大班美術(shù)老虎教案

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設(shè)計(jì)意圖

《小老鼠和大老虎》沿用了美國(guó)傳統(tǒng)圖畫書的結(jié)構(gòu)來(lái)進(jìn)展故事情節(jié)。在書里，畫家設(shè)計(jì)和隱蔽了很多詳情，以此來(lái)激發(fā)幼兒的閱讀愛(ài)好，引發(fā)幼兒的“發(fā)覺(jué)”力量。依據(jù)大班年齡特點(diǎn)設(shè)計(jì)了《小老鼠和大老虎》活動(dòng)。意大利教育家蒙臺(tái)梭利認(rèn)為：“提高區(qū)分微小差異的力量，才能有靈敏的感覺(jué)和很高的鑒賞力。只有具有靈敏感覺(jué)的人才能觀賞藝術(shù)品?！睆男睦磉M(jìn)展來(lái)看，兒童內(nèi)心隱藏著自然?合諧的藝術(shù)靈敏感覺(jué)，只要順其自然地引導(dǎo)，其內(nèi)心的感覺(jué)就會(huì)覺(jué)醒。引導(dǎo)兒童區(qū)分微小差異力量的方式之一就是多觀賞高品質(zhì)的藝術(shù)品，而繪本正是這樣一種適合兒童閱讀觀賞的藝術(shù)品，它可以刺激幼兒的思維，激發(fā)其制造性。

活動(dòng)目標(biāo)

1、初步理解小老鼠、大老虎的情感及其改變的過(guò)程，嘗試用完好的語(yǔ)言表達(dá)自己的熟悉。

2、通過(guò)猜想、傾聽、想像、談?wù)?、表演等方式。加深?duì)故事內(nèi)容及主題的理解。

3、熟悉到友情必需建立在真誠(chéng)、公平的基礎(chǔ)上才能長(zhǎng)期。

4、培育孩子聽故事的技巧和觀看畫面的力量。

5、借助繪本閱讀，在觀看、想象、說(shuō)話中，讓孩子享受閱讀的情趣。

6、以故事的形式把孩子們引領(lǐng)進(jìn)豐富的情感世界。感受伴侶之間那種相互友愛(ài)、相互寬容體諒、共享彼此歡樂(lè)的純真友誼。

7、培育孩子的想象力量，學(xué)會(huì)續(xù)編故事。

活動(dòng)預(yù)備

1.玩偶：形象反差較大的一只形態(tài)可愛(ài)的小老鼠和一只大老虎。

2.道具：老虎外衣、虎頭帽、灰尾巴、鼠帽。甜面圈、花兒、城堡立體圖。

3.提示牌：西部牛仔的嬉戲、分甜面圈、采花、搭城堡。

教學(xué)重難點(diǎn)：

1、感受伴侶之間那種相互友愛(ài)、相互寬容體諒、共享彼此歡樂(lè)的純真友誼。

2、培育孩子的想象力量，學(xué)會(huì)續(xù)編故事。

活動(dòng)過(guò)程

1.老師演示小老鼠和大老虎的玩偶。引發(fā)幼兒對(duì)故事情節(jié)的猜想。

★老師出示玩偶形象反差較大的一只形態(tài)可愛(ài)的小老鼠和一只大老虎。

★伴隨玩偶的消失，老師邊有節(jié)奏地晃動(dòng)著小老鼠，邊仿照小老鼠輕聲細(xì)語(yǔ)地講解并描述故事的第一自然段。

★引發(fā)幼兒商量：小老鼠和大老虎之間會(huì)有點(diǎn)什么小問(wèn)題呢?

2.老師和幼兒共同觀賞故事前半段。

★老師連續(xù)以小老鼠的身份聲情并茂地講解并描述故事，留意常常用眼神與幼兒溝通，吸引幼兒仔細(xì)地傾聽故事。

3.老師設(shè)置懸念。鼓舞幼兒大膽想像。

★當(dāng)老師講到“大老虎用他剛剛學(xué)會(huì)的空手道把我的城堡踢飛了”時(shí)停住，請(qǐng)幼兒猜猜小老鼠會(huì)怎么做，并鼓舞幼兒協(xié)作動(dòng)作表現(xiàn)出來(lái)。

★老師用跺腳、生氣的語(yǔ)氣講解并描述故事中小老鼠的做法。

★老師請(qǐng)幼兒想想：小老鼠和大老虎分手后，各自的心情是怎樣的?

4.幼兒連續(xù)觀賞故事至“可是。我們還是消失了一個(gè)問(wèn)題……”

★老師連續(xù)運(yùn)用語(yǔ)氣、眼神改變，協(xié)作動(dòng)作生動(dòng)地講解并描述故事，特殊要表現(xiàn)出小老鼠內(nèi)心的感受和改變。

5.老師和幼兒共同回味故事中人物情感的改變。加深對(duì)主題的理解。

★老師和幼兒共同回憶：小老鼠的心理是怎么一步一步地發(fā)生改變的?大老虎的心理又是怎么一步一步地發(fā)生改變的?

