平頂山2022年中學教師招聘考試真題及答案解析3

平頂山2022年中學教師招聘考試真題及答案解析【完整版】1：從“課程方案預期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實施的結(jié)果”的評價模式是（）。

單項選擇題：

A、目標評價模式

B、目的游離評價模式

C、過程評價模式

D、成果評價模式

2：政治課上，楊老師誤把“事物是普遍聯(lián)系的”表述成“世界上任何兩個事物都是有聯(lián)系的”。對此口誤，恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?2022年上半年)

單項選擇題：

A、為了保面子，將錯就錯

B、堅持實事求是，立刻訂正

C、假如同學不問，不予訂正

D、為了趕教學進度，課后再說

3：盡管各種不同的討論及其相關(guān)測驗分別強調(diào)制造性的不同特征，但目前較公認的是以發(fā)散思維的基本特征來代表制造性。（）

推斷題

對

錯

4：學校產(chǎn)生于（）教育階段。

單項選擇題：

A、古代

B、原始

C、近代

D、現(xiàn)代

5：“舉一反三”是負遷移。（）；

推斷題

對

錯

6：班級目標的設計依據(jù)有（）。

多項選擇題

A、國家的教育方針政策

B、學校的培育目標

C、同學的共性特征

D、班級群體的現(xiàn)實進展水平

E、班主任的授課領(lǐng)導方式

7：世界上最早系統(tǒng)地論述教學理論的專著是（）。

單項選擇題：

A、中國古代的《學記》

B、古代印度的《吠陀》

C、柏拉圖的《抱負國》

D、亞里士多德的《政治學》

8：愛國主義情感屬于（）的道德情感。

單項選擇題：

A、直覺的

B、想象的

C、行為的

D、倫理的

9：班主任把評定的結(jié)果用口頭或書面的形式告知同學．必要時作出解釋。（）

推斷題

對

錯

10：同學文化是介于兒童世界與成人世界的文化現(xiàn)象，所以同學文化具有（）。

單項選擇題：

A、情感性

B、深刻性

C、穩(wěn)定性

D、過渡性

11：成熟程度為肯定年齡階段身心特點的消失供應了可能和限制。（）

推斷題

對

錯

12：皮亞杰等人將其教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。（）

推斷題

對

錯

13：騎士教育是設在宮廷內(nèi)特地為王族子弟供應教育的形式。（）

推斷題

對

錯

14：依據(jù)艾里克森的人格進展理論，中學階段的主要任務是培育同學的（）

單項選擇題：

A、信任感

B、自主性

C、勤奮感

D、自我同一性

15：Excel中，老師在成果單中輸入“數(shù)學成果70”和“總分350”顯示的結(jié)果是（）。

單項選擇題：

A、全部數(shù)學70的記錄

B、全部總分350的記錄

C、全部數(shù)學70且總分350的記錄

D、全部數(shù)學70或總分350的記錄

16：內(nèi)部學習動機中最為核心的成分是【】

多項選擇題

A、愛好

B、態(tài)度

C、求知欲

D、價值觀

E、奇怪???心

17：教育的著眼點是（）

單項選擇題：

A、人

B、教法

C、心理

D、教態(tài)

18：體育是以（）為目標的教育活動。

單項選擇題：

A、提升教育對象才智

B、健全品德素養(yǎng)

C、進展體能，熬煉體魄

D、追求人生情趣和抱負境界

19：在理解與把握心理健康標準時，主要應當考慮到哪些方面?（）

多項選擇題

A、應兼顧個體內(nèi)部協(xié)調(diào)與對外良好適應兩個方面

B、心理健康與不健康之間沒有明確的界限

C、心理健康既是一種狀態(tài)，也是一種過程

D、心理健康與否，在相當程度上可以說是一個社會評價問題

20：團隊的構(gòu)成要素有（）

多項選擇題

A、共同愿景

B、共同目標

C、合理配置成員

D、培育良好的團隊文化

21：同學、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是（）。

單項選擇題：

A、課堂情境

B、課堂結(jié)構(gòu)

