彌渡小學教師招聘2022年考試真題及答案解析3

彌渡小學教師招聘2022年考試真題及答案解析【網(wǎng)友整理版】1：讀文章標題，去猜想文中詳細內容屬于（）。

單項選擇題：

A、頭腦風暴訓練

B、自我設計訓練

C、推想與假設訓練

D、發(fā)散思維訓練

2：學習動機是由學習需要和誘因兩個方面構成的。（）

推斷題

對

錯

3：你有一個同學在課堂上常常打瞌睡，對此，最不恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、讓他的同桌叫醒他

B、讓他坐的教室的前部或者靠近講臺的地方

C、讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)

D、當著全班同學面訓斥他，使他糊涂

4：提出把握學習的心理學家是（）。

單項選擇題：

A、華生

B、杜威

C、加涅

D、布盧姆

5：一般認為，智力落后兒童的智商通常低于（）

單項選擇題：

A、40

B、50

C、70

D、90

6：德育過程是組織同學的活動和交往過程。（）

推斷題

對

錯

7：我國社區(qū)教育主要類型是（）。

多項選擇題

A、以學校為主體的社區(qū)教育

B、以政府為主體的社區(qū)教育

C、以同學為主體的社區(qū)教育

D、以社區(qū)為中心的社區(qū)教育

E、以家庭為主體的社區(qū)教育

8：“一個人的力量是由遺傳得來的，它受遺傳打算的程度，正如一切有機體的形態(tài)及軀體組織受遺傳打算一樣。”這種觀點是（）。

單項選擇題：

A、環(huán)境打算論

B、遺傳打算論

C、教育萬能論

D、二因素論

9：提出“完形一頓悟說”的是格式塔心理學家（）

單項選擇題：

A、苛勒

B、加涅

C、斯金納

D、布魯納

10：中國古代“內發(fā)論”的代表人物是（）。

單項選擇題：

A、孔子

B、荀子

C、孟子

D、墨子

11：一個10歲的小孩在韋克斯勒的智力測驗中得分是78分，該年齡團體的平均分數(shù)是68分，標準差是5分，則他的智商是（）

單項選擇題：

A、120

B、140

C、130

D、150

12：學校行政體系中最基層的行政組織是（）。

單項選擇題：

A、共青團組織

B、教育處

C、總務處

D、班級

13：下列關于眼睛和眼鏡的說法中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、人的眼睛相當于凸透鏡

B、近視眼的折光力量太強

C、近視眼看遠處的物體不清楚

D、近視眼鏡鏡片就是凸透鏡

14：下列屬于“推斷”這一思維形式的語句是（）。

單項選擇題：

A、你是新來的嗎

B、年輕人應當表現(xiàn)得更樂觀

C、啊!我們又贏了一場球

D、這事不行能是小王干的

15：影響同學的學習方式，同時也作為動力因素影響學習速度和質量的是（）

單項選擇題：

A、氣質

B、性格

C、需要

D、動機

16：以下不涉及問題解決過程的學說有()。

單項選擇題：

A、桑代克的嘗試錯誤說

B、苛勒的頓悟說

C、巴甫洛夫的經(jīng)典性條件作用論

D、杜威的分階段說

17：我國義務教育的學制年限通常有（）。

多項選擇題

A、六三學制

B、彈性學制

C、交叉學制

D、五四學制

E、九年一貫制

18：依據(jù)《中華人民共和國義務教育法》總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務教育的權利，保證義務教育的實施，提高全民族素養(yǎng)，依據(jù)（）制定本法。

單項選擇題：

A、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國教育法》

B、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國未成年人愛護法》

C、《中華人民共和國憲法》和《中華人民共和國預防未成年人犯罪法》

D、《中華人民共和國教育法》和《中華人民共和國未成年人愛護法》

19：強調直接閱歷為主的課程的典型表現(xiàn)形式是（）。

單項選擇題：

A、綜合課程

B、活動課程

C、學科課程

D、潛在課程

20：奧蘇伯爾依據(jù)其有意義接受學習理論，對遺忘的緣由提出的獨特解釋是（）。

單項選擇題：

A、痕跡消退說

B、干擾說

C、同化說

D、動機說

21：以注意身心的和諧進展，教育內容比較豐富，教育方法比較敏捷為特征的是古代（）的教育。

單項選擇題：

A、希臘

B、埃及

C、斯巴達

D、雅典

22：老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內容是指（）。

多項選擇題

A、教育觀

B、人才觀

C、應試升學觀

D、教育質量觀

E、精英教育觀

23：在操作技能的學習過程中，當動覺反饋已經(jīng)成為動作程序的調整器時，技能的學習就進入到了（）

單項選擇題：

A、定向階段

B、仿照階段

C、嫻熟階段

D、整合階段

24：老師的教育專業(yè)素養(yǎng)包括（）。

多項選擇題

A、愛崗敬業(yè)