★老師：聽了這個(gè)故事，你們想說(shuō)些什么?(鼓舞幼兒大膽發(fā)表自己的見解。)

6.老師和幼兒共同運(yùn)用戲劇表演的方式演繹故事。

★老師身披老虎外衣，頭戴虎頭帽或頭飾，扮演老虎。另一位協(xié)作的老師帶著部分幼兒身后夾一個(gè)灰尾巴，頭戴鼠帽扮小老鼠。兩名幼兒做提示者，負(fù)責(zé)適時(shí)出示提示牌。其余的幼兒做評(píng)論者。

★借助道具(甜面圈、花兒、城堡立體圖)以及提示牌(西部牛仔的嬉戲、分甜面圈、采花、搭城堡)，老師和幼兒共同表演故事。小老鼠的心理獨(dú)白以及人物間的對(duì)話，老師可以帶著幼兒共同朗讀。

★請(qǐng)?jiān)u論者說(shuō)說(shuō)誰(shuí)什么地方表現(xiàn)得好，什么地方可以進(jìn)行改良等。

7.老師采納逐步退后的方法。引領(lǐng)幼兒漸漸地進(jìn)入自主表演。

★老師可以逐步削減語(yǔ)言，改換角色：由演員到提示者，再到評(píng)論者、旁觀者，讓幼兒自主地表演。

8.續(xù)編故事

接下來(lái)他們之間還會(huì)發(fā)生什么好玩的事?這就要小伴侶綻開豐富的想象去編寫他們之間的故事。想不想自己編寫一個(gè)好玩的故事。

活動(dòng)延長(zhǎng)

開展“我和我的伴侶”的談話活動(dòng)。請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)自己和伴侶之間好玩的事情，互相溝通與伴侶交往的閱歷。可以開展續(xù)編故事的活動(dòng)，依據(jù)故事的最終一句，引發(fā)幼兒想像故事的可能進(jìn)展;老師鼓舞幼兒用較清晰的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)，引導(dǎo)幼兒采納增加對(duì)話、描述詳情等方法來(lái)豐富故事的情節(jié)。

活動(dòng)建議

★教學(xué)變式：整個(gè)活動(dòng)可以改成情景講解并描述活動(dòng)。老師可以先請(qǐng)幼兒觀看事先排練的《小老鼠和大老虎》的表演，再請(qǐng)幼兒就表演發(fā)表自己的看法。依據(jù)幼兒講解并描述的狀況，老師可以分段再次請(qǐng)幼兒觀看，分段講解并描述內(nèi)容，最終引導(dǎo)幼兒分析一下大老虎為什么會(huì)有這樣的轉(zhuǎn)變，點(diǎn)明主題。

★區(qū)角活動(dòng)：在表演區(qū)連續(xù)供應(yīng)相關(guān)的道具，讓幼兒自由進(jìn)行表演。在語(yǔ)言區(qū)投放幼兒用書，讓幼兒看圖書講解并描述故事。

★領(lǐng)域滲透：活動(dòng)后可與社會(huì)領(lǐng)域相結(jié)合，開展大帶小的活動(dòng)，給中班、小班的弟弟妹妹表演故事，帶著他們共同嬉戲，關(guān)心他們穿衣、整理衣服等，從而進(jìn)一步理解“伴侶”的含義：公平、互助。

活動(dòng)反思

活動(dòng)中，我始終敬重幼兒，讓幼兒成為整個(gè)課堂的主體，每一個(gè)環(huán)節(jié)都會(huì)讓幼兒參加到活動(dòng)中來(lái)?！毒V要》中指出：要鼓舞幼兒大膽、清晰地表達(dá)自己的想法和感受，嘗試說(shuō)明、描述簡(jiǎn)潔的事物或過(guò)程，進(jìn)展語(yǔ)言表達(dá)力量和思維力量。利用多媒體課件，抓住幼兒愛(ài)看動(dòng)畫片的心理，帶他們完好觀賞故事，從而使得幼兒全身心投入。在活動(dòng)的最終，我將故事與實(shí)際生活聯(lián)系起來(lái)，讓幼兒通過(guò)傾聽學(xué)到的本事得到再次的升華，自己創(chuàng)編故事。

通過(guò)這篇故事的學(xué)習(xí)，孩子們都懂得了伴侶之間不行以以大欺小，做事的時(shí)候應(yīng)當(dāng)考慮到伴侶和自己之間的公平。在整個(gè)活動(dòng)中，孩子們的參加性高、留意力集中、目標(biāo)達(dá)成效果好。

大班美術(shù)老虎教案2

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、認(rèn)真觀看畫面，理解物體之間的遮擋關(guān)系。

2、嘗試用跳線法、添畫法的繪畫方式表現(xiàn)物體之間的前后遮擋關(guān)系。

3、大膽作畫，細(xì)心的畫出遮擋部分的畫面。

4、培育幼兒的觀賞力量。

5、體驗(yàn)運(yùn)用不同方式與同伴合作作畫的樂(lè)趣。

【活動(dòng)預(yù)備】

活動(dòng)教具〔大樹、猴子、老虎〕、森林背景圖一副、幼兒作畫工具。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、故事導(dǎo)入，引出課題。

1、老師講故事。

在秀麗的森林里，老虎是這個(gè)森林里的大王，大家都很敬畏他。有一天中午，小動(dòng)物們都午睡了，有一只淘氣的猴子在森林里歡樂(lè)歡樂(lè)的玩耍，它在樹上跳來(lái)跳去。突然，一只兇狠的大老虎睡醒了，他伸伸懶腰大搖大擺的走了出來(lái)，猴子觀察了嚇得“吱溜”一聲鉆進(jìn)了樹葉中，這只猴子膽子有點(diǎn)大，還伸出腦袋來(lái)偷偷的張望。這個(gè)情景正好被路過(guò)的攝影師觀察了，他“喀嚓”一聲拍了下來(lái)，我們一起來(lái)看看這張照片。

