它方法。（5）比賽時(shí)，必須兩腳在膝前伸直，且必須握住繩子。（6）隊(duì)員站位順序由領(lǐng)隊(duì)自定?；顒?dòng)過程：（1）「集合」雙方隊(duì)員按領(lǐng)隊(duì)安排之順序依次站好。依主裁判指示，由雙方領(lǐng)隊(duì)互相確認(rèn)準(zhǔn)備完畢。雙方領(lǐng)隊(duì)必須明確回答，否則主裁判不能確認(rèn)。（2）「舉繩」（雙手向前做水平伸展動(dòng)作）口令時(shí)，選手雙手握住繩子。此時(shí)第一位盡量握住靠近白色記號(hào)區(qū)外側(cè)的繩子。（3）「拉緊」（雙手掌心向內(nèi)側(cè)，前上舉至頭部兩側(cè)）口令時(shí)，繩子充份伸展或繃緊狀態(tài)。主裁判指示下一手勢之前，選手腿和身體不能亂動(dòng)，須用力拉著繩子，保持開始準(zhǔn)備姿勢。（4）「調(diào)整中心線」（向拉著繩子的隊(duì)伍，用手做請(qǐng)靠近的動(dòng)作）此時(shí)領(lǐng)隊(duì)得隨著主裁判的動(dòng)作指示，將自己隊(duì)伍快速移動(dòng)，使中心線記號(hào)能相符臺(tái)。（5）「預(yù)備」（口令時(shí)將保持上舉于頭上的雙手掌心向外）此時(shí)選手靜止不動(dòng)，保持拉著繩索狀態(tài)。（6）「開始」（舉在頭上的兩手很快的放下來，同時(shí)吹哨）。小班親子活動(dòng)教案9活動(dòng)背景體育活動(dòng)既可以鍛煉幼兒的身體，又可以開發(fā)幼兒智力，還能培養(yǎng)幼兒的意志品質(zhì)和各種社會(huì)能力。在我們?nèi)粘ｉ_展的豐富的活動(dòng)中，我發(fā)現(xiàn)小班幼兒對(duì)體育活動(dòng)有著較濃厚的興趣，但在體育游戲中，大多鍛煉的是下肢力量，上肢力量鍛煉較少，幼兒動(dòng)作的靈敏性與協(xié)調(diào)性有待進(jìn)一步鍛煉和發(fā)展；活動(dòng)中孩子們個(gè)體、小組的玩法較多，集體合作玩一種器械的較少，與同伴玩的較多，親子玩的較少，所以他們的群體合作意識(shí)需要進(jìn)一步培養(yǎng)；同時(shí)，也需要讓孩子們?cè)诨顒?dòng)中感愛到溫馨的親情。由此，我設(shè)計(jì)了“彩虹傘”活動(dòng)。在活動(dòng)設(shè)計(jì)過程中，我發(fā)現(xiàn)彩虹傘非常適合家長和孩子一起玩，于是以親子游戲?yàn)榛A(chǔ)，來設(shè)計(jì)整個(gè)教學(xué)活動(dòng)。目標(biāo)的確定彩虹傘的玩法多種多樣，如鍛煉跑跳能力的“拉個(gè)圓圈走走”，增強(qiáng)手部、腿部力量的“毛毛蟲游戲”，鍛煉動(dòng)作協(xié)調(diào)性和靈敏性的“海底取寶”，練習(xí)爬行的“吃蛋糕”游戲，適合進(jìn)行團(tuán)體游戲的“蒙古包”，可以將彩虹傘拋上拋下鍛煉躲閃能力，還可以跳傘、轉(zhuǎn)傘、抓傘……根據(jù)小班幼兒的興趣點(diǎn)以及對(duì)活動(dòng)的定位，我首先確定了以下活動(dòng)目標(biāo)：體驗(yàn)與同伴、家人共同游戲的快樂，感受親子間的溫馨親情；聽到信號(hào)或音樂做指定動(dòng)作；練習(xí)走、跑、跳、爬，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。內(nèi)容的篩選根據(jù)活動(dòng)目標(biāo)，“彩虹傘”這一活動(dòng)無疑應(yīng)該凸顯以下價(jià)值點(diǎn)：與目標(biāo)最契合的彩虹傘的多種玩法；在玩的過程中，幼兒從身體、心理、感官等各方面所獲得的發(fā)展；凸顯親子活動(dòng)的特點(diǎn)，更適合家長和幼兒共同參與其中?