廬江中學教師招聘2022年考試真題及答案解析二1

廬江中學教師招聘2022年考試真題及答案解析【word打印版】1：在教學中，老師提出能激發(fā)同學思索的問題，同學為了了解問題的答案，便會對老師的講解加以留意。老師的這種做法目的是（）

單項選擇題：

A、激發(fā)同學的求知欲

B、供應教材內容

C、變化教學情境

D、賜予同學反饋

2：提出經典條件反射作用理論的巴甫洛夫是（）

單項選擇題：

A、蘇聯心理學家

B、美國心理學家

C、俄國生理學家和心理學家

D、英國醫(yī)生

3：“分析教材、把握三點”中的三點是（）

單項選擇題：

A、重點、難點、學問點

B、重點、難點、易錯點

C、重點、學問點、關鍵點

D、難點、易錯點、關鍵點

4：品德是社會道德現象在個人身上的反映，這是就個人的哪一方面而言的（）

單項選擇題：

A、道德意識

B、道德行為

C、道德面貌

D、道德情感

5：下列不屬于學校教育中開展素養(yǎng)教育的途徑的是（）

單項選擇題：

A、德育為先，五育并舉

B、把握課改精神，實踐“新課程”

C、校外教育

D、課程教學以外的各種學校管理、教育活動

6：關注每一個同學在個體教育活動的種種情境中所產生的共性化的制造性表現，這種教學目標稱為（）。

單項選擇題：

A、普遍性目標

B、行為目標

C、生成性目標

D、表現性目標

7：心理學家提出了進展的關鍵期或最佳期的概念，其依據是身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

8：對于不敢真實表達自己看法和情感的同學，有效的行為轉變方法是（）。

單項選擇題：

A、系統(tǒng)脫敏法

B、全身松弛訓練

C、確定性訓練

D、轉變認知法

9：課堂組織好壞是評價老師的唯一標準。（）

推斷題

對

錯

10：關于遺忘的解釋有各種理論討論，其中動機性遺忘理論的提出者是（）

單項選擇題：

A、桑代克

B、弗洛依德

C、艾賓浩斯

D、阿特金森

11：在加涅的學習層次分類中，學習水平最高的是（）。

單項選擇題：

A、信號學習

B、連鎖學習

C、辨別學習

D、解決問題學習

12：老師的人格特征是指老師的共性、心情、健康和處理人際關系的品質。（）

推斷題

對

錯

13：關于講授法的論述，正確的是（）。

多項選擇題

A、是注入式的教學方法

B、講授內容要有科學性、思想性、系統(tǒng)性

C、留意啟發(fā)