2、老師揭開完好的畫面。

指導(dǎo)語(yǔ)：這張照片好看嗎？想不想來(lái)畫一畫？

二、引導(dǎo)孩子理解畫面中物體之間的遮擋關(guān)系。

1、理解物體的先后關(guān)系。

先把問(wèn)題拋給孩子：那我們?cè)撛趺串嬆兀肯犬嬍裁?？再畫什么？最終畫什么？

幼兒猜想回答：

提升：那我們?cè)賮?lái)認(rèn)真看一下這副畫，誰(shuí)在最前面？大老虎的后面是什么？猴子藏在哪里？

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最終畫猴子。

2、理解物體的遮擋關(guān)系。

大樹的改變：那我們?cè)趺串嫶髽淠?？大老虎走出?lái)后，你看到的大樹跟剛剛的大樹都什么不同？大樹的一部分樹干被什么遮住了？

猴子的改變：猴子藏在哪里？它的身體什么部分被遮住了看不見？〔中間〕

露出了身體的什么部分？〔頭和尾巴〕

三、講解示范?！蔡崾居變簩⒓堌Q著畫〕

1、老師用添畫法、跳線法演示遮擋畫的畫法。

指導(dǎo)語(yǔ)：在這幅畫中有被攔住的部分也有被〕露出的部分，我們?cè)撛趺串嬆?？先畫什么？再畫什么？被遮住的部分要不要畫?/p>

小結(jié)：我們要先畫最前面的老虎，然后再畫大樹，最終畫猴子。被遮住的部分不要畫。

跳線法：當(dāng)遇到老虎的時(shí)候我們抬起筆，在半空中輕輕的跳過(guò)去，不要畫出來(lái)，跳過(guò)前面的老虎后我們連續(xù)畫。

添畫法：猴子的腳和一部分身體被遮住了不用畫出來(lái)，就畫露出來(lái)的部分，我們要先畫猴子的身體，身體要遇到樹干，頭也剛剛好遇到樹干。

2、前面的部分要畫得大，畫的時(shí)候膽子大一點(diǎn)，后面被遮住的地方要細(xì)心畫。

3、構(gòu)圖飽滿，大樹可以從頂部始終畫究竟部。

四、幼兒練習(xí)，老師進(jìn)行指導(dǎo)。

1、老師強(qiáng)調(diào)要求：最前面的部分先畫，然后再畫后面的部分。被遮住的部分不用畫出來(lái)。

2、提示幼兒老虎要畫得大，樹干要畫得長(zhǎng)，樹葉畫的茂密一點(diǎn)，畫滿整張紙。

五、講評(píng)。

將幼兒畫好的作品進(jìn)行展現(xiàn)。

重點(diǎn)就遮擋部分進(jìn)行講評(píng)。

小百科：老虎是典型的山地林棲動(dòng)物，由南方的熱帶雨林、常綠闊葉林，以至北方的落葉闊葉林和針闊葉混交林，都能很好的生活。在中國(guó)東北地區(qū)，也常出沒(méi)于山脊、矮林灌叢和巖石較多或礫石塘等山地，以利于捕食。

大班美術(shù)老虎教案3

活動(dòng)目標(biāo)：

1、幼兒主動(dòng)參加表演嬉戲活動(dòng)，在嬉戲中加深對(duì)故事內(nèi)容的理解，并按意愿選擇自己喜愛(ài)的角色。

2、通過(guò)扮演角色，加深幼兒對(duì)角色的熟悉，學(xué)習(xí)角色的優(yōu)良品德。

3、在活動(dòng)中幼兒傾聽音樂(lè)，大膽的嬉戲表演。

4、在活動(dòng)中將幼兒可愛(ài)的一面呈現(xiàn)出來(lái)。

5、主動(dòng)參加活動(dòng)，體驗(yàn)活動(dòng)的歡樂(lè)及勝利的喜悅。

活動(dòng)預(yù)備：

錄音機(jī)，故事中小動(dòng)物頭飾。

活動(dòng)過(guò)程：

1、回顧上周故事內(nèi)容，使幼兒對(duì)各角色進(jìn)一步熟悉。

師：出示手偶，你們看這是誰(shuí)啊，(小老虎)你們還記不記得上個(gè)星期老師給你們講了一個(gè)什么故事嗎?

幼：《小老虎找伴侶》

師：今日小老虎又要來(lái)找伴侶了,小伴侶記不記得上個(gè)星期小老虎找了誰(shuí)做伴侶啊?(小羊,小猴,小象)剛開頭時(shí)候有沒(méi)有和他們做伴侶啊?(沒(méi)有)為什么啊)(由于它看法不好很兇)后來(lái)遇到誰(shuí)了啊?(大象媽媽和小象)大象媽媽怎樣和它說(shuō)的啊?(交伴侶時(shí)看法要好一些對(duì)待伴侶看法要友善一些)小老虎最終明白了。后來(lái)小象容許和它做伴侶了，小猴，小山羊也和它一起做起了嬉戲。

突然發(fā)生了一件什么事啊?(出來(lái)一只饑餓的大灰狼)大灰狼要吃掉小象。小老虎怎么樣做的啊?(英勇的和大灰狼搏斗用它的小尖牙咬大灰狼的背,大灰狼被打跑了)。小動(dòng)物們是怎樣問(wèn)候它的啊，小老虎心情怎么樣啊?(興奮)說(shuō)了一句什么話啊?(有伴侶真歡樂(lè))2、與生活老師一起示范表演，讓幼兒認(rèn)真觀看情節(jié)的進(jìn)展。

分角色練習(xí)對(duì)話：帶頭飾老師扮演小老虎角色小伴侶扮演全部小動(dòng)物和老師對(duì)話練習(xí)。

3、戴頭飾分角色：可以讓幼兒自由選擇角色。

4、讓小伴侶一起聽錄音進(jìn)行角色對(duì)話練習(xí)。

5、對(duì)幼兒角色對(duì)話的練習(xí)進(jìn)行評(píng)價(jià)并結(jié)束活動(dòng)。

活動(dòng)反思：

通過(guò)表演嬉戲可以激發(fā)幼兒對(duì)作品的愛(ài)好并加深理解，表演嬉戲具有情感渲染和直觀體驗(yàn)的特點(diǎn)，有利于激發(fā)幼兒對(duì)作品的愛(ài)好，加深他們對(duì)作品的理解。

大班美術(shù)老虎教案4

活動(dòng)目標(biāo)