；谝陨纤伎?，確定了活動(dòng)的基本“雛形”。環(huán)節(jié)1、親子律動(dòng)：身體妙妙妙價(jià)值點(diǎn)：這是一個(gè)非常簡單有趣的親子小游戲，家長和孩子能主動(dòng)地投人，活動(dòng)中每位家長和孩子一對(duì)一游戲，在游戲中體驗(yàn)到親子共享同學(xué)的`快樂。環(huán)節(jié)2、玩彩虹傘游戲（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據(jù)音樂變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。價(jià)值點(diǎn)：游戲“大海浪”，從小臂的抖動(dòng)到大臂的甩動(dòng)到瘋狂的跳躍起來拋甩，再到慢慢變靜，鍛煉了幼兒的上肢力量及肌肉控制能力。（2）拉個(gè)圓圈走走：家長與幼兒共同拉著彩虹傘向右、向左、轉(zhuǎn)圈走或跑。（3）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。價(jià)值點(diǎn)：在吃蛋糕游戲中，集體合作做個(gè)“大蛋糕”，鍛煉幼兒爬行的能力。（4）踩傘泡：家長抖動(dòng)彩虹傘，當(dāng)音樂響起時(shí)，教師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個(gè)造型。價(jià)值點(diǎn)：拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡這兩個(gè)游戲，讓幼兒和家長聽音樂信號(hào)走和跑，循序漸進(jìn)，運(yùn)動(dòng)量較大；在音樂快慢變化中，鍛煉了幼兒的下肢力量，同時(shí)培養(yǎng)了幼兒的音樂節(jié)奏感和應(yīng)變能力，并且還可以刺激幼兒視覺，幫助幼兒感知空間方位的變化。（5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來，坐進(jìn)腿窩樂淘淘”，家長和幼兒一起躲到傘里面。價(jià)值點(diǎn)：蒙古包游戲，讓幼兒感受家長的愛撫，體會(huì)到溫馨的親情，同時(shí)也是一個(gè)放松活動(dòng)。環(huán)節(jié)3、結(jié)束活動(dòng)：卷彩虹傘，收拾整理彩虹傘價(jià)值點(diǎn)：自理能力和收拾習(xí)慣的培養(yǎng)?；顒?dòng)思考與調(diào)整“彩虹傘”活動(dòng)逐步完善的過程也是教師教育觀念逐步轉(zhuǎn)變、實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)逐步積累的過程?；顒?dòng)從一開始的雛形，到最后較成功的開展，我們進(jìn)行了多次的教研和打磨，在幾個(gè)方面都進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整。目標(biāo)的調(diào)整。在第二次的試教中，我們首先對(duì)活動(dòng)目標(biāo)進(jìn)行了梳理，將情感目標(biāo)放在了第一位。這是由家長和孩子共同參與、相互合作進(jìn)行的活動(dòng)，其最大的意義首先就應(yīng)該是能增進(jìn)親子之間的情感交流。在認(rèn)知目標(biāo)和能力目標(biāo)中，我們將其簡單明了化，更適合小班幼兒的發(fā)展目標(biāo)，更有重點(diǎn)和針對(duì)性。環(huán)節(jié)的調(diào)整。第一次活動(dòng)的環(huán)節(jié)，各個(gè)游戲面面俱到，就像是一個(gè)大拼盤。