廣德2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析二

廣德2022年中學(xué)教師招聘考試真題及答案解析【word打印版】1：我國東西南北四個(gè)方向與鄰國都有分界線，最西部的分界線是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、西藏喜馬拉雅山脈

B、新疆天山山脈

C、新疆祁連山脈

D、新疆帕米爾高原

2：在教學(xué)中為完成教學(xué)任務(wù)，師生之間借以相互傳遞信息或影響的工具、設(shè)備、媒體及其科學(xué)運(yùn)用是指（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)媒體

B、教學(xué)技術(shù)

C、教學(xué)手段

D、教學(xué)策略

3：一個(gè)人把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人身上的心理現(xiàn)象，叫（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)同

B、移植

C、投射

D、回歸

4：德育對智育、體、美諸育的促進(jìn)功能，就其共性來看主要有（）。

多項(xiàng)選擇題

A、動(dòng)機(jī)作用

B、方向作用

C、習(xí)慣和方法上的支持

D、提升才智

E、獲得體魄、體能的提高

5：中學(xué)共青團(tuán)活動(dòng)的特點(diǎn)是（）

多項(xiàng)選擇題

A、嚴(yán)厲?性

B、鮮亮性

C、敏捷性

D、創(chuàng)新性

E、自愿性

6：魔幻現(xiàn)實(shí)主義是哪個(gè)地區(qū)的文學(xué)流派?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、東南亞

B、北美

C、拉丁美洲

D、西歐

7：某同學(xué)違反校規(guī)校紀(jì)，受到一個(gè)處分，經(jīng)過一段時(shí)間教育，發(fā)覺該生表現(xiàn)越來越好，為了鞏固其良好行為，學(xué)校撤銷了處分，這種做法在心理學(xué)上叫（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、消退

B、抑制

C、負(fù)強(qiáng)化

D、正強(qiáng)化

8：現(xiàn)代教學(xué)的基本組織形式是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、個(gè)別教學(xué)制

B、班級授課制

C、現(xiàn)場教學(xué)

D、小組教學(xué)

9：在德育過程中，必頹遵守知、情、意、行的一般教育培育挨次。（）

推斷題

對

錯(cuò)

10：自然常識(shí)課上．老師通過做水的加溫柔降溫試驗(yàn)，讓同學(xué)觀看水的“三態(tài)”變化，這種教學(xué)方法是()。

單項(xiàng)選擇題：

A、講授法

B、試驗(yàn)法

C、演示法

D、談話法

11：2022年6月11日，我國勝利放射（）飛船，并首次開展中國航天員太空授課活動(dòng)。

單項(xiàng)選擇題：

A、神舟八號

B、神舟九號

C、神舟十號

D、神舟十一號

12：“人心不同，各如其面”這句話提示老師在教育活動(dòng)中應(yīng)當(dāng)關(guān)注（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、同學(xué)的進(jìn)展性

B、同學(xué)的獨(dú)特性

C、同學(xué)的主體性

D、同學(xué)的自主性

13：采納兩難故事法討論兒童道德進(jìn)展水平的心理學(xué)家是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、皮亞杰

B、埃里克森

C、羅杰斯

D、科爾伯格

14：教育法規(guī)的形式淵源即是教育法規(guī)演進(jìn)的歷史淵源。（）

推斷題

對

錯(cuò)

15：學(xué)與教相互作用的過程是一個(gè)系統(tǒng)過程，該過程包括老師和同學(xué)兩大要素。（）

推斷題

對

錯(cuò)

16：心理健康的人能夠有效地發(fā)揮個(gè)人的身心潛力以及作為社會(huì)一員的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、應(yīng)有的責(zé)任感

B、樂觀的社會(huì)功能

C、應(yīng)有的義務(wù)感

D、應(yīng)有的道德面貌

17：優(yōu)秀班主任應(yīng)首先立足于增加（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教學(xué)意識(shí)

B、育人意識(shí)

C、成就意識(shí)

D、創(chuàng)新意識(shí)

18：1980年，我國頒布了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中華人民共和國學(xué)位條例》