1、理解故事內(nèi)容，喜愛(ài)方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2、在嬉戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣，感受方格子老虎帶給大家的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備

ppt課件格子方格子若干。

活動(dòng)過(guò)程

一、引發(fā)觀看講解并描述愛(ài)好

師：今日應(yīng)老師和大家一起來(lái)帶來(lái)一個(gè)故事。叫《方格子老虎》，你覺(jué)得有什么疑問(wèn)嗎？

幼兒回答

師：那怎么回事呀？怎么會(huì)有老虎是方格子的呢？

幼兒回答

二、觀賞繪本聽故事

1、故事的名字叫《方格子老虎》，這是一只剛剛誕生的小老虎，和其它普一般通的老虎是沒(méi)有兩樣的，一只新誕生的小老虎[出示PPT2]

2、和其它的虎爸爸和虎媽媽一樣，虎爸爸和虎媽媽剛剛做了爸媽，興奮的不得了，忙進(jìn)忙出，忙的不行開交，虎爸爸興沖沖的跑出了房門，它要為小老虎買一罐油漆，黑色的油漆，原來(lái)一般的小老虎剛誕生的時(shí)候是沒(méi)有條紋，都是爸爸媽媽用油漆畫上去的，等大了以后就長(zhǎng)出條紋了，虎爸爸來(lái)到了商店，虎爸爸想讓自己的珍寶變成一只與

眾不同的老虎，一般的一般老虎的條紋都是橫條紋，虎爸爸確定為自己的兒子畫上豎條紋，這樣就顯得自己的兒子別出心裁了。

3、可是虎媽媽說(shuō)，我的兒子原來(lái)就是獨(dú)一無(wú)二的，所以沒(méi)有必要在條紋上別出心裁，可是爸爸說(shuō)，畫豎條紋，媽媽說(shuō)，畫橫條紋，它們說(shuō)著說(shuō)著就吵了起來(lái)，越吵也生氣，最終吵累了。

4、它們氣呼呼的上了床，虎爸爸豎著睡，戶媽媽橫著睡

5、可是小老虎看著爸爸生氣了不歡樂(lè)它的心里很難受，你們家里有這種狀況嗎？爸爸媽媽和家里的其他人也有像他們一樣吵的不快樂(lè)嗎？

除了爸爸媽媽還有誰(shuí)會(huì)吵架呢？

幼兒回答

所以在家里，都會(huì)吵架，可是吵架總是不歡樂(lè)的，生氣的，小老虎觀察爸媽吵的很生氣，他心里很難受，它靜靜的下了床，它想有什么方法能讓它們歡樂(lè)起來(lái)？

你的家人吵架，有什么方法然它們歡樂(lè)起來(lái)呢？

幼兒回答

師：生活中我們有許多方法能讓它們不吵架，看看小老虎用了什么方法呢？

6、小老虎靜靜的下了床，它用黑色的油漆在自己的身上畫了豎條紋，滿意了爸爸的愿望，又畫上媽媽想要的橫條紋，這又滿意了媽媽的盼望，所以其次天當(dāng)爸爸媽媽起床的時(shí)候它們驚呆了，真是太棒了，小

老虎變成了一只別出心裁的方格子老虎，爸爸媽媽很快就和好了。

7、方格子老虎在學(xué)校里還帶給了很多人別出心裁的歡樂(lè)，它讓它的同學(xué)們?cè)谒纳砩舷挛遄悠?，別出心裁的方格子老虎還讓它的伙伴在它的身上玩跳房子的嬉戲，它們覺(jué)得歡樂(lè)極了。[出示PPT10]這些嬉戲你們會(huì)玩嗎？

方格子老虎的身上還可以玩造房子的嬉戲，造房子嬉戲很歡樂(lè)，要不要體會(huì)這個(gè)歡樂(lè)？

三、做跳格子嬉戲：

1、老師念童謠

別出心裁的方格子老虎在玩這個(gè)嬉戲的時(shí)候，有一首童謠，什么是童謠？

幼兒的回答：好聽的兒歌。

這首童謠是這樣唱的，跳格子，造房子，造好房子生兒子。你們會(huì)念嗎？

2、念童謠自主跳格子

師：這個(gè)嬉戲怎么玩呢?？催@里就是小老虎身上的格子，請(qǐng)你們一邊念童謠，一邊跳格子，童謠念完了，你看看跳了幾個(gè)格子，這一個(gè)格子就是一間房子，最終看看你跳了幾個(gè)格子，就是造了幾間房子。

3、念童謠按規(guī)定跳格子

我說(shuō)下嬉戲的要求，兩個(gè)人一起玩，可有的商議?，每?jī)蓚€(gè)人拿一張方格子老虎身上的格子，聽清晰了嗎？

幼兒嘗試。邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

4、看看都造了幾間房子，14間，16間，15間，13間上臺(tái)展現(xiàn)這些房子是怎么造出來(lái)的。

5、師：還能造得更少嗎？你們能造出八間房子嗎？去造造試試哦！上臺(tái)展現(xiàn)這些房子是怎么造出八間房子來(lái)的。

6、念童謠按規(guī)定跳格子：

師：如今請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。

幼兒嘗試。

師：還能造得更少嗎？

7、增加難度跳格子：

師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？〔16格〕讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。

四、故事的結(jié)尾：

1、這個(gè)嬉戲有沒(méi)有帶給你歡樂(lè)呢？好多伴侶都在方格子老虎身上玩各種各樣的嬉戲，它帶給了大家別出心裁的歡樂(lè)，可是在學(xué)校里，老師也在方格子老虎身上做數(shù)學(xué)討論，樂(lè)趣無(wú)窮，所以越來(lái)越多的人喜愛(ài)方格子老虎，由于他帶給了大家別出心裁的.歡樂(lè)，可是有一天下大雨了，方格子老虎渾身淋的濕漉漉的回到了家里，爸爸媽媽觀察小老虎身上的方格子不見了，這是怎么回事呢？[出示PPT13、14]幼兒回答。