B、正確的教育觀

C、現(xiàn)代的教育理念

D、豐富的教育理論學問

E、超群的教育力量

25：某老師在課堂教學中主要精力總是集中在對同學成果的關注上，由此可以斷定，他的成長可能處在（）階段。

單項選擇題：

A、關注生存

B、關注情境

C、關注同學

D、關注自我感受

26：“視其所以，觀其所由，察其所安”這句話反映了教學的()。

單項選擇題：

A、因材施教原則

B、循序漸進原則

C、鞏固性原則

D、敬重同學與嚴格要求相結合

27：老師職業(yè)道德規(guī)范要求老師循循善誘，誨人不倦，因材施教。在教育教學中，老師應如何做到因材施教?()

單項選擇題：

A、對同學一視同仁．一樣要求

B、辯證地看待同學的優(yōu)缺點，不肯定化

C、在同學之間進行橫向的比較與學習

D、不同的同學犯了同樣的錯誤．不考慮動機與緣由就進行處理

28：品德形成經(jīng)受了哪些階段（）

多項選擇題

A、依從

B、認同

C、內化

D、反復

E、定向

29：認知過程是同學借以獲得信息、做出方案和解決問題的學習過程。（）

推斷題

對

錯

30：當一個人對自己的行為作出正向評價時，會產(chǎn)生自尊感；作出負向評價時，會產(chǎn)生自卑感或內疚感。這屬于（）。

單項選擇題：

A、自我意識

B、自我熟悉

C、自我體驗

D、自我掌握

31：個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內能產(chǎn)生大量不同的觀念，表明其思維具有變通性。（）

推斷題

對

錯

32：在Excel中，假如沒有預先設定整個I=作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)值型數(shù)據(jù)自動以（）方式存放。

單項選擇題：

A、左對齊，右對齊

B、右對齊，左對齊

C、中間對齊，右對齊

D、視詳細狀況而定

33：下列名言與出處，對應正確的是（）。

單項選擇題：

A、學而時習之，不亦說乎(《管子》)

B、四海之內皆兄弟(《老子》)

C、天行健，君子以自強不息(《論語》)

D、吾生也有涯，而知也無涯(《莊子》)

34：童年期兒童心理進展的主要特征是（）。

多項選擇題

A、觀看

B、留意

C、記憶

D、思維

E、情感

35：我國封建社會官學的最顯著特點是（）。

單項選擇題：

A、封閉性

B、壟斷性

C、等級性

D、階級性

36：以下選項不屬于《四書》內容的是[]

多項選擇題

A、《高?！?/p>

B、《中學》

C、《論語》

D、《孟子》

37：教育心理學家依據(jù)老師的在不同時期關注的焦點問題不同．將老師成長分為三個階段，一般來說，新老師最關注的問題是（）。

單項選擇題：

A、教學情境有關問題

B、自我生存有關問題

C、同學進展有關問題

D、自我實現(xiàn)有關問題

38：苛勒提出了與完形—頓悟說相對立的學習理論，即嘗試—錯誤理論。（）

推斷題

對

錯

39：情境教學法的核心在于激發(fā)同學的情感。（）

推斷題

對

錯

40：集體是群體進展的（）。

單項選擇題：

A、最終結果

B、中間環(huán)節(jié)