孩子和家長們雖然玩得很盡興，但是沒有突出重點(diǎn)，也少有自主探索。為此，我們細(xì)研了每一個(gè)游戲在發(fā)展幼兒動(dòng)作方面的側(cè)重點(diǎn)，同時(shí)考慮到各個(gè)游戲之間層層遞進(jìn)的關(guān)系，對(duì)整個(gè)環(huán)節(jié)進(jìn)行了合理的裁剪。比如旋轉(zhuǎn)的彩虹，雖然好玩，但與目標(biāo)不太相符，于是進(jìn)行了刪減；在大海浪、拉個(gè)圓圈走走、踩傘泡、吃蛋糕、蒙古包這幾個(gè)游戲的環(huán)節(jié)上，也進(jìn)行了適當(dāng)?shù)恼{(diào)整，第二次活動(dòng)中將踩傘泡和吃蛋糕進(jìn)行了互換，讓整個(gè)活動(dòng)按走一跑一跳一爬的順序來進(jìn)行，層層遞進(jìn)?；顒?dòng)遵循了幼兒生理機(jī)能活動(dòng)變化的規(guī)律和特點(diǎn)，注重運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度和密度的搭配，動(dòng)靜交替，每個(gè)游戲的設(shè)計(jì)上考慮到了讓幼兒進(jìn)行基本動(dòng)作的練習(xí)，發(fā)展動(dòng)作協(xié)調(diào)應(yīng)變能力。在第一次活動(dòng)中，孩子和家長只是在老師的帶領(lǐng)下，將走、跑、跳、爬、鉆的動(dòng)作演練了一遍，沒有比較深入地講解和示范。教師比較注重游戲的形式，忽視了游戲?qū)Υ龠M(jìn)幼兒健康發(fā)展，尤其是身體素質(zhì)發(fā)展的意義。經(jīng)過研討與改進(jìn)后，喚起了家長主動(dòng)參與活動(dòng)的愿望，他們由被動(dòng)變主動(dòng)，和孩子一起投入地參與到游戲中。情感的升華。在第二次活動(dòng)中，我們特意加入了“聽音樂，親子進(jìn)行情感交流、放松”的環(huán)節(jié)，家長和孩子在蒙古包里一起唱《小星星》的歌，爸爸媽媽跟著音樂節(jié)奏輕輕地?fù)u著寶貝，搖一搖，揉一揉，捏一捏，摸一摸，拍一拍，抱一抱，親一親，對(duì)寶貝說“我愛你寶貝”，寶貝對(duì)媽媽說“我愛你媽媽”。在這個(gè)環(huán)節(jié)里，家長和孩子情感交融，整個(gè)體育活動(dòng)在愛的氛圍中被推向高潮。這是一次體育活動(dòng)，更是一次注重親子互動(dòng)和情感交流的新嘗試，讓每一個(gè)孩子和家長在活動(dòng)中感受到了快樂和感動(dòng)，這對(duì)孩子的健康發(fā)展和成長都將是極其有益的?；顒?dòng)目標(biāo)1、聽到信號(hào)能快速地做指定動(dòng)作，學(xué)習(xí)彩虹傘的各種玩法。2、通過拋甩彩虹傘和走、跑、跳、爬、鉆等動(dòng)作、鍛練幼兒大肌肉群，培養(yǎng)幼兒的動(dòng)作協(xié)調(diào)能力、感覺統(tǒng)合能力及與集體配合合作的能力。3、體驗(yàn)與同伴、父母共同游戲的快樂。活動(dòng)準(zhǔn)備彩虹傘1頂（鋪在塑膠地墊中間）。彩虹傘1頂、游戲音樂?；顒?dòng)過程1、親子手指游戲：手指變變變。2、認(rèn)識(shí)彩虹傘。3、玩彩虹傘游戲。（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。（2）拉個(gè)圓圈走走：家長和幼兒拉著彩虹傘向右或向左轉(zhuǎn)圈、走或跑。（3）吃蛋糕：“1”舉高，“2”放下壓住，幼兒向里爬。（4）旋轉(zhuǎn)的彩虹：讓幼兒坐在傘面上，家長抓住傘邊，盡量將傘面繃直，順時(shí)針或逆時(shí)針旋轉(zhuǎn)。