2、“??只留下橫條紋??這是怎么回事？”

它身上只剩橫條紋了，由于它的橫條紋已經(jīng)長(zhǎng)出來(lái)了，它已經(jīng)長(zhǎng)

大了，方格子老虎在給大家?guī)?lái)別出心裁歡樂(lè)的同時(shí)，它已經(jīng)長(zhǎng)大了，它有一點(diǎn)懊喪，有一點(diǎn)難受，它覺(jué)得自己跟一般的老虎一樣了，沒(méi)什么兩樣，但是在爸爸媽媽的眼里，它還是那只別出心裁的帶給大家歡樂(lè)的老虎。[出示PPT15]

3、屏幕上消失一只豎條紋的老虎。

這是動(dòng)物園里兩只真是的老虎，你看這兩只真實(shí)的老虎是什么條紋的？是豎條紋，可是故事里說(shuō)一般的條紋是橫條紋的，這是怎么回事呢？

4、別出心裁很簡(jiǎn)潔，只要一個(gè)動(dòng)作。

由于它站起來(lái)了，所以別出心裁只需要一個(gè)動(dòng)作就可以，別出心裁的歡樂(lè)也只需要一個(gè)動(dòng)作就可以了，你有什么別出心裁的歡樂(lè)呢？我的思索：認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最終結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。

五、結(jié)束離場(chǎng)

大班美術(shù)老虎教案5

活動(dòng)目標(biāo)

1.通過(guò)視頻，了解老虎的形態(tài)和神態(tài)。

2.大膽創(chuàng)作，能抓住基本特征表現(xiàn)不同形態(tài)的老虎。

3，養(yǎng)成認(rèn)真觀看的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

1.老虎各形態(tài)的圖片或錄像。

2.長(zhǎng)卷畫紙、油畫棒。

活動(dòng)過(guò)程

一、觀賞老虎的圖片或錄像。

1.引導(dǎo)幼兒觀看老虎的形象。

2.圍繞老虎的形狀特征及皮毛的顏色進(jìn)行談話。

3.提問(wèn)：老虎的頭上有什么標(biāo)志？

二、幼兒分組合作繪畫。

1.師：老虎身上的衣服太好玩了，我們把它畫出來(lái)吧。

2.嘗試合作畫長(zhǎng)卷畫?！渤鍪鹃L(zhǎng)卷畫紙〕

老師：我們一起合作，畫一幅長(zhǎng)長(zhǎng)的畫，畫中把老虎的秀麗花花衣表現(xiàn)出來(lái)吧！

3.請(qǐng)幼兒取油畫棒筆，選擇喜愛(ài)的位置進(jìn)行繪畫。

4.老師巡回指導(dǎo)。給與幼兒適時(shí)適當(dāng)?shù)仃P(guān)心。

5.鼓舞先畫完的幼兒編故事并進(jìn)行適當(dāng)?shù)靥懋嫛?/p>

三、作品展現(xiàn)。

1.請(qǐng)幼兒合作將畫紙粘貼到展現(xiàn)墻上，大家自由觀賞。

2.鼓舞幼兒大膽講解并描述自己編好的故事。

活動(dòng)拓展

老師供應(yīng)多種材料放在美工區(qū)域，鼓舞幼兒用不同的材料表現(xiàn)老虎。

大班美術(shù)老虎教案6

【活動(dòng)目標(biāo)】

1、引導(dǎo)幼兒對(duì)圓形進(jìn)行組合想象，并添畫成不同老虎形象。

2、鼓舞幼兒自由聯(lián)想，大膽創(chuàng)作，體驗(yàn)美術(shù)活動(dòng)的歡樂(lè)。

3、激發(fā)幼兒感受不同的藝術(shù)美，體驗(yàn)作畫的樂(lè)趣。

4、能綻開豐富的想象，大膽自信地向同伴介紹自己的作品。

【活動(dòng)預(yù)備】

每人一只勾線筆、活動(dòng)的圓形、卡紙。

【活動(dòng)過(guò)程】

一、以大大小小，三五成群的圓圈來(lái)激發(fā)幼兒的想象。

今日老師和小伴侶玩嬉戲，請(qǐng)小伴侶閉上小眼睛，當(dāng)老師數(shù)到數(shù)字3時(shí)，你們把小眼睛睜開來(lái)。

“看，來(lái)了兩個(gè)胖乎乎的圓圈寶寶，他們是雙胞胎，身體緊緊地碰在一起，像什么？”雙胞胎們玩累了，躺了下來(lái)，像什么呢？圓圈娃娃可淘氣呢，一會(huì)兒跑到這，一會(huì)兒跑到那，玩的真快樂(lè)，他們玩呀玩呀，遇到三個(gè)胖乎乎的圓圈娃娃，他們是三胞胎，所以他們也緊緊地碰在一起，看看像什么？三胞胎可頑皮了，扭來(lái)扭去一會(huì)兒變成了這樣？000像什么？扭來(lái)扭去又變成這樣？還可以怎么變呢？今日?qǐng)A圈娃娃真喧鬧，他們想和小伴侶做嬉戲，他們有雙胞胎，三胞胎，還有四胞胎呢，他們都緊緊地靠在一起，請(qǐng)小伴侶把這些胖乎乎的圓圈娃娃一起做嬉戲，但雙胞胎、三胞胎、四胞胎可不能擠在一起呢，肯定要讓他們分開一些，好讓他們變魔術(shù)。