C、目標

D、最高階段

41：以合作學習方式學習的同學比獨自總結或簡潔閱讀材料的同學的學習效果更好。（）

推斷題

對

錯

42：下列選項中不屬于貫徹課外活動的自主原則的要求的是（）。

單項選擇題：

A、讓同學獨立自主地參加活動的全過程

B、讓同學在課外活動中充分發(fā)揮主體作用

C、活動應充分考慮同學的共性差異

D、充分發(fā)揮老師的主導作用

43：下列選項中，屬于組織策略的是（）。

多項選擇題

A、劃線

B、記筆記

C、列提綱

D、畫關系圖

44：一般狀況下，12歲以上兒童可以連續(xù)集中留意（）

單項選擇題：

A、10分鐘左右

B、20分鐘左右

C、25分鐘左右

D、30分鐘左右

45：教育心理學只討論同學的群體差異，不討論個體差異。（）

推斷題

對

錯

46：適用于介紹具有非時間性聯(lián)系的事理學問的是（）。

單項選擇題：

A、橫向敘述

B、縱向敘述

C、交叉敘述

D、描述性敘述

47：維也納古典樂派的三個代表人物是（）。

單項選擇題：

A、巴赫、海頓、貝多芬

B、海頓、貝多芬、莫扎特

C、巴赫、貝多芬、莫扎特

D、貝多芬、莫扎特、舒伯特

48：世界上最早的師范教育機構誕生于（）。

單項選擇題：

A、英國

B、法國

C、日本

D、美國

49：一個同學依據(jù)自己的學習總目標，對學習時間作出總支配，并列出學習日程支配表。這種學習策略屬于（）

單項選擇題：

A、認知策略

B、元認知策略

C、資源管理策略

D、精細加工策略

50：對一個玩具，兒童既可按顏色歸類，也可按外形歸類，還可以按大小歸類，說明這時兒童的認知水平已達到（）。

單項選擇題：

A、感知運動階段

B、前運算階段

C、詳細運算階段

D、形式運算階段

51：“多一把尺子，就多一個好同學”，這反映的評價觀是（）。

單項選擇題：

A、同學是評價的主體

B、評價是促進同學進展的“泵”

C、評價應當多關注過程

D、評價標準應當多元化

52：依據(jù)心理輔導的目標，可以將心理輔導分為調適性輔導和（）。

單項選擇題：

A、治療性輔導

B、進展性輔導

C、主體性輔導

D、個別化輔導

53：老師運用實物與教具進行示范試驗，指導同學獵取學問的教學方法是()。

單項選擇題：

A、練習法

B、演示法

C、試驗法

D、發(fā)覺法

54：（）是最低水平的認知學習結果。

單項選擇題：

A、領悟

B、應用

C、學問

D、分析

55：教育心理學中的教學環(huán)境是指社會環(huán)境。（）

推斷題

對

錯

56：傳統(tǒng)“師遭尊嚴”的師生關系主要是一種[]

多項選擇題

A、“以老師為中心”的專制型師生關系

B、“以兒童為中心”的放任型師生關系

C、民主合作式的師生關系

D、教學相長的師生關系

57：為了打擊社會不良現(xiàn)象，政府常用“殺一做百”的做法，其理論依據(jù)可能是（）

單項選擇題：

A、經(jīng)典條件反射

B、操作條件反應

C、人的悟性

D、替代懲處

58：對倔強的同學可實行的矯正方法是（）。

單項選擇題：

A、心事傾訴

B、認知調整

C、心情疏導

D、談話溝通

59：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認知測驗

B、人格測驗

C、愛好測驗

D、成就測驗

60：我國《義務教育法》的立法宗旨是進展（）。

單項選擇題：

A、專業(yè)教育

B、基礎教育

C、中等教育

D、職業(yè)教育

查看答案

1：答案C

解析推想與假設訓練的主要目的是進展同學的想象力和對事物的敏感性，并促使同學深化思索，敏捷應對。

2：答案正確

解析：

3：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】遇到這種問題老師應從同學立場動身，著眼于同學身心的健康進展，最好以關懷的語氣關心他糊涂。

4：答案D

解析把握學習是由布盧姆提出來的。

5：答案C

解析：

6：答案正確

解析略。

7：答案A,B

解析：

8：答案B

解析遺傳打算論的創(chuàng)始人是高爾頓，他認為認知進展由先天的遺傳基因所打算，人的進展過程都是這些內在遺傳因素的自我綻開的過程，環(huán)境的作用僅在于引發(fā)、促進或延緩這種過程的實現(xiàn)。

9：答案A

解析完型-頓悟說的提出者是格式塔心理學家苛勒。該學說認為學習不是動作的積累和盲目的嘗試，而是一個頓悟的過程。(本解析由張恩凱供應)

10：答案C

解析孟子認為，人性本善，正是內發(fā)論的觀點。

11：答案C

解析：

12：答案D

解析班級是學校教育活動的基本單位，是以學習為目的的團體，即指若干身心進展水平相近的同學為了品德、智能、身心、審美、勞動技能等各方面素養(yǎng)的進展，而以肯定的角色發(fā)生相互作用的群體。班級是一個簡單的小社會體系，是學校行政體系中最基層的行政組織。它通常由老師、一群同學及環(huán)境組成，通過師生交互影響的過程實施教育教學活動，以實現(xiàn)教育教學目標。