B、《中華人民共和國教育法》

C、《中華人民共和國義務(wù)教育法》

D、《中華人民共和國高等教育法》

19：教育的經(jīng)濟(jì)功能受（）的制約。

單項(xiàng)選擇題：

A、社會(huì)經(jīng)濟(jì)制度

B、社會(huì)生產(chǎn)力水平

C、科學(xué)技術(shù)和文化背景

D、文化傳統(tǒng)

20：皮亞杰認(rèn)為，7至11歲的兒童認(rèn)知進(jìn)展屬于的階段是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、思維預(yù)備

B、思維

C、感覺運(yùn)動(dòng)

D、抽象思維

21：遷移廣泛存在于各種學(xué)問、技能、行為規(guī)范與態(tài)度的學(xué)習(xí)中。（）

推斷題

對

錯(cuò)

22：“教有法，而無定法”說明白老師的教育活動(dòng)具有（）

單項(xiàng)選擇題：

A、制造性

B、示范性

C、連續(xù)性

D、個(gè)體性

23：耶克斯—多德森定律表明，學(xué)習(xí)效率和動(dòng)機(jī)水平之間存在（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、線性關(guān)系

B、倒U型關(guān)系

C、正U型關(guān)系

D、平行關(guān)系

24：學(xué)校組織教育和教學(xué)工作的重要依據(jù)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、課程目標(biāo)

B、教學(xué)大綱

C、課程方案

D、教科書

25：力量的進(jìn)展存在個(gè)體差異，下列不屬于個(gè)體差異的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、天才兒童

B、大器晚成

C、多愁善感

D、過目不忘

26：教學(xué)過程中的測量主要采納的方法是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、觀看

B、測驗(yàn)

C、訪談

D、試驗(yàn)

27：把握問題的性質(zhì)和關(guān)鍵信息，摒棄無關(guān)因素，并在頭腦中形成有關(guān)問題的初步印象，即形成問題的表征的過程稱為（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、發(fā)覺問題

B、提出問題

C、明確問題

D、分解問題

28：良好的師生關(guān)系是教育教學(xué)取得勝利的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、必要保證

B、必定結(jié)果

C、必定要求

D、必定趨勢

29：依據(jù)下列材料，請回答{TSE}題：某初一班級是全校著名的“亂班”，其緣由是有相當(dāng)一部分同學(xué)厭學(xué)現(xiàn)象嚴(yán)峻，有的同學(xué)人到學(xué)校，心在校外，上課思想不集中，不能自覺遵守學(xué)校的規(guī)章制度。也有的同學(xué)根本就不愿上學(xué)，個(gè)別同學(xué)甚至常常逃學(xué)在外。{TS}你認(rèn)為以下說法正確的是（）。[不定項(xiàng)選擇題]

多項(xiàng)選擇題

A、是集權(quán)式管理方式引起的

B、群體分散力不足

C、沒有形成班級群體

D、群體規(guī)范未形成

30：教育心理討論設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、教育性原則

B、客觀性原則

C、系統(tǒng)性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

31：“不憤不啟，不悱不發(fā)”的教育思想是由孔子從長期教育實(shí)踐中總結(jié)出來的，它對今日的教育仍有現(xiàn)實(shí)意義。

推斷題

對

錯(cuò)

32：班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力主要表現(xiàn)在兩個(gè)方面：一是職權(quán)影響力；二是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、年齡影響力

B、性別影響力

C、共性影響力

D、學(xué)術(shù)影響力

33：品德是個(gè)體依據(jù)肯定的社會(huì)道德行為規(guī)范行動(dòng)時(shí)表現(xiàn)出來的心理特征和傾向，它是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、比較不穩(wěn)定的

B、受先天因素制約的

C、時(shí)穩(wěn)時(shí)變的

D、比較穩(wěn)定的

34：下列哪一方法不屬于家校教育相互協(xié)作的方法?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、教育教學(xué)督導(dǎo)委員會(huì)

B、互訪

C、家長會(huì)

D、家長委員會(huì)

35：一般說來，以下哪一類力量被認(rèn)為不屬智力范疇?（）

單項(xiàng)選擇題：

A、人際交往力量

B、學(xué)習(xí)力量

C、言語力量

D、運(yùn)算力量

36：打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵因素是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、老師在課堂上的教學(xué)行為

B、理解自己

C、與同學(xué)的有效交際

D、是否理解同學(xué)