二、以變魔術(shù)的方法，把圓圈娃娃變成老虎頭。

快來(lái)快來(lái)，圓圈娃娃要變魔術(shù)了，變成了什么？

三、關(guān)心老虎找身體。

小伴侶亮亮的小眼睛有沒(méi)有發(fā)覺(jué)，這只老虎都少了什么呢？他們的身體在那兒呢？請(qǐng)小伴侶幫助找一找？三胞胎也想變呀，你想怎么變？

四、幼兒創(chuàng)作。

1、交代要求。

這個(gè)小伴侶真棒，幫老虎找到了身體，可小伴侶的圓圈娃娃還沒(méi)變成老虎呀？你們想不想變呢？我們幫圓圈娃娃變成一只只可愛(ài)的老虎，在變的時(shí)候，請(qǐng)小伴侶想一想你的老虎在干什么，并且還要給老虎穿上花衣服，最終把它編成一個(gè)故事講給大家聽。

2、幼兒創(chuàng)作，老師巡回指導(dǎo)。

3、幼兒創(chuàng)編故事《一群老虎》。

大班美術(shù)老虎教案7

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，喜愛(ài)方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2、在嬉戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣，感受方格子老虎帶給大家的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本PPT。

2、跳格子用的格子圖一幅?；顒?dòng)過(guò)程：一、觀賞繪本聽故事：1、老師操作PPT講故事。2、提問(wèn)：你們……

活動(dòng)目標(biāo)：

1、理解故事內(nèi)容，喜愛(ài)方格子老虎為別人著想的情節(jié)。

2、在嬉戲不同的節(jié)拍中，體驗(yàn)韻律的樂(lè)趣，感受方格子老虎帶給大家的歡樂(lè)。

活動(dòng)預(yù)備：

1、繪本PPT。

2、跳格子用的格子圖一幅。

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞繪本聽故事：

1、老師操作PPT講故事。

2、提問(wèn)：你們家人有沒(méi)有吵架？吵架到很生氣？

幼兒的回答〔及老師的回應(yīng)〕——幼：我爸爸媽媽常常吵〔師：越吵越會(huì)愛(ài)〕幼：爺爺奶奶吵?！怖先艘渤场秤祝喊职趾湍棠坛场矌煟壕褪莾鹤雍蛬寢尦场秤祝和夤蛬寢尦场矌煟喊职趾团畠撼场场?/p>

總結(jié)：家人之間就會(huì)像老虎那樣吵架，總會(huì)又吵架的時(shí)候，吵架總是會(huì)生氣，不歡樂(lè)的。小老虎觀察虎爸爸虎媽媽吵得越來(lái)越厲害，它心里很難受，怎么辦呢？有什么方法讓他們歡樂(lè)起來(lái)呢？

師：當(dāng)家人吵架時(shí)，你有什么方法讓他們歡樂(lè)起來(lái)呢？幼兒的回答1：勸他們不要吵了；

幼兒的回答2：勸慰勸慰說(shuō)說(shuō)好話；

幼兒的回答3：我?guī)蛶蛬寢?。幫幫奶奶〔誰(shuí)有道理就幫誰(shuí)〕……

師：我們來(lái)看看小老虎有什么好方法呢。有什么方法讓爸爸媽媽歡樂(lè)起來(lái)呢？

3,、老師連續(xù)操作PPT講故事。

方格子老虎在學(xué)校給同學(xué)們帶來(lái)許多歡樂(lè)，別出心裁的方格子老虎讓伙伴們?cè)谒砩贤嫖遄悠?，玩跳房子的嬉戲，伙伴們覺(jué)得歡樂(lè)起來(lái)。你們會(huì)玩這些嬉戲嗎？〔引出嬉戲〕

二、做跳格子嬉戲：

1、老師念童謠：跳格子，造房子，造好房子生兒子。問(wèn)：什么是童謠？

幼兒的回答：好聽的兒歌。

2、念童謠自主跳格子：

師：看這里有造房子用的格子圖一幅，請(qǐng)你們一邊跳格子，一邊念童謠，童謠念完了，看看造了幾間房子。

念完兒歌，問(wèn)：告知我你造了幾間房子？

幼兒的回答：13間、11間、8間……邀請(qǐng)部分幼兒點(diǎn)著格子圖念童謠。

3、念童謠按規(guī)定跳格子：

師：如今請(qǐng)你們念完童謠只造4間房子。

幼兒嘗試。

師：還能造得更少嗎？

4、增加難度跳格子：

師：不出聲數(shù)數(shù)，一共有幾格？〔16格〕讓幼兒嘗試，念完童謠造16間房子。、我的思索：力量線——放在嬉戲中，給幼兒力量的挑戰(zhàn)，老師先退后，讓幼兒自主嬉戲，隨后漸漸推動(dòng)。

5、老師念改編過(guò)的童謠：跳格子，造房子，造好房子娶娘子，娶好娘子生兒子。

我的思索：應(yīng)老師奇妙整合滬語(yǔ)童謠，改編成趣味十足的嬉戲，別出心裁，成為活動(dòng)亮點(diǎn)。

三、故事的結(jié)尾：

1、師：“……只留下橫條紋……這是怎么回事？”幼兒的回答：被雨淋掉了。

問(wèn)：你有什么別出心裁的方法帶給大家歡樂(lè)？

2、屏幕上消失一只豎條紋的老虎。

問(wèn)：為什么這只老虎是豎條紋的？

幼兒的回答：老虎原來(lái)就是豎條紋的，故事里的老虎站起來(lái)了，所以是橫條紋。

老師回應(yīng)：有時(shí)，別出心裁很簡(jiǎn)潔，只要一個(gè)動(dòng)作。我的思索：認(rèn)知線抓住了核心點(diǎn)——最終結(jié)束部分恰到好處地點(diǎn)題。

大班美術(shù)老虎教案8

活動(dòng)目標(biāo)：

1.大膽運(yùn)用圖形組合的方法，通過(guò)轉(zhuǎn)變物體的方向表現(xiàn)老虎的各種動(dòng)態(tài)。

2.激發(fā)幼兒親近自然，喜愛(ài)動(dòng)物的情感。

3.讓幼兒體驗(yàn)自主、、制造的力量。

4.培育幼兒動(dòng)手操作的力量，并能依據(jù)所觀看到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間溝通。

5.引導(dǎo)幼兒能用幫助材料豐富作品，培育他們大膽創(chuàng)新力量。

活動(dòng)預(yù)備：

老虎圖片若干張，老虎操作教具，背景圖，炫彩棒

活動(dòng)過(guò)程：

一、觀賞老虎圖片，激發(fā)幼兒愛(ài)好

1.老師出示一張老虎圖片，感受老虎的基本特征。

提問(wèn)：這是誰(shuí)?它長(zhǎng)得什么樣?