C、課堂形勢

D、課堂教學

22：從記憶方式的進展來看，高中生擅長采納的記憶方式是（）。

單項選擇題：

A、理解

B、機械

C、內(nèi)隱

D、無意

23：形成道德品質(zhì)的關(guān)鍵在于培育（）。

單項選擇題：

A、道德熟悉

B、道德情感

C、道德意志

D、道德信念

24：小瓊非常內(nèi)向，不愛說話，無論在生疏的環(huán)境，還是在家里，都少言寡語。這表明人格具有（）。

單項選擇題：

A、整體性

B、穩(wěn)定性

C、獨特性

D、功能性

25：右圖漫畫形象地反映了（）

單項選擇題：

A、蘇德戰(zhàn)斗

B、巴以沖突

C、美蘇爭霸

D、海灣戰(zhàn)斗

26：通過對要學習的新材料增加相關(guān)信息來達到對新材料的理解和記憶的方法，如補充細節(jié)、舉出例子，或使之與其他觀念形成聯(lián)想等。這種促進學問保持的方法是（）。

單項選擇題：

A、過度學習

B、深度加工

C、組塊化編碼

D、準時復習

27：人們在學開車之前會讀一些有關(guān)車的構(gòu)造的書籍，記住了某些基本設備，這種記憶是（）

單項選擇題：

A、程序性記憶

B、陳述性記憶

C、情景記憶

D、語義記憶

28：某中學為了加強對同學的管理，要求六班級各班“民主選差生”，當選者要向?qū)W校交500元押金。如當選者有違反校紀的狀況，要么被沒收押金，要么被勒令退學。該學校的行為違反了新《未成年人愛護法》第（）條的規(guī)定。

單項選擇題：

A、五

B、一

C、三

D、十八

29：班主任的領(lǐng)導方式有（）。

多項選擇題

A、獨裁的

B、民主的

C、權(quán)威的

D、放任的

E、自由散漫的

30：心智技能表現(xiàn)在認知活動中，主要是指思維活動的操作方式。（）

推斷題

對

錯

31：以學科作為課程結(jié)構(gòu)的基本成分，以文化學問為基礎(chǔ)，根據(jù)肯定的價值標準，分別從不同的學問領(lǐng)域或?qū)W術(shù)領(lǐng)域選擇肯定內(nèi)容，依據(jù)學問的規(guī)律體系，將所選出的學問組織為學科。這一理論反映的課程理論是（）

單項選擇題：

A、學科課程

B、閱歷課程

C、綜合課程

D、活動課程

32：操作技能的形成過程中，操作的仿照階段，動作的動覺掌握水平較高，而視覺掌握水平較低。（）

推斷題

對

錯

33：春秋戰(zhàn)國時期，促進百家爭鳴盛況的形成，并成為我國教育史、文化史上的一個重要里程碑的是（）

單項選擇題：

A、私學

B、公學

C、國學

D、鄉(xiāng)學

34：1908年消失了第一本以教育心理學命名的書——《教育有用心理學》，這是由房東岳翻譯，日本的小原又一撰寫的。1924年，廖世承為師范教育的需要編寫了我國的第一本《教育心理學》教科書。（）

推斷題

對

錯

35：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其進行挨次是（）

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以意為開端，意、知、情、行依次進行

D、視詳細狀況?？捎卸喾N開端

36：桑代克把自己的心理學稱為（）

單項選擇題：

A、認知主義心理學

B、聯(lián)結(jié)主義心理學

C、行為主義心理學

D、人本主義心理學

37：焦慮是由緊急、擔心、著急、憂慮、恐驚交織而成的一種心情狀態(tài)。中同學常見的焦慮反應是（）。

單項選擇題：

A、生活焦慮

B、睡眠障礙焦慮

C、交友焦慮

D、考試焦慮

38：推動教育學進展的內(nèi)在動力是（）的進展。

單項選擇題：

A、教育規(guī)律

B、教育價值

C、教育現(xiàn)象

D、教育問題

39：討論表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為（）。

單項選擇題：

A、時快時慢

B、不快不慢

C、先慢后快

D、先快后慢

40：新中國第一部教育法律《中華人民共和國學位條例》的頒布，表明我國（）

單項選擇題：

A、拉開了依法治教的序幕

B、走上了依法治教的軌道

C、對教育的重視

D、正式實施科教興國戰(zhàn)略

41：公民行為力量與自然人的年齡有關(guān)。（）

推斷題

對

錯

42：下列朝代中，發(fā)生了“義和團”的是（）。

單項選擇題：

A、宋

B、清

C、明

D、元

43：一般來說，老師的職業(yè)角色不包括（）

單項選擇題：

A、管理者角色

B、父母角色

C、討論者角色

D、服務角色

44：教科書是老師備課和上課的主要依據(jù)。（）

推斷題

對

錯

45：布魯納的教學理論屬于（）

單項選擇題：

A、哲學取向的教學理論

B、行為主義教學理論

C、認知教學理論

D、情感教學理論

46：“為人師表”是說老師必需具備（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)意識

B、專業(yè)態(tài)度

C、專業(yè)技能

D、專業(yè)品質(zhì)

