平遠2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析六

平遠2022年小學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【最全版】1：教學(xué)工作的中心環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、備課

B、上課

C、布置作業(yè)

D、做好輔導(dǎo)

2：學(xué)習(xí)策略是一種程序性學(xué)問，由規(guī)章系統(tǒng)或技能構(gòu)成，是學(xué)習(xí)技巧和學(xué)習(xí)技能的組合。（）

推斷題

對

錯

3：在數(shù)學(xué)教學(xué)中，老師常采納畫示意圖方式來表述、分析問題，以關(guān)心同學(xué)理解題目，這種方式屬于采納下列哪種學(xué)習(xí)策略（）

單項選擇題：

A、復(fù)述策略

B、精加工策略

C、組織策略

D、監(jiān)控策略

4：記錄方式有哪些狀況?（）

多項選擇題

A、項目檢核表

B、評定量表

C、軼事記錄

D、觀看記錄

5：下列哪些老師的教學(xué)工作較為勝利?（）。

多項選擇題

A、有激勵作用

B、生動活潑

C、富于想象

D、熱心于自己學(xué)科

E、照本宣科

6：衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、文化教育

B、科技進展

C、方案生育的實施狀況

D、基礎(chǔ)教育的狀況如何

7：依據(jù)愛好所指向的目標(biāo)，可以把它們分為（）。

多項選擇題

A、物質(zhì)愛好

B、直接愛好

C、精神愛好

D、間接愛好

8：我國義務(wù)教育經(jīng)費來源的主渠道是（）。

單項選擇題：

A、國家財政撥款

B、城鄉(xiāng)教育費附加

C、社會集資捐資

D、教育專項資金

9：老師考核應(yīng)留意遵循下列哪些原則以利于老師樂觀性、制造性的調(diào)動，增加老師的事業(yè)心、責(zé)任心?（）

多項選擇題

A、科學(xué)性原則

B、客觀性原則

C、公正性原則

D、精確?????性原則

E、激勵性原則

10：教育不但是一種消費，也是一種投資活動，這是（）

單項選擇題：

A、教育資本理論的觀點

B、人力資本理論的觀點

C、市場資本理論的觀點

D、經(jīng)濟資本理論的觀點

11：課程的基本類型有（）。

多項選擇題

A、學(xué)科課程

B、閱歷課程

C、活動課程

D、潛在課程

E、核心課程

12：同學(xué)管理的終極目的是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)業(yè)勝利

B、人性完善

C、適應(yīng)社會

D、身心健康

13：教學(xué)實踐中的“雙基”是指（）。

單項選擇題：

A、基本概念和基本理論

B、基本技能和基本技巧

C、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

D、基本概念和基本技能

14：不屬于我國古代最高教育機構(gòu)的是（）。

單項選擇題：

A、太學(xué)

B、國子監(jiān)

C、京師高校堂

D、國子學(xué)

15：某兒童特殊可怕貓，心理老師讓她看貓的圖片，談?wù)撠?，再讓她遠遠觀看關(guān)在籠中的貓，讓她靠近籠中的貓，最終讓她摸貓，抱起貓，從而消退對貓的恐驚反應(yīng)。這個案例中采納的心理輔導(dǎo)方法是（）。

單項選擇題：

A、自我掌握法

B、系統(tǒng)脫敏法

C、特定性訓(xùn)練

D、強化法

16：適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由（）批準。

單項選擇題：

A、學(xué)校

B、市級人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

C、市級人民政府或者鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府教育行政部門

D、鄉(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門

17：同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和（）。

單項選擇題：

A、名譽權(quán)和榮譽權(quán)

B、公正評價權(quán)

C、隱私權(quán)

D、人格尊嚴權(quán)