小結(jié)：這是一只很威嚴(yán)，很神氣，有很多斑紋的大老虎。

2.老師播放各種不同動(dòng)態(tài)老虎的圖片

提問(wèn)：這只老虎在干什么?請(qǐng)你來(lái)學(xué)一學(xué)。

(爬樹)的老虎頭在哪里，身體在哪里?(老師畫出老虎的動(dòng)態(tài)輪廓)四個(gè)腳在什么地方?尾巴是怎么樣的?

3.依次講解各圖片。

二、老師示范

1.老師示范畫老虎頭部

師：今日，我們就來(lái)畫一畫老虎，先畫老虎的腦袋，是(圓圓的)，耳朵是(半圓形的)，老虎的額頭上最大的特征是什么(王)字，眼睛、鼻子、嘴巴、胡子再畫上花紋。

2.師幼共同示范

A:師：你們想請(qǐng)一只什么樣的老虎呢?

如：一只側(cè)面的老虎

有了老虎的頭部，它的身體應(yīng)當(dāng)在什么位置呢?(側(cè)面)四肢與尾巴的位置呢?

B:誰(shuí)來(lái)請(qǐng)一只不同動(dòng)態(tài)的老虎呢?(幼兒嘗試)

小結(jié)：原來(lái)確定了老虎身體的位置就能表現(xiàn)出不同的動(dòng)態(tài)特征。

三、幼兒作畫

師：剛剛小伴侶說(shuō)了這么多老虎的不同的動(dòng)作，有正面的、側(cè)面的、反面的、有躺著的、爬樹的、抬頭的、低頭吃東西的、躺著睡覺(jué)的，在玩耍的等等，那如今就請(qǐng)你們把各種姿態(tài)的老虎畫下來(lái)吧。

1.老師提示作畫要求

在畫之前老師有幾個(gè)要求，請(qǐng)你聽清晰，

(1)你的老虎要畫的大，它可是百獸之王。

(2)畫之前你可以請(qǐng)手里的老虎幫助，先擺好姿態(tài)，盡量要和邊上的小伴侶不一樣，再畫到紙上。

(3)這一次我們要用炫彩棒圍邊的方法來(lái)涂色哦!

(4)畫完老虎后請(qǐng)你用喜愛(ài)的圖案添畫出背景中

2.幼兒作畫，老師指導(dǎo)。

幼兒操作，老師個(gè)別指導(dǎo)(力量較弱的，思維比較局限的)

四、共享溝通

森林里聚集了這么多威嚴(yán)的老虎，誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)你們的老虎是怎么樣的，在做什么呢?

大班美術(shù)老虎教案9

【教材分析】

布老虎是中國(guó)傳統(tǒng)民間手工藝品，在中國(guó)老人們?yōu)樽约旱暮⒆又谱鞑祭匣⒄眍^、布老虎鞋子、布老虎衣服等等與布老虎相關(guān)的服飾，它象征的寓意是為了能夠讓自己的孩子生龍活虎、健康平安。同時(shí)，靈珠山廟會(huì)上不乏中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品，借此主題，能夠很好的透過(guò)此次活動(dòng)傳承這種民族文化，我們有義務(wù)將其傳承下去，讓幼兒感受到中國(guó)傳統(tǒng)手工藝品的獨(dú)特韻味。同時(shí)《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》中也明確指出“引導(dǎo)幼兒接觸四周環(huán)境和生活中美妙的人、事、物，豐富他們的感性閱歷和審美情趣，激發(fā)他們表現(xiàn)美，制造美的情趣。

【活動(dòng)目標(biāo)】

1.了解布老虎的顏色，造型和圖案特點(diǎn)，了解布老虎趨吉避兇的象征意義。

2.能用語(yǔ)言大膽表達(dá)布老虎的特點(diǎn)，感受布老虎獨(dú)特的美。

3.為傳統(tǒng)文化“布老虎”是中國(guó)獨(dú)特藝術(shù)感到傲慢。

【活動(dòng)預(yù)備】

1.布老虎圖片、實(shí)物布老虎、繪畫紙、油畫棒、記號(hào)筆。

【活動(dòng)建議】

1.情景創(chuàng)設(shè)，觀賞布老虎夸張?jiān)煨汀?/p>

〔1〕老師與幼兒進(jìn)行談話。

師：古代人特別聰慧，制作了許多傳統(tǒng)工藝品，今日我們就一起去看一看布老虎有哪幾部分組成，什么地方，你覺(jué)得最美麗？

提問(wèn)：小伴侶見過(guò)真老虎嗎？你覺(jué)得老虎是怎樣的動(dòng)物？布老虎可以做為長(zhǎng)輩送給寶寶的禮物，你們知道為什么嗎？

小結(jié)：布老虎由媽媽一針一線的縫出來(lái)，代表媽媽的美妙祝福，盼望寶寶不受到壞人的欺侮和損害，盼望小寶寶像老虎一樣活潑健壯。

2.觀賞圖片，溝通顏色，圖案。

〔1〕出示圖片，一只紅色為主的布老虎。

提問(wèn)：你們喜愛(ài)布老虎嗎？布老虎有什么顏色？什么顏色用的最多呢？為什么紅色和黃色最多呢？

小結(jié)：我們中國(guó)人在做布老虎時(shí)，最愛(ài)用紅色和黃色。這兩種顏色代表著吉利，歡樂(lè)代表著喜慶，古代人的就想用布老虎來(lái)愛(ài)護(hù)財(cái)產(chǎn)，愛(ài)護(hù)平安，趨吉避兇。

