一年級數(shù)學個人工作計劃

一年級數(shù)學個人工作計劃一年級數(shù)學個人工作規(guī)劃1

一、班級狀況分析

本學期一年級（1）班41人、一（2）班40人，這些學生大局部是上過幼兒班。他們天真得意，活潑淘氣。

開學初，經過和學生初步接觸了解，這些學生由于常規(guī)訓練少，一些起碼的常規(guī)學問都不懂，他們還像在幼兒班一樣沒有任何約束，想來就來，要走就走，上課時亂走亂動。本學期施行的試驗教材，主要是開拓學生的思維，發(fā)揮學生的想象。因此，針對學生的不同特點在教學過程中，在傳授學問的同時，注意對學生進展思維的開拓，創(chuàng)新力量的培育，使他們每一個人都成為一名優(yōu)秀的學生。

二、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：預備課、位置、10以內數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形、11-20各數(shù)的熟悉、熟悉鐘表、20以內的進位加法，用數(shù)學，數(shù)學實踐活動。

三、教學重難點

這一冊的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩局部內容和20以內的退位減法（一般總稱一位數(shù)的加法和相應的減法）是學生學習認數(shù)和計算的開頭，在日常生活中有廣泛的應用，同時它們又是多位數(shù)計算的根底，是小學數(shù)學中最根底的內容，是學生終身學習與進展必備的根底學問和根本技能，必需讓學生切實把握。

四、教學目標

1、嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，把握10以內各數(shù)的組成，會讀、會寫0-20各數(shù)。

2、初步知道加、減法的含義和加、減法算式中各局部名稱，初步知道加法和減法的關系，比擬嫻熟地計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、初步學會依據加、減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、熟悉符號=、>、<，會使用這些符號表示數(shù)的大小。

5、直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球、長方形、正方形、三角形和圓。

6、通過直觀演示和動手操作，熟悉上、下、前、后、左、右的根本含義，會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置。

7、初步熟悉鐘表，會熟悉整時和半時。

8、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

9、仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

10、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

五、教學措施

1、重視學生的閱歷和體驗，依據學生的已有閱歷和學問設計活動內容和學習素材

（1）留意留意以學生的已有閱歷為根底，供應學生熟識的活動情境以幫忙學生理解數(shù)學概念，構建有關的數(shù)學學問。

（2）盡量選擇、設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動，積極思索、相互溝通，體會數(shù)學學問的含義。

（3）讓學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，初步感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣。

（4）設計富有兒童情趣的學習素材和活動情境，激發(fā)學生學習的興趣與動機。

（5）聯(lián)系兒童實際、依據學生特點滲透思想品德教育。

2、重視對數(shù)概念的理解，讓學生體會數(shù)可以用來表示和溝通，建立數(shù)感。

3、計算教學應表達算法多樣化，允許學生采納適宜的方法進展計算。

4、依據兒童生活特點，從感必閱歷動身直觀熟悉立體和平面圖形，進展學生的空間觀念。

5、通過用數(shù)學的教學，培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量。留意培育學生從生活中發(fā)覺并提出簡潔的數(shù)學問題的力量。

6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，留意應用意識和實踐力量的培育，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。

7、充分利用教材資源，教學方法應表達開放性和制造性。組織學生自主探究、合作溝通的學習方式。盡量留意使創(chuàng)設的情境為探究數(shù)學問題供應豐富的素材或信息。

8、教學中充分利用直觀教具和學具。

小編細心推舉：數(shù)學教師工作規(guī)劃|數(shù)學教學規(guī)劃

一年級數(shù)學個人工作規(guī)劃2

一、學生狀況分析

本學期我擔當一年級的數(shù)學教學。一年級學生由于剛剛從幼兒園畢業(yè)，踏入小學校園，活潑好動。大局部學生對課堂學習不太適應，課堂上集中留意力較短。依據這些狀況，我覺得在教學時，應主要從培育學生的學習興趣入手，使學生對數(shù)學學習感興趣，再就是培育學生良好的數(shù)學學習習慣，有了深厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，也就使學生邁向了數(shù)學學習勝利的第一步。主要任務有以下幾點：

1、逐步養(yǎng)成良好的學習習慣。課前：做好預備，把需要的書本、學具擺放整齊；聽課：坐得端正、仔細思索、認真傾聽別人發(fā)言等；發(fā)言：先舉手，教師允許后才站起來答復，回答下列問題洪亮完整；書寫：格式正確，字跡端正、工整。

2、數(shù)學力量的培育，仔細觀看、認真計算、積極思索等。

3、培育數(shù)感。

二、教材內容分析

本學期教材內容包括下面一些內容：10以內數(shù)的熟悉和加減法，熟悉圖形，分類，11到20各數(shù)的熟悉，熟悉鐘表，20以內的進位加法等。本冊教科書以根本的數(shù)學思想方法為主線安排教學內容。在熟悉10以內的數(shù)之前，先安排數(shù)一數(shù)、比一比等內容的教學；在10以內加減法之前，通過數(shù)一數(shù)，讓學生初步感受到數(shù)能表示物體的個數(shù)；通過比大小、比長短、比高矮，讓學生初步學習簡潔的比擬；在10以內加減法之后，通過分一分，讓學生接觸簡潔的分類，并初步感受到同一類物體有一樣的特性，等等。

