當陽2022年小學教師招聘考試真題及答案解析二1

當陽2022年小學教師招聘考試真題及答案解析【word版】1：“任何人不得在中學校、幼兒園、托兒所的教室、寢室或其他未成年人集中活動的室內吸煙?！边@是為了保障兒童的（）。

單項選擇題：

A、生存權

B、隱私權

C、受敬重權利

D、身心健康權

2：中國近代史上由國家制定的教育文件是（）于1904年頒布的《奏定學堂章程》。

單項選擇題：

A、清政府

B、北洋政府

C、武漢國民政府

D、南京國民政府

3：對未成年同學和兒童實施體罰、變相體罰或者其他污辱人格尊嚴的行為是違法的。（）

推斷題

對

錯

4：據(jù)《論語·述而》記載，“子以四教：文、行、忠、信?！薄霸?、書、禮、易、樂、春秋”屬于“四教”中的（）。

單項選擇題：

A、文

B、行

C、忠

D、信

5：根據(jù)加涅的學習結果分類法，學習者使用符合與環(huán)境相互作用的力量稱為認知策略。（）

推斷題

對

錯

6：一位老師正在上課，兩同學在課堂上爭吵起來，老師制止無效，便讓他們去教室外面吵。該老師侵害了同學的什么權利？

單項選擇題：

A、人身自由權

B、身心健康權

C、受教育權

D、名譽權

7：綜合實踐活動課程既體現(xiàn)了學科課程的優(yōu)點，也體現(xiàn)了活動課程的優(yōu)點。（）

推斷題

對

錯

8：處于不同概括水平的閱歷之間的相互影響是（）

單項選擇題：

A、一般遷移

B、正遷移

C、垂直遷移

D、水平遷移

9：老師生存的基石是()。

單項選擇題：

A、教學力量

B、學問

C、才華

D、愛好

10：下列電池中不能充電的是（）。

單項選擇題：

A、鎳鎘電池

B、銀鋅電池

C、一般干電池

D、鉛蓄電池

11：洛克的“白板說”是內因論的典型代表。（）

推斷題

對

錯

12：以馬克思主義的觀點來闡述教育學和教育史的第一本書是（）。

單項選擇題：

A、赫爾巴特的《一般教育學》

B、杜威的《民本主義與教育》

C、凱洛夫的《教育學》

D、斯賓塞的《教育論》

13：正規(guī)教育的主要標志是（）。

單項選擇題：

A、國家教育

B、民主教育

C、制度化教育

D、非制度化教育

14：學與教相互作用的過程是一個系統(tǒng)過程，包含（）等要素。

多項選擇題

A、同學

B、老師

C、教學內容

D、教學媒體

E、教學環(huán)境

15：“心不在焉，則黑白在前而不見，擂鼓在側而不聞”說明人的心理活動過程離不開（）。

單項選擇題：

A、感知

B、記憶

C、留意

D、思維

16：課外輔導是教學工作的中心環(huán)節(jié)。（）

推斷題

對

錯

17：義務教育實行的管理體制是（）。

多項選擇題

A、層級負責

B、地方負責

C、分級管理