〔2〕供應(yīng)實(shí)物，從圖案的角度觀賞。

提問(wèn)：布老虎除了顏色艷麗，它的花紋是什么樣子的？臉部是什么樣子？左右有什么特點(diǎn)？

小結(jié)：它的眼睛特別夸張，左右是對(duì)稱的，花紋像雨一樣。這個(gè)就是云套云的方法，一層一層疊上去。

3.延長(zhǎng)、制作創(chuàng)意畫，布老虎。

〔1〕供應(yīng)紙張，鼓舞幼兒大膽表征。

〔2〕老師指導(dǎo)，幼兒與其他幼兒共享自己創(chuàng)作的作品。

大班美術(shù)老虎教案10

活動(dòng)設(shè)計(jì)背景

在幼兒期就要養(yǎng)成講衛(wèi)生，每天刷牙的好習(xí)慣，而農(nóng)村的低齡兒童多由老人照看，大多沒(méi)有養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣，所以要加強(qiáng)衛(wèi)生保健，教育孩子愛(ài)惜牙齒。

活動(dòng)目標(biāo)

1、通過(guò)情景演示、分角色表演感受壞習(xí)慣帶來(lái)的惡果，培育幼兒正確的衛(wèi)生觀，學(xué)會(huì)刷牙，體驗(yàn)嬉戲的樂(lè)趣。

2、能認(rèn)真傾聽故事，理解主要的故事情節(jié)。

3、領(lǐng)悟故事蘊(yùn)含的寓意和哲理。

4、通過(guò)語(yǔ)言表達(dá)和動(dòng)作相結(jié)合的形式充分感受故事的童趣。

5、引導(dǎo)幼兒在故事和嬉戲中學(xué)習(xí)，感悟生活。

教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

通過(guò)嬉戲活動(dòng)讓幼兒把握正確刷牙的方法，明白不刷牙的害處，要從小養(yǎng)成刷牙的好習(xí)慣。

活動(dòng)預(yù)備

老虎、狐貍、小猴子、小兔子、獅子的頭飾，多媒體課件。

活動(dòng)過(guò)程

1、導(dǎo)入：展現(xiàn)多媒體課件，有一只老虎又瘦又沒(méi)牙，一點(diǎn)也不歷害，老師用肢體語(yǔ)言表現(xiàn)老虎癟嘴的樣子，它這是怎么了?引出故事。

2、老師有表情地講解并描述故事。老虎的牙齒很歷害，小兔子、小猴是怎么說(shuō)的?請(qǐng)幼兒表演。

老師表演狐貍：你們都怕大老虎，但我不怕，我還要把它的牙齒拔下來(lái)呢。出示課件。

(1)狐貍想到了什么方法?(請(qǐng)個(gè)別幼兒說(shuō)，集體仿照狐貍的樣子：啊!敬重的大王，我給你帶來(lái)了世界上最好吃的東西——糖)

(2)老虎是怎么做的?

老虎吃了一粒又一粒，連睡覺(jué)的時(shí)候，嘴里還含著糖呢。

(3)誰(shuí)又去勸的?

請(qǐng)一名幼兒扮演老虎，其余幼兒仿照獅子：哎呦呦，糖吃得太多，又不刷牙，牙齒會(huì)爛掉的。狐貍最狡猾，你可別上他的當(dāng)呀。

(4)狐貍是怎樣騙老虎的?

集體仿照狐貍：啊，你把牙齒上的糖全刷掉了，多惋惜呀;別人的牙怕糖，你大老虎的牙齒這么厲害，鐵條都能咬斷，還會(huì)怕糖!

(5)商量：大老虎的牙齒是不是真的不怕糖呢?

(6)老虎牙疼的時(shí)候找過(guò)誰(shuí)?它們是怎么做的?最終誰(shuí)來(lái)了(狐貍)，狐貍是怎么做的?(拔牙)

最終老虎一顆牙也沒(méi)了，許多東西都吃不了，變成了一只癟嘴的瘦老虎。

3、老師總結(jié)：不刷牙，牙齒就會(huì)得齲齒，會(huì)爛掉。教小伴侶正確刷牙，還要堅(jiān)持每天刷。檢查幼兒看誰(shuí)的牙長(zhǎng)了齲齒，誰(shuí)的牙又白又亮，請(qǐng)他們說(shuō)說(shuō)自己是怎么愛(ài)惜牙齒的。做得好的要堅(jiān)持，做得不好的要改正。

教學(xué)反思

活動(dòng)能依據(jù)幼兒的年齡特征，以刷牙為線索，圍繞老虎不刷牙帶來(lái)的后果告知幼兒要堅(jiān)持每天刷牙，在嬉戲活動(dòng)中得出結(jié)論，活動(dòng)層層遞進(jìn)，環(huán)環(huán)相扣，但在活動(dòng)中老師說(shuō)得太多了，還可以更開放些，讓幼兒自己探究，師幼互動(dòng)更強(qiáng)。

大班美術(shù)老虎教案11

一、活動(dòng)目標(biāo)

1、觀賞老虎鞋飽和色的劇烈對(duì)比所造成的顏色美，體驗(yàn)中國(guó)民間手工作品的用色特點(diǎn)。

2、在剪好的鞋樣上進(jìn)行老虎造型與顏色的裝飾，理解對(duì)稱美。

3、感受人民寄予在老虎鞋