（5）踩傘泡：家長抖動(dòng)彩虹傘，當(dāng)音樂響起時(shí)，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速站到老師指定的顏色上。（6）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令“一舉高，二放手，三舉高，四放手”的時(shí)候，家長和幼兒一起到傘下面坐到傘邊上。（7）卷花卷：收拾整理彩虹傘。4、結(jié)束活動(dòng)。師：彩虹傘花卷卷好了，讓我們扛著它回家吧。1、親子律動(dòng)：身體妙妙妙2、玩彩虹傘游戲。（1）大海浪：家長和幼兒拉起彩虹傘，根據(jù)音樂變化抖動(dòng)傘面，模擬海浪翻騰的情景。（2）拉個(gè)圓圈走走：家長和幼兒共同拉著彩虹傘向右或向左轉(zhuǎn)圈、走或跑。（3）踩傘泡：家長抖動(dòng)彩虹傘，當(dāng)音樂響起時(shí)，老師與幼兒一起在彩虹傘中踩傘泡，音樂停止幼兒迅速停下來擺個(gè)造型。（4）吃蛋糕：聽口令“1”舉高，“2”放下壓住彩虹傘，幼兒向里爬。（5）蒙古包：家長和老師抓住彩虹傘的傘邊，聽老師的口令：“一拋二拋拋三拋，變成一個(gè)蒙古包，小朋友們快快來，坐進(jìn)腿窩樂淘淘?！奔议L和幼兒一起躲到傘里面。3、聽音樂，親子進(jìn)行情感交流，放松。4、結(jié)束活動(dòng)：卷花卷。家長和幼兒一起收拾整理彩虹傘。小班親子活動(dòng)教案10活動(dòng)背景幼兒天生就有強(qiáng)烈的好奇心，這使每個(gè)幼兒都有一雙敏銳的眼睛，任何身邊的新鮮事物都能引起他們的注意。而托班的寶寶對(duì)小動(dòng)物特別感興趣，他們每天不厭其煩地談?wù)撝?dòng)物、模仿著小動(dòng)物，為進(jìn)一步激發(fā)寶寶的好奇心，培養(yǎng)寶寶熱愛小動(dòng)物的情感，增進(jìn)親子情感，我以家長開放日活動(dòng)為契機(jī)，結(jié)合月主題《動(dòng)物真有趣》，設(shè)計(jì)了此次親子活動(dòng)《可愛的小動(dòng)物》?；顒?dòng)目標(biāo)1、培養(yǎng)寶寶熱愛小動(dòng)物的情感。2、培養(yǎng)寶寶觀察力、理解力及語言表達(dá)能力，提高寶寶手指靈活性。3、增進(jìn)家園、親子情感，使寶寶樂意與同伴、家長一起參加活動(dòng)。活動(dòng)準(zhǔn)備1、音樂磁帶（包括哈嘍問好歌曲、我愛我的小動(dòng)物）。2、彩色幕布一塊、響板每個(gè)家庭一個(gè)。3、感統(tǒng)教具（平衡步道組成小路；萬象組做成小橋；彩虹接龍搭成山洞；手印、腳印兩套）。4、小動(dòng)物模型教具（寶寶人數(shù)的3倍）。5、每個(gè)家庭一張A4紙（紙上畫有五艘分別標(biāo)有1—5數(shù)字的小船），5張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片及一個(gè)固體膠。6、每個(gè)家庭一張A4紙（紙上畫有1只小刺猬），紅、綠兩種顏色皺紋紙條各5張。7、彩虹傘一個(gè)?；顒?dòng)過程一、問候時(shí)間1、Hello歌教師帶領(lǐng)家長和寶寶一起唱Hello歌，召集家長、寶寶圍坐成半圓形。益處使寶寶喜歡集體活動(dòng)。2、主題宣布教師媽媽，寶寶們，你們好！