D、講究語言藝術

E、可分為講讀、敘述、講演、講稿四種方式

14：下列外國作家、作品、國別對應錯誤的一項是（）。

單項選擇題：

A、但丁—《神曲》—意大利；莫里哀—《偽君子》—法

B、司湯達—《紅與黑》—法；狄更斯—《雙城記》—英

C、屠格涅夫—《上尉的女兒》—俄；海明威—《老人與?！贰?/p>

D、肖洛霍夫—《悄悄的頓河》—前蘇聯；伏尼契—《牛虻》—愛爾蘭

15：學校文化以傳遞文化傳統(tǒng)為己任，這一點突出表現在它所傳遞的（）上。

單項選擇題：

A、教學思想

B、教學內容

C、教學方法

D、教學手段

16：我國的老師節(jié)是（）

單項選擇題：

A、6月1日

B、1O月l0日

C、9月1日

D、9月}0日

17：信息技術的日益成熟和普及為實現教育的第幾次飛躍供應了平臺？（）

單項選擇題：

A、一

B、二

C、三

D、四

18：愛國主義教育是培育同學對祖國的深厚感情和深切的愛，它詳細體現為民族的自尊心和驕傲感。（）

推斷題

對

錯

19：共同要素理論的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、桑代克

B、賈德

C、苛勒

D、加涅

20：循序漸進的教學原則，主要打算于個體身心進展的（）

單項選擇題：

A、挨次性

B、階段性

C、不平衡性

D、互補性

21：依據吉爾福特的觀點，評價制造性思維的指標包括（）

多項選擇題

A、流暢性

B、變通性

C、包涵性

D、新異性

E、敏感性

22：依據前后學習的難度差異，可以把遷移分為（）

多項選擇題

A、正遷移

B、順向遷移

C、垂直遷移

D、逆向遷移

E、水平遷移

23：教育要適應人的個別差異應做到（）。

單項選擇題：

A、循序漸進

B、因材施教

C、教學相長

D、防微杜漸

24：聽課不是目的，（）才是聽課的根本所在。

單項選擇題：

A、教育行政和教學業(yè)務部門檢查

B、對老師做定性評價

C、以聽課為手段來進行教學評價、教學討論

D、觀看教學行為

25：恐怖癥可分為（）。

多項選擇題

A、強迫恐怖癥

B、單純恐怖癥

C、廣場恐怖癥

D、社交恐怖癥

E、焦慮恐怖癥

26：整個教學技能的核心是（）。

單項選擇題：

A、備課技能

B、課堂教學技能

C、學法指導技能

D、教學反思技能

27：任務促成的紀律的前提是（）。

單項選擇題：

A、老師的監(jiān)督、指導

B、同輩群體的壓力

C、個人對活動本身的充分理解

D、活動本身的吸引力

28：世界上最早的一部教育文獻是（）。

單項選擇題：

A、《論語》

B、《高校》

C、《學記》

D、《世界圖解》

29：合理編排教材的標準是使教材達到（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)化

B、結構化

C、一體化

D、網絡化

E、整體化

30：選拔性考試一般是典型的（）

單項選擇題：

A、學能測驗

B、成就測驗

C、標準參照測驗

D、常模參照測驗

31：學習后間隔肯定時間測得的保持量比學習后馬上測得的保持量還高的現象是（）

單項選擇題：

A、記憶量變

B、記憶恢復

C、記憶歪曲

D、記憶強化

32：在學校教育中，起關鍵作用的是（）。

單項選擇題：

A、教學媒體

B、老師

C、同學

D、教學環(huán)境

33：德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，其進行挨次是（）

單項選擇題：

A、以知為開端，知、情、意、行依次進行

B、以情為開端，情、知、意、行依次進行

C、以意為開端，意、知、情、行依次進行

D、視詳細狀況?？捎卸喾N開端

34：教育領域中主要運用的法律救濟形式包括（）

多項選擇題

A、老師申訴制度

B、同學申訴制度

C、行政復議

D、行政訴訟和民事訴訟

35：使用最多、最普遍的強化方式是語言強化。（）

推斷題

對

錯

36：“以人為本”的同學觀包括（）①同學是進展中的人②同學是獨特的人③同學是單純抽象的學習者④同學是具有獨立意義的人

單項選擇題：

A、①②③

B、②③④

C、①③④

D、①②④

37：下列情形中，應當擔當刑事責任的是（）。

單項選擇題：

A、有意不完成教育教學任務，對教育教學工作造成損失的

B、體罰同學

C、污辱、毆打老師造成其重大損害的

D、侵占學校及其他教育機構的校舍、場地及其他財產的

38：教育心理學進展的成熟時期所對應的年月是(o

單項選擇題：

A、20世紀20年月到50年月

B、20世紀80年月以后

C、20世紀60到70年月末

D、20世紀90年月起

39：課堂教學設計的重點環(huán)節(jié)是（）。

單項選擇題：

A、組織教學

B、檢查復習

C、學習新教材

D、鞏固新教材

40：給定信息和要達到的目標之間有某些障礙需要克服的刺激情境是（）

單項選擇題：

A、環(huán)境

B、問題

C、心境

D、課堂氣氛

41：在當代教育理論中流行最為廣泛，占據主導地位的德育模式是（）。

單項選擇題：

A、認知模式

B、體諒模式

C、社會仿照模式

D、社會行動模式

42：教育是一種社會歷史現象，產生于生產勞動，其根本目的在于促使同學個體的全面進展，提倡教勞結合，教育科學的方法以唯物辯證法和歷史唯物主義為基礎，這一觀點是（）的熟悉。