37：每當(dāng)同學(xué)請教課堂上沒聽懂的問題時(shí)，李老師總是批判同學(xué)沒有專心聽講，而雷老師則會(huì)急躁地給同學(xué)解答。兩位老師的不同做法反映了（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、職業(yè)學(xué)問的差異

B、職業(yè)理念的差異

C、職業(yè)力量的差異

D、職業(yè)認(rèn)同的差異

38：心理定勢對解決問題（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、具有樂觀作用

B、具有消極作用

C、既有樂觀作用也有消極作用

D、沒有作用

39：影響人進(jìn)展的主要因素有哪些（）

多項(xiàng)選擇題

A、遺傳

B、環(huán)境

C、學(xué)校教育

D、個(gè)體主觀能動(dòng)性

E、機(jī)遇

40：洛克的“教育萬能論”思想體現(xiàn)在他出版的教育代表作（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《愛彌兒》

B、《教育漫話》

C、《人的教育》

D、《教育論》

41：一位老師走進(jìn)教室時(shí)，剛剛推開虛掩著的教室門，突然一把掃帚掉了下來，不偏不倚，正好打在老師的臉頰上，課堂上一片嘩然，這分明是同學(xué)搞的惡作劇。下列處理方式，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、老師大發(fā)雷霆，馬上查找惡作劇的人

B、自我解嘲地笑著說：“看來我工作中的問題不少，連掃帚都向我表示不滿了。盼望你們在課后也給我提提看法，關(guān)心我改進(jìn)工作吧!”

C、稍作整理，批判訓(xùn)斥同學(xué)

D、仔細(xì)地說：“我就喜愛接受他人的挑戰(zhàn)?！?/p>

42：少年期相對于生理進(jìn)展速度而言，心理進(jìn)展相對平穩(wěn)。（）

推斷題

對

錯(cuò)

43：下列概念中，（）不是皮亞杰最先提出的。

單項(xiàng)選擇題：

A、同化

B、順應(yīng)

C、圖式

D、反射

44：認(rèn)知心理學(xué)家在討論推理、決策、問題解決等簡單認(rèn)知過程時(shí)獲得了很大的勝利，主要緣由是實(shí)行了（）手段。

單項(xiàng)選擇題：

A、統(tǒng)計(jì)分析

B、測驗(yàn)

C、調(diào)查討論

D、口語報(bào)告

45：關(guān)于班級的說法錯(cuò)誤的是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、是學(xué)校班和級的總稱

B、學(xué)校根據(jù)肯定的教學(xué)任務(wù)和規(guī)章制度組織起來的正式群體

C、僅是教學(xué)活動(dòng)的基本單位

D、具有滿意同學(xué)需求，促進(jìn)同學(xué)進(jìn)展、矯正同學(xué)行為等功能

46：在學(xué)習(xí)新材料時(shí)，先對材料進(jìn)行系統(tǒng)的分析、歸納和總結(jié)，然后，用簡要的語詞，按材料中的規(guī)律關(guān)系，寫下主要和交要的觀點(diǎn)，這屬于（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、復(fù)述策略

B、理解－掌握策略

C、精細(xì)加工策略

D、組織策略

47：老師實(shí)行民主的態(tài)度，同學(xué)的進(jìn)展將會(huì)表現(xiàn)出（）

多項(xiàng)選擇題

A、心情穩(wěn)定

B、組織性較差

C、態(tài)度友好

D、缺乏自制

E、具有領(lǐng)導(dǎo)力量

48：常見的抑制劑有（）

多項(xiàng)選擇題

A、苯丙胺類

B、巴比妥酸鹽

C、GHB

D、安定藥

E、酒精

49：教育行政管理相對人認(rèn)為教育行政機(jī)關(guān)的詳細(xì)行政行為侵害其合法權(quán)益，依法向人民法院起訴，懇求賜予法律救濟(jì)，并由人民法院對行政行為進(jìn)行審查和裁判的訴訟救濟(jì)活動(dòng)是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、教育行政訴訟

B、教育行政復(fù)議

C、教育申訴

D、教育法律救濟(jì)

50：我國唐代有“詩仙”李白、“詩圣”杜甫，人稱“李杜”。人稱“小李杜”的兩位詩人分別是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、李商隱、杜牧