在今天的親子派對(duì)時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來玩音樂游戲《我愛我的小動(dòng)物》，通過讓寶寶模仿小動(dòng)物的叫聲，來提高寶寶聽辨能力和反應(yīng)能力；在探險(xiǎn)時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，以提高寶寶鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶的平衡能力的發(fā)展；在聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，以此來鞏固寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)，提高寶寶的動(dòng)手操作能力；在彩虹傘的時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來玩彩虹傘游戲《躲貓貓》，以增進(jìn)親子情感。3、點(diǎn)名游戲打電話教師唱歌曲《打電話》，邊唱邊依次問每位寶寶“你叫什么名字?”“你喜歡什么動(dòng)物？”家長提示寶寶用相應(yīng)的曲調(diào)回答教師的問題。益處培養(yǎng)寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使寶寶敢于在集體面前表現(xiàn)自己。二、親子派對(duì)1、主題宣布教師接下來，我們要來玩一個(gè)音樂游戲《我愛我的小動(dòng)物》。2、親子游戲我愛我的小動(dòng)物（1）請(qǐng)寶寶與家長面對(duì)面坐，將彩色幕布隔在寶寶和家長中間（幕布拉開）。（2）教師播放歌曲《我愛我的小動(dòng)物》，引導(dǎo)寶寶和家長做游戲第一遍音樂聽音樂有節(jié)奏地拍手、模仿小動(dòng)物叫；第二遍音樂聽音樂有節(jié)奏敲擊響板、模仿小動(dòng)物叫；音樂停止時(shí)教師將幕布拉上，然后播放電話鈴的錄音，錄音結(jié)束后，請(qǐng)一位家長在幕后模仿動(dòng)物叫“喵-，喵-”。請(qǐng)寶寶猜一猜這是誰的爸爸媽媽？然后請(qǐng)這個(gè)寶寶找到自己的爸爸媽媽。益處提高寶寶聽辨能力和反應(yīng)能力。三、探險(xiǎn)時(shí)間1、主題宣布教師媽媽、寶寶們，在今天的探險(xiǎn)時(shí)間里，我們要玩一個(gè)《救救小動(dòng)物》的游戲，通過這個(gè)活動(dòng)，來提高寶寶的鉆、走等技能，促進(jìn)寶寶平衡能力的發(fā)展。2、講解游戲方法，對(duì)家長進(jìn)行指導(dǎo)教師利用彩虹接龍和萬象組組合分別搭成小路、小橋、山洞等不同的路徑，讓寶寶利用鉆、走等技能沿著腳印所指示的方向?qū)ⅰ靶?dòng)物”（小動(dòng)物模型教具）逐一從被困地帶解救出來（每次只能救一個(gè)小動(dòng)物）。教師邊講解邊對(duì)家長進(jìn)行平衡步道、彩虹接龍、萬象組合等器械的指導(dǎo)，提醒家長組織幼兒游戲時(shí)需注意事項(xiàng)。3、幼兒游戲，教師進(jìn)行指導(dǎo)（1）平衡步道的指導(dǎo)；（2）彩虹接龍的指導(dǎo)；（3）萬象組組合的指導(dǎo)；四、聰明時(shí)間1、主題宣布教師在今天的聰明時(shí)間里，媽媽和寶寶要一起來進(jìn)行《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)。2、認(rèn)知活動(dòng)小動(dòng)物乘船教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫有五艘小船的A4紙（小船上面分別標(biāo)著1—5的數(shù)字），同時(shí)，發(fā)給每個(gè)家庭五張標(biāo)有數(shù)字的小動(dòng)物圖片和一個(gè)固體膠，請(qǐng)媽媽引導(dǎo)寶寶為每個(gè)小動(dòng)物都找到相對(duì)應(yīng)數(shù)字的小船。益處鞏固寶寶對(duì)數(shù)字的認(rèn)識(shí)。