單項選擇題：

A、有用主義教育學

B、制度教育學

C、試驗教育學

D、馬克思主義教育學

43：校風是學校中物質文化、制度文化和以下哪種文化的統(tǒng)一體?（）

單項選擇題：

A、社會文化

B、精神文化

C、人文文化

D、地方文化

44：心理詢問與輔導的基本方法是（）。

單項選擇題：

A、會談

B、傾聽

C、鼓舞

D、詢問

45：通過對同學的家庭作業(yè)或課堂練習、論文、日記、手工制作的模型、繪畫等各種作品進行考查分析，并形成某種推斷和決策的過程稱為（）。

單項選擇題：

A、個案討論

B、觀看分析

C、案卷分析

D、軼事記錄

46：在當前工作表的單元格中輸入“=MAX(0．5，0，-2，false，true)”則單元格的結果顯示為（）

單項選擇題：

A、1

B、4

C、-2

D、0．5

47：學習動機是由學習需要和誘因兩個方面構成的。（）

推斷題

對

錯

48：現場教學是（）

單項選擇題：

A、老師組織同學到生產現場和其它現場進行教學

B、老師到特定的地點對同學進行教學

C、老師通過媒體對同學進行形象教學

D、同學到實習場地獨立完成作業(yè)

49：有些老師把大量時間化在如何與同學搞好個人關系上，他們在成長歷程中處于（）

單項選擇題：

A、關注生存階段

B、關注情境階段

C、關注同學階段

D、關注效率階段

50：教學技能就是老師在教學中形成的習慣性的教學行為方式。（）

推斷題

對

錯

51：校內文化的核心是學校的（）文化。

單項選擇題：

A、觀念和制度

B、精神或觀念

C、組織和制度

D、物質

52：人們對心理學概念、數學公式、物理學定理的記憶等屬于（）

單項選擇題：

A、運動記憶

B、形象記憶

C、心情記憶

D、規(guī)律記憶

53：下列與“并非‘清者自清，濁者自濁”’意思相同的是（）。

單項選擇題：

A、或者清者沒自清，或者濁者沒自濁

B、不但清者沒自清，而且濁者沒自濁

C、雖然清者已自清，但濁者沒能自濁

D、雖然清者沒自清，但濁者已經自濁

54：教育目的可以發(fā)揮的作用是（）

單項選擇題：

A、導向、規(guī)范和權威作用

B、導向、激勵和評價作用

C、激勵、評價和統(tǒng)一作用

D、宣揚、引導和激勵作用

55：以把握同類事物的關鍵特征和本質屬性為主的學習屬于（）。

單項選擇題：

A、概念學習

B、命題學習

C、符號學習

D、并列結合學習

56：關于我國教育財政投入體制的構成，下列說法正確的是（）。

單項選擇題：

A、財政撥款為主，其他渠道為輔

B、自籌經費為主，財政撥款為輔

C、財政撥款為主，社會捐贈為輔

D、自籌經費為主，收取學費為輔

57：老師義務的實質是老師的職責（）

單項選擇題：

A、在行為上的體現

B、在意志上的體現

C、在信念上的體現

D、在意識上的體現

58：討論表明，在學習中一般易受外界環(huán)境影響的個體在認知風格上屬于（）

單項選擇題：

A、場獨立型

B、場依存型

C、沖動型

D、反省型

59：一般而言，同學的成就動機來源于三種需要，它們是（）

多項選擇題

A、認知的需要

B、交往的需要

C、自我提高的需要

D、學習過程派生的附屬需要

E、外在嘉獎

60：隨著科學技術的不斷進展，現代教學媒體將會漸漸取代傳統(tǒng)教學媒體。（）