47：某縣教育局為將一所初級中學打造成示范學校，將全縣最優(yōu)秀的老師都調(diào)配給該學校，該縣教育局的做法（）。(2022年上半年)

單項選擇題：

A、正確，有利于提高教學質(zhì)量

B、正確，有利于擴大當?shù)亟逃挠绊懥?/p>

C、不正確，違反《中華人民共和國教育法》的規(guī)定

D、不正確，違反《中華人民共和國義務教育法》的規(guī)定

48：義務教育階段同學專有的權(quán)利有（）。

多項選擇題

A、獲得公正評價權(quán)

B、申訴權(quán)

C、免試入學權(quán)

D、就近入學權(quán)

E、不交學費權(quán)

49：中學教學過程的基本階段包括（）

多項選擇題

A、引發(fā)學習動機

B、感知和理解課程內(nèi)容

C、鞏固學問和技能課

D、應用學問和技能

E、對同學把握課程內(nèi)容狀況的檢查和評定

50：畫線屬于（）學習策略。

單項選擇題：

A、組織策略

B、精細加工策略

C、復述策略

D、元認知策略

51：布魯姆將教學目標分為認知、__________和__________三個領(lǐng)域。（）

多項選擇題

A、品行

B、情感

C、動作技能

D、意志

52：提出普及初等教育的要求在（）。

單項選擇題：

A、第一次工業(yè)革命后

B、其次次工業(yè)革命后

C、第三次工業(yè)革命后

D、信息革命后

53：老師根據(jù)肯定的教學要求向同學提出問題，要求同學回答，并通過回答的形式來引導同學獲得或鞏固學問的方法叫做（）。

單項選擇題：

A、講授法

B、談話法

C、爭論法

D、試驗法

54：陳述性學問的認知策略不包括（）。

單項選擇題：

A、復述策略

B、精加工策略

C、思維策略

D、組織策略

55：規(guī)章制度是同學在學習、生活、工作中必需遵守的行為準則，它的作用有（）。

多項選擇題

A、規(guī)范

B、管理

C、掌握

D、教育

E、督促

56：看完文章時，以金字塔的形式把要點呈現(xiàn)出來，這種編碼策略叫作（）

單項選擇題：

A、作關(guān)系圖

B、列提綱

C、運用理論模式

D、利用表格

57：專家老師的課時簡潔，敏捷，以__________為中心，并有預見性。

單項選擇題：

A、同學

B、老師

C、教材

D、教學思想

58：提出“道德進展階段論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、杜威

B、馬卡連柯

C、班杜拉

D、科爾伯格

59：童話《四季的風》通過描寫富有憐憫心的“風”在春夏秋冬四季照看和勸慰一個長期臥病的苦孩子來贊揚人與人之間的友情和愛，它的是（）。

單項選擇題：

A、金近

B、陳伯吹

C、嚴文井

D、冰波

60：遷移的形式訓練說的心理學基礎(chǔ)是（）。

單項選擇題：

A、官能心理學

B、人本主義

C、行為主義

D、認知心理學

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1：答案B

解析從“課程方案預期的結(jié)果”轉(zhuǎn)向“課程方案實施的結(jié)果”的評價模式是目的游離評價模式。

2：答案B

解析素養(yǎng)教育背景下，要求教學要從“教育者為中心”轉(zhuǎn)向“學習者為中心”。所以，對此口誤恰當?shù)奶幚矸椒ň褪菆猿謱嵤虑笫?，立刻訂正?/p>