3、手工活動(dòng)小刺猬背果子教師發(fā)給每個(gè)家庭一張畫有小刺猬的A4紙一張,紅、綠兩種顏色的皺紋紙條各五張。請(qǐng)家長引導(dǎo)寶寶用手將皺紋紙條團(tuán)成小紙球，然后用固體膠粘在“小刺猬”身上，為小刺猬背果子。益處發(fā)展寶寶動(dòng)手操作能力，提高寶寶手指靈活性。五、彩虹傘時(shí)間1、主題宣布教師媽媽、寶寶們，在今天的彩虹傘時(shí)間里，我們要一起玩《躲貓貓》的游戲。2、傘上活動(dòng)手指謠《躲貓貓》家長和寶寶面對(duì)面坐在彩虹傘上，教師帶領(lǐng)家長和寶寶邊說兒歌邊做手指謠。喵！喵！躲貓貓，喵?。p手5指張開，在嘴前做小貓的動(dòng)作）貓貓不見了（雙手把眼睛捂上）喵！喵！躲貓貓，喵?。p手5指張開，在嘴前做小貓的動(dòng)作）摸到一只小貓（媽媽去抓寶寶）可根據(jù)寶寶的興趣，反復(fù)進(jìn)行游戲2—3遍。益處增進(jìn)親子情感。3、傘下活動(dòng)貓捉老鼠玩法家長拉成大圓圈，幼兒來當(dāng)小老鼠，一邊說兒歌一邊做游戲，當(dāng)說到咔嚓一下抓住你時(shí)，家長把手放下，看看抓住了幾只小老鼠。游戲可反復(fù)進(jìn)行。游戲要求要求寶寶遵守游戲規(guī)則，不亂跑。附兒歌《貓捉老鼠》老鼠老鼠壞東西，偷吃糧食偷吃米，我來搭個(gè)老鼠籠，咔嚓一下抓住你。益處鍛煉寶寶的反應(yīng)能力。4、再見歌?；顒?dòng)反思《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中明確指出“家庭是幼兒園重要的合作伙伴。應(yīng)本著尊重、平等、合作的原則，爭取家長的理解、支持和主動(dòng)參與，并積極支持、幫助家長提高教育能力。”我本著“為家長提供親子機(jī)會(huì)，為幼兒借助親子互動(dòng)與父母同化”的教學(xué)理念設(shè)計(jì)了此次親子教學(xué)活動(dòng)。本次親子活動(dòng)以幼兒最喜愛的小動(dòng)物為出發(fā)點(diǎn)，通過為寶寶和家長提供“模仿小動(dòng)物”、“救救小動(dòng)物”、“為小動(dòng)物背果子”、“躲貓貓”等互動(dòng)游戲，激發(fā)了寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感，培養(yǎng)了寶寶表達(dá)的勇氣和能力，使親子情感得到滿足和溝通，同時(shí)也教給了家長一些科學(xué)的育兒知識(shí)和方法。如在點(diǎn)名游戲《打電話》活動(dòng)中，我通過打電話的形式，讓寶寶在輕松自由的狀態(tài)中，學(xué)會(huì)在集體面前與人打招呼和介紹自己；在聰明時(shí)間里，我為寶寶和家長提供了《小動(dòng)物乘船》的認(rèn)知活動(dòng)和《小刺猬背果子》的手工活動(dòng)，通過寶寶與家長的協(xié)商合作，讓寶寶體驗(yàn)到成功的喜悅，鞏固和發(fā)展了親子關(guān)系；在彩虹傘時(shí)間里，我為寶寶和家長提供的手指謠《躲貓貓》，把親子情感進(jìn)一步推向高潮……。在一連串親子活動(dòng)后，寶寶和家長的臉上都洋溢著幸福的笑容。這些活動(dòng)即增進(jìn)了親子情感，又融洽了家園關(guān)系，同時(shí)，也拓寬了家庭教育的新途徑。根據(jù)《可愛的小動(dòng)物》這一教學(xué)活動(dòng)，我們延伸了一個(gè)《喜歡動(dòng)物的寶寶》的親子活動(dòng)，以進(jìn)一步增強(qiáng)寶寶對(duì)小動(dòng)物的情感。小班親子活動(dòng)教案11目標(biāo)：1、了解生活中常見的水果，能說出它們顏色2、感知色彩疊加產(chǎn)生的變化。3、幼兒養(yǎng)成良好的繪畫習(xí)慣，保持桌面干凈。