這里所表達的比擬思想、分類思想，都是后面學習數(shù)與運算、空間與圖形、統(tǒng)計等學問的重要思想方法。教科書設置小單元，把各領域的內容穿插安排，這符合一年級兒童年齡、心理的特點，有利于各學問的相互作用，便于建構合理的熟悉構造。本冊教材的重點教學內容是10以內的加減法和20以內的進位加法。這兩局部學問和20以內的退位減法是學生學習認數(shù)和計算的根底，同時又是多位數(shù)計算的根底，必需讓學生切實把握。難點是進位加法，即要學好湊10法。這是學生學習20以內進位加法的計算方法之一，學好這局部內容將對學生計算產生積極影響。

三、教學目標

1、通過數(shù)一數(shù)活動能嫻熟地數(shù)出數(shù)量在20以內的物體的個數(shù)，通過詳細情景體驗與參加會區(qū)分幾個和第幾個，把握數(shù)的挨次和大小，經受數(shù)的分和合的實踐操作把握10以內各數(shù)的組成，通過讀一讀、寫一寫會讀寫0—20各數(shù)。

2、通過演示、操作、表述初步熟悉加減法的含義和加減法算式中各局部名稱，知道加法和減法的關系，經受計算、同伴溝通、總結能比擬嫻熟地運用適合自己的算法正確計算一位數(shù)的加法和10以內的減法。

3、經受加減法的計算過程，初步學會依據加減法的含義和算法解決一些簡潔的實際問題。

4、結合實物直觀熟悉長方體、正方體、圓柱、球。

5、通過課堂觀看、講解、組織學生爭論總結會看鐘表上的整時。

四、主要教學措施

1、仔細學習課程標準，刻苦鉆研教材內容，細心設計教學方法，仔細上課批改作業(yè)，用教師的言行來影響學生，教育學生，使學生愿學、樂學。

2、充分利用遠程教育資源和網絡等現(xiàn)代化教育資源，提高課堂教學的直觀性、形象性，培育學生學習數(shù)學的興趣。

3、在課堂上多用兒童化的語言，多給學生微笑和鼓舞，努力做一名學生喜愛的教師，從而使學生親其師而信其道。

4、抓好單元檢測，把好單元教學關。

5、敬重學生的共性差異，面對全體學生，因材施教，客觀、全面、公正地評價學生。

6、注意培育學生深厚的數(shù)學學習興趣和良好的數(shù)學學習習慣，為學生學習數(shù)學奠定良好的根底。

五、本學期本人的工作目標

我打算以一個新人的姿勢從頭開頭。在平常的工作中，虛心向有閱歷的教師請教，每天反思自己的缺乏。以極大的熱忱愛工作、愛學生，敬重身旁的每一個人。盡自己最大的努力去取得優(yōu)異的教學成績。

一年級數(shù)學個人工作規(guī)劃3

一、教材分析

本冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內的加法和減法，熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

這一冊的重點教學內容是：100以內數(shù)的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。應當讓學生很好地把握。同時讓學生了解所學學問的實際應用，學習解決現(xiàn)實生活中相關的計算問題，培育學生用數(shù)學解決問題的力量。

以初步熟悉常見幾何圖形為根底，本冊教材安排了關于位置與拼組圖形的教學內容，讓學生體驗窨方位和所學圖形之間的關系，進展學生的空間觀念。在量的計量方面，除了人民幣單位元、角、分的熟悉外，還有時刻幾時幾分的讀、寫方法?！罢乙?guī)律”引導學生探究一些圖形或數(shù)字的簡潔排列規(guī)律，初步接著學生探究數(shù)學問題的舉和發(fā)覺、觀賞數(shù)學美的意識。統(tǒng)計是正式教學統(tǒng)計初步學問的開頭，讓學生學習收集和整理數(shù)據的簡潔方法，熟悉最簡潔的統(tǒng)計圖表，經受用統(tǒng)計方法解決問題的過程。另外兩個數(shù)學實踐活動，讓學生通過小組合作的探究活動或有現(xiàn)實背景的活動，運用所學學問解決問題，體會探究的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培育學生的數(shù)學意識和實踐力量。

二、教學目標

本冊教材的教學目標是：

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟把握100以內數(shù)，會讀寫100以內數(shù)。把握100以內數(shù)的組成、挨次和大小，會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通。

2、嫻熟計算20以內的退位減法。會計算100以內兩位數(shù)加，減一位數(shù)和整十數(shù)，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、會有上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形，正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分。知道1元=10角，1角=10分，愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8、初步體驗數(shù)據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法懼、整理數(shù)據，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并答復簡潔的問題。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的舉，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細、收發(fā)室干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教學措施

1、重視學生對學問的體驗，以學生的已有閱歷為根底設計活動內容和學習素材，獲得對學問的理解

（1）留意以學生的已有閱歷為根底，供應學生熟識的詳細情境以幫忙學生理解數(shù)學學問，構建有關的數(shù)學學問。

（2）增加聯(lián)系實際的內容，為學生了解現(xiàn)實生活中的數(shù)學，感受數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，體驗用數(shù)學的樂趣供應豐富的素材。