18：格式塔心理學(xué)家苛勒曾在1913—1917年間，對黑猩猩的問題解決行為進行了一系列的試驗討論，從而提出了（）

單項選擇題：

A、頓悟說

B、聯(lián)結(jié)說

C、認知說

D、結(jié)構(gòu)說

19：一般而言，過度學(xué)習(xí)的程度達到肯定程度時，效果較好，這個程度經(jīng)討論為（）。

單項選擇題：

A、100%

B、80%

C、150%

D、200%

20：老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出（）。

單項選擇題：

A、上升趨勢

B、下降趨勢

C、先升后降趨勢

D、先降后升趨勢

21：世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，這主要是由于教育具有（）。

單項選擇題：

A、階級性

B、生產(chǎn)性

C、等級性

D、相對獨立性

22：遷移廣泛存在于各種學(xué)問、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中。（）

推斷題

對

錯

23：下列所述不符合“以人為本”教育理念的是（）。

單項選擇題：

A、遵循同學(xué)的生理、心理特點和進展規(guī)律設(shè)計教學(xué)方案

B、在教學(xué)過程中以同學(xué)為主體

C、以實現(xiàn)同學(xué)的全面協(xié)調(diào)進展為教學(xué)宗旨

D、照本宣科，完全根據(jù)教材開展教學(xué)過程

24：校外人員孔某趁學(xué)校門衛(wèi)疏忽之際，騎摩托車闖入校內(nèi)，將同學(xué)劉某撞傷，對劉某所受損害，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任的是（）。

單項選擇題：

A、門衛(wèi)

B、孔某

C、學(xué)校

D、劉某的監(jiān)護人

25：師生之間建立友情雖然可以使老師更全面地了解同學(xué)。但不利于教學(xué)工作的綻開。（）

推斷題

對

錯

26：我國20世紀教育進展總目標(biāo)中的“兩基”是（）。

單項選擇題：

A、基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能

B、基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲

C、基本普及九年義務(wù)教育，基本實現(xiàn)素養(yǎng)教育

D、基礎(chǔ)學(xué)問和基本素養(yǎng)

27：維納將人們活動成敗的緣由歸結(jié)為六個因素，其中屬于自身內(nèi)在因素的是（）。

多項選擇題

A、力量凹凸

B、努力程度

C、任務(wù)難易

D、身心狀態(tài)

E、運氣

28：與人生哲學(xué)有關(guān)的教學(xué)目標(biāo)屬于組織價值觀念系統(tǒng)水平。（）

推斷題

對

錯

29：馬克思主義關(guān)于人的全面進展的理論是我國制定教育目的的理論基礎(chǔ)。（）

推斷題

對

錯

30：學(xué)習(xí)策略可以從以下幾個方面進行描述?（）

多項選擇題

A、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法或技能

B、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)的調(diào)整和掌握技能

C、學(xué)習(xí)策略是內(nèi)隱的學(xué)習(xí)規(guī)章系統(tǒng)

D、學(xué)習(xí)策略是學(xué)習(xí)方法和學(xué)習(xí)的調(diào)整掌握的統(tǒng)一體。

E、學(xué)習(xí)策略是元認知

31：學(xué)會寫“石”這個字后，有助于寫“磊”，這種現(xiàn)象屬于（）。

單項選擇題：

A、一般遷移

B、詳細遷移

C、水平遷移

D、垂直遷移

32：階段性反映個體身心進展各組成部分的相互關(guān)系。它首先指機體某一方面的機能受損甚至缺失后，可通過其他方面的超常進展得到部分補償。（）

推斷題

對

錯

33：桑代克認為動物的學(xué)習(xí)是由于在反復(fù)的嘗試一錯誤過程中，形成了穩(wěn)定的（）。

單項選擇題：

A、力量

B、技能

C、愛好

D、刺激一反應(yīng)聯(lián)結(jié)

34：標(biāo)準化成就測驗是指由專家或?qū)W者們所編制的適用于大規(guī)模范圍內(nèi)評定個體（）的測驗。

單項選擇題：

A、成就水平

B、力量形成

C、結(jié)構(gòu)

D、智力進展

35：某市已經(jīng)建成規(guī)?；?、功能設(shè)施比較完善的奶牛養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)88個。假如這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種的話，那么，也就會統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶，并有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)。據(jù)此，我們可以推出，這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)（）。