準(zhǔn)備：水粉顏料、蠟筆、小豬佩琪紙、蘿卜。一、導(dǎo)入音樂進(jìn)場《你好，你好》教師介紹本次活動(dòng)目標(biāo)：小朋友們，見到你們可真高興啊。家長朋友們，2—3歲是色彩感知最佳時(shí)間，這個(gè)時(shí)候?qū)殞殏儗?duì)色彩的敏感度特別的強(qiáng)，所以今天的活動(dòng)是讓寶寶們感受兩種顏色的疊加發(fā)生的變化?，F(xiàn)在我們進(jìn)入活動(dòng)。1、寶貝們，你們好，我是誰呀？（小豬佩奇）小豬佩奇他來我夢(mèng)這里玩游戲了，他最喜歡吃東西了？你看看我們給他準(zhǔn)備了什么？（出示紅色蠟筆——蘋果）哦，“是蘋果”，這正好吃呀?，F(xiàn)在我要把蘋果的顏色變到小豬的嘴巴里。請(qǐng)你們跟我一起念：變變變。你說的越大聲，我就畫的越大，好不好，現(xiàn)在咱們開始咯！現(xiàn)在小豬的嘴巴里變出了什么顏色？（紅色）2、剛才除了蘋果，我還準(zhǔn)備了什么？（出示黃色）香蕉是什么顏色的？（黃色）我現(xiàn)在要把黃色的香蕉也要變到小豬的嘴巴里，大家一起大聲地說出來哦“變變變”小豬佩奇說：“我的肚子還是很餓呢（出示藍(lán)色）這是什么？（葡萄）但是它是藍(lán)莓蛋糕，它是（藍(lán)色），我們一起念出來：變變變變。3、小結(jié)：小豬佩奇吃了好多食物，大家還記得嗎？紅色、黃色、藍(lán)色4、小豬佩奇的嘴巴力除了紅色黃色藍(lán)色，還有其他的顏色嗎？請(qǐng)小朋友上來指一指（橙色，它像我們水果中的什么水果？橘子或者橙子，所以我們可以叫它橘色或者橙色。綠色——它的眼睛可亮了，我們給他鼓鼓掌）寶貝們，剛剛小豬佩奇吃了三種水果，可是它的嘴巴里卻出現(xiàn)5種顏色。你們想不想試一試？想二、作畫要求以及作畫：我給你們每個(gè)人準(zhǔn)備了一張小豬佩奇紙，和媽媽們一起來試一試。變好了也來看看小豬佩奇的嘴巴里有多少種顏色。家長朋友也要引導(dǎo)寶寶們兩種顏色重疊圖。涂完以后，讓寶寶們說一說有哪些顏色，豐富寶寶認(rèn)識(shí)顏色?，F(xiàn)在請(qǐng)小朋友每人拿一張，到位子上進(jìn)行作畫。三、神奇的魔術(shù)水小朋友們，更厲害的魔術(shù)還要不要看？想看。家長朋友們，剛剛我們是用油畫棒炫彩棒通過用兩種顏色進(jìn)行重疊，感受顏色的變化?，F(xiàn)在我們用顏料跟寶貝們玩一玩，顏料的融合會(huì)給孩子帶來更直觀的感受?，F(xiàn)在我們跟孩子一起玩一玩顏料。1、瞧，我這里有大盆的蘿卜，還有三種神奇的魔術(shù)水，分別是紅色、黃色、藍(lán)色?，F(xiàn)在我要用神奇的魔術(shù)水變變變魔術(shù)，當(dāng)我變魔術(shù)的時(shí)候要管好自己的嘴巴，不能干擾我哦。2、我拿出紅色的神奇水，打開蓋子，把它滴到我的蘿卜里面。猜猜會(huì)變成什么顏色？紅色。3、我要念一個(gè)咒語：拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌。我一個(gè)人的力量太小了，大家跟我一起念。蘿卜變成什么顏色了？紅色。都猜對(duì)了。現(xiàn)在我要用布把手擦一擦，有太多的神奇水了?，F(xiàn)在我要加一點(diǎn)藍(lán)色神奇水了，你猜會(huì)變成什么顏色？拌蘿卜、拌蘿卜、拌蘿卜拌拌拌，變成什么顏色——紫色。藍(lán)色跑哪里去了，好神奇啊。4、我現(xiàn)在還要告訴你一個(gè)秘密，我這個(gè)蘿卜加入兩種不同顏色的神奇水就會(huì)變出不同的顏色，我這個(gè)只能加入兩種不同的神奇水，不然這個(gè)魔法就會(huì)失效的，這個(gè)秘密你們記住沒有。只能加幾種？2種。爸爸媽媽們一定要幫助提醒寶寶只能加兩種顏色，變完之后如果還想做，可以到老師這里在取一些蘿卜再來變?