B、李清照、杜甫

C、李鴻章、杜娟

D、李世民、杜如晦

51：中學(xué)教學(xué)原則包括（）。

多項(xiàng)選擇題

A、直觀性原則

C、鞏固性原則

D、理論聯(lián)系實(shí)際原則

E、循序漸進(jìn)原則

52：中學(xué)高班級中，最好的教學(xué)形式是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、班級授課制

B、分組教學(xué)

C、個(gè)別教學(xué)

D、特朗普制

53：提出“道而弗牽，強(qiáng)而弗抑，開而弗達(dá)”的著作是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、《中庸》

B、《禮記》

C、《論語》

D、《學(xué)記》

54：與啟發(fā)性原則在教學(xué)中貫徹要求不符的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、激發(fā)同學(xué)樂觀思維

B、確立同學(xué)的主體地位

C、嚴(yán)格遵守職業(yè)道德

D、建立民主公平師生關(guān)系

55：在校外活動(dòng)中，老師處于（）

單項(xiàng)選擇題：

A、領(lǐng)導(dǎo)地位

B、啟發(fā)指導(dǎo)地位

C、顧問地位

D、主導(dǎo)地位

56：勸說教育法的方式有語言文字勸說和（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、事實(shí)勸說

B、理論勸說

C、直接勸說

D、間接勸說

57：進(jìn)行德育時(shí)要有肯定的抱負(fù)性和方向性，以指導(dǎo)同學(xué)向正確的方向進(jìn)展，這體現(xiàn)了德育的（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、疏導(dǎo)原則

B、因材施教原則└(^o^)┘;(^_^)

C、導(dǎo)向性原則

D、全都性和連貫性原則

58：群體進(jìn)展的最高階段是__________。

單項(xiàng)選擇題：

A、松散群體

B、聯(lián)合群體

C、非正式群體

D、集體

59：同學(xué)對自己認(rèn)知過程進(jìn)行了解和掌握的策略是（）

單項(xiàng)選擇題：

A、認(rèn)知策略

B、元認(rèn)知策略

C、資源管理策略

D、精細(xì)加工策略

60：下列作曲家中，創(chuàng)作了《游擊隊(duì)之歌》的是（）。

單項(xiàng)選擇題：

A、聶耳

B、冼星海

C、鄭律成

D、賀綠汀

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1：答案D

解析【參考答案】D【名師點(diǎn)睛】我國的領(lǐng)土最南端為海南省南沙群島中的曾母暗沙，最北端在黑龍江省漠河縣北端的黑龍江主航道中心線上，最西端在新疆維吾爾自治區(qū)的帕米爾高原上，最東端位于黑龍江省黑龍江與烏蘇里江主航道中心線的匯合處。

2：答案B

解析：

3：答案B

解析移植是把對某人的感情轉(zhuǎn)移到另一個(gè)人身上的過程。投射是同學(xué)把自己的情感、思想或信念歸諸別人或客體的心理現(xiàn)象。選B。

4：答案A,B,C

解析德育是培育同學(xué)正確的人生觀、世界觀、價(jià)值觀，使同學(xué)具有良好的道德品質(zhì)和正確的政治觀念，形成同學(xué)正確的思想方法的教育。它對智育、體育、美育等的促進(jìn)功能，主要體現(xiàn)在動(dòng)力、方向、習(xí)慣和方法等方面。

5：答案A,C,D

解析：

6：答案C

解析魔幻現(xiàn)實(shí)主義是拉丁美洲文學(xué)中一個(gè)最重要的文學(xué)流派，它興起于20世紀(jì)三四十年月，成熟于50年月，到六七十年月達(dá)到高潮。

7：答案C

解析負(fù)強(qiáng)化是通過消退或中止厭惡、不開心刺激來增加反應(yīng)頻率。撤銷處分是一種擺脫厭惡刺激的做法，故選C。

8：答案B

解析目前世界范圍內(nèi)，班級授課制是最普遍和最基本的教學(xué)組織形式。

9：答案錯(cuò)誤

解析：

10：答案C

解析老師通過試驗(yàn)讓同學(xué)觀看水的變化屬于演示法。簡單混淆的是B項(xiàng)試驗(yàn)法。試驗(yàn)法是指同學(xué)在老師的指導(dǎo)下，使用肯定的儀器和設(shè)備，在肯定條件下引起某些事物和現(xiàn)象產(chǎn)生變化，進(jìn)行觀看和分析．以獲得學(xué)問和技能的方法。本題中同學(xué)只是觀看，并沒有進(jìn)行試驗(yàn)操作。