D、一統(tǒng)制

18：意志行動可分為兩個階段，其中關鍵階段是（）。

單項選擇題：

A、醞釀階段

B、實行打算

C、執(zhí)行打算

D、檢驗階段

19：下列因素屬于學習環(huán)境的設置的有（）。

多項選擇題

A、流通的空氣

B、相宜的溫度

C、空間范圍

D、室內布置

20：要想實施啟發(fā)式教學，關鍵在于（）。

單項選擇題：

A、素養(yǎng)教育

B、創(chuàng)設問題情境

C、以同學為主

D、熟識同學

21：六班級的小文看到姐姐讀了討論生后找到一份好工作，便打算為了找份好工作而努力學習，這類學習動機屬于（）。

單項選擇題：

A、直接的近景性動機

B、間接的遠景性動機

C、直接的遠景性動機

D、間接的近景性動機

22：英國哲學家洛克提出了“白板說”，認為外部的力氣打算了人的進展，這是一種（）。

單項選擇題：

A、外鑠論的觀點

B、內發(fā)論的觀點

C、多因素論的觀點

D、反映論的觀點

23：下列因素屬于學習環(huán)境的設置的有（）。

多項選擇題

A、流通的空氣

B、相宜的溫度

C、空間范圍

D、室內布置

24：短時記憶中信息主要以（）形式存儲。

單項選擇題：

A、視象代碼

B、聲象代碼

C、語義代碼

D、圖式

25：把學習成就看作是贏得地位和自尊的根源，這是一種（）

單項選擇題：

A、認知內驅力

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、生理性內驅力

26：在教學過程中，同學以學習直接閱歷為主。（）

推斷題

對

錯

27：行為目標的陳述要具備哪幾個要素()。

多項選擇題

A、詳細目標

B、產生條件

C、行為標準

D、課程目標

28：孫老師給小華寫了這樣的評語：“填空題錯了一題，其他題型全部答對，能夠特別好地運用循環(huán)小數(shù)的簡便記法等學問，等級評定為優(yōu)秀?！标P于孫老師的做法，下列選項中不正確的是（）。

單項選擇題：

A、孫老師以分數(shù)作為評價標準

B、孫老師關注同學的學問把握

C、孫老師關注同學的學業(yè)水平

D、孫老師關注同學的學習效果

29：對專家與新手的對比討論發(fā)覺，專家具有哪些特征?（）

多項選擇題

A、專家比新手更能有效地組織信息＝

B、專家記憶容量較大，因而提取信息的速度更快

C、專家擅長應用直接推理的方式解決問題

D、專家花更多的時間來進行問題的表征，在更深的層面上表征問題

E、專家有更強的認知與自我監(jiān)控力量

30：你有一個同學在課堂上常常打瞌睡，對此，最不恰當?shù)奶幚矸绞绞牵ǎ?/p>

單項選擇題：

A、讓他的同桌叫醒他

B、讓他坐的教室的前部或者靠近講臺的地方

C、讓他回答問題使他保持活躍狀態(tài)