推斷題

對

錯

查看答案

1：答案A

解析：

2：答案C

解析巴甫洛夫是俄國生理、心理學家。

3：答案D

解析：

4：答案C

解析：

5：答案C

解析略。

6：答案C

解析關注每一個同學在個體教育活動的種種情境中所產生的共性化的制造性表現，這種教學目標稱為生成性目標。

7：答案C

解析：

8：答案C

解析：

9：答案錯誤

解析評價老師的工作好壞，要從師德、教學技能、教學效果、課堂組織等多個方面來進行綜合評價。所以說成是“唯一標準”是錯誤的。(本解析由張恩凱供應)

10：答案B

解析弗洛依德提出了動機遺忘理論。

11：答案D

解析加涅依據學習情境由簡潔到簡單，學習水平由低級到高級的挨次，把學習分成八類，解決問題學習是最高層次。

12：答案正確

解析：

13：答案B,C,D,E

解析運用過程中不留意啟發(fā)就會成為注入式。

14：答案C

解析《上尉的女兒》是普希金的作品。

15：答案B

解析教學內容既是人類千百年來文化的積聚，也是師生活動的中介。

16：答案D

解析：

17：答案C

解析：

18：答案正確

解析：

19：答案A

解析：

20：答案A

解析循序漸進的教學原則，主要打算于個體身心進展的挨次性。

21：答案A,B,D

解析：

22：答案C,E

解析：

23：答案B

解析由于個體之間存在個別差異，所以針對不同的同學要采納因材施教。此題可以考規(guī)律分析解題。(本解析由張恩凱供應)

24：答案C

解析聽課不是目的，以聽課為手段來進行教學評價、教學討論才是聽課的根本所在。通過聽課了解老師的課堂教學效果，從而提升課堂教研的水平和質量。通過聽課發(fā)覺教學中存在的問題進而解決是聽課的最主要目的。因此，本題選擇C選項。(本解析由何龍供應)

25：答案B,C,D

解析【解析】恐怖癥可分為單純恐怖癥(對一件詳細的東西、動作或情境的恐怖)，廣場恐怖癥(可怕大片的水域、空蕩蕩的街道)和社交恐怖癥。

26：答案B

解析：

27：答案C

解析：

28：答案C

解析《學記》是世界上最早的一部教育文獻。(本解析由何龍供應)

29：答案B,C,D

解析合理的教材編排就是要使教材達到結構化、一體化、網絡化。

30：答案D

解析：

31：答案B

解析略

32：答案B

解析學校教育需要根據特定的教學目標來最有效的組織教學，老師起著關鍵的作用。

33：答案D

解析德育過程是對同學知、情、意、行的培育提高過程，并不是肯定要以知為開端。依據詳細狀況，從哪一個開頭都可以，可有多種開端。因此，本題應選擇D選項。

34：答案A,B,C,D

解析在教育領域中主要運用的法律救濟方式包括：老師申訴制度、同學申訴制度、行政復議、行政訴訟、行政賠償和民事訴訟。因此，本題選擇ABCD選項。

35：答案正確

解析由于語言是使用最便利的一種強化形式，所以在日常教學中也使用的最多。(本解析由張恩凱供應)

36：答案D

解析“以人為本”的同學觀提倡：同學是進展中的人；同學是獨特的人；同學是具有獨立意義的人。

37：答案C

解析《中華人民共和國老師法》第三十五條規(guī)定，污辱、毆打老師的，情節(jié)嚴峻，構成犯罪的，依法追究其刑事責任。

38：答案C

解析如上題。

39：答案C

解析：

40：答案B

解析：

41：答案A

解析：

42：答案D

解析馬克思