（3）留意選擇富有獐情趣的學習素材和活動內容，激發(fā)學生的學習興趣，獲得愉悅的數(shù)學學習體驗。

2、教學內容的綻開盡量表達學問的形成過程

（1）讓學生經受數(shù)學學問形成的過程。

（2）讓學生經受從生活中發(fā)覺并提出數(shù)學問題、解決問題的過程。

3、留意表達自主探究、合作溝通的學習方式，讓學生在合作溝通與自主探究的氣氛中學習

（1）表達動手實踐、自主探究與合作溝通的學習方式。

（2）設計現(xiàn)實的、開放式的學習活動，讓學生通過活動感受和體會數(shù)學學問的含義。

4、數(shù)與計算的教學重視進展學生的數(shù)感，表達算法多樣化

（1）豐富關于數(shù)概念的教學內容，使學生建立初步的數(shù)感。

（2）計算教學表達算法多樣化。

（3）計算教學的要求和訓練強度相對降低。

5、供應關于物體窨關系的更豐富的內容和素材，進展學生的空間觀念。

6、設計安排符合學生年齡特點的實踐活動，留意應用意識和實踐力量的培育，使學生體驗數(shù)學與日常生活的親密關系。

7、注意培育學生初步的應用意識和用數(shù)學解決問題的力量。

8、充分利用教材資源，制造性地組織教學，教學方式注意表達開放性。

一年級數(shù)學個人工作規(guī)劃4

一、學生根本狀況分析

學生經過上一學期的數(shù)學學習后，其根本學問、技能方面根本上已經到達學習的目標，對學習數(shù)學有著肯定的興趣，樂于參與學習活動中去。特殊是一些動手操作、需要合作完成的學習內容都比擬感興趣。通過這段時間的學習，我發(fā)覺學生們自覺性較差，上課有小局部同學不留意聽講，口算時比擬馬虎，課下不能準時完成作業(yè)，但是學生的學習積極性很高，小局部學生成績較差，有待于在今后的教學中，統(tǒng)一標準課堂常規(guī)，準時補差，使整個教學能夠順當進展等。因此，在本學期的教學中還有待于進一步提高。

二、教學目標

這一冊教材的教學目標是：

1、熟悉計數(shù)單位“一”和“十”，初步理解個位、十位上的數(shù)表示的意義，能夠嫻熟地數(shù)100以內的數(shù)，會讀寫100以內的數(shù)，把握100以內的數(shù)是由幾個十和幾個一組成的，把握100以內數(shù)的挨次，會比擬100以內數(shù)的大小。會用100以內的數(shù)表示日常生活中的事物，并會進展簡潔的估量和溝通。

2、能夠比擬嫻熟地計算20以內的退位減法，會計算100以內兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整數(shù)，經受與他人溝通各自算法的過程，會用加、減法計算學問解決一些簡潔的實際問題。

3、經受從生活中發(fā)覺并提出問題、解決問題的過程，體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系，感受數(shù)學在日常生活中的作用。

4、會用上、下、前、后、左、右描述物體的相對位置；能用自己的語言描述長方形、正方形邊的特征，初步感知所學的圖形之間的關系。

5、熟悉人民幣單位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道愛惜人民幣。

6、會讀、寫幾時幾分，知道1時=60分，知道珍惜時間。

7、會探究給定圖形或數(shù)的排列中的簡潔規(guī)律，初步形成發(fā)覺和觀賞數(shù)學美的意識。

8、初步體驗數(shù)據的收集、整理、描述、分析的過程，會用簡潔的方法收集、整理數(shù)據，初步熟悉條形統(tǒng)計圖和統(tǒng)計表，能依據統(tǒng)計圖表中的數(shù)據提出并答復簡潔的問題。

9、體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣，建立學好數(shù)學的信念。

10、養(yǎng)成仔細作業(yè)、書寫干凈的良好習慣。

11、通過實踐活動體驗數(shù)學與日常生活的親密聯(lián)系。

三、教材分析

這冊教材包括下面一些內容：位置，20以內的退位減法，圖形的拼組，100以內數(shù)的熟悉，熟悉人民幣，100以內的加法和減法，熟悉時間，找規(guī)律，統(tǒng)計，數(shù)學實踐活動。

這冊教材的重點教學內容是：100以內數(shù)的熟悉，20以內的退位減法和100以內的加減法口算。在學生把握了20以內各數(shù)的根底上，這冊教材把認數(shù)的范圍擴大到100，使學生初步理解數(shù)位的概念，學會100以內數(shù)的讀法和寫法，弄清100以內數(shù)的組成和大小，會用這些數(shù)來表達和溝通，形成初步的數(shù)感。100以內的加、減法，分為口算和筆算兩局部。這冊教材消失的是口算局部，即兩位數(shù)加、減一位數(shù)和整十數(shù)口算。這些口算在日常生活中有廣泛的應用，又是進一步學習計算的根底，因此，應