單項選擇題：

A、雖然沒有實行統(tǒng)一飼料配方，但有可能實行統(tǒng)一存貯，或者統(tǒng)一防疫

B、假如統(tǒng)一飼料配方，那么就會實行統(tǒng)一配種

C、假如沒有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)，那么也就沒有實行統(tǒng)一配種

D、假如沒有實行統(tǒng)一配種，那么也就沒有實行統(tǒng)一飼料配方

36：技能形成的必要條件是（）。

單項選擇題：

A、學(xué)校教育

B、學(xué)問

C、遷移

D、應(yīng)用

37：學(xué)科課程標(biāo)準(教學(xué)大綱)的構(gòu)成要素有本文部分和（）。

單項選擇題：

A、后記部分

B、原則部分

C、說明部分

D、序言部分

38：衡量一個班級集體勝利與否的重要標(biāo)志是（）。

單項選擇題：

A、班級文化

B、組織制度

C、分散力

D、班級管理

39：班主任的工作是從（）開頭的。

單項選擇題：

A、組建班集體

B、評定同學(xué)操行

C、了解和討論同學(xué)

D、教育個別同學(xué)

40：秋天，落葉鋪滿了公路，當(dāng)一輛高速行駛的汽車駛過公路中間時，路旁的落葉將（）。

單項選擇題：

A、從路旁中間飛向路邊

B、沒有受影響

C、從路旁飛向汽車

D、只向上飛揚

41：技能形成的基本途徑是()。

單項選擇題：

A、講解

B、觀看

C、示范

D、練習(xí)

42：群體規(guī)范的功能是（）

多項選擇題

A、監(jiān)督的功能

B、群體支柱的功能

C、評價標(biāo)準的功能

D、調(diào)整掌握的功能

E、行為導(dǎo)向的功能

43：示意教學(xué)法的一個重要原則是（）。

單項選擇題：

A、開心而不緊急的原則

B、理論聯(lián)系實際的原則

C、啟發(fā)性原則

D、因材施教的原則

44：19世紀初德國教育家赫爾巴特依據(jù)對愛好和留意的分析，提出了（）的教學(xué)過程四階段說。

多項選擇題

A、“明白”

B、“預(yù)備”

C、“聯(lián)想”

D、“系統(tǒng)”

E、“方法”

45：實施義務(wù)教育需要一系列的方法條件，其中最重要的是（）。

單項選擇題：

A、辦學(xué)經(jīng)費和設(shè)備

B、辦學(xué)經(jīng)費和師資

C、基礎(chǔ)設(shè)施和師資

D、經(jīng)費和設(shè)施

46：學(xué)校德育的功能有（）。

多項選擇題

A、社會性功能

B、個體性功能

C、教育性功能

D、學(xué)問性功能

E、合作性功能

47：一個測驗?zāi)軠y出它所要測量的屬性或特點的程度稱為（）

單項選擇題：

A、測驗的長度

B、測驗的信度

C、測驗的難度

D、測驗的效度

48：學(xué)習(xí)效率和動機水平之間存在（）。

單項選擇題：

A、線性關(guān)系

B、U型關(guān)系

C、倒U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

49：人與人區(qū)分的主要方面，也是人格核心的是（）。

單項選擇題：

A、情感

B、意志

C、性格

D、氣質(zhì)

50：福勒和布朗依據(jù)老師的需要和不同時期所關(guān)注的焦點問題，把一名新老師成長為一名合格老師的過程按挨次劃分的三個階段是（）。

單項選擇題：

A、關(guān)注生存→關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)

B、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注情境→關(guān)注生存

C、關(guān)注情境→關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存

D、關(guān)注同學(xué)→關(guān)注生存→關(guān)注情境

51：教學(xué)過程的首要大事是（）

單項選擇題：

A、引起同學(xué)留意

B、提示教學(xué)內(nèi)容

C、喚起從前閱歷

D、呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容

52：備課是老師教學(xué)工作的起始階段，是上好課的先決條件。以下哪一項不是老師備課的內(nèi)容?（）

單項選擇題：

A、鉆研教材

B、激發(fā)動機

C、了解同學(xué)

D、制定教學(xué)方案

53：選擇教學(xué)方法的主要依據(jù)是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)目標(biāo)和同學(xué)學(xué)習(xí)結(jié)果的類型

B、教學(xué)媒體

C、老師的愛好

D、“教學(xué)有法、教無定法”