13：答案D

解析人眼的晶狀體相當于凸透鏡，視網(wǎng)膜相當于光屏，故A項正確。近視眼是晶狀體曲度變厚，折光力量太強造成的，B項正確。近視眼看近處的物體清楚，遠處的物體成像在視網(wǎng)膜的前方，看不清楚，C項正確。由于近視眼的折光力量強，提前會聚，所以矯正近視應戴發(fā)散透鏡，即凹透鏡，D項錯誤。

14：答案D

解析【參考答案】D【名師點睛】推斷是對事物狀況有所斷定的思維形式。由主項、謂項、聯(lián)項和量項構成。故正確答案是D。

15：答案B

解析性格雖然也不會打算學習是否發(fā)生，但它卻會影響同學的學習方式。性格也作為動力因素而影響學習的速度和質量。性格的性別差異又會影響同學對學習內容的選擇，而且還會影響同學的社會性學習和共性社會化。(本解析由張恩凱供應)

16：答案C

解析略

17：答案A,D,E

解析我國義務教育的學制年限實行學校六年、學校三年的“六三學制”，或學校五年、學校四年的“五四學制”，或“九年一貫制”。

18：答案A

解析略

19：答案B

解析：

20：答案C

解析：

21：答案D

解析以注意身心的和諧進展，教育內容比較豐富，教育方法比較敏捷為特征的是雅典的教育。

22：答案A,B,D

解析老師要確立現(xiàn)代教育思想觀念，最為主要的內容是指教育觀、人才觀和教育質量觀。

23：答案D

解析D在操作整合階段，視覺掌握不起主導作用，漸漸讓位于動覺掌握。

24：答案A,B,D,E

解析現(xiàn)代的教育理念應包含在正確的教育觀中。

25：答案B

解析美國學者費朗斯·傅樂認為老師所關注的事物是依肯定的挨次更選的，呈現(xiàn)為教學前關注、早期生存關注、教學情境關注、對同學關注四個階段。教學情境關注指對自己的教學表現(xiàn)的關注，老師關注同學的學習成果實際上是對自己教學表現(xiàn)的一種關注，故題干所述是教學情境關注。

26：答案A

解析孔子的這句話，就是要從人的行為中熟悉他?！耙暺渌浴笔强疾煨袨榈膭訖C；“觀其所由”是考察行為的途徑；“察其所安”則是觀看其平常的所作所為。這三步，可以一步一步地對人進行全面和完整的考察．反映了教學的因材施教原則。

27：答案B

解析辯證地看待同學的優(yōu)缺點，不肯定化是因材施教的前提。

28：答案A,B,C

解析：

29：答案錯誤

解析認知過程是一個心理過程，在這個過程中同學借以獲得信息、做出方案和解決問題。

30：答案C

解析自我體驗是自我意識在情感上的表現(xiàn)，是伴隨自我熟悉而產(chǎn)生的內心體驗。屬于情感、心情方面的有自愛、自尊、責任感和義務感等，通稱自我體驗。

31：答案正確

解析個人面對問題情境時，在規(guī)定的時間內產(chǎn)生的不同觀念多，則說明能隨機應變，觸類旁通。因此，題干正確。

32：答案A

解析在Excel中，假如沒有預先設定整個I=作表的對齊方式，則字符型數(shù)據(jù)和數(shù)位型數(shù)據(jù)自動分別以左對齊和右對齊方式顯示。

33：答案D

解析AB兩項出自《論語》；C項出自《周易》。故選D。

34：答案A,B,C,D,E

解析童年期兒童心理進展的主要特征是觀看、留意、記憶、思維、情感和自我意識。

35：答案C

解析封建社會最大的特點是封建等級性，反映在教育中，官學的顯著特點就是等級性。

36：答案B

解析：

37：答案B

解析老師從新手到專家的成長歷程依次經(jīng)受三個階段：關注生存階段、關注情境階段、關注同學階段。其中，新老師最關注自我生存有關問題。

38：答案錯誤

解析苛勒提出了與嘗試—錯誤理論相對立的學習理論，即完形—頓悟說。

39：答案正確

解析：

40：答案D

解析：

41：答案正確

解析見大綱關于合作學習模式的闡述。

42：答案C

解析貫徹課外活動的自主原則的要求有：(1)讓