11：答案C

解析2022年6月11日，中國“神舟十號”飛船放射勝利，并首次開展中國航天員太空授課活動(dòng)。飛行乘組由男航天員聶海勝、張曉光和女航天員王亞平組成。

12：答案B

解析每個(gè)同學(xué)與外界相互作用的方式、風(fēng)格等都不同，都有其優(yōu)勢和劣勢領(lǐng)域，智力特點(diǎn)受到文化和家庭的影響。老師應(yīng)當(dāng)將同學(xué)看成獨(dú)特的個(gè)體，因材施教，促進(jìn)同學(xué)的全面進(jìn)展。

13：答案D

解析：

14：答案錯(cuò)誤

解析：

15：答案錯(cuò)誤

解析：

16：答案B

解析依據(jù)心理健康的概念可知答案。

17：答案B

解析：

18：答案A

解析《中華人民共和國學(xué)位條例》1980年2月12日全國人民代表大會(huì)常務(wù)委員會(huì)令第4號公布。

19：答案B

解析教育的經(jīng)濟(jì)功能主要是通過社會(huì)生產(chǎn)力的進(jìn)展來打算的，教育經(jīng)濟(jì)功能的發(fā)揮需要肯定的物質(zhì)條件。

20：答案B

解析：

21：答案正確

解析略。

22：答案A

解析在教育過程中，教與學(xué)這一對沖突的主要方面是老師的教，“教有法而無定法”說明白老師工作具有制造性。因此，本題選擇A選項(xiàng)。(本解析由何龍供應(yīng))

23：答案B

解析：

24：答案C

解析：

25：答案C

解析A是智力水平差異，B是智力成熟早晚的差異，D是智力結(jié)構(gòu)的差異。多愁善感是性格特征，不是力量特征。

26：答案B

解析對于認(rèn)知和技能領(lǐng)域的學(xué)業(yè)成就，最常采納的教學(xué)評價(jià)手段是測驗(yàn)。測驗(yàn)包括標(biāo)準(zhǔn)化成就測驗(yàn)和老師自編測驗(yàn)。

27：答案C

解析：

28：答案A

解析：

29：答案B,C,D

解析：

30：答案B,C,D

解析教育心理討論設(shè)計(jì)應(yīng)遵循的基本原則是：客觀性原則、系統(tǒng)性原則、理論聯(lián)系實(shí)際原則。

31：答案正確

解析識(shí)記性學(xué)問?！安粦嵅粏ⅲ汇话l(fā)”是由孔子提出來的。意思是指的是要等對方實(shí)在無法想明白的時(shí)候再去開導(dǎo)他，只有在對方心里明白但不知如何表達(dá)時(shí)再去開導(dǎo)他。(本解析由張恩凱供應(yīng))

32：答案C

解析班主任在班級管理體制中的領(lǐng)導(dǎo)影響力，主要表現(xiàn)在職權(quán)影響力和共性影響力上。

33：答案D

解析品德是穩(wěn)定的心理特征和傾向。

34：答案A

解析略。

35：答案A

解析力量指人們勝利地完成某種活動(dòng)所必需的共性心理特征，智力則只是表現(xiàn)在人的認(rèn)知學(xué)習(xí)方面。

36：答案A

解析老師的基本功是課堂教學(xué)力量，打算老師是否優(yōu)秀的關(guān)鍵是其在課堂上的教學(xué)行為。

37：答案B

解析兩位老師的做法與其力量、學(xué)問、認(rèn)同沒有關(guān)系，是職業(yè)理念不同造成的。

38：答案C

解析定勢對遷移的影響表現(xiàn)為兩種：促進(jìn)和阻礙。定勢既可以成為樂觀的正遷移的心理背景，也可以成為負(fù)遷移的心理背景，或者成為阻礙遷移產(chǎn)生的潛在的心理背景。心理定勢對解決問題既有樂觀也有消極作用。

39：答案A,B,C,D

解析：

40：答案B

解析：

41：答案B