，F(xiàn)在請(qǐng)大家轉(zhuǎn)身做一做喲。小班親子活動(dòng)教案121、畫五官游戲準(zhǔn)備：黑板一塊，上面畫有娃娃頭兩個(gè)；粉筆；眼罩兩個(gè)。游戲玩法：幼兒在間隔黑板適合的位置，戴上眼罩，由教師或家長引領(lǐng)到黑板前，在黑板上的娃娃頭中填畫上娃娃的五官。畫得好的嘉獎(jiǎng)小粘貼或在其手臂上蓋一個(gè)小印章2、我是小小領(lǐng)路人游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒與成人的合作能力。游戲準(zhǔn)備：雪碧瓶或鮮橙多瓶10個(gè)，給瓶子罐好水，間隔著擺成兩條，紅綢帶兩條。游戲玩法：爸爸或媽媽和小朋友站在起點(diǎn)處，游戲開始，爸爸或媽媽用綢帶蒙好眼睛，小朋友牽著爸爸或媽媽的手繞著瓶子走S路線。走到終點(diǎn)后瓶子不倒下為勝。3、袋鼠跳跳跳游戲規(guī)則：腳不能碰倒瓶子，途中碰倒均為無效。游戲玩法：幼兒當(dāng)小袋鼠套進(jìn)老師準(zhǔn)備的袋子了，袋鼠爸爸或袋鼠媽媽站在"小袋鼠"后面捏住袋子兩角與孩子一起從起點(diǎn)跳到終點(diǎn)，五隊(duì)為一組進(jìn)行比賽，前三名得五角星。4、寶寶爭奪賽游戲規(guī)則：寶寶必須在圈內(nèi)，出圈者犯規(guī)。游戲玩法：每組選4--5名家長，站入繩圈內(nèi)。孩子站在家長對(duì)有一定距離處。聽令后，家長去爭奪自己的寶寶，先奪到的家長為勝。5、全家樂翻天游戲規(guī)則：一次活動(dòng)后如沒有家庭出局的，則對(duì)折一次報(bào)紙，再繼續(xù)游戲，直到有家庭出局為止。游戲玩法：參賽的家庭進(jìn)場后，找到一張報(bào)紙?jiān)谂赃呎竞?，游戲開始后聽音樂踏步，音樂停止時(shí)馬上站到報(bào)紙上待老師來檢查，如果腳在報(bào)紙外的家庭則被出局。6、搬家樂游戲玩法：家長和孩子兩人執(zhí)一張平鋪報(bào)紙，上面放若干海洋球，用報(bào)紙運(yùn)海洋球至籮筐處，在規(guī)定的1分鐘內(nèi)搬得最多的為勝。游戲注意：1、搬運(yùn)途中報(bào)紙破損則淘汰。2、報(bào)紙必須平展。7、夾球跳游戲玩法：孩子將刺球夾在膝蓋處往前跳，跳至家長處，將球交給家長，家長將球夾在膝蓋處往回跳，完成任務(wù)且球不掉下的家庭優(yōu)勝。8、大地福娃拼圖游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒對(duì)物體的觀察力、注意力和手眼協(xié)調(diào)能力。游戲材料：5幅100cm*120cm印有福娃的KT版，自由分割成10－12塊拼圖游戲規(guī)則（玩法）：參賽者在規(guī)定時(shí)間內(nèi)，將打亂的福娃圖片拼好，以正確率高和速度快為勝。9、騎馬揪尾巴游戲目標(biāo)：發(fā)展幼兒四散追、捉、跑及快速反應(yīng)的能力游戲材料：竹竿10根當(dāng)馬（竹竿頂部裝飾上馬頭），布條10條當(dāng)尾巴。游戲規(guī)則：每次游戲10人一組。游戲開始前，每人身后系上"尾巴"，騎上"馬"，聽到"開始"口令，在規(guī)定范圍和時(shí)間內(nèi)騎馬走動(dòng)去揪他人的"尾巴"，同時(shí)又要保護(hù)好自己的尾巴，游戲結(jié)束時(shí)揪的"尾巴"最多的幼兒獲勝。注意事項(xiàng)：必須騎在"馬"上去揪別人的尾巴。10、我為奧運(yùn)贏獎(jiǎng)牌游戲目標(biāo)：培養(yǎng)幼兒的平衡能力和方向感。游戲材料：黑板一塊，上貼有奧運(yùn)五環(huán)，每個(gè)五環(huán)中間有一枚金牌（銀牌或銅牌）；蒙眼布（或面具）若干。游戲規(guī)則（玩法）：幼兒蒙上眼睛，