D、當著全班同學面訓斥他，使他糊涂

31：在我國教育史上，最早把學校教育規(guī)定為義務教育的年月是（）。

單項選擇題：

A、1904年

B、1922年

C、1949年

D、1986年

32：在對同學進行心理輔導時，常使用的“ABC”治療法屬于（）

單項選擇題：

A、行為轉變法

B、認知轉變法

C、精神分析法

D、運動轉變法

33：下列選項中屬于心智技能的是（）。

單項選擇題：

A、打籃球

B、騎單車

C、吹口琴

D、解應用題

34：注意拓展同學的學問與力量，開闊視野，進展同學的特別力量，并遷移到其他方面的課程是（）

單項選擇題：

A、基礎型課程

B、討論型課程

C、拓展型課程

D、進展型課程

35：在心理測驗中，智力測驗屬于（）。

單項選擇題：

A、認知測驗

B、人格測驗

C、愛好測驗

D、成就測驗

36：討論表明，適當?shù)慕逃柧毧梢约涌旄鱾€認知進展階段轉化的速度。（）

推斷題

對

錯

37：課程論側重討論（）。

單項選擇題：

A、教什么

B、為誰教

C、如何教

D、為誰學

38：制定德育目標的主要依據(jù)是（）。

多項選擇題

A、時代與社會進展的需要

B、國家教育方針和教育目的

C、民族文化及傳統(tǒng)道德

D、經濟進展水平

E、受教育者思想品德形成、進展的規(guī)律及心理特征

39：下列圖形可以衍變成雙向表的是（）。

多項選擇題

A、系統(tǒng)結構圖

B、模型圖

C、層次結構圖

D、流程圖

40：教學熟悉的主要方式是（）。

單項選擇題：

A、直接閱歷

B、科學試驗

C、社會實踐

D、間接閱歷

41：非正式群體對個體的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于老師對它的管理。（）

推斷題

對

錯

42：蘇霍姆林斯基曾說過：“一個好的老師，是一個懂得心理學和教育學的人?！边@里他強調的是老師的專業(yè)學問中必需包括（）。

單項選擇題：

A、文化學問

B、條件性學問

C、實踐性學問

D、本體性學問

43：民主型和放任型的老師領導方式有利于課堂良好氣氛的形成。（）

推斷題

對

錯

44：屬于資源管理策略的是（）

單項選擇題：

A、做筆記

B、復習方式多樣化

C、設計學習空間

D、列提綱

45：下列力量屬于智力范疇的是（）。

多項選擇題

A、觀看力

B、記憶力

C、想象力

D、思維力

46：以下屬于帛畫的是（）。

單項選擇題：

A、《松巖樓閣圖》

B、《步輦圖》

C、《人物御龍圖》

D、《消夏圖》

47：人們常說的“聰慧早慧”或“大器晚成”是指個體身心進展的（）。

單項選擇題：

A、互補性

B、個別差異性

C、不平衡性

D、階段性

48：衡量一個老師是否成熟的主要標志是能否自覺地關注（）。

單項選擇題：

A、生存

B、情景

C、教材

D、同學

49：師德的靈魂是（）。

單項選擇題：

A、關愛同學

B、提高修養(yǎng)

C、加強反思

D、提高業(yè)務水平

50：內化性原則是指同學要利用學習策略對學習材料進行重新加工，生成新的學問。（）

推斷題

對

錯

51：加德納提出的智力理論是（）。

單項選擇題：

A、智力二因素論

B、智力結構論

C、智力多元論

D、智力三元論

52：德育過程由以下四個相互制約的要素構成（）

單項選擇題：

A、知情意行

B、教育者受教育者德育內容德育方法

C、世界觀人生觀抱負觀道德觀

D、德育目標德育內容德育原則德育方法

53：“學校教育是向兒童實施德、智、體、美等全面進展的教育”指的是學校教育的（）。

單項選擇題：

A、義務性

B、全面性

C、法制性

D、全民性

54：現(xiàn)代同學觀堅持（）。

單項選擇題：

A、以人為本

B、以教材為本

C、以課堂教學為本

D、以老師為本

55：一個10歲的小孩在韋克斯勒的智力測驗中得分是78分，該年齡團體的平均分數(shù)是68分，標準差是5分，則他的智商是（）

單項選擇題：

A、120

B、140

C、130

D、150

56：法國教育家盧梭提出了聞名的“白板說”。（）

推斷題

對

錯

57：“授人以臺僅供—飯之需，授人以漁，則終身受用無窮”說明教學中應重視（）。

單項選擇題：

A、學問的傳授

B、進展同學自身的力量

C、培育同學樂觀的心理品質

D、培育同學良好的思想品德

58：最穩(wěn)定、最重要的學習動機是（）。

單項選擇題：

A、內部學習動機

B、自我提高內驅力

C、附屬內驅力

D、認知內驅力

59：認知領域的教學目標有（）。

多項選擇題

A、學問

B、領悟

C、應用

D、分析

E、綜合與評價

60：“視而不見，聽而不聞”的現(xiàn)象，典型地表現(xiàn)了留意的（）。

單項選擇題：

A、指向性

B、集中性

C、穩(wěn)定性

D、安排

查看答案

1：答案D

解析：

2：答案A

解析：

3：答案正確

解析：

4：答案A

解析文：文獻、古籍等。文，有文字記載的《詩》、《書》、《禮》、《樂》、《易》及各國典籍，可統(tǒng)稱歷史文獻。司馬遷說“孔子以詩書禮樂教”，說的就是文。

5：答案錯誤

解析：

6：答案C

解析：

7：答案正確

解析略。

8：答案C

解析：

9：答案B

解析學問是老師生存的基石。沒有深厚扎實的學問基礎，就無法勝任教育教學的各項工作。

10：答案C

解析充電電池之所以能夠充電，緣由是電池中的化學反應是可逆反應，能夠通過外加電源，將電能轉化為化學能，使放過電的電池恢復到原來的狀態(tài)。假如其中的化學反應不行逆，電池就不能充電，一般干電池就是這樣。故選C。