54：將勝利歸因于任務(wù)難度低，這種歸因是（）

多項選擇題

A、不行控的

B、可控的

C、內(nèi)部的

D、外部的

E、不穩(wěn)定的

55：同學(xué)為了爭取自己在班集體中的地位和榮譽而努力學(xué)習(xí)是直接性動機。（）

推斷題

對

錯

56：安排同學(xué)座位時，老師最值得關(guān)懷的是（）。

單項選擇題：

A、對課堂紀律的影響

B、同學(xué)聽課效果

C、后進生的感受

D、人際關(guān)系的影響

57：依據(jù)皮亞杰的兒童智力進展階段理論，2～7歲年齡階段的兒童處于（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

58：下列體現(xiàn)循序漸進教學(xué)原則的是（）,

單項選擇題：

A、溫故而知新

B、不陵節(jié)而施

C、不憤不啟，不悱不發(fā)

D、學(xué)而時習(xí)之

59：教育學(xué)最古老、最基本的核心是（）。

單項選擇題：

A、教學(xué)工作

B、教學(xué)方法

C、教學(xué)組織

D、教學(xué)策略

60：Word的“文件”菜單底部顯示的文件是（）。

單項選擇題：

A、當(dāng)前已經(jīng)打開的全部文件

B、當(dāng)前使用的文件

C、最近使用過的Word文件

D、擴展名是doe的全部文件

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1：答案B

解析教學(xué)就是引導(dǎo)同學(xué)把握學(xué)問、提高思想、進展力量，而要達到這些目的，就必需通過上課來實現(xiàn)。

2：答案正確

解析略。

3：答案C

解析C組織策略是為了整合所學(xué)新學(xué)問之間、新舊學(xué)問之間的內(nèi)在聯(lián)系，形成良好的學(xué)問結(jié)構(gòu)，包括畫示意圖。

4：答案A,B,C

解析記錄方式通常有項目檢核表、評定量表、軼事記錄三種。

5：答案A,B,C,D

解析照本宣科形容講課、發(fā)言等死板地根據(jù)課文：講稿，沒有發(fā)揮，不生動。明顯是不勝利的教學(xué)工作。

6：答案D

解析基礎(chǔ)教育是奠定一個人身心健康進展的基礎(chǔ)?；A(chǔ)教育的狀況如何，是衡量一個國家文明程度和人口素養(yǎng)凹凸的重要標(biāo)志。

7：答案B,D

解析：

8：答案A

解析：

9：答案B,C,D

解析老師考核應(yīng)當(dāng)遵循的原則：客觀性原則、公正性原則和精確?????性原則。

10：答案B

解析：

11：答案A,C,D

解析課程的基本類型有學(xué)科課程、活動課程和潛在課程。

12：答案B

解析同學(xué)管理的終極目的是人性完善。

13：答案C

解析基礎(chǔ)學(xué)問和基本技能被稱為教學(xué)實踐中的“雙基”。

14：答案C

解析太學(xué)是中國古代的最高學(xué)府，是封建王朝培育人才的主要場所。太學(xué)最早設(shè)立在西漢漢武帝時期。晉武帝時設(shè)立國子學(xué)，是當(dāng)時的最高學(xué)府。國子監(jiān)是隋朝以后的中央官學(xué)，為中國古代教育體系中的最高學(xué)府。京師高校堂是北京高校的前身，創(chuàng)建于1898年的戊戌變法中，是我國近代史以來的最高學(xué)府。故選C。

15：答案B

解析系統(tǒng)脫敏法主要是誘導(dǎo)求治者緩慢地暴露出焦慮、恐驚的情境，并通過心理的放松狀態(tài)來對抗這種焦慮心情，從而達到消退焦慮或恐驚的目的。假如一個刺激所引起的焦慮或恐怖狀態(tài)在求治者所能忍受的范圍之內(nèi)，經(jīng)過多次反復(fù)的呈現(xiàn)，他便不再會對該刺激感到焦慮和恐怖，就進行下一步的深層次刺激，進而逐步消退恐驚，治療目標(biāo)也就達到了。這就是系統(tǒng)脫敏法的治療原理。

16：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】依據(jù)《中華人民共和國義務(wù)教育法》第十一條其次款規(guī)定，適齡兒童、少年因身體狀況需要延緩入學(xué)或者休學(xué)的，其父母或者其他法定監(jiān)護人應(yīng)當(dāng)提出申請，由當(dāng)?shù)剜l(xiāng)鎮(zhèn)人民政府或者縣級人民政府教育行政部門批準。