3：答案正確

解析略。

4：答案A

解析5：答案錯誤

解析“舉一反三”是說原有認知結(jié)構(gòu)在遷移過程中不發(fā)生實體性的轉(zhuǎn)變，只是得到某種充實。因此它是一種典型的正遷移。

6：答案A,B,D

解析班級目標是肯定時期內(nèi)班級所期望達到的境界，它的設計要依據(jù)國家、學校、班級群體三方面實際水平。

7：答案A

解析中國古代的《學記》是世界上最早系統(tǒng)地論述教學理論的專著。

8：答案D

解析：

9：答案正確

解析：

10：答案D

解析同學文化與成人價值觀，既有差異又有相同的地方。

11：答案正確

解析：

12：答案錯誤

解析布盧姆等人將其教學目標分為認知、情感和動作技能三大領(lǐng)域。

13：答案錯誤

解析×騎士教育是一種結(jié)合宗教精神與尚武精神于一體的特別的家庭教育形式。

14：答案D

解析：

15：答案C

解析依據(jù)題干描述，顯示的結(jié)果應當是“全部數(shù)學)70且總分)350的記錄”。

16：答案C,E

解析：

17：答案A

解析教育是培育人的一種社會現(xiàn)象，人是教育的著眼點，也是心理學的主題。

18：答案C

解析：

19：答案A,B,C,D

解析由心理健康的標準可知以上選項均對。

20：答案A,B,C,D

解析團隊構(gòu)建的要素包括：共同愿景、共同目標、合理配置成員、培育良好的團隊文化。（資料來源《同學與團隊管理概論》）(本解析由張恩凱供應)

21：答案B

解析同學、學習過程和學習情境是課堂的三大要素，這三大要素的相對穩(wěn)定的組合模式就是課堂結(jié)構(gòu)，包括課堂情境結(jié)構(gòu)和課堂教學結(jié)構(gòu)（本解析由考試高校員供應）

22：答案A

解析高中生的學習的內(nèi)容包括科學概念、定理、公式、規(guī)律、歷史大事等有意義的材料，因此在識記這類材料時，一般不會采納逐字逐句死記硬背的機械記憶方式，而是先理解其基本含義，借助自己已有的學問閱歷，通過思維的分析和綜合的活動，把握材料各部分的特點和內(nèi)在規(guī)律關(guān)系，使之納入認知結(jié)構(gòu)而保持在記憶中。

23：答案A

解析：

24：答案B

解析人格的穩(wěn)定性表現(xiàn)為兩個方面：一是人格的跨時間的持續(xù)性，二是人格的跨情境的全都性。題干反映的就是人格具有跨情境的全都性。

25：答案C

解析由圖片下面的人物名字供應的信息，即可得出答案C項。

26：答案B

解析：

27：答案B

解析：

28：答案D

解析《中華人民共和國未成年人愛護法》第十八條規(guī)定，學校應當敬重未成年同學受教育的權(quán)利，關(guān)懷、愛惜同學，對品德有缺點、學習有困難的同學，應當急躁教育、關(guān)心，不得卑視，不得違反法律和國家規(guī)定開除未成年同學。

29：答案B,C,D

解析班主任的領(lǐng)導方式有民主的、權(quán)威的、放任的三種。

30：答案正確

解析略。

31：答案A

解析：

32：答案錯誤

解析仿照階段主體對動作還很生疏，所以該階段對動作的掌握主要靠視覺，動覺掌握水平較低。

33：答案A

解析：

34：答案正確

解析：

35：答案D

解析德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，并不是肯定要以知為開端。依據(jù)詳細狀況，從哪一個開頭都可以，可有多種開端。因此，本題應選擇D選項。

36：答案B

解析：

37：答案D

解析焦慮癥是以與客觀威逼不相適合的焦慮反應為特征的神經(jīng)癥，同學中常見的焦慮反應是考試焦慮。

38：答案D

解析教育學是一門以教育現(xiàn)象、教育問題為討論對象，探究教育規(guī)律的科學。教育學理論的進展進步得益于教育問題的深化探討，由此推動教育討論的加深，對教育規(guī)律的揭示也將更加深刻。因此，正確答案選D。

39：答案D

解析：

40：答案A

解析略。

41：答案正確

解析：

42：答案B

解析“義和團”運動發(fā)生于清朝末年。義和團，又稱義和拳、義和團大事、庚子事變，或貶稱為“拳匪…‘拳亂”“庚子拳亂”等，是19世紀末中國發(fā)生的一場以“扶清滅洋”為口號，針對西方在華人士包括在華傳教士及中國基督徒所進行的大規(guī)模群眾暴力運動。義和團運動阻擋了帝國主義列強瓜分中國的野心，促進了中國廣闊人民群眾的覺醒。但是，由于其具有籠統(tǒng)排外顏色和愚