11：答案錯誤

解析：

12：答案C

解析1939年，蘇聯(lián)教育理論家凱洛夫明確提出了以馬克思主義理論指導編寫《教育學》的目標。

13：答案C

解析制度化教育主要所指的是正規(guī)教育，也就是指具有層次結構的、按年齡分級的教育制度，它從初等學校延長到高校，并且除了一般的學術性學習以外還包括適合于全日制職業(yè)技術訓練的許很多多專業(yè)課程和機構。

14：答案A,B,C,D,E

解析【解析】本題考查的是學習與教學的五種要素，屬于?？嫉闹攸c內容，考生要強化對重點學問的學習和把握

15：答案C

解析人的各種心理活動中，都伴隨著留意這種心理狀態(tài)。

16：答案錯誤

解析：

17：答案B,C

解析：

18：答案C

解析：

19：答案A,B,C,D

解析學習環(huán)境的設置首先要留意調整自然條件，如流通的空氣、相宜的溫度、光明的光線以及和諧的顏色等。其次，要設計好學習的空間；如空間范圍、室內布置、用具擺放等因素。

20：答案B

解析啟發(fā)式教學與傳統(tǒng)的“填鴨式”教學相比，具有極大的優(yōu)越性。而要想實施啟發(fā)式教學，關鍵在于創(chuàng)設問題情境。

21：答案B

解析從學習動機與學習活動的關系來看，找到一份好工作是與社會意義相聯(lián)系的，屬于間接動機。從學習動機起作用的時間長短來看，是與長期目標相聯(lián)系的，屬于遠景性動機。

22：答案A

解析：

23：答案A,B,C,D

解析學習環(huán)境的設置首先要留意調整自然條件，如流通的空氣、相宜的溫度、光明的光線以及和諧的顏色等。其次。要設計好學習的空間，如空間范圍、室內布置、用具擺放等因素。

24：答案B

解析感覺記憶以視象和聲象形式存儲，短時記憶中的信息主要以聲象代碼的形式儲存，長時記憶的編碼形式以語義代碼為主，也有視象代碼。

25：答案B

解析：

26：答案錯誤

解析在教學過程中，同學以學習間接閱歷為主，間接閱歷的學習以直接閱歷為基礎。

27：答案A,B,C

解析略

28：答案A

解析材料中沒有提到孫老師用分數(shù)作為評價標準衡量同學。

29：答案A,B,C,D,E

解析略。

30：答案D

解析遇到這種問題老師應從同學立場動身，著眼于同學身心的健康進展，最好以關懷的語氣關心他糊涂。

31：答案A

解析1904年，清政府頒布《奏定初等學校堂章程》，規(guī)定設初等學校堂，招收7歲兒童入學，修業(yè)年限為5年，并規(guī)定初等學校教育為義務教育。

32：答案B

解析：

33：答案D

解析：

34：答案C

解析：

35：答案A

解析略。

36：答案正確

解析：

37：答案A

解析“如何教”解決的是方法問題，“為誰教、為誰學”解決的是教育目的問題。

38：答案A,B,C,E

解析：

39：答案C,D

解析雙向表是從縱橫兩個維度排列材料中的主要信息；層次結構圖和流程圖都可以衍變成雙向表。

40：答案D

解析教學熟悉的主要方式是間接學問和間接閱歷。

41：答案錯誤

解析非正式群體對個體進行的影響是樂觀的還是消極的，主要取決于非正式群體的性質以及與正式群體目標的全都程度。

42：答案B

解析條件性學問指的是老師所具有的教育教學的理論學問，包括教育學基本理論、心理學基本理論、教育管理學、比較教育、教育改革與試驗、現(xiàn)代教育技術學問等。

43：答案錯誤

解析：

44：答案C

解析：

45：答案A,B,C,D

解析智力，是指個人在認知過程中表現(xiàn)出來的認知力量系統(tǒng)。它包括觀看力、記憶力、想象力和思維力。

46：答案C

解析【參考答案】C【名師點睛】《人物御龍圖》是一九七三年于湖南長