17：答案B

解析同學(xué)所享有的受教育權(quán)主要包括受完法定教育年限權(quán)、學(xué)習(xí)權(quán)和公正評價權(quán)。

18：答案A

解析：

19：答案C

解析討論表明，學(xué)習(xí)的嫻熟程度達到150%時，記憶效果最好。

20：答案A

解析老師的個人效能感隨老師教齡的增長呈現(xiàn)出上升趨勢，由于隨著老師閱歷的不斷豐富，老師的自信念也在不斷增加。

21：答案D

解析世界上不同民族的教育往往表現(xiàn)不同的傳統(tǒng)和特點，主要緣于教育具有相對獨立性。

22：答案正確

解析系統(tǒng)暫無解析

23：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】D項所述屬于傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，不符合當(dāng)代同學(xué)觀所提倡的“以人為本”，即以同學(xué)為本的教學(xué)理念。因此本題選D。

24：答案B

解析《同學(xué)損害事故處理方法》第八條規(guī)定，因?qū)W校、同學(xué)或者其他相關(guān)當(dāng)事人的過錯造成的同學(xué)損害事故，相關(guān)當(dāng)事人應(yīng)當(dāng)依據(jù)其行為過錯程度的比例及其與損害后果之間的因果關(guān)系擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的主要緣由，應(yīng)當(dāng)擔(dān)當(dāng)主要責(zé)任；當(dāng)事人的行為是損害后果發(fā)生的非主要緣由，擔(dān)當(dāng)相應(yīng)的責(zé)任。

25：答案錯誤

解析：

26：答案B

解析我國20世紀教育進展總目標(biāo)中的“兩基”即基本普及九年義務(wù)教育，基本掃除青壯年文盲。

27：答案A,B,D

解析從內(nèi)在性維度上看，力量、努力、身心狀態(tài)是自身內(nèi)在因素。

28：答案正確

解析由于在這一水平上要將很多不同的價值標(biāo)準組合在一起，消退它們之間的沖突和沖突，并開頭建立內(nèi)在全都的價值體系。

29：答案正確

解析略。

30：答案A,B,C,D

解析A、B、C、D四選項均為學(xué)習(xí)策略的特征，E項元認知策略是學(xué)習(xí)策略的一種。

31：答案B

解析詳細遷移也稱為特別遷移，指一種學(xué)習(xí)中習(xí)得的詳細的、特別的閱歷直接遷移到另一種學(xué)習(xí)中去。

32：答案錯誤

解析：

33：答案D

解析桑代克的嘗試—錯誤說，把學(xué)習(xí)定義為刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。聯(lián)結(jié)的形成是通過盲目嘗試—逐步削減錯誤一再嘗試這樣一個往復(fù)過程習(xí)得的。

34：答案A

解析大樣本的標(biāo)準化測驗主要用于測驗的是成就水平。

35：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】此題的解題思路是：為便利起見，先用規(guī)律語言和符號把題干命題表示出來。我們用A表示“這些養(yǎng)殖示范小區(qū)和牧場園區(qū)實行統(tǒng)一配種”，用B表示“統(tǒng)一飼料配方、統(tǒng)一存貯、統(tǒng)一防疫、統(tǒng)一擠奶”，用C表示“專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)”，題干的推理可以表示為：A→(B∧C)。A是B∧C的充分條件。依據(jù)充分條件假言推理，否定后件，就要否定前件?！皼]有專業(yè)技術(shù)人員進行各項技術(shù)服務(wù)”即C，這是否定了B∧C，因此，就要否定A，即—A，也就是這些示范小區(qū)和牧場園區(qū)沒有實行統(tǒng)一配種。因此，C項正確。題干

36：答案D

解析應(yīng)用是技能形成的必要條件。

37：答案C

解析學(xué)科課程標(biāo)準包括本文部分和說明部分兩部分內(nèi)容。

38：答案C

解析分散力經(jīng)常成為衡量一個班級集體勝利與否的重要標(biāo)志。

39：答案C

解析了解和討論同學(xué)包括對班級群體和